学校信息化工作十三五规划方案
教育信息化“十三五”规划
教育信息化“十三五”规划孝感市教育信息化“十三五”规划（征求意见稿）为加快推进孝感市教育现代化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建学习型社会，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》和《湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）》精神，特制定本规划。
一、“十二五”期间孝感市教育信息化建设的主要成就“十二五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市教育信息化围绕教育中心任务，服务教育发展大局，全力推进教育信息化体制机制、基础设施、教学资源、教师信息化能力、教育管理信息系统的建设和应用创新，教育信息化服务效能明显增强，信息化保障能力和应用效益不断提升。
教育信息化发展政策机制逐步建立。
教育信息化作为推进教育改革和发展的重要保障被纳入湖北省教育信息化国家试点、孝感市信息惠民国家示范城市创建、孝感市教育事业发展“十三五”规划。
信息化领导力得到加强，教育信息化工作被纳入义务教育均衡发展、学校督导评估体系。
教育信息化基础设施环境较大改善。
“十二五”教育信息化投入1.2亿元，“宽带网络校校通”达到95%，多媒体设备“班班通”达80%，教育信息化试点县（市）、试点学校数26个。
乡镇中心学校以上计算机教室配备完成90%，生机比平均达到10：1，学校师机比达到3：1，实现“教学点数字资源全覆盖”工程学校56所。
教师信息技术应用能力不断提高。
按照“行政驱动、混合式培训、注重实效“的原则，制定了《孝感市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》，多形式、多渠道、多层次针对不同应用层次的管理人员、教学人员和技术人员适时开展培训。
参加省、市级培训教师达60%，县级培训90%，校本研修普遍开展。
通过培训，参训学员基本掌握了数字资源平台的应用、学习空间的搭建、利用教学资源编写教学设计、网上教研协作、运用电子白板进行课堂教学等基本知识与技能。
教育信息化应用普及面逐渐扩大。
信息技术在课堂教学、课外学习、家校互动、教师培训、德育、教育管理等方面得到广泛应用，信息化服务于教育教学改革创新、教育公平和教育管理现代化的效能不断增强。
教育信息化“十三五”规划，最详细的解读
教育信息化“十三五”规划，最详细的解读小编说在网络学习空间里，教师备课、授课，学生预习、自测……这样的愿景在未来5年或将变为现实。
教育部日前印发的教育信息化“十三五”规划，对未来一段时间我国教育信息化发展做出全面部署。
我们对重要任务进行细分解读，以便教育局和学校相关领导更好的部署规划，共同推进教育信息化进程。
一、完成“三通工程”建设，实现公共服务平台协同发展具体任务：1.基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖；基本建成数字教育资源公共服务体系；基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系；2.各地要根据信息化教学的实际需求，做好资源平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进区域平台建设和与国家教育资源平台的协同服务。
鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源平台，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。
二、不断扩大优质教育资源覆盖面具体任务：深入推进三个课堂建设-------“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”。
三、加快探索数字教育资源服务供给模式具体任务：1.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动；2.以先建后补方式继续开展“职业教育专业教学资源库”建设；3.加快制订数字教育资源相关标准规范，完善多机制、多途径整合优质数字教育资源的制度；4.加大数字教育资源的知识产权保护力度，加强相关法治培训；5.进一步确立通过市场竞争产生优质资源、提供优质资源服务的机制；6.要通过多种方式大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中列支购买资源服务费用的机制；7.鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。
四、创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式具体任务：1.积极利用成熟技术和平台，统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用；2.空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录等功能。
要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式；3.鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动；4.鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动；5.鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间；6.要实现学生学习过程、实践经历记录的网络学习空间呈现，依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。
宿州学院信息化建设十三五发展规划方案草案概要
宿州学院信息化建设“十三五”发展规划方案（初稿）随着计算机技术、通讯技术以及互联网技术的飞速发展，以“数字化校园”为核心的高校信息化建设，成为新的历史时期高等教育现代化进程中，不可逾越的发展阶段。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》辟专门章节提出教育信息化发展规划，并深刻指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（教技[2012]5号），《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》（皖政〔2014〕25号）文件精神，以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平，推动学校核心竞争力提升为总体目标，立足当前实际，制定“十三五”期间我校信息化发展规划。
一、“十二五”期间主要工作基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有，逐渐丰富和完善，学校的信息化建设开始走上稳步发展的历程，在教育教学和学校科学发展中的推动作用越来越明显。
具体表现在：1．网络基础设施日趋完善。
已经建成连接两个校区的万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的IPv4/IPv6双栈校园基础网络，覆盖除学生宿舍以外的全部教学、科研、家属区域。
校园网拥有教育网、移动、电信、联通四个出口链路，总出口带宽1G，无线校园网已经实现对部分公共楼宇的覆盖。
截止到2015年底，校园网信息点3000余个（不含学生公寓），实名认证的注册用户数近20000余名。
铺设各类光电缆超过30公里，部署网络交换机数量300余台，两校区之间租用电信裸光纤直连互通。
建成专业化的网络和数据中心机房一座，统一管理的公共服务器近30台，专为教师与学生提供的网络存储空。
40TB 间超过．2．信息资源和公共服务具备一定基础。
立足校园网，提供稳定的门户网站服务、DNS 服务、认证计费服务、Email 服务、VPN 服务等公共基础服务。
教学科研资源方面，建设了包含10490门全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源的“清华教育在线”教学资源库，150余门尔雅视频公选课，历年来依托网络教学平台自行建设的省级精品课程、校级精品课程、MOOCs课程等，电子图书资源已达106万册，中外文数据库26个。
学校教育信息化十三五发展规划
学校教育信息化“十三五”发展规划番禺区市桥中心小学信息技术科为加快学校教育现代化步伐，全面推进素质教育。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省、市有关文件精神，落实番禺区提出的创建教育现代化先进区的新要求，在总结学校在教育信息化工作经验的基础上，结合我校教育发展的实际情况，制定学校五年教育信息化建设规划。
一、指导思想。
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，以科学发展观为统领，以加快实现教育现代化为导向，以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标，以建设智慧校园为主要任务，以深化应用为重点，开拓创新、求真务实，大力提升教育信息化整体水平，为番禺区实现教育现代化先进区提供有力支撑。
二、具体目标。
1、探索建立网络学习社区，建立师生交流、家校联系的新渠道，促进传统教育模式在网络上的创新发展。
2、加强优质教育资源的开发与应用，进行集体电子备课，做到每课均有完整的教学资源包（电子教案、课件、素材等），构建起各学段、各学科的数字化教育教学资源库，提高课堂效益。
3、积极开展信息化课题研究，大力开展基于网络环境的教育模式研究以及教学改革实验，探索信息技术在教育教学中的有效应用模式。
4、建成网络学习平台或网络平台接口，保证全体师生通过网络实现“人人、处处、时时”学习；推动教育思想、内容和模式的全方位变革，促进人的全面发展。
三、具体措施。
（一）、建设智慧校园。
1、以智慧校园建设为核心，全面优化教育信息化环境。
进一步加强信息化基础设施建设，完成学校电脑室、校园广播和红领巾电视台的改建工作，完善校园网络。
加强对教师、学生、行政管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训，促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用，促进学校数字化教学、数字化科研、数字化管理及数字化服务等数字化行为方式的改变，综合提高学校的数字化水平，将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的智慧校园。
成都职业技术学院教育信息化十三五规划
成都职业技术学院教育信息化“十三五”规划为了贯彻和落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》《成都市教育信息化发展规划（2014-2020年）》所确定的任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。
一. “十二五”期间发展状况(一）主要成就“十二五”期间，我校利用创建示范性骨干高职院校建设为契机，同期启动数字化校园建设，并顺利完成一期项目，数字化校园已初具规模。
(1）建设校区基础网络，万兆主干的交换网络，具备电信网和教育网多个出口（电信出口带宽达1G）；校园专网，覆盖三个校区所有建筑物，承载学院金融化校园一卡通等多个特殊应用，与互联网实现物理上的隔离，保证数据的安全可靠。
(2）数据中心，包括两台磁盘阵列、以及近70台IBM、HP 、LENOVO等服务器，承担着数字化校园管理平台、门户网站及其他应用系统的运行、管理与维护；统一的数据存储系统，容量达30T，实现关键数据的存储服务，为各应用系统、数字图书馆、虚拟主机等提供存储服务。
(3）三大基础支撑平台：身份认证平台、数字化校园信息平台、校园门户平台，实现将多个业务系统集成数字化校园信息系统中。
(4）统一的数字化校园信息平台：涵盖教务、学工、师资、办公自动化、后勤服务、保卫等几大类应用，面向学生提供基本信息情况维护和查询功能，提供网上选课、成绩查询、课表查询及考试查询、调课的申请与查询等功能，对全校教职员工从入校到调走或离退休全过程的所有信息进行管理，(5）实现校内各单位的无纸化办公平台，日常的事务及业务流程工作。
金融化校园一卡通系统，覆盖三个校区的用户1万多人，广泛应用于食堂、超市、宿舍水/电控等刷卡消费，以及停车场、图书馆通道机、图书借阅、门禁系统等身份标识。
(6）多媒体教学系统， 40多间多媒体教室都完成了多媒体建设，实现了教学的数字化、网络化；校园广播系统覆盖学生活动中心、食堂、基础教学楼等与学生的学习生活密切相关的各个区域。
学校数字化工作十三五规划方案
学校数字化工作十三五规划方案背景随着信息技术的迅猛发展，数字化在教育领域的应用越来越广泛。
为了适应时代的需求，我们学校制定了数字化工作十三五规划方案，以进一步推动学校的数字化发展。
目标1. 提高教学质量：通过数字化技术的应用，提供更丰富、多样化的教学资源，提高课堂教学效果和学生研究的积极性。
2. 提升管理效率：引入数字化工具，优化学校管理流程，提高工作效率，降低管理成本。
3. 拓展学校影响力：通过数字化平台，建立学校品牌形象，提升学校的知名度和影响力。
4. 培养学生创新能力：通过数字化工具的使用，培养学生的信息素养和创新能力，使其适应未来社会的发展需求。
5. 提供个性化研究支持：利用数字化技术，为学生提供个性化的研究支持，满足不同学生的研究需求。
主要任务1. 建设数字化教育平台：建设一个综合的数字化教育平台，提供全方位的教育资源、在线研究和教师培训等功能。
2. 推广数字化课程：推广和应用数字化教学资源，开发创新的数字化课程，提高教师的数字化教学能力。
3. 强化教师培训：组织各类培训活动，提升教师的数字化教学技能和信息素养。
4. 加强设备建设：完善学校的电子设备和网络设施，确保数字化工作的顺利进行。
5. 加强数据安全保护：建立健全的数据安全管理制度，保护学校和学生的信息安全。
6. 加强校内合作与沟通：鼓励跨学科合作和团队合作，分享数字化教育经验和资源。
实施方案1. 制定详细的数字化工作计划，并制定时间表和里程碑。
2. 配置专门的数字化工作团队，负责统筹和推动数字化工作。
3. 引入先进的数字化教育技术，并与相关领域的合作伙伴建立合作关系。
4. 积极争取资金支持和政策支持，为数字化工作提供充足的资源和保障。
5. 加强与家长的沟通与合作，共同推动学生的数字化研究。
风险与挑战1. 技术难题：数字化工作存在着技术难题，我们需要加强技术人才的引进和培养。
2. 安全问题：数字化工作涉及到数据安全和网络安全等方面的问题，我们需要建立健全的安全管理制度。
浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.09.13•【字号】浙教技〔2016〕123号•【施行日期】2016.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知浙教技〔2016〕123号各市、县（市、区）教育局，各高等学校：现将《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》印发给你们，请结合实际认真贯彻实施。
浙江省教育厅2016年9月13日浙江省教育信息化“十三五”发展规划信息技术对教育改革和发展具有革命性影响。
以信息技术推进教育公平和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，是全面实现教育现代化的重要内容。
“十二五”时期，我省坚持以信息化促进教育现代化的发展战略，以《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以“一网二库三平台四体系”建设为重点，以促进信息技术与教育教学的融合为核心，加快教育信息化步伐。
学校信息化环境不断优化，建成浙江省教育计算机网，全省中小学校全面普及班级多媒体，99%以上的中小学校实现千兆到校、百兆到达教室和教师办公室。
建成浙江教育资源公共服务平台，开发千余门普通高中选修课网络课程和7500余个优质微课，建成20个网络学科协作组和150个省级名师网络工作室，全省73%的中小学教师开通个人网络空间，基本形成覆盖各级各类教育的数字资源体系。
完成全省中小学教师教育技术能力全员培训，启动教师信息技术应用能力提升工程，开展数字校园示范建设和创新实验室建设，形成国家、省、市、县（市、区）、校五级示范建设体系。
教育信息化管理体制进一步完善，建立省、市、县（市、区）、校教育信息化组织机构，基本建成浙江教育管理公共服务平台、省级教育数据中心和全省教育基础数据库。
教育信息化为我省率先实现教育现代化构建了强有力的支撑基础。
推进信息化建设“十三五”规划-(2016—2020年)-根据学校《“十三五
推进信息化建设“十三五”规划（2016—2020年）根据学校《“十三五”发展规划》，结合我校信息化基础建设实际情况，为满足“十三五”期间我校教育教学管理工作信息化的需要，紧密契合国际国内教育信息化发展的大势，特制定我校信息化建设“十三五”专项规划。
一、指导思想以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020）》战略部署，依据《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》文件精神和上级主管部门要求，以理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和模式创新为核心，以组织建设、制度建设和队伍建设为保障，推进信息化建设长足发展。
二、规划目标以“全国职业院校数字化校园实验学校”建设为抓手，以山东省示范校专项建设为契机，到2020年，实现千兆网络覆盖全校，建成运行通畅、功能齐全的校园网络平台，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。
所有教学场所配足配齐多媒体网络教学设备，有线和无线网络并行覆盖校园，有线网络实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面；完成“沃校通”工程所有规划功能建设；建成学校信息云系统：包括学生实训云系统、云教室教学系统、云教学办公系统；建设完善优质数字化教学资源库，建设学校数字化教学平台；大幅提高教师信息技术应用能力，教师参加各级各类信息化教学大赛获取奖项，提高教师运用信息化技术组织管理、备课教学、评价考核等水平。
三、建设内容学校目前已经建有校园网和数字化校园平台，建有学校门户网站、OA办公、教务管理、教学资源管理、学籍与学生管理、学校资产管理等应用和管理系统，建有4个仿真实训室、一个全自动录播教室、一个64座云教室、一个超大型多媒体学术报告厅等。
现有的信息化设施能够满足目前的教育教学使用，但在配置方面还有很大的提升空间，在格局上还有一些不足，如还存在几处信息孤岛、网络覆盖不全、网络速度有瓶颈、设备滞后于软件技术、信息化技术人才缺乏、信息资源库不丰富等，这些问题制约了信息化发展步伐。
黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设十三五规划
附件8:黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设“十三五”规划为深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和中央有关教育信息化的战略部署，全面推进我校教育信息化和智慧校园建设，促进信息技术与教育的深度融合，拓展基于互联网的、多维的、无边界的校园，为全校师生打造一个优质的数字化校园环境，推动我校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承模式创新，促进办学质量全面提高，根据教育部《教育信息化“十三五”规划》、《黑龙江省教育信息化行动计划》和《中共黑龙江工程学院委员会关于制定第十三个五年规划的建议》，特制定本规划。
一、教育信息化与智慧校园建设发展现状与形势分析（一）发展建设面临的形势分析当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。
十八大以来，党中央、国务院高度重视信息化建设，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
与此同时，信息化业务的深度拓展，信息资源应用和服务的不断深化，信息化覆盖范围的拓展，信息系统类型的不断增加，云计算、大数据、物联网、移动计算、无线宽带等新技术的不断涌现及在信息系统中的应用，对技术架构和基础保障环境提出了新要求。
此外，随着信息化建设的不断深入，信息技术与教育教学的深度融合成为促进人才培养、科研创新、合作交流、社会服务、文化传承等方面的有效途径。
集成的、个性化、旺盛的、准确高效的信息需求成为信息化建设持续快速发展的现实动力。
面对新形势、新技术、新要求，需要我们抢抓机遇，主动适应，并站在全局信息化的视角进行数据和业务系统的整合和利用，用先进的理念进行智慧校园建设。
并以标准化的流程开发、个性化的用户使用体验、标准化的运行管理，将学校信息化管理服务的水平和建设能力提高到一个新的台阶。
（二）发展建设的现实基础与条件“十二五”以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施以来，学校加强顶层设计、多方协同推进，促进信息技术与教育教学深度融合。
学校信息化建设十三五规划方案
学校信息化建设十三五规划方案1. 引言随着信息技术的快速发展，学校信息化建设已成为推动教育现代化的重要手段。
为了适应信息时代的需求，本文提出学校信息化建设的十三五规划方案。
2. 目标与原则2.1 目标- 提升学校信息化水平，实现信息化教育管理的全面覆盖。
- 提高教育教学质量，培养学生的信息素养和创新能力。
- 加强学校与社会的沟通与互动，促进资源共享与合作发展。
2.2 原则- 整体规划与分类实施相结合，确保信息化建设的系统性与连续性。
- 综合资源配置和合理投入，确保信息化建设的可持续发展。
- 科技创新与教育教学的深度结合，推动信息化建设与教育教学的一体化发展。
3. 主要任务3.1 基础设施建设- 完善学校的网络基础设施，提升网络带宽和覆盖范围。
- 配备先进的信息化硬件设备，如计算机、多媒体教室等。
3.2 教学平台建设- 建设统一的教学管理平台，实现教学资源的整合和共享。
- 推广应用教育信息化平台，提供网络课程和在线研究资源。
3.3 教师培训与支持- 组织教师参加信息化教育培训，提升教师的信息技术应用能力。
- 提供教师信息化教育资源支持，如教学设计和教学案例等。
3.4 学生素质培养- 开设信息技术教育课程，培养学生的信息素养和创新能力。
- 鼓励学生参与信息化教学活动和科技创新竞赛。
3.5 资源共享与合作- 加强学校与社会资源的对接与合作，推动资源共享与互利共赢。
- 建立教育信息化交流平台，促进学校间的交流与合作。
4. 实施措施4.1 制定详细的时间进度表和工作计划，确保规划的顺利实施。
4.2 加强信息化建设专业人才队伍建设，提高项目组织和管理能力。
4.3 加大对信息化建设的投入，争取政府和社会各方面的支持和资助。
4.4 定期评估和调整信息化建设的成效，不断改进和完善方案。
5. 预期效果通过学校信息化建设的十三五规划方案的实施，预计将取得以下效果：- 提高学校的管理效率和教育教学质量。
- 培养更多具有信息素养和创新能力的优秀学生。
成都工业学院十三五信息化建设专项规划
成都工业学院“十三五”信息化建设专项规划一、规划背景1．总结回顾《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
而现代化的教育具有公平性、多样性、个性化、终身化和国际化等特征，用教育信息化带动教育现代化发展，本质上是一个运用信息化优势，加速形成教育现代化属性的过程，是将“规划纲要”提出的战略任务，落实到可执行、可测评的具体战略举措之中并加以实施的过程。
我校的信息化建设经过十多年的发展，大致经历了基础设施建设阶段、应用系统建设阶段和数据整合阶段。
尤其在“十二五”期间，完成了学校的骨干网建设改造及校园WiFi 覆盖、信息化基础平台建设、办公、人事、教务、学工、迎新离校、站群、邮件等系统的建设，基本解决了信息孤岛问题，完成了基础数据的集成整合，取得了阶段性的成果，顺利完成了首批四川省高校信息化建设试点项目；但基于教育教学的信息化建设及应用方面很不够，特别是基于教育教学的过程监控和管理的信息技术支撑和服务方面，还处于原始阶段；数据挖掘分析和大数据技术的利用不足，决策支持效果差。
随着国家对教育信息化建设的不断投入，未来教育信息化的建设工作还将不断的往前推进；信息安全保障体系建设、信息技术与教育教学的深度融合、提高信息技术对学校本科教育教学和综合改革的支撑保障和驱动能力将是学校信息化建设工作的核心。
2．形势任务（1）相关政策导向教育部《教育信息化“十三五”规划》深入推进管理信息化，从服务教育管理拓展为全面提升教育治理能力。
《国家教育中长期改革和发展规划纲要》提出的战略任务，落实到可执行、可测评的具体战略举措之中并加以实施的过程。
2015年8月31日，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》（以下简称《纲要》），系统部署大数据发展工作，《纲要》指出，要加强顶层设计和统筹协调，大力推动政府信息系统和公共数据互联开放共享，加快政府信息平台整合，消除信息孤岛，推进数据资源向社会开发，增强政府公信力，引导社会发展，服务公众企业；以企业为主题，营造宽松公平环境，加大大数据关键技术研发、产业发展和人才培养力度，着力推进数据汇集和发掘，深化大数据在各行业创新应用，促进大数据产业健康发展；完善法规制度和标准体系，科学规范利用大数据，切实保障数据安全。
学校信息化建设十三五规划
XXX信息化建设十三五规划总体目标：实现“三通两平台”。
“三通”指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；“两平台”指建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全市一流学校的总体目标提供强大支撑。
具体任务：1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。
构建学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。
提高网络运行管理的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。
——构建学校公共网络存储系统。
开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。
提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。
——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。
新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现我校的文化底蕴和办学特色。
2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。
——建设校本资源库和资源库管理平台。
加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.06.07•【文号】教技[2016]2号•【施行日期】2016.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知教技[2016]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署，我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。
教育部2016年6月7日教育信息化“十三五”规划为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。
一、发展现状与形势分析“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。
学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。
泉州师范学院信息化建设十三五发展规划
二、“十三五”发展规划的指导思想和目标
利用信息技术构筑适合本校实际的智慧校园，实现“人人皆学、 处处能学、时时可学”的网络“虚拟大学”。以应用为导向，探索信 息化建设新机制，实现信息技术与教育教学深度融合，支撑学校综合 改革与发展，服务学校的战略规划。
三、“十三五”期间的主要任务与具体指标
（一）主要任务
3、应用平台建设
应用平台包括教学、科研、管理、服务、社区、电子商务、校园 文化、新媒体等的综合信息服务。
3.1 智慧教学服务平台建设 推进教室信息化工作，建设新型教学环境，完善提升“班班通”； 实现网络空间人人通；建设 MOOC 和 SPOC 平台，实现线上线下混 合式教学，促进教学模式和人才培养的深入改革；推动教学资源共享， 建设终身教育平台和资源，满足社会对继续教育的需求；建立多校区 教学互动视频平台。 3.2 完善科研管理系统 充分利用科研管理系统的功能模块，实现科研项目、科研成果、 统计报表和通知通告等科研信息在线管理；建设闽南文化研究共享平
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泉州师范学院信息化建设“十三五”规划
2、管理信息系统升级
继续推进办公自动化系统的升级，完成招投标；科研系统升级； 设备管理系统、资产管理系统的业务系统的升级并网络化办公，启用 一些成绩也存在不足。思想认识 上尚需深化，信息化素养有待提高；信息化机构和队伍建设问题，学 校没有明确对信息化部门进行定位和安排；投入经费分散、不足；信 息隐私及网络安全意识薄弱；师生对信息化需求日益增加与落后建设 矛盾。
信息技术十三五发展规划（第三稿）
信息技术十三五发展规划（第三稿）第一实验学校“教育信息化”项目十三五发展规划为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，落实教育部全面深入推进教育信息化工作的指导意见，有效推进学校教育信息化建设，现制订《蚌埠第一实验学校教育信息化十三五发展规划》。
一、“十二五”期间学校教育信息化工作取得的主要成绩“十二五”期间，学校教育信息化工作围绕“率先基本实现教育现代化”的建设目标，初步建立了适应教育改革和发展要求、高效便捷、服务于教育的信息化体系。
（一）基础设施日益完善，学校信息化环境不断优化经过教育行政部门、学校和社会各界的共同努力，学校教育信息化全面发展，在省资源教育平台和“班班通”网络的基础上构建完成学校教育集团网。
数字校园日益普及，学校信息化环境不断优化。
学校校园网成为全市教育领域第一个以千兆为主干的IPv4校园网；建成千兆互联的集团主干网，覆盖集团全部校区，实现光纤互联。
并初步实现了蒲公英电视台的建设与网络直播点播。
（二）数字资源逐步积累，学校教育资源库不断丰富经过各级各类教育数字化资源建设，学校教育资源库建设实现了全学科覆盖的数字化学习资源，初步拥有自建的数字教学资源平台。
（三）应用领域日趋广泛，教育教学改革不断深入学校注重整体推进教育信息化应用工作，积极探索信息技术在教育教学改革中的重要作用，逐步形成具有一实校特色的教育信息化应用模式。
学校以信息技术与课程整合为重点，广泛应用的电子白板和畅言软件；以数字化校园在线应用为基础，初步完成电子办公平台和在线教学服务平台的探索；（四）学校信息化管理不断规范学校开展了教育信息化标准体系建设，支撑信息化管理工作。
初步完成“教育电子文件和信息交换系统”建设，基本实现学校与区市教育局的电子数据交换；基本完成“校舍信息管理系统”建设，初步建立了校舍固定资产信息电子档案数据库。
（五）师生信息素养逐步提升— 1 —学校制订了学生、老师的信息素养培养测评方案，积极开展教育技术能力培训，创新培训方式，并依托信息技术教育科研和继续教育协作平台，提升师生创新能力。
学校数字化工作十三五规划方案
学校数字化工作十三五规划方案1. 简介本文档旨在提出学校数字化工作的十三五规划方案，以指导学校在未来五年内在数字化方面的发展和优化。
2. 目标2.1 提升学校的数字化基础设施，确保网络和硬件设备的可靠性和扩展性；2.2 优化学校的数字化教学资源，提高教学质量和学生研究体验；2.3 发展学校的数字化管理系统，提高学校行政管理效率；2.4 加强学校的信息安全体系，保护学校敏感数据的安全性。
3. 执行策略为实现上述目标，学校将采取以下执行策略：3.1 数字化基础设施3.1.1 更新和扩展学校的网络设备，提升网络带宽和稳定性；3.1.2 优化学校的硬件设备，确保设备质量和性能；3.1.3 加强网络安全防护体系，保障网络数据的安全性。
3.2 数字化教学资源3.2.1 提升教师的数字化教学能力，提供培训和支持；3.2.2 开发和整合高质量的数字化教学资源，满足不同学科和年级的需求；3.2.3 引入新技术和工具，提升教学效果和互动性。
3.3 数字化管理系统3.3.1 建立学校的数字化管理平台，集成各种管理模块；3.3.2 简化行政流程，提高办公效率；3.3.3 提供数据分析和决策支持功能，优化学校决策过程。
3.4 信息安全体系3.4.1 加强网络安全措施，防止黑客攻击和数据泄露；3.4.2 提高用户安全意识，加强密码管理和信息保护意识；3.4.3 建立监测和应急响应机制，及时处理安全事件。
4. 实施计划根据规划方案的不同阶段，学校将制定相应的实施计划，明确各项任务和时间节点，以确保规划的顺利实施。
5. 风险与挑战在数字化工作过程中，学校可能面临网络安全风险、技术难题以及师生接受程度等挑战，学校将积极应对，并不断改进和完善规划方案。
6. 结论学校数字化工作的十三五规划方案旨在推动学校数字化转型，提升教学和管理效率，保障信息安全。
学校将按照执行策略和实施计划，逐步实现规划目标，并不断提升数字化水平，以更好地适应现代社会的需求。
潍坊科技学院十三五信息化专项规划
潍坊科技学院“十三五”信息化专项规划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以国家《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》和“互联网+教育”理念为指导，全面落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》对教育信息化建设的总体部署，坚持“面向未来、育人为本，应用驱动、共建共享，统筹规划、分步实施，深度融合、引领创新”的工作方针。
以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平，推动学校核心竞争力提升为总体目标，立足当前实际，制定“十三五”期间我校信息化发展规划。
二、建设原则1、统筹规划，分步实施。
坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整体部署；根据实际情况分步分期实施具体项目，保证规划的逐步落实。
2、整体推进，突出重点。
根据统一规划部署，促进全校教学、科研、管理服务各领域信息化的全面推进，同时避免全面铺开，抓重点项目，提高有限建设资源的使用效率和示范效果。
3、需求驱动，务求实效。
立足学校各部门具体业务需求，满足师生教学和研究对数字校园的需求为根本导向，只有解决实际问题，信息化才能真正生根。
4、立足高端，跨越发展。
坚持网络“扁平化”，计算“云端化”的理念，高起点制定发展信息化规划，尽可能引入最新的信息化技术和产品，充分发挥我校后发优势，争取技术、管理机制与经费到位，实现我校信息化建设的跨越式发展。
三、总体目标通过五年的跨越式建设与发展，逐步以“数字潍科”、“数据潍科”“资源潍科”、“移动潍科”构建起潍坊科技学院智慧校园，不断完善校园网络和公共服务基础设施，构建以“云服务、云计算”为核心的资源虚拟化、管理集中化的公共计算环境，实现信息全方位获得和共享；充分利用信息技术对学校的教学、科研、管理和服务的各项业务进行现代化改造，提高信息流转效率，全面提升师生的信息化素养；同时建设稳定、高效的信息化管理运行机制，为学校现代大学治理提供数据化决策支撑，为混合式教学模式改革提供信息化技术支持，为师生校园生活提供一站式服务，为建设应用型高水平大学的总体目标提供强大的支撑，平台最终实现与学校整体定位相适应的信息化建设水平。
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学校信息化工作十三五规划方案
广鹿乡中心小学为提高我校教育信息化水平，以教育的信息化带动基础教育的现代化，加快教育现代化建设步伐，努力实现基础教育的跨越式发展，根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施‘校校通’工程的通知》、《关于印发〈中小学信息技术课程指导纲要〉（试行）的通知》和省教育厅《关于在中小学普及信息技术教育的实施意见》，结合我校当前教育改革和发展实际，特制定本规划。
一、指导思想
坚持以‚教育要面向现代化、面向世界、面向未来‛为指导，以教育发展为主题，以教师信息化教育为主线，以信息技术应用为核心，以新课程资源库建设为重点，以推进教育现代化建设、提高教育教学质量和办学水平为目标，建设数字化教育环境，全面实现‚校校通‛，基本实现我校教育信息化。
构建基于网络和多媒体环境下的新型教学模式，充分利用各种优质教育资源，将先进的教育思想与现代信息技术手段相结合，培养学生的信息技术素养，实施信息化环境下的素质教育和创新教育，以教育的信息化带动教育的现代化，促进我校基础教育的跨越式发展。
二、主要任务和目标
在‚校校通‛、‚班班通‛、‚交互式电子白板‛的基础上，实现教与学的方式的转变，信息技术与课程的有机整合。
发挥校园网和教育网的功能，推广基于信息技术交互环境下的新型教学模式，以信息技术与课程整合子课题作为校本教研内容来进行探讨实践。
建设好学科门类齐全，富有广小特色，符合教学规律和学生成长特点的优质网络教学资源，逐步建立与课程教材改革相配套的学科网站。
将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，应用于课程的设计和课程的实施。
实现学校管理信息化，教师备课电子化，课堂教学媒体化，资源共享立体化，家校联系网络化，设施保障可控化。
三、重点工作及实施步骤
（一）、实施教育信息化基础建设工程
以应用促配备，加强校园网的建设和应用管理，加快‚电子白板‛使用的培训与应用工作，优化教与学的信息化环境。
我校校园网建设要达到以下基本要求：
1.充分利用校园网开展教育教学活动。
2.实现‚班班通‛。
3.‚家校通‛工程项目，充分利用校园网站、校讯通，架构基于互联网络的学校——家庭——社会互连互动的教育信息化平台。
建立教师博客，进行‚成长交流平台‛应用的试点工作。
（二）、实施教育教学资源库建设工程
以教育网为依托，建立基本满足以信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研讨、信息交流为核心的网络教育和教研平台；用2－3年时间，基本建成满足我校教育教学需求的集教案、学案、教学课件、视频课例、音像电子图书资料、教学工具与软件为一体的，与课程改革配套的、分学科、分学段的互动、开放、动态、实用的新课程资源库，逐步建立我校教师共建共享开放的可持续发展的资源建设工作机制，为课程改革和素质教育的深入实施服务。
（三）、实施教师信息化教育工程
要实现信息技术在我校的普及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的师资队伍是关键。
我校要大力开展在职教师的信息技术理论和技能培
训，以应用促培训，提高教师的信息素养，着力通过基于网络的学科教研、区域资源共建、课题研究、评比竞赛等途径，培养教师在信息化环境中学习、工作、交流的习惯与能力，唤起教师的自主发展意识，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师的终身学习能力和教学创新实践能力。
在教师计算机应用能力培训的基础上，依据教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，以‚全国中小学教师教育技术能力建设项目‛为重点，结合中小学教师继续教育工程，对全体教师进行一轮以课件制作和多媒体与网络设备应用为主的培训。
要定期组织教育管理和教研人员进行有针对性、可操作性和时效性的相关理念和技能研修，提高利用信息技术进行教育管理的效能和开展教研活动的能力，使其真正成为教育信息化建设的组织者、促进者和带头者。
（四）、推进信息技术与课程整合工程
在我校普及信息技术教育的基础上，加强信息技术学科教师队伍的建设，改革信息技术学科教学评价方式，引导信息技术学科教学改革，提高信息技术学科教学的质量；使大部分教师学会能利用信息化手段开展教学，即能利用网络教学资源，能制作电子教案，熟练使用多媒体与网络设备。
组织开展网络环境下的学生自主、合作、探究学习的实践研究；争取50％的教师组织开展网络环境下的学生自主、合作、探究学习活动。
四、保障措施
（一）、加强领导，科学规划，认真抓好组织实施
教育信息化是实现教育现代化的先导和前提，是新的历史条件下社会经济发展对教育提出的必然要求。
我校要进一步提高对教育信息化的认识，充分宣传发动，使广大教师真正认识到教育信息化的重大意义，增强参与教育信息化建设的积极性和主动性。
教育信息化领导小组，要加强对教育信息化建设的领导、协调、检查、督导工作，全面负责教育信息化工作。
（二）、加大教育信息化投入力度，确保建设经费落实
按照省教育厅要求，加强电教费的使用管理，加强对信息技术教育费的使用管理，专款用于学校网络的运行维护，广泛动员社会各方面力量，多种渠道筹集学校教育信息化建设资金。
（三）、加强制度建设，营造良好发展氛围
建立和完善我校教育信息化建设的管理制度和技术规范，形成学校教育信息化管理的规章和标准化体系。
建立主要包括教师信息化教育、网络教研、资源建设、网络安全、网络建设与应用等一系列制度，使管理信息数字化、网络管理标准化、评价体系制度化。