大班音乐活动：《在农场里》
大班音乐公开课教案及教学反思《在农场里》
大班音乐公开课教案及教学反思《在农场里》一、教学目标1.能够理解歌曲《在农场里》的内容，感受歌曲的欢快节奏。
2.学会用肢体动作表现歌曲中的角色和场景，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《在农场里》，理解歌曲内容。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲中的角色和场景，保持歌曲的节奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《在农场里》的音频、歌词卡片、图片（农场动物、场景）。
2.教学场地：宽敞的教室，可进行集体活动。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《在农场里》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的欢快节奏。
教师提问：“你们知道这首歌里唱的是什么吗？”2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
教师与幼儿一起分角色演唱歌曲，注意节奏和音准。
3.肢体动作表现教师示范歌曲中的角色动作，如：模仿农场动物走路、吃食等。
教师引导幼儿用肢体动作表现歌曲中的场景，如：模仿农场中的谷物生长、农民劳作等。
教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.团队协作活动教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色或场景。
教师宣布活动规则，如：每组要合作完成歌曲的演唱和动作表现，不能抢拍或拖拍。
教师组织幼儿进行团队协作表演，给予鼓励和指导。
教师与幼儿一起回顾歌曲学习的过程，分享自己的感受。
教师引导幼儿思考如何在团队协作中更好地表现自己，提高音乐素养。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《在农场里》的学习，幼儿对农场生活有了更加直观的认识，对音乐产生了浓厚的兴趣。
2.在歌曲学习过程中，教师注重培养幼儿的音准和节奏感，使他们在演唱过程中逐渐掌握音乐的基本技巧。
3.通过肢体动作表现，幼儿的想象力、创造力和表现力得到了锻炼，同时也提高了他们的团队协作能力。
4.在团队协作活动中，教师发现部分幼儿在合作中存在沟通不畅、协作不默契的问题，需要在今后的教学中加以引导和改进。
幼儿园大班音乐《在农场里》教案
幼儿园大班音乐《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的动作和歌曲表现农场的生活。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的关爱和珍惜。
二、教学内容：1. 农场里的动物：牛、羊、猪、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、玉米、蔬菜等。
3. 农场生活歌曲：《在农场里》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识农场中的动物和植物，学会歌曲《在农场里》。
2. 教学难点：歌词中动物和植物名称的记忆，以及歌曲的节奏。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、玩具动物和植物、录音机、音乐CD等。
2. 环境：宽敞的教室，音乐设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观农场，观察动物和植物，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词中动物和植物的名称。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个动物或植物，用动作和歌声表现农场的生活。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和农场里的动物植物，让幼儿说出自己最喜欢的动物或植物。
5. 拓展活动：让幼儿用自己的方式创作一首关于农场的歌曲或故事。
6. 结束：教师带领幼儿一起做农场里的动物和植物的手势，结束本次教学活动。
六、教学方法：1. 观察法：通过带领幼儿观察农场，让幼儿了解动物和植物的特点。
2. 互动教学法：通过分组活动和歌曲演唱，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
3. 创造教学法：鼓励幼儿用自己的方式创作歌曲或故事，培养他们的想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 第一步：带领幼儿参观农场，观察动物和植物，让他们说出它们的名字和特点。
2. 第二步：播放歌曲《在农场里》，让幼儿跟唱，注意歌词中动物和植物的名称。
3. 第三步：分组活动，每组选择一个动物或植物，用动作和歌声表现农场的生活。
幼儿园大班音乐教案《在农场里》
幼儿园大班音乐教案《在农场里》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知通过音乐教育可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的音乐兴趣和审美情感。
因此，我设计了这节音乐课《在农场里》，希望通过音乐的方式，让孩子们在愉悦的氛围中了解农场的生活，体验音乐带来的快乐。
一、设计意图：本节课的设计采用情境教学法，以农场为主题，让孩子们在音乐活动中感受农场的生活。
通过歌曲学唱、动作表演等环节，让孩子们在愉悦的氛围中掌握音乐的基本节奏和旋律，培养他们的音乐素养和合作精神。
二、教学目标：1. 让孩子们掌握歌曲《在农场里》的旋律和歌词。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们的想象力，让他们在音乐活动中体验农场的生活。
三、教学难点与重点：重点：歌曲《在农场里》的旋律和歌词的掌握。
难点：音乐节奏的准确演唱和动作的协调性。
四、教具与学具准备：1. 教具：录音机、音响、课件、农场动物头饰。
2. 学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、活动过程：1. 引入：带领孩子们参观农场，让他们观察农场里的动物和生活环境。
2. 歌曲学唱：教唱歌曲《在农场里》，让孩子们跟随节奏哼唱。
3. 动作表演：让孩子们模仿农场动物的动作，体验农场的生活。
4. 小组合作：将孩子们分成小组，让他们共同完成农场场景的绘画。
六、活动重难点：1. 重难点：歌曲《在农场里》的旋律和歌词的掌握。
2. 重难点：音乐节奏的准确演唱和动作的协调性。
七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中观察农场或农村的生活，了解更多关于农场的知识，并尝试创作关于农场的歌曲或故事。
通过这节音乐课《在农场里》，我希望孩子们能够在愉悦的氛围中感受到音乐的魅力，培养他们的音乐素养和合作精神。
同时，也让孩子们了解农场的生活，拓宽他们的视野。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为孩子们提供更多有趣、富有教育意义的音乐课程。
重点和难点解析：一、歌曲《在农场里》的旋律和歌词的掌握：这首歌曲的旋律简单，歌词重复，非常适合大班的孩子学习。
在农场里大班音乐教案
在农场里大班音乐教案在农场里大班音乐教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的在农场里大班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在农场里大班音乐教案1【活动目标】1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
【活动准备】CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。
【活动过程】一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。
引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。
听好了，我要开始讲了。
农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。
有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。
鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。
小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。
这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。
到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。
于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。
鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐。
师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？（可以提示故事里有谁？）幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗？我们来听音乐。
（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追。
《在农场里》幼儿园大班音乐教案
《在农场里》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的节奏感、音准感和音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对农场动物的喜爱，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，理解歌词含义。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《在农场里》音频、歌词卡片。
2.教学道具：动物头饰、农场场景布置。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《在农场里》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
邀请幼儿谈谈歌曲中出现的农场动物，引导幼儿关注歌曲主题。
2.歌词学习教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿跟读歌词，注意节奏和音准。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
邀请幼儿分组进行歌词接龙，加强幼儿对歌词的记忆。
3.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时纠正错误。
邀请幼儿自选角色，进行角色扮演演唱，增加趣味性。
4.节奏练习教师利用歌曲中的节奏，设计简单的节奏练习，让幼儿跟随节奏拍手或敲击乐器。
教师引导幼儿发现歌曲中的节奏变化，培养幼儿的节奏感。
5.情境表演教师布置农场场景，让幼儿戴上动物头饰，进行歌曲情境表演。
邀请幼儿自由发挥，增加动作和表情，让表演更加生动有趣。
教师邀请幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获，引导幼儿关注音乐带来的快乐。
教师布置家庭作业，让幼儿回家后将歌曲《在农场里》唱给家人听，分享音乐的美好。
五、教学反思1.教学效果评价：通过本次教学活动，大部分幼儿能够熟练演唱歌曲《在农场里》，掌握了歌曲的节奏和旋律，达到了教学目标。
2.教学改进：在下次教学中，可以增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习音乐，提高教学效果。
3.教学感悟：音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素养，更是培养他们热爱生活、关注大自然的能力。
作为教师，我们要关注幼儿的成长需求，用心引导他们感受生活中的美好。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首欢快的歌曲，注意小动物的叫声是怎么唱的哦。
大班音乐优质教案《在农场里》含反思
大班音乐优质教案《在农场里》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，增强对农场生活的认知。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《在农场里》：让幼儿学唱歌曲，了解农场的生活情境。
2. 动作表演：学习动物和植物的动作，增强幼儿的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《在农场里》，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：准确地表现歌曲中的动物和植物动作。
四、教学准备1. 教学材料：农场主题图片、动物和植物动作图示。
2. 教学设备：音响设备、音乐道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于农场的歌曲，激发幼儿对农场生活的兴趣。
2. 新歌教学：教师教唱新歌《在农场里》，引导幼儿跟唱。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动物和植物动作，引导幼儿学习并表演。
4. 集体表演：全班幼儿分组进行动作表演，锻炼集体合作能力。
5. 音乐游戏：利用音乐道具，开展农场主题的音乐游戏。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结教学内容。
教学反思：在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，鼓励他们表达自己的感受。
我根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在活动组织方面，我发现部分幼儿在集体表演时注意力分散，动作不够协调。
在今后的工作中，我将继续关注幼儿的个体差异，提高他们的音乐表现力。
我还计划增加户外农场实践活动，让幼儿更深入地了解农场生活，丰富他们的生活经验。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的农场生活体验，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：利用农场主题进行班级环境创设，让幼儿在日常生活中感受农场氛围。
七、教学评价1. 幼儿音乐技能的评价：观察幼儿在学唱歌曲、动作表演等方面的进步，给予肯定和鼓励。
2. 幼儿团队合作能力的评价：关注幼儿在集体表演、音乐游戏中的表现，评价他们的团队协作能力。
大班音乐公开课教案及教学反思《在农场里》
大班音乐公开课教案及教学反思《在农场里》一、教学目标1.了解音乐元素：节奏与旋律2.学习歌曲《在农场里》并掌握歌曲歌词3.培养孩子们创新思维能力，通过打击乐器随着歌曲演奏节奏，并根据个人想象完成自由发挥二、教学过程1. Warm-up（热身活动）以二拍为基础节奏，让学生跟着老师演奏手指鼓，模仿老师的音乐动作，并逐渐加快节奏响动手指鼓。
2. Introduction of the song（歌曲介绍）1.介绍本课歌曲《在农场里》2.播放歌曲音频让学生们先听一遍，引导学生注意歌曲的节奏和旋律3.通过唱一遍歌曲的第一句的歌词，让学生们掌握歌曲音调和基本旋律3. Teaching of the song（歌曲教学）1.分段教唱歌曲《在农场里》，在教唱每一句歌词的同时，重复演唱刚才热身活动所使用的二拍节奏，并加进歌曲的节奏中2.教唱整个歌曲，并引导学生注意歌曲中的音乐元素（节奏和旋律）以及歌曲所表达的情感3.对学生们掌握歌曲的情况进行检查，与学生们共同唱出整首歌曲4. Musical improvisation（音乐自由发挥）1.教师向学生讲述自己有关“农场”的个人经历或故事，鼓励学生们通过学习歌曲中所传递出的感情及故事，自由发挥自己的思维和创造能力2.对于每位学生，给予一个打击乐器，让学生根据自己的感受和音乐表现，演奏出符合歌曲节奏的鼓点，自由发挥，尽情演奏。
3.最后，带领学生共同演奏整个歌曲，并让学生自由发挥，发出属于自己打击乐器的独特音符三、教学反思1.热身活动选取的手指鼓，简单易操作，又能让孩子产生音乐的反馈，而且能让孩子们的动手能力得到锻炼。
2.在教唱歌曲的过程中课程设置的“分段教唱”，使得学生更容易掌握整首歌曲，并能够更好地理解歌曲中所包含的音乐元素以及传递的情感和意义。
3.在音乐自由发挥过程中，孩子们通过个人的想象力和创造能力，用鼓点自由发挥，丰富了整个课程的内容和氛围，使得孩子们充分参与到了教学活动中。
大班音乐教案《在农场里》含反思
教案名称：大班音乐优质教案《在农场里》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的动作表现农场里的生活。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强对音乐的感知和表现能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解农场中的动物和植物，学会用动作表现农场里的生活。
难点：幼儿在音乐活动中能够积极参与，充分发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有简单的音乐基础，对农场有初步的认识。
四、教学过程：1. 导入：教师出示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称。
2. 认识农场动物和植物：教师出示动物和植物卡片，让幼儿说出它们的名称和特点。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
4. 学唱歌曲：教师播放音乐，引导幼儿跟唱歌曲。
5. 动作创编：教师带领幼儿根据歌曲内容创编动作，表现农场里的生活。
6. 展示环节：让幼儿分组进行动作展示，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在学唱歌曲和动作创编环节是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极性？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥想象力和创造力？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和实践活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置农场主题，让幼儿在日常生活和活动中感受农场氛围。
3. 社会实践：组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场的认识和喜爱。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、参与程度、动作表现等。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励同伴之间的学习和进步。
大班艺术：在农场里
学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
教师:小朋友们唱得真好听，太阳和白云也跑来了。它们也想唱歌，在这里它们代表什么意思呢?太阳贴在这里就是太阳唱的，白云贴在这里就是白云唱的，最后在一起就是一起唱。现在老师来做太阳，你们做白云，我们一起来唱一唱。
提示:逐步加大难度，请一名幼儿来做太阳(领唱)，其余幼儿做白云。学习创编新的歌词，再次游戏。
教师:农场里除了小猪、牛和鸭子还有很多小动物，请你选择一种你喜欢的小动物和它的叫声编到这首歌曲里来唱一唱。(可以鼓励幼儿同伴间交流、讨论。)
教师请个别幼儿将创编的新歌词和另外的幼儿一起合作演唱。活动建议
在教学过程中，一定要根据幼儿学习的实际情况循序渐进，只有对每一乐句的旋律都能自如地进行演唱才能很好地进行创编演唱。
教师:在农场里这首歌曲听上去怎么样?(幼儿讨论讲述。)我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲?我们再来听一听。(教师再次歌唱一遍。)小结:这首歌曲很欢快、活泼，在唱的时候要用快乐的声音来歌唱。
提示:引导幼儿唱歌的时候嘴巴张得圆圆的，这样的声音才好听，师幼再次共同演唱一遍。
◇ 教师带领幼儿学唱歌曲第二、三两段，体验歌曲欢乐的旋律。
活动目标：
1.学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
2.在歌唱的过程中，认识小动物，喜欢小动物
重点目标：学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
难点目标：在歌唱的过程中，认识小动物，喜欢小动物
活动准备：
1.对农场的动物及其叫声有一定的认知经验。
2.小动物、太阳、白云图片。
二、小猪在歌唱
◇教师歌唱，引导幼儿理解歌词内容，学唱歌曲。
教师:小朋友，看看谁来了?(出示小猪图片。)我们快跟它打个招呼吧!小猪是怎么叫的?(引导幼儿学习小猪的叫声“噜噜”。)
大班音乐教案《在农场里》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，提高对农场的认识。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增强关爱动植物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《在农场里》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：掌握歌曲的节奏和音准，用愉快的情绪唱歌。
三、教学准备：1. 农场图片、动物和植物卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：出示农场图片，引导幼儿观察农场中的动物和植物，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《在农场里》，讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲内容。
3. 歌曲练习：分组练习唱歌，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 动作表演：教授歌曲动作，让幼儿边唱歌边表演。
5. 总结：通过歌曲学习，让幼儿了解农场生活，培养关爱动植物的情感。
五、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场生活表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练地唱出歌曲并动作表演。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的音乐表现，针对个别幼儿音准和节奏方面的不足，给予个别指导，提高整个班级的音乐水平。
可通过丰富多样的教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学内容：1. 认识农场中的动物和植物。
2. 学会歌曲《在农场里》并能够进行动作表演。
3. 培养关爱动植物的情感。
七、教学方法：1. 观察法：通过出示农场图片，让幼儿观察农场中的动物和植物。
2. 示范法：教师教唱歌曲，并进行动作表演，让幼儿跟随学习。
3. 互动法：分组练习唱歌和动作表演，让幼儿相互交流、合作。
八、教学步骤：1. 出示农场图片，引导幼儿观察农场中的动物和植物。
2. 教唱歌曲《在农场里》，讲解歌词含义，让幼儿理解歌曲内容。
3. 分组练习唱歌，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
4. 教授歌曲动作，让幼儿边唱歌边表演。
5. 组织幼儿进行动作表演，巩固所学内容。
大班音乐教案《在农场里》
大班音乐教案《在农场里》大班音乐教案《在农场里》(5篇)作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班音乐教案《在农场里》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐教案《在农场里》1活动意图：《在农场里》是一首儿童歌曲。
旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。
活动目标：1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。
2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。
活动准备：各种动物图片、歌曲音乐。
活动过程：一、欣赏农场背景图1、这是哪里？会住着哪些小动物？幼1：这是田边，有很多的草。
幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。
2、仔细看谁来了？（出示小猪图片）3、小猪是怎样叫的？幼：噜噜噜。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。
）1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌？3、再次倾听，感受歌曲的.快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？幼：小牛，还有小鸭。
6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。
三、尝试仿编歌曲与歌表演1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。
幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。
2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
活动延伸：在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。
活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。
让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。
我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。
大班音乐教案《在农场里》含反思
大班音乐优质教案《在农场里》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解农场中的动物和植物。
难点：让幼儿在音乐活动中，用动作和表情表现农场动物和植物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的名称。
2. 认识农场动物：教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，并模仿它们的动作。
3. 认识农场植物：教师出示植物卡片，引导幼儿说出植物的名称，并描述它们的特点。
4. 音乐活动：教师播放《在农场里》音乐，引导幼儿边听边模仿农场动物和植物的动作。
5. 总结：教师引导幼儿回顾农场动物和植物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对农场动物和植物的兴趣。
但在活动中，部分幼儿对农场动物和植物的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
教师在音乐活动中要注重培养幼儿的节奏感和表达能力，提高音乐教学效果。
六、教学内容与过程：1. 复习农场动物和植物的特点。
2. 教师带领幼儿学习《在农场里》歌词，让幼儿掌握歌词内容。
3. 教师指导幼儿用简单的动作和表情表现农场动物和植物的特点。
4. 幼儿分组进行音乐表演，展示所学内容。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的动作和表情，学习农场动物和植物的特点。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对农场动物和植物特点的掌握程度。
2. 教师与幼儿进行互动，了解他们对农场动物和植物的认识。
大班音乐教案《在农场里》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐优质教案《在农场里》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能用自然的音调和准确的节奏演唱歌曲《在农场里》。
2. 理解歌曲内容，知道农场里的动物特点。
3. 能与同伴合作进行音乐活动，体验音乐带来的快乐。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《在农场里》。
2. 了解农场里的动物特点。
教学难点：1. 歌曲中节奏的准确演唱。
2. 农场里动物特点的深入了解。
二、教学准备1. 农场图片2. 动物手偶3. 歌曲《在农场里》音频4. 打击乐器三、教学过程1. 导入：出示农场图片，引导幼儿观察农场里的动物，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：播放歌曲《在农场里》，引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教授歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音调。
4. 演唱歌曲：幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
四、教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《在农场里》的学习兴趣较高，能够积极参与演唱。
但在教学过程中，发现部分幼儿对歌曲中节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强节奏训练。
对于农场里动物特点的介绍，幼儿表现出浓厚兴趣，可以在今后的工作中，进一步拓展相关教学内容，帮助幼儿深入了解农场里的动物。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中练习演唱歌曲《在农场里》，加强节奏感。
2. 家长引导幼儿观察家中的宠物或农田里的动物，了解它们的特点，并与幼儿进行分享。
六、教学延伸活动1. 音乐游戏：组织幼儿进行“动物模仿”游戏，幼儿模仿农场里的动物，其他幼儿猜动物名称。
2. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的农场动物，并分享动物的特点。
七、教学评价1. 评价幼儿演唱歌曲《在农场里》的准确性和流畅性。
2. 观察幼儿在音乐游戏和绘画活动中的参与程度和表现。
八、教学建议1. 对于音乐基础较弱的幼儿，可以适当降低歌曲演唱的要求，注重培养幼儿的音乐兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和观点。
九、教学内容拓展1. 组织幼儿参观农场，实地了解农场里的动物和生活环境。
幼儿园大班音乐教案《在农场里》
幼儿园大班音乐教案《在农场里》一、教学目标1.能够听懂《在农场里》歌曲的歌词；2.能够模仿歌曲中的动作；3.能够用简单的英语单词表述歌曲中的内容；4.培养幼儿园大班儿童的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备1.CD或MP3；2.海报、图片或实物道具；3.椅子、桌子、小饰物。
三、教学过程3.1 创设情境1.老师向孩子们展示海报、图片或实物道具，如牛、羊、鸡、马、鹿、小鸭子等，引出今天的主题“在农场里”。
2.老师问孩子们平时去过农村吗？在农村见过哪些动物？喜不喜欢去农村？为什么？3.2 听歌1.通过CD或MP3播放歌曲《在农场里》；2.让孩子们静静地听，鼓励他们用手指或头点打拍子；3.重复播放歌曲，让孩子们自己跟着唱。
3.3 模仿动作1.老师演示歌曲中的动作，如像“老牛”一样揉腰用膝盖，像“小鸭子”一样张嘴伸长脖子等；2.让孩子们模仿老师的动作；3.停止CD或MP3，让孩子们自己跟着唱和动作。
3.4 喜欢的动物1.老师以英语单词的方式介绍歌曲中出现的动物，如“cow”、“duck”、“horse”、“sheep”等；2.老师请孩子们依次说出自己喜欢的动物，并说出原因。
3.5 DIY小农场1.老师发放饰物，如绿色毛毛球、小花瓶、干草等；2.将饰物放在桌子上，让孩子们选择自己喜欢的物品，并将它们放在自己的小农场上；3.鼓励孩子们自己动手制作小农场，并给他们提供小建议。
四、教学总结通过今天的课程，幼儿园大班的孩子们学会了唱歌、跳舞、模仿动作和用简单的英语单词表述歌曲中的内容，并通过DIY小农场进一步加深对农场动物和农村生活的了解。
从中培养了孩子们的听觉、视觉和动手能力，为他们今后的成长提供了更多的资源和机会。
大班音乐教案《在农场里》含反思
教案名称：大班音乐优质教案《在农场里》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和生活习性，增进对农场动物的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、动作表演和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在农场里》，并能用动作表现农场动物的特点。
2. 教学难点：歌词的记忆和动作的协调。
三、教学准备1. 物质准备：农场动物图片、音乐播放设备、动作道具（如小鸡翅膀、小猪鼻子等）。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿讨论：你们知道农场里有哪些动物吗？它们有什么特点？b. 展示农场动物图片，让幼儿认识并了解它们。
c. 播放歌曲《在农场里》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 针对歌词中的农场动物，让幼儿用动作表现它们的特点，如小鸡啄米、小猪睡觉等。
c. 教师引导幼儿发挥创造力，自创动作表现其他农场动物。
3. 巩固部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“动物接力”等。
b. 让幼儿分组表演歌曲《在农场里》，互评、自评，提高表现力。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、教学评价1. 幼儿对农场动物的认知程度。
2. 幼儿在音乐活动中的参与程度和表现力。
3. 幼儿对音乐的兴趣和爱好。
六、教学内容1. 歌曲《在农场里》的学习与演唱。
2. 农场动物特点的了解与动作表演。
3. 音乐游戏的开展与创新。
七、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同讨论农场动物的特点。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
八、教学步骤1. 复习歌曲《在农场里》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2024年在农场里音乐教案15篇
2024年在农场里音乐教案15篇在农场里音乐教案1（约2116字）活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。
2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。
6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。
7、 "在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。
"教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。
幼儿园大班音乐《在农场里》教案
幼儿园大班音乐《在农场里》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索的良好情感。
二、教学内容1. 农场里的动物：鸡、鸭、鹅、猪、牛、羊等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、玉米、蔬菜等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识农场中的动物和植物，了解它们的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达农场中的动物和植物。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察农场中的动物和植物，了解它们的特点和习性。
2. 游戏法：通过歌曲、游戏等活动，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
3. 情景教学法：创设农场情境，让幼儿在实际操作中感受农场生活。
五、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、玩具动物、植物等。
2. 环境准备：布置一个农场情境，如草地、田园等。
3. 音乐准备：《在农场里》歌曲及相关音乐素材。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如课时安排、具体的教学活动和步骤等。
如果您需要，我可以帮助您继续编写。
六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿参观农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察与认知：教师向幼儿展示农场动物和植物的图片、卡片，让幼儿认识并了解它们的特点和习性。
3. 歌曲学唱：教师教唱《在农场里》歌曲，让幼儿跟着学唱，熟悉歌词。
4. 情景体验：教师创设农场情境，让幼儿扮演农场中的动物和植物，进行角色扮演活动。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿表达自己对农场生活的认识和感受。
七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在农场参观、角色扮演等活动中的表现，评价幼儿对农场动物和植物的认知程度。
2. 音乐评价：教师通过听幼儿唱《在农场里》歌曲，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
3. 表达能力评价：教师通过听幼儿讲述农场生活的故事，评价幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班音乐优质教案《在农场里》
幼儿园大班音乐优质教案《在农场里》一、教学目标1.学习歌曲《在农场里》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。
二、教学内容1.学习歌曲《在农场里》。
2.通过歌曲，了解农场的动物和农作物的特点。
3.进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作能力。
三、教学重点1.学会歌曲《在农场里》。
2.理解歌曲中的农场动物和农作物的特点。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.合作表演时的协调性。
五、教学过程1.导入教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
教师出示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的动物和农作物。
2.歌曲学习教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学内容。
3.歌曲解析教师与幼儿一起讨论歌曲中的农场动物和农作物的特点。
教师通过图片、实物等辅助教学，让幼儿更加直观地了解农场的生活。
4.音乐游戏游戏一：教师播放歌曲，幼儿模仿农场动物的叫声和动作。
游戏二：教师出示农场图片，幼儿根据歌曲节奏进行排序。
5.合作表演教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种农场动物或农作物，进行合作表演。
教师巡回指导，帮助幼儿完善表演。
教师引导幼儿反思在活动中的优点和不足，鼓励他们继续努力。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习中的参与程度和兴趣。
2.评价幼儿在音乐游戏中的表现，如节奏感、合作能力等。
3.检查幼儿对农场动物和农作物特点的理解程度。
七、教学拓展1.让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《在农场里》。
2.家长协助幼儿收集农场相关的资料，带到课堂上与大家分享。
3.教师组织幼儿参观附近的农场，实地了解农场的生活。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
同时，通过歌曲学习，让幼儿了解农场的动物和农作物，丰富他们的生活经验。
《在农场里》教案
《在农场里》教案《在农场里》教案（8篇）《在农场里》教案篇1目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、fLAsH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放fLAsH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案篇2活动目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞活动过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案篇3◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
大班音乐教案《在农场里》含反思
大班音乐优质教案《在农场里》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的词语描述农场的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱和热爱大自然的情感，提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：稻谷、小麦、蔬菜等。
3. 音乐曲目：《在农场里》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉农场里的动物和植物，学会用词语描述它们。
2. 教学难点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，并能够用动作表现农场的事物。
四、教学准备：1. 图片卡片：猪、牛、羊、鸭、鸡等动物图片，稻谷、小麦、蔬菜等植物图片。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 动作道具：小猪、小牛等动物玩偶。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于农场的歌曲，如《小燕子》，激发幼儿对农场的兴趣。
2. 教学环节一：认识农场里的动物（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师模仿动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种动物。
（3）幼儿学说一句描述动物特点的词语，如“小猪胖乎乎”。
3. 教学环节二：认识农场里的植物（1）教师出示植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名称。
（2）教师讲述植物的生长过程，让幼儿了解植物的特点。
（3）幼儿学说一句描述植物特点的词语，如“稻谷金黄黄”。
4. 教学环节三：学习歌曲《在农场里》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的农场事物。
（3）幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 教学环节四：表演农场里的动物和植物（1）教师扮演农场主人，引导幼儿扮演动物和植物，进行情景表演。
（2）幼儿用动作表现动物的特点，如猪的摇摆、牛的哞哞叫等。
（3）教师和幼儿一起跳舞，感受音乐的快乐。
（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获。
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大班音乐活动：《在农场里》大班音乐活动：《在农场里》
活动目标：
1.倾听音乐，听辩不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。
2.体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自已对音乐的理
解。
活动准备：音乐、手偶、指偶、布
活动过程：
一、听音乐《在农场里》
1.今天老师带你们去农场逛一逛，听听农场里有谁？公鸡、羊、狗、牛。
到底有哪些动物呢，我们再来听一听。
二、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
手偶表演故事的前半段。
T：农场里的小动物可真多，它们之间经常发生一些有趣的事，你瞧，说完谁也来了。
T：今天，小鸡的妈妈要出门办事，它请鸭妈妈来帮他照看孩子。
鸭妈妈见天气很好，就带着鸭宝宝和小鸡们出去玩。
小鸡看到鸭宝宝在水里游来游去快乐极了，也想去学游泳，可是鸭妈妈不同意。
于是，小鸡偷偷地往河边走去，鸭妈妈大声喊道：“小鸡，别跑。
”说完就大步朝前追来，小鸡一看鸭妈妈来了，连忙。