部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界 学案
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
2.1网络改变世界(教学设计)-2024-2025学年八年级道德与法治上册课件教学设计
4.责任意识：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己。
四、教学重点与难点
教学重点：1.网络是怎样丰富人们日常生活的。2.网络是怎样推动社会进步的。
教学难点：1.网络推动社会进步的表现；懂得网络是一把双刃剑。2.正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，享受健康网络生活带来的便利和乐趣。
同时处于这一阶段的学生好奇心强，对未知未解的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
三、教学目标
1.政治认同：正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用。
2.道德修养：正确认识网络的利弊，形成正确的网络观。
5.人工智能在生活中的应用
呈现材料：AI翻译助手可以为人们提供实时的语言翻译服务；人工智能驱动的绿色科技投资已成为全球应对气候变化、建设可持续未来的努力的重要组成部分。
提问：材料中人工智能为社会哪方面发展搭建了新平台？
6.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——网络怎样推动社会进步。
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④自由可以划定社会规则的边界
A．①③B．②③Байду номын сангаас．②④D．③④
课时教学设计
课 题
部编版《道德与法治》八年级上册第二课第一框《网络改变世界》
一、教材解析
第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
2.1网络改变世界(导学案)八年级上册课件教案学案
2.用5G网络看短视频、在景区通过5G+VR体验沉浸式导航…5G新应用、新业态、新模式不断涌现。建成全球规模最大的5G网络（）
①说明我国的网络技术世界第一②必然会导致网络诈骗、网络谣言泛滥、
③有利于推动经济社会全面发展④为文化传播和科技创新搭建了新平台
请运用“网络改变世界”相关知识，谈谈你对“网络，一半是天使，一半是魔鬼”的认识?
六、学习反思与评价
学而思
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
（二）把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
（一）达标检测
1.A 2.C 3.D
（二）提升训练：
①网络丰富日常生活;网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;网络推动社会进步，网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
随着我国电信网络快速发展，、互联网等电信网络平台极大地便利了人们的日常生活。直播助农，让田间地头农产品畅销全国:在线学习:分享日常，让生活技能方便你我……但同样也滋生了许多问题，“直播带货”出现虚假宣传。价格误导等乱象;有人利用电信网络平台实施电信诈骗犯罪活动，并迅速蔓延到各个领域、各个群体，中小学生也不例外,也成为电信诈骗违法犯罪分子紧盯的对象，等等。所以，有人感叹:“网络，一半是天使，一半是魔鬼。”
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.敦煌研究院建成“数字敦煌”资源库平台，并将30个典型洞窟的高清数据在互联网平台向全球共享，经典洞窟、壁画可随时在线观赏。这表明()
A.网络促进人与人之间的交往B.网络为经济发展注入新活力
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》精品教案
结合上述材料，分小组：新媒体给我们生活带学思考题
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
观看并回答
学生回答
观看并回答
学生回答
学生回答
让学生认识到互联网丰富我们生活。
理解网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
理解互联网给我们的交往带来的便捷。
3、出示材料，结合上述材料，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
得出结论：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
4、小结：网络是如何丰富日常生活的？
过渡：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？导出：网络推动社会进步。
2、网络推动社会进步
1、相关链接：出示“互联网+”相关内容和图片
1、出示新闻链接
阅读材料，根据材料设问：灾后第一时间，灾区就受到7万多人的捐助，依靠的是什么力量？
得出结论：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、探究与分享
（1）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
（2）出示小小梅材料，设问：小梅的病与互联网有什么关系？
得出结论：互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
得出结论：网络为经济的发展注入新的活力。
2、探究与分享
出示材料，设问：（1）政府开通这样的网络渠道有什么作用？（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接，请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
得出结论：网络促进民主政治的进步。
3、播放视频《大数据时代》，设问：视频给你最大的感受是什么？
理解网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.1+网络改变世界+教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。
提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。
笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。
学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。
笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。
提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。
2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。
提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》优质教案
知识目标
1.了解网络给我们的生活带来新变化。
2.正确认识网络的作用，树立网络规则意识，理性对待网络。
重点
网络对社会生活产生的影响。
难点
网络是把双刃剑。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（图片展示）
引导学生正确使用和对待网络，树立正确的网络意识。
正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
课堂小结
网络不仅丰富了我们的日常生活，同时推动了社会进步，引领社会生产的变革，但我们应该正确认识网络的作用，理性对待网络，树立网络规则意识。
培养学生正确对待网络的态度。
板书
网络改变世界
一、网络丰富我们的日常生活
学习自我阅读：方法与技能P15
情境二：网游的“我”（图片展示）
小结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；
碎片化信息影响人们思考的深度；
一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
情境三：信息泄漏致徐玉玉死亡案
小结：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
学生网络游戏调查。
案例分析讨论。
了解学生生活以及对互联网的使用情况。
了解学生使用网络的情况。
通过学生的网购经历，让学生感受到网络给生活带来的便利。
让学生了解时政，关注时政。
培养学生社会责任感。
感受网络的互动与传播以及网络媒体等对人们精神生活的丰富。
八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案
八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案八年级道德与法治上册《网络改变世界》学案第1时网络改变世界1 教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带的作用，了解网络给人们带的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点:网络发展给社会和人们带的积极作用。
教学难点:识别网络陷阱，避免网络危害。
2 教学过程一、导入新(展示图片)思考:观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么,教师过渡:网络给我们带了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带的利与弊。
二、新讲授(一)网络的积极作用活动一:情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1(这个故事说明，人们利用网络做了什么,2(通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情,提示:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结:我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二:古今通讯对比(展示下列图片) 图1 图21(古今通信方式发生了哪些变化,2(通信方式变化的原因是什么,教师总结:网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
人教版《道德与法治》八上第二课第一框 网络改变世界导学案
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间★课题：第一框网络改变世界★教学目标：1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。
2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。
3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。
★教学方法：自主学习法、活动探究法★导学过程：一．复习1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。
（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。
②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。
③.网络让我们的生活变得（）和（）。
2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。
②. 网络促进（）的进步。
③.网络为（）和（）搭建新平台。
3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。
例如（）（），造成恶劣影响。
②.沉迷于网络，影响（），（），（）。
③.个人隐私容易（）。
会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。
三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。
1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。
“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。
2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。
3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。
“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。
2.1 网络改变世界 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
课题：网络改变世界
课型：新授课总第课时设计者：使用时间：
师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、探究新知
学习活动一：网络对人的积极作用
教学素材：
材料1：
材料2：我国的网民数
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。
其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0% 。
材料3：购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。
在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。
【问题导学】
主问题：感受网络对人的积极作用
【学生自学】
阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区别
阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪些事情？
阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
【组内互学】
（1）有序交流。
组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对于互联网的认识。
（2）汇总意见。
组长认真倾听整理小组成员的答案。
（3）展学准备。
组长做好组员的任务分工，做好展学准备。
【班内展学】
（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。
（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。
【反馈评价】
1.预设：
2.点评学生展学情况。
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》精美教案
感受给人们的出 行及就医带来的 巨大危害。然后 与现在的网上购 票、网上挂号及 无人医院进行对 比，从而清晰感 受到网络给我们 的生活带来的便 利。
【旁白】网上购票、挂号、无人医院，这些措施， 资料。 会给我们带来什么影响？体现了网络具有什么作 用？ 教师引导点播。 教师出示： 这些措施给我们提供了极大的方便，有利于消除不 公，抵制和打击不良现象。 体现了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多 彩。 交流票贩子的 倒票行为的危 害，交流无人 医院等措施对 我们的影响及 体现的网络的 作用。
创设情境，运用 图片和学生在学 习中搜索信息的 经验，形象地感 知互联网对信息 传递与交流的影 响。
学生交流故事 问老 师 查阅图书 磁带 手机拍 留给我们的道 照搜索 理。 互联网出现后 知识与信息数量多、相 互关联、可共享 电脑网 页搜索
互联网出现前 知识与信息数量少、互 不关联、不能共享
互联网出现前知识与信息数量少，主要存储于书 籍、磁带、胶片等介质中，互不关联，很难共享， 查阅资料费时、费力、难找、受时间、空间、金钱 等限制。互联网出现后，知识与信息大量存在于网 络，信息海量，高速传递，可共享，搜索查阅便捷、 省时、省力。 活动三：归总 【旁白】上述学习知识、搜索信息方式的改变体现 学生归总互联 网对信息传递 归总知识点，提 高认识。
和交流的影 响。
学生听故事。
通过让学生听故 事，看图片，多 种感官了解我国 通讯工具的发展 史。 再进一步探
学生观看我国 通讯方式的变 化图，了解我 国通讯工具的 发展史。
究古人联系方式 与现代联系方式 的不同，从而让 学生认识到古人 的交往受时空限 制，网络则打破 了传统人际交往 的时空限制。
学生交流网络 对人际交往方 式的影响。
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《2.1网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第2课《网络改变世界》通过生动的案例和深入的分析，让学生了解网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材首先介绍了网络的普及和发展，让学生认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
接着，分析了网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
最后，引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和认识，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识普遍较为片面，往往只看到网络的便利，而忽视了网络的潜在风险。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、全面地认识网络，学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的普及和发展，认识到网络已经渗透到我们生活的方方面面。
2.分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响，让学生认识到网络的两面性。
3.引导学生学会正确使用网络，发挥网络的积极作用。
四. 教学重难点1.网络的两面性：如何在享受网络便利的同时，防范网络风险。
2.正确使用网络的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的影响和正确使用网络的方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和讨论问题。
2.设计好实践任务，明确任务要求和评价标准。
3.准备好教学PPT和多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的普及和发展数据，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络对我们生活方式、思维方式和学习方式的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法和策略。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生认识到网络的两面性，以及正确使用网络的方法。
部编人教版八年级道德与法治上册2.1《网络改变世界》精品教案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
人教版道德与法治八年级上册2.1网络改变世界教案
（三）课堂小结：谈谈本节课你的收获有哪些？
（四）随堂练习：
学生答复下列 问题。
板
网络的积极作用 网络丰富日常生活
书 网络改变世界
网络推动社会进步
设
网络信息良莠不齐
计
网络的消极作用 沉迷网络影响学习、工作和生活
个人隐私容易被侵犯
教 1.用贴近学生生活的“健康码〞导入，让学生有亲切感。 学 2.采用小组合作和自我展示的方式提高学生兴趣。 反 3.因为本课内容与学生的学习和生活息息相关，所以在教学过 思 程中注意价值观的引导。
第二课第一框《网络改变世界》教案
八年级
学科 道德与法治 授课教师 胡苏琴
课 第二课第一框 网络改变世界
题
课型
新授
情感、态
教 度、价值 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
学 观目标
目 标
能力目标
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能 力。
知识目标
知道网络给社会开展带来的作用，了解网络给人们带 来的不利影响。
3. 〔第三个问题〕以小组为单位，思考、讨论并展示
网络还给生活带来哪些问题？
学生思考并答
小组展示：不良信息，虚假信息，网络诈骗和造 复。
谣等。
预防网络诈骗，需要大家提高警惕，我们一起看
一下书上 P15 相关链接提供的几种常见的行骗套路。
出示沉迷网络的图片。其次，我们提高网络世界
的吸引有时候会让我们浪费时间和经历，影响学习和
生活。
接下来我们一起来总结网络的消极影响有哪些？
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计1一. 教材分析《网络改变世界》是人教部编版八年级道德与法治上册的第二单元第一课时。
本节课主要让学生了解网络对生活的影响，通过案例分析，使学生认识到网络的两面性，能够正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，缺乏对网络道德与法律的意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确使用网络，培养他们的网络素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络，做网络的主人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生网络道德与法律意识，使他们能够理性对待网络。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考网络的两面性，提高他们的道德与法律意识。
2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备网络使用规范和法律法规资料，用于教学参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的普及情况，引导学生思考网络对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析网络的两面性。
如网络购物方便快捷，但同时也存在网络诈骗等问题。
引导学生认识到网络的双刃剑特性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例分析网络的正确使用方法。
如如何避免网络诈骗，如何保护个人隐私等。
每组汇报讨论成果，分享经验。
4.巩固（10分钟）总结网络的两面性，让学生明确正确使用网络的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析《网络改变世界》这一章节主要让学生了解网络的两面性，即网络的便利和可能带来的风险。
教材通过案例分析、图片、图表等形式，帮助学生理解网络的利与弊，并引导学生正确使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、社交等。
但同时，他们也可能会遇到网络欺诈、网络成瘾等问题。
因此，学生在理解网络的两面性的基础上，需要学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到网络的便利和可能带来的风险。
2.引导学生正确使用网络，避免网络欺诈和网络成瘾。
3.培养学生的信息素养，让他们在网络世界中独立思考，辨别信息真伪。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.培养学生的信息素养五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络欺诈、网络成瘾等案例，让学生了解网络的风险。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验，提高学生的参与度。
3.任务驱动法：布置相关的网络使用任务，让学生在实践中学会正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于分析网络的两面性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备网络使用任务，让学生在实践中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们平时是如何使用网络的？网络给你们的日常生活带来了哪些便利和困扰？2.呈现（10分钟）展示相关的网络案例，让学生分析网络的两面性。
案例可以包括网络欺诈、网络成瘾等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对网络的认识和经验。
每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论的结果，引导学生总结正确使用网络的方法，如如何避免网络欺诈、如何控制上网时间等。
5.拓展（5分钟）讲解网络成瘾的原因和危害，让学生认识到网络成瘾对身心健康的影响。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界 学案
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】P10-16 网络改变世界【课标要求】网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑【学习目标】1.理解网络的积极作用。
2.知道网络的消极影响。
3.懂得网络是把双刃剑的道理。
【重点难点】重点：了解网络的作用。
难点：正确使用网络。
【评价任务】（一）朗读正文（二）完成问题探究 1- 5题（三）完成随堂练习及学后反思【学习途径】课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】一、朗读正文齐读或分组朗读。
要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。
二、自学导航请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：10分钟1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P122、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P133、★网络问政的意义？P134、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P165、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15三、课中活动探究与知识点答疑解惑知识点一、网络丰富日常生活活动一：（教材P10）（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？交友、查资料、购买物品、看新闻、玩游戏等。
（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？信息传递会很慢；我们结交不到更多的朋友；工作效率低下；等等。
活动二：（教材P11）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。
P11N1 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
活动三：（教材P12）(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？有。
购买过食品、服装、学习用品等等。
(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？P12N1 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐’从而大大节约了成本，提高了效率。
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册2.1《网络改变世界》一课，主要让学生了解网络对我们生活的影响，从而认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
教材通过丰富的图片、案例和讨论，引导学生认识网络的便利性和可能带来的负面影响，进而培养学生正确使用网络的习惯和意识。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了初步的认识和接触，他们生活在数字化时代，对网络有强烈的好奇心和依赖感。
但同时，他们辨别是非的能力还比较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们理性看待网络，学会自我保护。
三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯和意识，提高自我保护能力。
3.引导学生学会在网络中分辨是非，做到理性上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络对我们生活的影响，认识到网络的两面性。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯和意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面影响，让学生认识到网络的两面性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和体会，提高学生的思辨能力。
3.实践操作法：让学生参与网络实践活动，学会正确使用网络，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.设计网络实践活动，如网络安全知识竞赛、网络素养测试等。
3.准备课堂小测验，用于检验学生对课堂内容的理解和掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和案例，引导学生关注网络对我们生活的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示网络的正面和负面影响，让学生认识到网络的两面性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分组讨论网络的利与弊，分享彼此的认识和体会。
网络安全知识竞赛：设计网络安全知识竞赛，让学生在游戏中提高网络安全意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】
P10-16 网络改变世界
【课标要求】
网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑
【学习目标】
1.理解网络的积极作用。
2.知道网络的消极影响。
3.懂得网络是把双刃剑的道理。
【重点难点】
重点：了解网络的作用。
难点：正确使用网络。
【评价任务】
（一）朗读正文
（二）完成问题探究 1- 5题
（三）完成随堂练习及学后反思
【学习途径】
课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】
一、朗读正文
齐读或分组朗读。
要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。
二、自学导航
请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：10分钟
1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12
2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13
3、★网络问政的意义？P13
4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16
5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15。