高中历史必修三经典大题
高二历史必修三练习题
高二历史必修三练习题一、选择题1. 下列哪位历史人物不属于近代史的人物？A. 孙中山B. 张之洞C. 韩愈D. 毛泽东2. 第一次鸦片战争是发生在哪个年代？A. 1840sB. 1890sC. 1910sD. 1960s3. 以下哪个事件标志着中国封建社会的结束？A. 辛亥革命B. 南北朝的统一C. 唐朝的建立D. 隋朝的覆灭二、判断题判断下列说法是否正确。
1. 法国大革命是近代世界两个伟大革命之一。
（）2. 五四运动是中国的一次反帝反封建的爱国运动。
（）3. 《资本论》是马克思著名的政治经济学著作。
（）4. 中国共产党成立于1919年。
（）5. 中国加入世界贸易组织是在20世纪末实现的。
（）三、简答题1. 解释"帝国主义"的概念，并举例说明。
2. 简述南京条约的签订背景及其对中国的影响。
3. 什么是五四运动？它的影响和意义是什么？4. 解释"社会主义"的概念，并举例说明。
5. 简述中国共产党的成立背景及其初期活动。
四、论述题选择一个你感兴趣的历史事件，论述它的原因、经过和影响。
提示：可以选择以下历史事件进行论述，也可以自行选择其他事件。
- 辛亥革命- 五四运动- 第一次鸦片战争- 资产阶级革命- 长征五、作文题请根据你对近代中国历史的理解，写一篇总结性的作文，题目自拟。
在作文中，应包括对近代中国历史重要事件的回顾和思考，可以提出你对历史的看法和对未来的展望。
（以上题目仅为示例，实际习题中题目内容可能有所调整，请根据实际情况回答。
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人教版高中历史必修三复习题：第四单元 近代以来世界的科学发展历程-word文档
一、单选题1．牛顿在其《原理》序言中阐述了他探讨自然现象的方法：“从运动现象来研究自然力，而后从这些力去论证其他现象。
”自《原理》问世300以来，我们已经见证了牛顿研究方法的罕见的成功。
这说明牛顿的方法与理论（）A. 可适用于解释和预见部分自然现象B. 体现出实验与数学计算结合的特征C. 在实践中被证明它的实际价值有限D. 足以解释自然界中的各种物理现象2．1935年，厄瓜多尔政府在距其海岸1000公里的加拉帕戈斯群岛上设立了达尔文纪念碑，纪念达尔文考察这一群岛一百周年，碑文写着：“达尔文于1835年在加拉帕戈斯群岛登陆。
他在研究当地动植物分布时，初次考虑到生物进化问题，从此开始了这个悬而未决的论题的思想革命。
”其“思想革命”的意义在于（）A. 凸显了人类的价值和尊严B. 推动了启蒙运动的产生和发展C. 提供了观察世界的新视角D. 成为欧洲宗教改革的指导思想3．英国物理学家秦斯说：“物质的基本粒子其运动不像是铁道上平滑走过的火车，而像是田野中跳跃的袋鼠。
”该理论（）A. 挑战封建神创说B. 揭示宇宙运行规律C. 否定经典力学绝对时空观D. 深化微观世界认识4．下列哪一理论的提出，使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步（）A．相对论的提出 B．量子理论的创立C．生物工程技术的形成 D．牛顿力学体系的建立5．根据爱因斯坦的相对论，下列推论正确的是（）A. 物体高速运动时，运动物体上的时钟变慢B. 物体高速运动时，运动物体上的尺子变长C. 时间是绝对独立于空间的不断流逝着的长流D. 完成了物理学发展史上的第一次大综合6．马克思《资本论》直接引用达尔文“进化论”，作为共产主义社会的理论基础。
他高度赞扬进化论说：“达尔文的著作非常有意义，这本书可以作为我研究历史上阶级斗争的自然科学根据。
”材料表明达尔文的生物进化论（）A. 同样适用于人类社会的发展规律B. 是科学社会主义的理论来源C. 成为马克思提出暴力革命的源泉D. 丰富了人类的阶级斗争学说7．经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，主要是因为它（）A. 建立了一套实验观察与数学演绎相结合的科学研究方法B. 具有当程度的科学性和预见性C. 将天体的运动和地球上物体的运动概括在同一理论之中D. 是人类认识自然的历史上对自然规律第一次进行的理论性概括和总结8．董仲舒认为人性中阴阳二气化合出的“仁”和“欲”皆是为了“生”。
高中历史必修三文化史必考题目
高中历史必修三文化史必考题目高中历史必修三文化史涵盖了丰富多样且至关重要的知识内容，其中有一些题目是必考的重点。
在这篇文章中，我们将对这些重要的考点进行深入探讨。
首先，“百家争鸣”这一考点是必然会出现的。
春秋战国时期，社会发生剧烈变革，各种思想流派纷纷涌现，呈现出百家争鸣的繁荣景象。
儒家的孔子主张“仁”“礼”，强调道德修养和社会秩序；孟子则进一步发展了儒家思想，提出“仁政”学说，主张“民贵君轻”。
道家的老子倡导“无为而治”，追求顺应自然；庄子则强调自由逍遥，蔑视礼法。
墨家的墨子提倡“兼爱”“非攻”，关注平民利益。
法家的韩非子主张以法治国，强调中央集权。
百家争鸣是中国古代思想文化的一次大爆发，对后世产生了深远的影响。
再者，儒家思想的发展历程也是必考内容之一。
汉武帝时期，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想。
此后，儒家思想不断适应社会发展的需要，在宋明时期出现了程朱理学和陆王心学。
程朱理学强调“存天理，灭人欲”，将天理与伦理道德直接联系起来；陆王心学则主张“心即理”“致良知”，强调人的自我意识和内心的修养。
科举制度也是文化史中的重要考点。
科举制度始于隋朝，完善于唐朝，一直延续到清朝末年。
它通过考试选拔人才，打破了世家大族对官场的垄断，为社会底层的人们提供了上升的通道，促进了社会的流动和文化的传播。
同时，科举制度也对教育和文化的发展产生了重要影响，推动了儒家经典的普及和文化的传承。
中国古代的科技成就同样不容忽视。
四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，不仅对中国，而且对世界文明的发展都做出了巨大贡献。
造纸术和印刷术促进了知识的传播和文化的普及；火药改变了战争的方式；指南针则为航海事业的发展提供了重要条件。
文学艺术方面，唐诗、宋词、元曲和明清小说是重点考查的内容。
唐诗题材丰富，风格多样，展现了唐代社会的繁荣和人们的精神风貌。
宋词则分为豪放派和婉约派，各具特色。
元曲反映了社会现实，具有浓厚的生活气息。
高中历史必修三选择题100道(有解析)
高中历史必修三选择题100道一、单项选择题（共35小题，每小题2分，共70分）1、（2007山东平邑二中10月）《鲁滨孙飘流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活｡小说之所以受欢迎是因为它反映了解析:C启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，所以《鲁滨孙飘流记》正是反映了启蒙思想｡A、文艺复兴时期的人文主义精神B、冒险家们开辟新航路的愿望C、反对专制和愚昧的启蒙思想D、工业资产阶级开拓市场的要求2、（2007山东平邑二中10月）顾炎武在《日知录》一书中说:"易姓改号，谓之亡国｡仁义充塞，……，人将相食，谓之亡天下"｡"亡国"和"亡天下"两个概念，其中"亡天下"的确切含义是解析:C阅读材料提取信息可得，亡国:指易姓改号及改朝换代;亡天下:指人们互相食之，体现了民不聊生，社会退步｡A、封建王朝的更替B、外族入侵带来国家危难C、统治者不施仁政，导致民不聊生，社会退步D、统治阶级内部纷争使国家分裂3、（08济宁高二历史）在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会解析:D智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心会危及社会秩序和道德｡A、阻碍社会经济的发展B、引发外族的入侵和奴役C、导致雅典人口的流失D、危及社会的秩序和道德4、（08济宁高二历史试题）法国启蒙思想家伏尔泰曾对某国的政治制度大加赞赏，认为该国“是世界抵抗国王达到节制君权的唯一国家，它通过不断的努力，终于建立了合理的政府;在这个政府里，君主有无限的权力去做好事，如果想做坏事，那就双手被缚了”｡他赞扬的是解析:B仔细阅读材料，材料表明伏尔泰赞扬的是英国的君主立宪制度，其确立是在英国的“光荣革命”后｡A、鸦片战争之前的中国B、“光荣革命”后的英国C、获得民族独立的美国D、“明治维新”后的日本5、（08苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗｡”从中不能得出的结论是（）解析:D顾炎武反对的是背离了儒家思想的“心学”，故选D｡A、顾炎武主张“经世致用”的学风B、顾炎武批判“心学”的空谈C、顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃D、顾炎武主张废除儒家思想6、（08昌乐县高二期末考）“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性｡”这句话解析:C仔细阅读材料，从中提取有效信息｡材料表明，奴隶和其他人一样具有“自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”，因此，他们的权力也是天赋的，不可剥夺的｡所以，这话强调了天赋人权的思想｡A、抨击和批判了奴隶制度B、明确提出人民主权的学说C、强调了天赋人权的思想D、包含着法律面前人人平等的思想7、（2007山东临沂11月高三期中考）当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，有何主要不同（）解析:B本题考查的角度是“社会背景”｡智者学派的思想出现在雅典民主政治发展的黄金时期，孔子思想诞生在井田制、宗法分封制遭到破坏，新制度诞生这种一个新旧交替时期｡A、讨论主题不同B、诞生的政治氛围不同C、价值取向不同D、所处的历史阶段不同8、（2007山东平邑二中10月）“财富是蒙上帝的恩赐的人获得成功的标志，选民要以奋斗的精神取得事业的成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德”，加尔文的这一主张解析:A加尔文“先定论”，符合新兴资产阶级的要求｡A、符合新兴资产阶级的要求B、是对天主教会财富观念的继承与发展C、体现了新教派的思想精髓D、成为新教徒普遍的生活、道德标准9、（2007广东广雅中学10月）“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口解析:B从材料可以知道此人对教会控制文学艺术持不满的态度｡文艺复兴时代的人文主义者要求艺术要反映现实｡选B｡A、中世纪的基督教神学家B、文艺复兴时代的人文主义者C、启蒙运动时期的思想家D、宗教改革时代的新教教士10、（08淄博高二期末考试）顾炎武在其《日知录》中，列举了历史上大量的“称臣下为父母”、“人臣称人君”、“人臣称万岁”的例子｡这表明他（）解析:A仔细阅读材料，顾炎武举出这些事实，旨在反对君主专制制度，表明他提出了初步的民主思想｡欧亚大陆两端的中法两国，都有着优秀的文化传统｡A、提出初步的民主思想B、提出经世致用思想C、宣传三纲五常等级秩序D、否定封建礼教传统11、（2007山东临沂11月高三期中考）18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步｡产生这种差别的根本原因是（）解析:B经济基础决定上层建筑和意识形态｡中法思想家的差异主要是两国经济发展水平决定的｡中国虽然出现了资本主义萌芽，但一直没有发展壮大，法国资本主义发展水平却居于世界前列｡A、中国思想家们的思想产生的时间较早中学历史教学园地B、当时中国资本主义发展水平远远落后于法国C、当时中国的科技水平远远落后于法国D、当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想12、（2008年华南师大附中高三综合测试）17世纪中期以来，英国流传着一句民谚: “我的破茅屋，就是我的城堡｡风能进，雨能进，国王不能进｡”下列人物的思想中能体现这一民谚精髓的是解析:C洛克是第一个系统阐述宪政民主政治以及提倡人的“自然权利”的人，他主张要捍卫人的生命、自由和财产权，这些主张和题干中的谚语的意思是不谋而合的｡A、霍布斯B、康德C、洛克D、伏尔泰13、（江苏镇江08届高三第三次调研卷）以下观点哪一项最有可能是明代思想家李贽的主张（）解析:B李贽反对以孔子的是非标准作为判断是非的标准，被称为“异端”思想家｡其它，A是孟子，C是顾炎武，D应该是朱熹｡A、民为贵、社稷次之，君为轻B、孔子之是非不是判别是非的标准C、保天下者，匹夫之贱，与有责焉D、人伦道德的价值内涵在于“三纲五常”14、春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈｡有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”｡按顺序它们分别是:解析:D“全面归服自然的隐士派”——道家;“专制君主的参谋集团”——法家;“劳苦大众的行动帮会”——墨家;“拥有仁爱之心的文化人的学派”——儒家｡A、儒、道、墨、法B、墨、儒、法、道C、法、儒、道、墨D、道、法、墨、儒15、（08南通高中学业水平调研测试）文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动，后者发展了文艺复兴时期的人文精神，突出表现在（）解析:D文艺复兴局限在对教会神学的批判上，没有提出新的构想;启蒙运动不仅批判旧的专制制度和教会神学，更提出了关于未来资本主义社会的种种构想｡A、反对教会的权威B、提倡追求自由、幸福和物质享受C、充分肯定人的价值和尊严D、提出资本主义社会的构想16、（2008山东高青期中）右图拉斐尔作品体现的精神与我国孟子“民本”思想的相似点是解析:A拉斐尔的作品体现的精神是人文主义，孟子的“民本”同样体现了人的作用，所以这是二者的共性｡A、突出现实社会中“人”的作用B、反对封建制度C、维护当时统治阶级的利益D、要求统治阶级爱惜民力17、（2008届通州市第六次高考历史调研）在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说:“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认｡”此处孟子的“一个思想”具体是指解析: B，本题是主线是考查法家思想，A属于儒家思想，C属于墨家思想;应排除;法家思想一方面主张加强中央集权，建立中央集权制的国家，这层涵义证明了其有效用，而本题强调秦朝的灭亡的原因，是因为其暴政赞成的，故从反而说明了B “民贵君轻”，统治者要实行“仁政”｡A、制天命而用之B、“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C、兼相爱、交相利D、加强中央集权，防止人民反抗18、（2007山东乳山11月）全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧｡他们从孔子那里去寻找的“智慧”是解析:A“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想，在处理国家之间、人与人之间的关系方面可以体现其价值，有利于和谐世界的构建｡其它几项B、D是荀子的观点，C是孟子的观点｡A、“己所不欲，勿施于人”B、“人之性恶，其善者伪也”C、“是非之心”，人皆有之D、“制天命而用之”19、（潍坊市高三教学质量检测（二））某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合儒家思想的是解析:B儒家强调“礼”，重视长幼尊卑，就像孔子“是可忍，孰不可忍”的典故一样｡A、甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点B、乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服C、丙生说:讲究衣服穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好D、丁生说:穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家都穿一样的制服就可以了20、（2007山东莒县四中11月高三期中考）苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一，他知识渊博，擅长辩论，虽然他本人未曾有著作传世，但他的思想言行散见于学生的著述中，他的学生使他名垂青史｡中国古代类似于苏格拉底的思想家是解析:A孔子和苏格拉底并誉为东西方的思想伟人，孔子的弟子把孔子的思想汇集著成<论语>｡A、孔子B、老子C、墨子D、韩非子21、（2007山东日照11月）16世纪的法国作家拉伯雷曾说过:“我不相信屋顶以上的事”｡这反映了他怎样的思想主张中学历史教学园地解析:B屋里的事情是自己的事情，屋顶以上的事情是上帝的事情，这是一种追求现世幸福的思想｡A、追求人自由B、追求现实幸福C、反对禁欲主义D、反对等级观念22、（2008山东高青期中）右图所示的历史事件其理论来源于处死路易十六解析:B处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，是卢梭的观点｡A、霍布斯的思想B、卢梭的思想C、伏尔泰的思想D、孟德斯鸠的思想23、（2007广东广雅中学9月）春秋战国时期“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是①井田制和分封制的日益瓦解②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃③学术下移，私学兴起④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术的传播和交流解析:A原因可以从政治、经济、文化三个角度分析，政治上是由于“士”阶层在社会、政治活动中的活跃和诸侯争霸兼并战争，经济上是由于井田制和分封制的日益瓦解，文化是由于私学兴起｡A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③24、（2007山东日照11月）右图是1581年欧洲印刷的世界地图｡世界被描绘成三叶草形状，代表基督教国王统治的三大洲，其中心是耶路撒冷｡导致此图产生巨大错误的原因是（）解析:A答案的选择要以材料提供的情景为依据，材料说明基督教神学世界观对中世纪欧洲的巨大影响｡A、基督教神学世界观的影响B、交通通讯技术的落后C、人们对世界认识能力有限D、天文地理知识匮乏25、（08淄博高二期末考试）“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用｡”该材料的核心思想是（）解析:C仔细阅读材料，材料反映的是分权制衡思想｡A、人民主权B、社会契约C、分权制衡D、天赋人权26、（08德州高三教学质量检测）为了展示14一17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片（）解析:B题干所述成就是文艺复兴时期的，同属于这一时期的还有米开朗琪罗的《大卫》｡A、《圣经》B、《大卫》C、《九十五条论纲》D、《论法的精神》。
高考历史(必修三专题一)4明末清初的思想活跃局面
必修三专题一：4、明末清初的思想活跃局面一、选择题1．（2011年11月北京西城区期中33题）明清时期的思想家提出了一系列新的思想观点。
下列观点出自顾炎武的是A.“穿衣吃饭，即人伦物理”B.“以君为主，以天下为客”C.“保天下者，匹夫之贱与有责焉尔矣!”D.“无其器则无其道”“非器则道无所寓”2．（2011年9月厦门双十中学月考32题）关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述，不正确的是（）A．继承和发展了战国时期的“民本”思想 B．从根本上否定君主制C．提出了“经世致用”的主张 D．反映了商品经济的发展3．（2011年10月陕师大附中月考5题）顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者?昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。
……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。
股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。
”这段论述表明顾炎武（）A．痛恨孔孟学说清谈误国 B．正确指出了明朝灭亡的根源C．认为佛学不能经世致用 D. 主张经世致用反对理学空谈4．（2011年11月广东六校联考5题）“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。
”这里“新的历史条件”是指①蓬勃发展的商品经济②新的生产因素和生产关系的萌芽③新航路开辟后的西学东渐④市民工商阶层的兴起A．①②B．③④C．①②④D．①③④5．（2011年11月沂源县期中23题）明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是：A．经世致用B．工商皆本C．民主科学D．重农抑商6．（2011年12月衡阳市六校联考22题）冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。
……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。
非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。
高中历史必修三第1课习题
第1课【基础练习】一．选择题1．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指A和谐的人际关系B礼貌待人C奴隶社会的等级制度D封建社会的统治秩序2．下列观点符合儒家学派对物质世界的正确认识的是A“天行有常，不为尧存，不因桀亡”B“学而不思则罔，思而不学则殆”C“己所不欲，勿施于人”D“劳心者治人，劳力者治于人”3．孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是A“有教无类”的办学思想B“因材施教”的教学方法C“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法4．孔子曰：“中人以上，可以语上（深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。
”这里孔子提倡的教学方法是A启发诱导B因材施教C学习思考相结合D择优而教5．称誉孔子为“万师世表”的皇帝A汉武帝 B唐太宗 C康熙帝 D乾隆帝6．孔子的思想言论主要保存在A《书经》 B《礼经》 C《论语》 D《春秋》7．老子思想中最有价值的精华部分是A无为而治的政治主张B小国寡民的理想C唯物主义思想D朴素辩证法思想8．《老子》中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
”这段话体现了其A辩证法思想B无为而治的思想C“天法道，道法自然”的思想D以柔克刚的思想二．问答题9．孔子作为春秋时期的思想家、政治家、教育家其贡献分别是什么？（1）思想方面：其思想体系的核心之一是“仁”，“仁即爱人”，统治者要体察民情，提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。
其思想核心之二是“礼”，主张通过“克己”实现“复礼”，他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。
（2）政治方面：提倡“为政以德”，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
（3）教育方面：在教育对象的选择上主张“有教无类”，在教学方法上提倡“因材施教”，对学习方法上要求“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，把学与思相结合等。
（4）文化事业：整理《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在《论语》中。
新教材高中历史选择性必修三练习第五课南亚东亚与美洲的文化
五南亚、东亚与美洲的文化(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
这一制度( )A.巩固了佛教的社会地位B.维护了贵族的统治秩序C.催生了灿烂辉煌的文化D.适应了专制集权的需要【解析】选B。
根据材料“高低贵贱有别”“低等级的人没有资格从事高等级的职业”“不同等级的人不得通婚”并结合所学可知,在国家形成过程中,古印度发展出贵贱分明、法律地位不平等的种姓制度,这一制度维护了统治阶级的利益,B正确。
2.印度是世界文明古国之一,有着悠久的历史和灿烂的文化,而且同中国有着密切的文化交流。
古代印度文化中对中华文化影响最大的是佛教文化,下列各项中与佛教产生相关的是 ( )A.佛教是古印度社会经济发展、政治动荡、思想争鸣的产物B.其产生的时间是公元6世纪C.早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”,因此获得了广泛的社会支持,传播迅速,成为当时世界的三大宗教之一D.它使印度种姓制度得以发展和壮大【解析】选A。
公元前6世纪后,印度社会矛盾尖锐,人们对严格规定社会等级的种姓制度和婆罗门教的不满加剧,佛教应运而生,故A符合题意;佛教产生于公元前6世纪,故B不符合题意。
早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”,因此获得广泛的社会支持,传播迅速,但此时基督教和伊斯兰教尚未产生,故C不符合题意。
早期佛教倡导宗教领域内的“众生平等”,否定种姓制度,故D不符合题意。
3.古代印度河流域是人类文明的发源地之一,古代印度文化以其异常丰富、玄奥和神奇的特点深深地吸引着世人,对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。
下图与古代印度文化有关的是( )【解析】选A。
依据所学知识可知,婆罗门、刹帝利等反映了古代印度的种姓制度,A符合题意。
狮身人面像是古代埃及文化的代表,排除B;空中花园是古代西亚文化的代表,排除C;雅典卫城是古典希腊文化的代表,排除D。
2020届人民版高中历史必修三复习题：专题三近代中国思想解放潮流
一、单选题（共25题）1．“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世。
多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。
”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万同竞争之世……诚非所宜。
”康有为上书所要表达的思想是（）A．变革社会风俗．与世界文明相融合B．变革经济，发展机器生产C．变革政治，建立君主立宪政体 D．“断发易服”，采用汉人装束2．梁启超说：“我支那四万万余人大梦唤醒，实自甲午战败，割中国台湾，偿二百兆以后始也”。
以梁启超为代表的先进分子在“大梦唤醒”后掀起救亡运动，其基本主张是（）A．“师夷长技以制夷” B．“驱除鞑虏，恢复中华”C．“中学为体，西学为用”D．设议院，伸民权，变法图存3．上海师范大学萧功秦教授指出：“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。
”其中“世俗理性的最初觉醒”指的是（A．明末清初的“工商皆本”意识B．“师夷长技以制夷”的思想C．洋务运动的“中体西用”主张D．辛亥革命民主共和的思想4．历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。
”陈先生评价历史事物的标准是“把历史事物放在特定的历史环境中去评价”。
陈先生在这里举例用的是（）A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动5．严复在《原强》一文中指出，世界上的强大民族“有鸷悍长大之强，有德慧术智之强；有以质胜者，有以文胜者”，中国为“文胜之国”，但流于文弱，“每转为质胜者之所制”。
严复此文意在（）A．否认中国的传统价值B．质疑中国的存在价值C．宣扬“进化论”学说D．痛惜中国的积弱不振6．鸦片战争前后西方各国时译名通常加上：“夷”“逆”或“酋”，如“米夷”“咈囒哂夷”“法夷”；近代后期，对各国国名的翻译多用褒义词，如“美”“英”“德"“法”。
(人教版)高中历史必修三(全册)课时同步练习汇总
(人教版)高中历史必修三(全册)课时同步练习汇总第一课时1. 题目：简述秦朝的建立过程及对中国历史的影响。
- 问题类型：简答题- 内容概要：秦朝的建立过程包括秦穆公继位、秦穆公实行变法、秦始皇统一六国等。
秦朝的影响主要表现在中央集权、统一文字、统一度量衡等方面。
- 参考答案：秦穆公实行变法，推动了秦国的强大；秦始皇通过灭六国，实现了中国历史上第一次大一统。
由秦朝统一六国而建立的中央集权制度，为之后中国历史上的统一王朝奠定了基础。
2. 题目：解释“兼并战略”在秦朝的实施中的意义。
- 问题类型：解释题- 内容概要：兼并战略是指秦朝通过吞并其他国家的领土来实现统一的策略。
这种战略的意义在于加强国家的统一和统治力量，扩大领土并消除潜在的敌对势力。
- 参考答案：秦朝实施兼并战略的意义在于通过吞并其他国家的领土来扩大自身的版图，增加资源和劳动力，加强中央集权，削弱潜在的敌对势力，为统一六国奠定了基础。
第二课时1. 题目：简述汉朝的统治及其对国家的影响。
- 问题类型：简答题- 内容概要：汉朝的统治经历了西汉和东汉两个时期，对国家的影响主要表现在政治、军事、经济、文化等多个方面。
- 参考答案：汉朝的统治对国家产生了深远的影响。
在政治上，刘邦创立了中央集权制度，稳定了国家统一；在军事上，刘秀创建了东汉朝代，平定了群雄割据的局面，巩固了国家的统治；在经济上，汉朝推行了均田制和开疆拓土，发展了农业和经济；在文化上，汉朝儒学的发展和兴盛对中国历史产生了重要影响。
2. 题目：阐述汉武帝的改革和创举。
- 问题类型：阐述题- 内容概要：汉武帝是汉朝的一位重要皇帝，他进行了多项改革和创举，对国家产生了深远的影响。
- 参考答案：汉武帝进行了许多改革和创举。
他实行的均田制有利于土地的平均分配和社会的稳定发展；他推行的开疆拓土政策扩大了国家的版图和资源；他大力发展儒学，推行儒家思想，对社会的文化建设起到了积极的作用；他重视经济的发展，鼓励商业和手工业的发展，促进了国家的繁荣。
高中历史-必修三-经典大题
高中历史-必修三-经典大题LT影响。
第(3)题,据材料三信息及明清时代背景概括回答。
答案：(1)影响：出现了百家争鸣的现象。
(2分) 原则：孔子提出“仁”的学说以及后来孟子发展孔子的“德治”思想,提出的“仁政”学说起到稳定社会和安抚人心的作用。
(4分)(2)原因：汉武帝时,政治上的大一统局面形成,需要有大一统的思想为根基；儒家学说经过董仲舒的改造,适应了汉武帝巩固大一统的需要。
(4分)影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面,扼制了学术思想的自由发展。
随着儒学地位的上升,政府加强了对思想、文化和教育的重视,有利于民族历史文化的进步。
(4分)(3)体现：这些思想家挑战正统、提倡个性、批判专制,否定帝权等主张,对封建的正统思想提出了挑战,成为近代进步思想的先声。
(2分)根源：明末商品经济蓬勃发展,资本主义开始萌芽,“重农抑商”的思想受到挑战,“工商皆本”的思想应运而生。
(4分)（二）西方的人文精神经历了一个由产生、复兴到发展成熟的历程。
阅读材料，回答问题。
材料一 1506年1月4日，一个意大利人在种植葡萄时，无意中挖出一座群雕像。
这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》（下图），它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。
材料二第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。
第86条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢? ——“九十五条论纲”材料三 (启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、周家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。
思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度……从今以后。
迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，解析：试题分析： (1) 根据材料一分析，当时的意大利主要流行的社会思潮思潮是人文主义，人文主义的思想主旨包括：内涵是以人为中心，而不是以神为中心，提倡人性，反对神性，强调人的价值和尊严，倡导个性解放。
人民版高中历史必修三复习题：专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
一、单选题（共25题，每题3分）1．1923年，孙中山在《中国国民党宣言》中重申：民族主义，应力图取消与列强签订的不平等条约。
由此可见孙中山在新三民主义的民族主义中，已经明确表达的思想是（）A．实行三权分立B．反对君主专制实行平均地权C．实行平均地权D．反对帝国主义2．孙中山认为中国作为一个贫穷落后的国家，需要采用欧洲的生产方式达到繁荣富强的目的，同时避免欧洲资本主义制度的种种弊端，尤其是尽量避免造成贫富悬殊。
为实现这一目的，孙中山提出了（）A．实业救国，允许土地买卖 B．平均地权，节制资本C．武装推翻清政府，发展经济D．创立民国，人民享有主权3．孙中山在《中国同盟会革命方略》中言：“凡为国民皆平等而有参政权；大总统由国民共举；议会以国民公举之议员构成之；制订中华民国宪法，人人共守，敢有帝制自为者，天下共击之。
”孙中山旨在宣示其（）A．民族主义B．民权主义C．民生主义D．民本主义4．孙中山曾说：“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。
罗马之亡，民族主义兴。
而欧美各国以独立，自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。
”下列言论中最能体现孙中山“民权主义”的是（）A．“不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府。
”B．“君主专制政体……不是平等自由的国民所堪受的。
”C．“须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任。
”D．“解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法。
”5．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。
以下论述能够体现民权主义思想的是（）A．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”B．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”C．“就算汉人为君主，也不能不革命”D．“改良社会经济组织，核定天下地价”6．孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它（）A．发展了”联俄、联共、扶助农工“三大政策B．增加了反对帝国主义侵略、平均地权的内容C．与中国共产党民主革命纲领有着基本相同的革命目标D．是在中国共产党和共产国际指导下形成的7．“文明有善果，也有恶果，须要取那善果，避那恶果。
高中历史必修三大题
高中历史必修三大题
高中历史必修三大题包括：
1. 新民主主义革命时期的经济建设
2. 我国文化传承与发展
3. 二战后全球格局的变化
在新民主主义革命时期的经济建设中，我们需要了解中国领导
下的经济建设进程，包括在战争年代的艰苦环境下，如何通过解放
战争来开展经济建设。
此时期的重要事件包括土地改革、三反五反
和第一个五年计划等。
我国文化传承与发展一直是中华民族重要的精神支柱，因此需
要深入探究我国古代文化的基本内涵与精髓。
对于现代文化的发展，需要我们认识到文化变革对于社会发展的影响，掌握现代文化发展
的基本特征，尤其是在经济全球化、信息时代中文化与国家、民族、个体的关系等方面。
二战后全球格局的变化，是世界历史上一个极其重要的时期。
我们需要对这一时期的重要国际问题、国家领导人、重大政治事件以及影响我国政策制定的历史背景等进行深入研究，对今天的国际局势和中国的对外政策有更全面、准确的认识。
高中历史必修三大题的研究有利于我们更好地理解中华民族的历史和文化，提高我们的历史素养，拓宽我们的历史视野，更好地发掘国家和个人的文化价值，更好地为我们自己的未来奠定基础。
高中历史必修三试题及答案
新人教版高中历史必修三试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）1．某人到青岛崂山旅游，看到岩石上刻有老子的《道德经》。
石刻上会出现的内容是A．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之C．己所不欲，勿施于人 D．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？2．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的根本着眼点是A．压制知识分子 B．区别对待古代文化C．完善法治机制 D．加强君主专制统治3．顾炎武、黄宗羲、王夫之对君主专制的批判反映出①封建专制制度的腐朽②知识分子对国家、民族的责任感③商品经济的发展④资产阶级民主革命思想的产生A。
①②③ B. ②③④ C. ①②④ D。
①②③④4．文艺复兴时期许多美术作品,一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息,充满生机和活力.主要是由于A．绘画技术的发展 B．绘画内容的改变 C．人文主义的影响 D．宗教束缚的削弱5．洛克在《政府论》中说:“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从,而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。
”上述材料体现的主要思想是A．三权分立 B．主权在民 C．民主共和 D．君主立宪6．人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有①打电话拜年②乘公共汽车上班③在日光灯下读书④网上聊天 A．①③④B．①②③ C．①②④ D．②③④7．在中国率先举起社会主义旗帜的著名学者写了下列哪篇文章A．《法俄革命之比较》 B．《敬告青年》 C．《狂人日记》 D．《文学改良刍议》8．中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在A.过渡时期 B。
十年探索时期 C.“文革”十年时期 D.改革开放时期9．近代文学艺术不同派别的发展变化，从根本上反映了A。
政治经济生活的变化 B.作家的天赋和个人的努力 C.不同的阶级利益 D。
高中历史必修三专题一练习题人民版
高中历史必修三专题一练习题( 人民版 )一、单项选择题 . （本大题有 30 小题，每题 2 分，共 60 分. ）1．1948年在草拟《世界人权宣言》过程中，中国代表张彭春建议将孔子的一个主张翻译成“conscience”放进宣言之中，并写入了宣言的第一条“人人生而自由,在尊严和权益上一律同等 .他们赋有理性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待 .”与“conscience”对应的孔子看法是A ．礼B．义C．仁D．忠2．（ 2011 年 5 月浙江五校联考）《论语·颜渊》曰“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克已复礼，天下归仁焉. ”有人对这段话的解说是：“仁者，本心之全德. 克，胜也 . 己，谓身之私欲也 . 复，反也 . 礼者，公理之节文也 . ”这就把“克己复礼”解说为（）A ．“人伦者，公理也”B．“存公理，灭人欲”C．“宇宙即是吾心，吾心即是真谛” D ．“心外无物”“心外无理”3．（ 2011 年 1 月浙江温州十校联合体）“分定而无制，不可以，故立禁. 禁立而莫之司，不可，故立官 . 官设而莫之一，不可以，故立君. ”这类主张最切合以下古代哪一学派？（）A．法家B．儒家C．道家D．墨家4．（ 2010 年 12 月浙江省五校高三联考）《论语·里仁》中提到“君子喻于义，小人喻于利”，对于这一思想的评论，不正确的一项为哪一项（）A．有益于培育崇高的节操B．反应了儒家的道德看法C．切合君主专制的政治需要D．不利于商品经济的发展5．（ 2010年 9月浙江温州高三返校联考）中国衣饰在不一样历史期间特色各异，如商的“庄严隆重”，周的“次序井然”，战国的“清爽”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华美”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪迈”，明的“敦朴繁丽”，清的“纤巧” . 这里周的“次序井然”、战国的“清爽”、唐的“丰满华美”、宋的“理性美”折射出的历史现象分别是A.宗法制、“百花怒放”、民主政治、新思潮萌生B.郡县制、“罢黜百家”、政治腐败、理学流行C.郡县制、“百花怒放”、国家兴盛、“经世致用”思想D.宗法制、“百花怒放”、国家兴盛、理学流行1/13位”这一看法的是（）A．“天子之堂九尺，诸侯七尺，医生五尺，士三尺. ”B ．“内史，周官，秦因之，掌治京师. ”C ．“诸于城内街巷及人众中，无故走车马者，笞五十. ”D ．有“穿墙而出秽污之物于街巷者，笞四十，出水者勿论. ”7．（ 2011 年 1 月温州八校期末联考）梁启超在评论一位儒学大师的著作时说，“实为刺激青年最有力之喜悦剂 . 我自己的政治活动，能够说是受这部书的影响最早而最深. ”他评论的这部书应是( )A．董仲舒的《春秋繁露》B．朱熹的《四书集注》C．李贽的《焚书》《藏书》D．黄宗羲的《明夷待访录》8．（ 2011 年 4 月揭阳二模）中国近代民族财产阶级不停研究救国之路，他们在从西方思想中找寻武器的同时，又从本民族的文化中找寻可资利用的思想资料. 以下属于可资利用的思想是( )①“穿衣吃饭，即是人伦物理”②“天下为主，君为客”③以“众治”代替“独治”④“存公理，灭人欲”A ．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④9．（ 2011 年 5 月徐州市三模）有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式达成了集古代思想之大成. ”所谓“复古开新”，主要表此刻（）①先秦民本看法中兴②工商皆本思想提出③君主专制遇到批评④经世致用思潮形成A ．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④10．在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时，饰演孟子的同学所说的台词应该是Ａ．仁者爱人，克己复礼Ｂ．宇宙即是吾心，吾心即是宇宙Ｃ．民为贵，社稷次之，君为轻Ｄ．制天数而用之11．①春秋期间，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产燃烧玉石向上天祷告，②子产说：“天道远，人道迩，非所及也. ”③于是踊跃组织灭火 . ④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日趋淡漠，而世俗理性渐渐据有上风. 上述资猜中属于历史评论的是（）A．①B．②C．③D．④12．(2010·北京模拟 )右图是位于山东临淄城南的稷放学宫，约创立与公元前 4 世纪中叶，是当时中国最大规模的中华精神汇聚处，最高等级的文化哲学沟通地. 稷放学宫的出现说明A.齐鲁大地自古就有重视文化的优秀传统B.战国期间“百花怒放”场面形成和发展C.儒家思想已经成为中国封建社会的正统思想D.春秋期间齐鲁大地思想活跃，哲学家辈出13．春秋战国期间的百花怒放对后代文化学术的发展产生了极大的影响，此中，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是Ａ．儒家思想Ｂ．法家思想Ｃ．墨家思想Ｄ．道家思想14．促使春秋战国期间文化繁华的最重要原由是Ａ．社会大改革Ｂ．经济的发展Ｃ．政治巨变Ｄ．统治阶级的倡导15．汉武帝“独尊儒术”，主要利用儒家的Ａ．“己所不欲，勿施于人”的主张Ｂ．“民贵君轻”的思想Ｃ．“性善”论Ｄ．“大一统”的思想16．汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”实质上的共同点是Ａ．剔除不适应该时社会需要的思想Ｂ．为增强中央集权制造舆论Ｃ．为削弱诸侯（王国）权力供给理论依照Ｄ．增强对人民的思想控制17．宋朝新儒学所汲取的思想是Ａ．佛教和道教思想Ｂ．法家思想和“经世致用”学说Ｃ．佛教、道教和法家思想Ｄ．佛教思想和“经世致用”学说18．儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，而且保持了长远的生命力，主要受益于①其思想系统依据时代需要不停丰富和完美②封建统治者的鼎力倡导③儒家思想没有受到外来思想的影响④封建官办教育对儒家思想的鼎力流传Ａ. ①②③④Ｂ.①②④Ｃ.①②③Ｄ.②③④19．朱熹提出“存公理，灭人欲”，此中“公理”主假如指Ａ．天体运转法例Ｂ．社会发展规律Ｃ．封建道德规范和等级次序Ｄ．“天人感觉”理论20．岳母刺字“精忠报国”的故事，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句等，几乎人尽皆知，以上人物的价值观显然来自（）Ａ. 法家思想Ｂ.儒家思想Ｃ.道家思想Ｄ.墨家思想21、当读到：条件一：科举产生的士医生们，着重道德文化涵养，着重时令，对儒家经典大义的不停研究成为时髦 . 条件二：学堂上老师带读：“父子有亲，君臣有义，夫妻有别，长幼有序，朋友有信 . ”由此判断得出的正确答案是A ．宋明理学对儒学的发展B．西汉对儒学的推行和太学的创办C．“百花怒放”时儒学已成为蔚然大宗D．思想活跃场面的出现22、朱熹与陆九渊是中国封建社会后期两位重要的哲学思想家、文化教育家，前者集理学之大成，后者高兴学之系统，因为二人称名于同一期间，且学术看法相异，故自鹅湖之会始，二人争辩不休 . 那么他们最大的分歧是：南昌市城雕·鹅湖之会A．朱熹主张公理是万物的来源，陆九渊重申“心”是宇宙的本源B．“公理”能否是“三纲五常”等伦理道德C．能否为封建统治阶级服务D．能否进行心里反思，致使良心23、“理睬得熟时，道理便在上边. 又如律历、刑法、天文、地理、军旅、职官之类，都要理睬，虽未能洞研其精微，然也要识个规模大体，道理方泱洽通透. ”这段话倡导的是A ．格物致知B．发明本心C．知行合一D．致良心24．清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动. 禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动 . 在世界来源问题上，与慧能的看法有相像之处的思想家是（）A. 孔子B. 程颢C.朱熹D. 王阳明25、在中国古代哲学史上有四句流传千古、到现在不衰的话：“无善无恶心之体，有善有歹意之动 . 知善知恶是良心，为善去恶是格物 . "从其内容看反应了A ．程朱理学B．阳明心学C．李贽“异端”D．经世致用思想26、康熙夸赞他说“文章言谈之中，全部是天地之正气、宇宙之大道 . 朕读其书，察其理 . 非此不可以知天人相与之奥，非此不可以治万邦于衽席，非此不可以仁心德政施于天下，非此不可以内外为一家 . ”康熙夸赞的“他”指的是A. 孔子B.荀子C.董仲舒D.朱熹27．李贽对儒家思想进行了批评，以下对其主张的评论，正确的选项是Ａ．重申工商皆本Ｂ．反对以“贤人”之言作为鉴别是非的标准Ｃ．认为君主专制是“天下之大害”Ｄ．重申“经世致用”的实质学识28．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件的活跃，他们使儒家思想更趋脚踏实地，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想Ａ．经世致用思想Ｂ．君主批评思想Ｃ．自由同等思想Ｄ．重农抑商思想29．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也 . ”依照此言论，可见其思想的进步性在于Ａ．反对君主专制集权Ｂ．反对封建土地私有制Ｃ．要求成立人人同等的社会Ｄ．反对中央集权的君主专制制度30．商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”. 形成这两种不一样看法的本源在于A．阶级立场不一样 B ．政治主张的分歧C．社会经济构造的变化D．社会性质的差别二、非选择题（本大题共40分.）31．（ 2010 年 9 月浙江温州高三返校联考）（12 分）儒家思想是中国传统文化的重要构成部分，正确认识和评论儒家思想是一个重要的历史课题，阅读资料，联合所学知识回答以下问题.资料一：言论言论者思想核心“民为贵，社稷次之，君为轻. ”“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也. 得BA天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，得其心，斯得民矣 . ”“公理人欲，不容并立”“公理存则人欲DC亡，人欲胜则公理灭”“夫人者，天地之心 . 天地万物，本吾一体者也，生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也.E F是非之心，不虑而知，不学而能，所谓‘良知’也 .（ 1）依据上边的儒学言论，指出有关言论者，并归纳其核心思想.（6分）资料二：董仲舒说：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也. 今师异道，人异论，百家殊方，指意不一样，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守 . 臣愚认为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 . 邪辟之说灭息，而后统纪可一而法度可明，知所从矣.”（ 2）依照上述资料和所学知，指出儒家思想在代获得独尊地位的主要原由.（2分）资料三：黄宗羲：“凡天下无地而得平和者，君也 . 是以其未得之也，茶毒天下之肝，失散天下之儿女，博我一人之，曾不惨淡 . ⋯⋯敲剥天下之骨髓失散天下之儿女，以奉我一人之淫，自然，⋯⋯然，天下之大害者，君而已矣！”（3）以上资料反应了黄宗羲的思想拥有怎的代特色？归纳指出种思想特色形成的原由.（4 分）（4）儒家思想作中国文化的主流思想，在建社会主和社会的今日，我怎正确的它？（ 2 分）32．（ 10 分）以下资料资料一：北宋大学识家、理学的奠定人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平 . ”资料二：南宋朱熹是继孔孟以后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理即是仁义礼智”，是人一定按照的道德准则；当人的私欲与准则发生矛盾时，应“存公理，灭人欲”.资料三：明末李贽对理学大加抽打，他嘲讽理学家“阳为道学，阴为荣华，被服儒雅，行若狗彘”；他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“天赋之自然”，每一个人都能够顺其“自然之性” .请回答：（ 1）资料一表现了古代文人如何的人品追求？（ 2 分）（ 2）据资料二，指出理学成为科举考试重要内容的原由.（2分）（ 3）据资料三，归纳李贽对理学批评的主要思想看法.（3分）（ 4）综合上述内容，说说你对理学影响的认识. （3 分）33．（ 10 分）君与民的关系在中外政治发展中不停演变，阅读以下图文资料：资料一：唐太宗说：帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊.资料二：孟子认为君权的获取依靠于天数和民心双方面，董仲舒主张“天子授命于天，天下授命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客” .资料三：康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故. 国会者，君与公民共议一国之政法也. 人君与千百万之公民合为一体，国安得强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣 . 他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也 .请回答：(1) 资料一中唐太宗这句话的思想内涵是什么？在其统治政策中是如何表现的？（ 2 分）(2)资料二中三位思想家的看法有何异同？（ 2 分）(3) 资料三中奏折的要旨是什么？联合所学知识说明“尚非其时”的社会原由.（4分）(4) 归纳明康有的思想与资料二所反应的中国思想的关系.（2分）34．（ 8 分）以下资料：资料一：非在《有度》中：“威不两，制不二. ” 是非借用《管子》中的，即“威独在于主，群臣恐惧；威分于臣，令不可以 . 故明主之治天下一步也，威独在于主，而不与群臣共” . 故曰“威不两” . 又曰“法政独出于主，天下服德；法政出于臣，民不听 . 故明主之治天下也，法政独出于主，而不从臣出” . 故曰“制不二” .资料二：黄宗羲：“凡天下无地而得平和者，君也. ⋯⋯荼毒天下之肝，失散天下之儿女，以博我一人之，曾不惨淡，曰：我固子也. 其既得之也，敲剥天下之骨髓，失散天下之儿女，以奉我一人之淫，自然，曰：此我之花息也 . 然天下之大害者，君而已矣 . ”资料三：炎武：“人君之于天下，不可以以独治也，独治之而刑繁矣；众治之，而刑措矣 . ”他只有皇帝同各官吏共同掌握政，才能达到“天下治矣”的目的，他倡导“以天下之，寄之天下之人” .回答：⑴依据资料一，归纳非的政治主. （ 1 分）他的主在当起了什么作用？（ 2 分）⑵资料二中黄宗羲得出“ 天下之害者，君而已矣”的代背景是什么？（ 2 分）⑶资料二、三所反应出的共同的思想是什么？（ 1 分）列举这两段资猜中能反应该思想的重点语句 . （2 分）高中历史必修三专题一练习题参照答案1— 5 ： CBACD 6 — 10： ADBDD 11—15：DBAAD16—20： DABCB 21— 25： AAADB 26—30：DBAAC31、（1）孟子：民本或德政；朱熹：“存公理、灭人欲”；王阳明：“致良心” . （每项1 分，6 分）（2）董仲舒的新儒学以“天人感觉”、“大一统”的学说和“罢黜百家，独尊儒术”的主张逢迎了汉武帝开辟发展大一统事业的需要，因此使儒学获得独尊的地位. （ 2 分）（3）表现了黄宗羲反对封建专制集权（或君主专制专制）的时代特色. （ 1 分）原由：商品经济的发展，资本主义的萌芽；封建社会制度的衰败；儒学思想演变成封建专制统治的精神枷锁 . （ 3 分，答出此中两点即得满分）（ 4）剔除封建糟粕；汲取民主精髓；发展民族新文化；提升民族自信心；培育民族精神 . （ 2 分，答出此中两点即得满分，言之有理的可酌情给分）32、（ 1）追求人的精神价值；重视人的社会责任感和历史使命感.（ 2）理学继承和发展了儒学；适应了封建统治的需要.（3）批评理学家“存公理、去人欲”的虚伪；倡导人的个性自由发展（4）宋明理学保护专制统治，压迫截止人的自然欲求；但理学着重人的时令和道德对塑造中华民族性格起了必定踊跃作用 .33、（ 1）重民生 . 戒奢从简；轻徭薄赋 .（2）董仲舒神化君权；黄宗羲重申民本；孟子思想介于二者之间 . 他们都没有超越“君主”这一思想范围 .（3）推行君主立宪是强国之路 . 民族资本主义发展不充足，维新派力量单薄；长远的君主专制统治，民主思想影响有限 .（4）批评了封建君主专制思想，继承和改造了中国传统的民本思想.34、⑴韩非主张增强君主集权（ 1 分） . 他的主张适应了地主阶级反对奴隶主贵族特权的需要，成为秦国实现一致的理论基础（ 2 分） .⑵时代背景：君主专制空前增强；商品经济的发展，资本主义萌芽出现；封建政府推行文化专制政策；中国封建社会走向衰败（随意回答两点即可， 2 分）.⑶资料二、三所反应出的共同的思想是批评君主专制（ 1 分） . 重点语句：资料二中“然则为天下之大害者，君而已矣”；资料三中“人君之于天下，不可以以独治也，独治之而刑繁矣”（言之有理即可， 2 分） .。
高中历史必修三高考真题选择题(百家争鸣)
• B．是“无为而治”的理论依据
• C．体现出儒家强调教化的政治理念
• D．奠定了宗法制度的思想基础
• 2．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·24）《墨子》中有关于 “圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传 播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出， 《墨子》( )
• 【答案】A
• 2．（2016·浙江高考·12）古代中西思想既有差异，也有相当接近 的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益 于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思 想的是( )
• ①儒家学派 ②墨家学派 ③斯多亚学派 ④智者学派
• A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
• A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系
• C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣
• 【解析】材料中只是提及《墨子》中关于一些数学和物理知识的 记载，并未体现出其它学派的思想主张，故A项错误；《墨子》 中有关于数学、物理学、机械制造等方面的科学知识，但并没有 形成完整的科学体系，古代中国没有形成完整的科学体系，故B 项错误；《墨子》中的数学、物理学、机械制造等科学知识是对 当时社会生产的研究和总结，包含了劳动人民智慧的结晶，故C 项正确；墨子代表平民百姓的利益，贵族阶层是不太可能去研究 科学的，故D项错误。
• 3．（2015·四川高考·1）战国中后期，思想领域出现融合倾向。 下列选项最能反映这一倾向的是( )
• A．克已复礼 B．礼法兼用 C．民贵君轻 D．选贤举能
• 【考点】春秋战国时期的百家争鸣与儒家思想的形成——荀子思 想主张
• 【解析】“克己复礼”是春秋时期孔子所提出的主张，而题干所 给出的时间是“战国中后期”，故A项错误；“礼法兼用”是战 国末期儒家代表人物荀子所提出的思想主张，该思想将儒家与法 家的观点相融合，故B项正确；“民贵君轻”是战国时期儒家的 重要代表人物孟子所提出的思想主张，该观点没有融合其他学派 的思想，故C项错误；“选贤举能”是战国时期墨家的创始人墨 子所提出的思想主张，该观点也没有融合其他学派的思想，故D 项错误。
高中历史必修三专题六西方人文精神的起源及发展同步测试题
必修三专题六西方人文精神的起源及其发展过关训练班级姓名学号一.单项选择题86 分1．智者学派诞生于 A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国2．下列人物不属于智者学派的是A．普罗泰戈拉 B．安提丰 C．苏格拉底 D．特拉西马克3．普罗泰戈拉的主要观点是A．“人是万物的尺度” B．“所有人的自然需求都是一样的”C．“道德就是知识” D．“人生而自由的,可是现在他却处处带着镣铐”4．苏格拉底的伦理思想核心是A．道德就是知识B．提倡教化人民C．主张改善人的灵魂 D．知识就是力量5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是A、芝诺B、苏格拉底C、但丁D、普罗塔戈拉6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时,发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题;该哲学家极有可能是7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是A．人类及其环境B．自然界的各种现象C．事物客观和“神”的本质 D．人的法律关系与人的伦理道德8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关A．人的法律关系 B．人的自由与平等 C．人的个性张扬 D．人的伦理道德9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是A、苏格拉底B、西塞罗C、芝诺D、普罗塔戈拉10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物;下列有关他们思想共同点的叙述,错误的是A.思想研究重点都是人类社会B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治,主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度11．18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我B、苏格拉底发现了人类知识的有限性C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值D、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身12．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来,其含义是指A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B．它没有将古代文化古为今用C．它没有准确揭示这场运动的实质 D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号13．人文主义的核心是A．宣扬资本主义个人主义 B．肯定人,注重人性C．反对教权主义,消灭专制王权 D．反对禁欲主义、来世观念14.人文主义的内容不包括A、肯定人的价值B、提倡现世生活的享乐C、反对蒙昧主义D、号召消灭专制王权15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰”A、但丁B、彼特拉克C、薄伽丘D、莎士比亚世纪欧洲文艺复兴时期,有一位思想家的着作和单丁的神曲并称为人曲,这位思想家是 A、莎士比亚 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、马丁·路德17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”,是因为A．他最先提出以“人学”对抗“神学” B．他的思想成为反封建神学的武器C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”;这反映了A、肯定人的价值及其创造性的思想B、资产阶级自私自利的思想特征C、人定胜天的唯物主义思想D、提倡追求物质生活幸福的思想19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都A.揭露了教会的虚伪和腐化B.赞美了人体的美丽和人性的伟大C.充满了对幸福生活的追求D.反对宗教束缚和封建等级观念20．欧洲文艺复兴的实质是Ａ.古希腊罗马的文化复兴Ｂ.保留古希腊罗马文化典籍Ｃ.思想家的提倡复古Ｄ.资产阶级思想文化的兴起21．人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是Ａ.打击了欧洲封建教会Ｂ.抨击了封建道德Ｃ.促进了人们的思想解放Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展22．拉开宗教改革序幕的基督徒是Ａ.马丁·路德Ｂ.利奥十世Ｃ.加尔文Ｄ.斯彭内尔23．16世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国A、英国B、法国C、德国D、西班牙24．德意志发生宗教改革的直接原因是Ａ.天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ.人们要求改革教会愿望强烈Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25．宗教改革的实质是Ａ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动26.西欧宗教改革的最大历史作用是A、教会的土地和财产被没收B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁27．欧洲启蒙运动最先出现于 A．意大利 B．英国 C．法国 D．荷兰28．18世纪启蒙运动的中心是 A．法国 B．英国 C．德意志 D．意大利29．欧洲启蒙运动的思想核心是A、肯定人、注重人性B、把人和人性从宗教束缚中解放出来C、崇尚理性D、批判专制教权、追求民主和个人自由30．启蒙运动的实质是A．欧洲第二次思想解放运动 B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类C．反对封建专制 D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备31．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德32．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求,实质上反映了A．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求C．封建教会权威地位的业已动摇 D．封建统治陷入全面危机33．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死扞卫你说话的权利;”这表明他A．反对教会控制 B．反对君主专制 C．提倡权利平等 D．提倡君主立宪34．提出“三权分立”学说的思想家是Ａ.孟德斯鸠Ｂ.伏尔泰Ｃ.卢梭Ｄ.康德35．孟德斯鸠主张三权分立的目的是A、实行天赋人权B、避免暴君政体C、实行司法独立D、建立平等社会36.孟德斯鸠的代表作是论法的精神,第一个将其思想付诸与实践的是A、英国B、法国C、美国D、德国37．18世纪中后期,狄德罗编的百科全书A、宣扬科学和民主B、倡导“人民主权”C、提出“三权分立”D、主张废除私有制世纪欧洲启蒙运动的思想家中,提出“主权在民”的思想家是A、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、狄德罗39．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的,其积极意义在于否定了Ａ.君权神授Ｂ.封建君主制度Ｃ.封建等级制度Ｄ.资本主义制度40．纯粹理性批判的作者是Ａ.康德Ｂ.洛克Ｃ.霍布斯Ｄ.狄德罗41．启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权 C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括A、反对封建等级B、反对君主专制C、主张实行法制D、建立资产阶级共和国43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“,对这一概念最准确的表述是A、对未来社会提出了构想B、崇尚人性,要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想C、批判教权主义,提倡个人自由的思想D、否定王权,提倡权力的“制约与平衡”33、阅读下列材料,回答问题;14分材料一一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验;有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力; ──摘自孟德斯鸠论法的精神材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典着作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想;因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人;我现在就是站在笼子里向你们讲话;”材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑;……这种政体悲惨的结束了,即悲惨的失败了;然而,失败的并不是这种政体,而是一代人;──N·佩弗远东⑴为了实现“以权力约束权力”,孟德斯鸠提出了什么学说其学说的核心是什么4分⑴⑵结合材料二和所学知识,指出美国是如何把统治者关在笼子里的2分⑵⑶依据材料三,指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹对于“失败的并不是这种政体,而是一代人”,你是怎么理解的4分⑶⑷新中国成立初期,人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同; 4分⑷必修三专题六西方人文精神的起源及其发展过关训练班级姓名学号一.单项选择题86 分1．智者学派诞生于 A．古代希腊 B．古代罗马 C．古代印度 D．古代中国 A2．下列人物不属于智者学派的是CA．普罗泰戈拉 B．安提丰 C．苏格拉底 D．特拉西马克3．普罗泰戈拉的主要观点是AA．“人是万物的尺度” B．“所有人的自然需求都是一样的”C．“道德就是知识” D．“人生而自由的,可是现在他却处处带着镣铐”4．苏格拉底的伦理思想核心是AA．道德就是知识B．提倡教化人民C．主张改善人的灵魂 D．知识就是力量5. 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是DA、芝诺B、苏格拉底C、但丁D、普罗塔戈拉6.某一同学在图书馆查阅英文历史资料时,发现一个古代哲学家提出了“Knowledge is virture”的哲学命题;该哲学家极有可能是C7.苏格拉底与智者学派共同探究的课题是AA．人类及其环境B．自然界的各种现象C．事物客观和“神”的本质 D．人的法律关系与人的伦理道德8．苏格拉底与智者学派的主张的最大区别是有关DA．人的法律关系 B．人的自由与平等 C．人的个性张扬 D．人的伦理道德9.被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是AA、苏格拉底B、西塞罗C、芝诺D、普罗塔戈拉10.下图两人分别是这一时期东西方思想领域涌现出的最杰出代表从物;下列有关他们思想共同点的叙述,错误的是 CA.思想研究重点都是人类社会B.都重视道德的作用C.都反对过激民主政治,主张“劳心者治人”D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度11．18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为A、苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我B、苏格拉底发现了人类知识的有限性C、苏格拉底发现了人类理性的力量和价值CD、苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身C12．恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达出来,其含义是指 CA．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B．它没有将古代文化古为今用C．它没有准确揭示这场运动的实质 D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号13．人文主义的核心是BA．宣扬资本主义个人主义 B．肯定人,注重人性C．反对教权主义,消灭专制王权 D．反对禁欲主义、来世观念14.人文主义的内容不包括DA、肯定人的价值B、提倡现世生活的享乐C、反对蒙昧主义D、号召消灭专制王权15.下列哪位思想家不是意大利文艺复兴初期的“三杰”DA、但丁B、彼特拉克C、薄伽丘D、莎士比亚世纪欧洲文艺复兴时期,有一位思想家的着作和单丁的神曲并称为人曲,这位思想家是 A、莎士比亚 B、彼特拉克 C、薄伽丘 D、马丁·路德 C17.之所以称彼特拉克为“人文主义之父”,是因为AA．他最先提出以“人学”对抗“神学” B．他的思想成为反封建神学的武器C．他最先揭露教会和封建统治的黑暗 D．他笔下的众多圣母没有宗教的神秘18.文艺复兴的一位作家说：“人是可以随心所欲地改造自己的”;这反映了AA、肯定人的价值及其创造性的思想B、资产阶级自私自利的思想特征C、人定胜天的唯物主义思想D、提倡追求物质生活幸福的思想19.下面两幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品,主要是因为它们都 BA.揭露了教会的虚伪和腐化B.赞美了人体的美丽和人性的伟大C.充满了对幸福生活的追求D.反对宗教束缚和封建等级观念20．欧洲文艺复兴的实质是 D Ａ.古希腊罗马的文化复兴Ｂ.保留古希腊罗马文化典籍Ｃ.思想家的提倡复古Ｄ.资产阶级思想文化的兴起21．人文主义在文艺复兴运动中最主要的历史作用是CＡ.打击了欧洲封建教会Ｂ.抨击了封建道德Ｃ.促进了人们的思想解放Ｄ.推动了欧洲资本主义的发展22．拉开宗教改革序幕的基督徒是AＡ.马丁·路德Ｂ.利奥十世Ｃ.加尔文Ｄ.斯彭内尔23．16世纪欧洲宗教改革首先开始于哪国CA、英国B、法国C、德国D、西班牙24．德意志发生宗教改革的直接原因是DＡ.天主教会从德意志掠取大量财富Ｂ.人们要求改革教会愿望强烈Ｃ.罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂Ｄ.罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券25．宗教改革的实质是CＡ.是一场反对罗马教廷垄断宗教事务的运动Ｂ.是一次西欧封建集团内部夺取宗教权力的斗争Ｃ.是一次西欧早期资产阶级发动的反封建斗争Ｄ.是一场西欧基督徒想改革罗马教会的运动26.西欧宗教改革的最大历史作用是DA、教会的土地和财产被没收B、宗教自由在西欧逐渐盛行C、民族文化、教育事业的发展D、为资本主义的发展扫清了精神枷锁27．欧洲启蒙运动最先出现于 A．意大利 B．英国 C．法国 D．荷兰B28．18世纪启蒙运动的中心是 A．法国 B．英国 C．德意志 D．意大利 A29．欧洲启蒙运动的思想核心是DA、肯定人、注重人性B、把人和人性从宗教束缚中解放出来C、崇尚理性D、批判专制教权、追求民主和个人自由30．启蒙运动的实质是AA．欧洲第二次思想解放运动 B．以资产阶级理性的阳光照耀全人类C．反对封建专制 D．资产阶级革命风暴来临前的思想舆论准备31．18世纪法国启蒙思想家中居于领袖地位的是AA．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德32．启蒙运动中“自由”、“平等”的要求,实质上反映了BA．封建专制统治的腐朽和黑暗 B．发展商品经济和自由竞争的要求C．封建教会权威地位的业已动摇 D．封建统治陷入全面危机33．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字,但是我誓死扞卫你说话的权利;”这表明他A．反对教会控制 B．反对君主专制 C．提倡权利平等 D．提倡君主立宪C34．提出“三权分立”学说的思想家是AＡ.孟德斯鸠Ｂ.伏尔泰Ｃ.卢梭Ｄ.康德35．孟德斯鸠主张三权分立的目的是BA、实行天赋人权B、避免暴君政体C、实行司法独立D、建立平等社会36.孟德斯鸠的代表作是论法的精神,第一个将其思想付诸与实践的是CA、英国B、法国C、美国D、德国37．18世纪中后期,狄德罗编的百科全书AA、宣扬科学和民主B、倡导“人民主权”C、提出“三权分立”D、主张废除私有制世纪欧洲启蒙运动的思想家中,提出“主权在民”的思想家是CA、伏尔泰B、孟德斯鸠C、卢梭D、狄德罗39．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的,其积极意义在于否定了 AＡ.君权神授Ｂ.封建君主制度Ｃ.封建等级制度Ｄ.资本主义制度40．纯粹理性批判的作者是Ａ.康德Ｂ.洛克Ｃ.霍布斯Ｄ.狄德罗Ａ41．启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权 C、提倡自由、平等D、主张建立法制社会D42.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括DA、反对封建等级B、反对君主专制C、主张实行法制D、建立资产阶级共和国43.人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为“启蒙思想“,对这一概念最准确的表述是 AA、对未来社会提出了构想B、崇尚人性,要求把人从宗教的束缚中解放出来的思想C、批判教权主义,提倡个人自由的思想D、否定王权,提倡权力的“制约与平衡”33、阅读下列材料,回答问题;14分材料一一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验;有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力; ──摘自孟德斯鸠论法的精神材料二美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典着作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想;因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人;我现在就是站在笼子里向你们讲话;”材料三1911年在中国建立起美国政体的仿制品,真是荒唐可笑;……这种政体悲惨的结束了,即悲惨的失败了;然而,失败的并不是这种政体,而是一代人;──N·佩弗远东⑴为了实现“以权力约束权力”,孟德斯鸠提出了什么学说其学说的核心是什么4分⑴三权分立;权力的制约和平衡;4分⑵结合材料二和所学知识,指出美国是如何把统治者关在笼子里的2分⑵实现三权分立,把美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门,分别由国会、最高法院和总统执掌;2分⑶依据材料三,指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹对于“失败的并不是这种政体,而是一代人”,你是怎么理解的4分⑶辛亥革命后模仿美国建立了三权分立民主共和制政府;这种政体在美国获得成功,在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了,可见失败的不是政体本身,而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路;4分⑷新中国成立初期,人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同; 4分⑷人民代表大会制度,中共领导的多党合作和民主协商的政治制度,民族区域自治制度;行使权利的原则不同：中国为民主集中制,西方一般为三权分立原则; 4分资料来源:回澜阁教育免费下载天天更新。
高中历史必修三总复习题(含答案)
高二历史复习题一．单项选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1.5分，共60分）1．“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也。
”这说明荀子:A．重视礼义教化 B．强调严刑峻法 C．主张仁义、法治并用 D．提倡上善若水2.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”此处孟子的“一个思想”具体是指：A．制天命而用之 B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．兼相爱、交相利 D．加强中央集权，防止人民反抗3．南朝吴均在《齐春秋》中记载：“有病邪者，以问欢（人名）。
欢曰‘君家有书乎？’曰：‘惟有《孝经》三篇。
’欢曰：‘可取置病人枕边，恭敬之，当自瘥（治愈）。
’如其言，果愈。
后问其故，欢曰：‘善禳祸，正胜邪，故尔。
’”这则故事反映了：A．儒家经典在民间被神圣化 B．儒学正统地位开始确立C．思想界出现三教合一趋势 D．儒学影响中医治疗方法4.冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：在这个时期(明清)，在某些方面，中国的文化有了重大进展。
……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。
非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。
这里的“反动”是指：A．宋明理学的统治地位丧失 B．对传统儒学地位的彻底否定C．对传统儒家思想的批判继承 D．倡导“自由”、“平等”思想5．顾炎武认为:“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。
……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是：A．反对君主制度 B．倡行“郡国并存”制度C．主张削弱君权 D．体现近代民权思想6．士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。
高中历史必修三练习题(含答案)
高中历史必修三练习题（含答案）一、选择题（每小题只有一个正确的答案，每小题2分，30题共60分）1.下列对有关孔子的信息解读无误的一项是（）A.“孔府”指仁政思想创始人孔子后裔的府第B.唐太宗尊称孔子为“宣父”“亚圣”C.“圣人之家”所在地在春秋末期属于鲁国D.孔子思想几千年来一直是主流思想2.电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是《A.思想界出现了“百家争鸣”的局面B.原先地位低的“士”阶层开始崛起C.有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕D.“学在官府”导致墨家不能办私学3.一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍上京赶考，这种情景最早出现在哪个朝代A.西汉B.隋唐C.北宋D.南宋4.下列观点中错误的是（）①儒学在汉代已经成为中国文化唯一的思想②汉代重视儒家经典的整理和研究③汉代各级教育系统十分健全，主要是传授儒家思想④汉代儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④5．某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时，众说纷纭。
请判断下列说法中正确的是￥A．黄宗羲总结实践经验的结果 B．明清时期重农抑商政策的必然结果C．资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D．统治者重视工商业的反映6.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。
以下的解释正确的是A.孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度B.三种主张都与当时社会状况密切相关C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都反映社会转型时期的剧变7.某文学青年喜欢自诩尊重史实，酷爱续写武侠名着。
下列续写情节符合历史常识的是①续写《寻秦记》：（战国）赵盘怀疑《周髀算经》中隐藏着武功秘籍②续写《神雕侠侣》：（南宋）杨过和小龙女行侠仗义，救了理学大师程颐;③续写《大唐双龙传》：（隋唐）寇仲率领五牙战舰从水路攻打扬州④续写《七剑下天山》：（清初）韩志邦很欣赏顾炎武的“经世致用”A.①②B.③④C.①③④D.①②③④8. 假如你是生活在春秋战国时期，你可以享受到的文明成果是①用楷书字体抄写《论语》②利用祖冲之的割圆术计算圆形池塘边的长度③带朋友去看杂剧④借助官方编定的《黄帝内经》医治病人A．③ B.②③ C.②④ D.全部无法享受9.唐代短篇小说被称为唐传奇，其内容主要描写的阶层和喜爱欣赏的观众分别是A.士大夫、文人墨客B.士大夫、市民阶层^C.城市平民、士大夫D.城市商人、城市平民10.下列是奥林匹克运动会的吉祥物福娃。
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阅读下列材料：材料一中国古代的思想家对自然科学和玄学都没有多少兴趣, 他们提供讨论的哲学是社会的、政治的和伦理的。
从规劝和改良的语气来看, 这种哲学无疑反映了一个屡起冲突、政治混乱的时期 ,, 哲学家们在晚周时期大动乱的形势下, 力图提出稳定社会和安抚人心的原则。
—— [ 美 ] 伯恩斯等《世界文明史》材料二( 儒家学说 ) 在修身治国方面, 它设计出一整套由小及大、由近及远的发展人格和安定邦家的方案 , 为巩固政教体制提供了切实可循的途径。
守旧而又维新, 复古而又开明 , 这样一种二重性的立场, 使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下, 一手伸向过去 , 一手指向未来, 在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。
这就是为什么儒学在当时能成为“显学”以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行, 而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。
汉代以后, 儒学几经变化 , 礼教德治思想始终一贯, 从而成为中国传统文化的正宗。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料三明清之际 , 从李贽“穿衣吃饭 , 即是人伦物理” , 到黄宗羲“天下为主 , 君为客”；从顾炎武批判“私天下” , 到王夫之“孤秦陋宋”论、唐甄的“凡为帝王者皆贼”论 , 充分说明这一时期思想界的活跃。
请回答：(1) 材料一提出的“晚周时期大动乱”给思想领域带来了怎样的影响?儒家提出的“稳定社会和安抚人心的原则”有哪些?(6 分)(2) 春秋战国时期“迂阔难行”的儒家学说为什么自汉武帝时代起能成为正统思想?其社会影响如何 ?(8 分 )(3) 材料三中说的“思想界的活跃”主要体现在什么地方?分析当时“思想界的活跃”的社会根源。
(6 分 )【解析】本题考查分析材料和概括提炼能力。
第(1) 题 , 结合百家争鸣和孔孟思想的内容概括回答。
第 (2) 题 , 从政治和思想方面概括儒学成为正统思想的原因, 从积极和局限两方面概括其社会影响。
第(3) 题 , 据材料三信息及明清时代背景概括回答。
答案： (1) 影响：出现了百家争鸣的现象。
(2 分)原则：孔子提出“仁”的学说以及后来孟子发展孔子的“德治”思想 ,提出的“仁政”学说起到稳定社会和安抚人心的作用。
(4 分)(2) 原因：汉武帝时 , 政治上的大一统局面形成 , 需要有大一统的思想为根基；儒家学说经过董仲舒的改造, 适应了汉武帝巩固大一统的需要。
(4 分 ) 影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面 , 扼制了学术思想的自由发展。
随着儒学地位的上升, 政府加强了对思想、文化和教育的重视 , 有利于民族历史文化的进步。
(4 分 )(3) 体现：这些思想家挑战正统、提倡个性、批判专制, 否定帝权等主张, 对封建的正统思想提出了挑战 , 成为近代进步思想的先声。
(2 分 ) 根源：明末商品经济蓬勃发展 , 资本主义开始萌芽 , “重农抑商”的思想受到挑战 , “工商皆本”的思想应运而生。
(4 分)西方的人文精神经历了一个由产生、复兴到发展成熟的历程。
阅读材料，回答问题。
材料一1506 年1 月4 日，一个意大利人在种植葡萄时，无意中挖出一座群雕像。
这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》（下图），它的出土，震动一时，被推崇为世上最完美的作品。
材料二第 36 条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。
第86 条教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的信徒们的钱呢? ——“九十五条论纲”材料三 ( 启蒙思想家们 ) “不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、周家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。
思维着的悟性成为衡量一切的唯一尺度 ,, 从今以后。
迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”——恩格斯请回答：(1) 据材料一，指出当时的意大利主要流行什么社会思潮? 这一思潮要表达的思想主旨是什么? 《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”?（11 分）(2) 据材料二，指出马丁·路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么? 它带来了怎样的影响? （6 分）(3) 据材料三，指出启蒙思想家高举的理论旗帜是什么 ? 结合所学知识回答，为构建“正义”平等”的新社会，他们提出了哪些主要学说 ? （8 分）解析：试题分析： (1)根据材料一分析，当时的意大利主要流行的社会思潮思潮是人文主义，人文主义的思想主旨包括：内涵是以人为中心，而不是以神为中心，提倡人性，反对神性，强调人的价值和尊严，倡导个性解放。
《拉奥孔》的出土在意大利引起“震动”的原因是：再现了古典文明的辉煌与伟大，增强了人们创造新文化的决心。
（2）根据材料二并结合所学知识， 1517 年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券。
这种骗人的谎言激起了德意志维登堡大学神学教授马丁· 路德的极大反感。
为反对教皇利奥十世借颁发赎罪券盘剥百姓，路德在维登堡大教堂门前贴出了“关于赎罪券效能的辩论》（即九十五条论纲）。
《论纲》所引起的强烈反响，甚至出乎路德自己的预料。
社会各阶层都对《论纲》表现出浓厚的兴趣。
可以说《论纲》点燃了第一次德国资产阶级革命——宗教改革的火焰。
路德一下子成为德国全民族的代言人，各阶层的热烈支持，使路德走上了同罗马教庭彻底决裂的道路。
（3）根据材料三并结合所学知识，启蒙思想家们不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。
他们否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。
在理性主义的旗帜下，他们批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。
主要学说有天赋人权说，人民主权说，社会契约论，三权分立学说等。
考点：西方人文精神的发展· 文艺复兴和宗教改革· 文艺复兴 ; 西方人文精神的发展· 文艺复兴和宗教改革· 宗教改革 ; 西方人文精神的发展·启蒙运动·启蒙运动。
答案：1) 思潮 : 人文主义。
(2 分 )思想主旨 : 以人为中心，而不是以神为中心；强调人的价值和尊严( 或肯定人的欲望，歌颂自然的人性或人性解放) ；追求现世幸福。
(6 分 )原因 : 再现了古典文明的辉煌与伟大，增强了人们创造新文化的信心。
（3分）(2) 出发点 : 反对教皇出售赎罪券。
(3 分 )影响 : 揭开了宗教改革的序幕。
（3分）(3) 理论旗帜 : 理性。
(2 分 )主要学说 : 天赋人权说，人民主权说，社会契约论，三权分立学说。
（6 分)（三）阅读下列材料，回答问题。
材料一：苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。
关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。
其次要教人学习广博而实用的知识。
, , 人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。
教育目的是造就治国人才。
他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。
苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
——启蒙历史网论坛材料二：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?, , 一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。
,, 除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人。
——《伏尔泰语录》材料三：人类千万年的历史, 最为珍贵的不是令人眩目的科技, 不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲, 而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。
因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。
我现在就是站在笼子里对你们讲话！——布什总统的国庆演讲（ 1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些？（6 分）（ 2）概括材料二所体现的主要思想及其产生的历史作用。
（6 分）（ 3）材料二中布什说自己“被关在笼子里”，结合所学知识回答，美国人把总统“关在笼子里”的方法来自于哪里？（2 分）（ 4）根据以上材料，结合所学知识，概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。
（4 分）解析：(1) 本题通过材料考查苏格拉底的思想主张。
从材料中的“首先要培养人的美德”可以看出主张“美德即知识”；从“教育目的是造就治国人才”可以看出苏格拉底重视教育的作用；同时他还强调了“人们应该认识社会生活的普遍法则”和“认识自己”。
主要从材料中提取有效信息，并结合课本所学知识对答案进行整合。
（ 2）从材料二《伏尔泰语录》这段话，可以看出他的思想是“天赋人权”，自由平等是天赋人权。
伏尔泰这一主张的作用是对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
此题给我们做材料题一个启示，一定要注意观察材料后的出处（人名、书名、时间等信息），这可能是解题的突破口。
（ 3）美国“实现了对统治者的驯服, 实现了把他们关在笼子里的梦想”指的是美国的联邦制民主共和政体，这种政体使行政权、司法权和立法权三权分立，并且互相制约平衡。
行政权、司法权和立法权分属总统、最高法院和国会，这样就使美国“实现了把他们关在笼子里的梦想”。
而三权分立的思想学说来自启蒙思想家孟德斯鸠《论法的精神》。
（ 4）根据以上三则材料结合所学知识，可以分析近代以来西方人文主义不断发展的原因是多方面的：经济上，资本主义经济的发展；政治上，资产阶级力量的不断壮大；科学上，自然科学的不断进步。
影响也应该从政治、经济和文化三个方面去作答：政治上，沉重打击了封建势力；文化上，推动了人类的思想解放；经济上有利于资本主义的发展。
答案：（1）主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。
（2）意见：信仰即可得救；影响：促使宗教改革运动在欧洲兴起。
（3）思想：材料三：自由平等是天赋人权。
材料四：三权分立。
作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
（4）原因 ; 资本主义经济发展；资产阶级力量不断壮大；自然科学不断进步影响 : 承重打击了封建势力；推动了人类的思想解放，有利于资本主义的发展（四）阅读下列材料：材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白材料三马丁 ?路德提出“因信称义”说。