人教版八上道德与法治遵守规则
人教部编版道德与法治八年级上册《遵守规则》
合作探究
我的爸爸在工厂上班， 他总是严格遵守岗位 操作规程，按岗位要 求完成任务。
今天看演出的氛围很好， 大家都很安静，演出结 束后我们向表演者鼓掌 致意。
今年，我们小区召开了业 主大会，商讨并制定了 《文明停车公约》，业主 都自觉遵守。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
我们无论是在工作岗位上，还是在社区生活中，还是在公共场所，都要 熟悉相应的规则，明确规则的内容， 做到自觉遵守规则。
社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
合作探究
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原 来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的 谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华 人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机 关对两人予以行政拘留十天处罚。
新知导入
社会生活需要良好的秩序，秩序的维护依靠规则。如 果人们不遵守社会规则，我们什么权利和自由都得不到保 障。那么，在生活中，我们应该怎样正确对待规则呢？
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
教学目标
知识目标：知道自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；明白社会规则是 人们享有自由的保障；理解遵守社会规则需要他律和自律；明白要坚定维护规 则与积极改进规则。 能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。 情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。 教学重点：自由与规则的关系。 教学难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。
国家角度：①国家立法部门，加强立法，做到有法可依； ②国家政府部门，严格执法，加强监管； ③国家司法部门，公正司法，维护正义 ④加强道德建设，提高公民的道德素养 …… 社会角度： ①媒体加强监督，弘扬先进、曝光不文明行为； ②创设遵守规则光荣、践踏规则可耻的社会氛围 ……
人教版道德与法治八年级上《遵守规则》
• 铁路警方提醒：广大旅客出行要自觉遵守铁路运输安全相关法律法规， 文明出行、安全出行。
探究与分享
为什么罗某看似在行使权利和自由，最后却受到处罚？
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社 会规则的约束。
辨一辨
“要规则，就没自由；要自由，就没规 则。”你是怎么看待这一观点。
知识小结
自由与规则的关系 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的 目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序 运行。
二、自觉遵守规则
三、维护与改进规则
探究与分享
1.思考：生活中还有类似的行为吗？ 2.为了改变这种状况，你的解决方案是什么？请具体演示一下这些方案。
探究与分享
(1)例如：高空或车窗抛物；乱扔垃圾；在公共场所吸烟； 在影、剧院大声聊天或接听电话；拒绝给老、幼、孕妇让座； 随处张贴、涂鸦；等等。
(2)采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣 战；相关责任部门要集中开展专项整治行动，确保这些行为的 整改取得实效；有关部门可以发出倡议，开展有针对性的文明 系列主题活动，提高广大市民文明意识和城市文明程度；每个 市民都要自我约束，相互监督；等等。
探究与分享
• 1月5日16时44分,G1747次列车合肥站准备开车时，旅客罗某（女）以 等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延 迟发车。公安机关对此进行调查取证。
• 1月10日上午，罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。 • 罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、
人教版八年级道德与法治上册教学课件遵守规则
社会生活正常进行，需要遵守规则。
思考：看了这个事例，你想说什么呢？
第一页，编辑于星期一：一点 三十七分。
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第2课时 遵守规则
第二页，编辑于星期一：一点 三十七分。
学习目标
1.社会规则与自由的关系是怎样的？（难点） 2.我们应该怎样遵守社会规则？（重点）
第十六页，编辑于星期一：一点 三十七分。
方法与技能
A
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，
态度和善。
B
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉
他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做
。
C
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场
所的管理机构或管理人员反应情况。
（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变 变化，需要加以调整和完善。
第二十页，编辑于星期一：一点 三十七分。
总结5：怎样改进规则 我们要积极参与规则的改进与完善，善于 与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则 的形成建言献策，使之更加符合人民的利益 和社会发展的要求。
第二十一页，编辑于星期一：一点 三十七分。
1.遵守社会规则需要他律和自律
2.发自内心地敬畏规则，把规则作为行 动的准绳
无论何时何地，我们都应该 将规则内化于心、外化于行。
第十三页，编辑于星期一：一点 三十七分。
道德
法律
纪律
道德自律：人在社会化
自律：人在社会化
后，逐渐形成道德观念， 自律：为了维护
过程中，逐渐形成
产生道德心理。为了求 个人利益和集体
对于无法让人通行的“不善”的红绿灯你
部编人教版八年级道德与法制第三课第二节《遵守规则》教学设计
人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计
课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点
板书遵守规则
一、自由与规则密不可分
1、社会规则划定了自由的边界
2、社会规则是人们享有自由的保障
二、自觉遵守规则
1、遵守社会规则需要自律和他律
2、发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的
准绳
三、维护与改进规则
1、我们要坚定维护规则
2、我们要积极改进规则
---------------------学习小技巧---------------
小学生制定学习计划的好处
小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
1、学习的目标明确，实现目标也有保证
学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。
短时间内达到一个小目标。
长时间达到一个大目标。
在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
3、对培养良好的学习习惯大有帮助。
良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。
有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。
学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。
这一点越是高年级越明显。
人教版八年级道德与法制上册第二单元《遵守社会规则》教案
《维护秩序》教案1 教学分析【教学目标】1.知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。
2.懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
3.认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2 教学过程一、导入新课（展示图片）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。
1.思考：什么是社会秩序？2.常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
（二）社会秩序的作用社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二：维护秩序靠规则（三）规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量（展示材料及问题）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密……1.讨论：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？2.如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言。
教师总结：（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。
（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（四）社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
人教部编版八年级道德与法治上册 第三课 第2框 遵守规则 知识梳理
第三课第2框遵守规则知识点一自由与规则不可分1.社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
知识点二自觉遵守规则1.遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
2.敬畏规则遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
知识点三维护与改进规则1.我们要坚定维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2.积极改进规则我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
出题点一自由与规则【例1】下列说法不正确的是（）A.自由和规则是矛盾的，要自由就不要规则，有规则就没有自由B.自由是在规则中的自由，规则是为了自由而进行约束C.没有规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由D.规则约束着人们的行为，同时也保障着人们的自由【剖析】本题考查我们对规则与自由关系的认识。
规则和自由是相辅相成的，不是对立的，A项错误。
B、C、D三项准确表述了自由与规则的关系。
根据题干要求，选择说法不正确的，故选A。
部编人教版《道德与法治》八年级上册32《遵守规则》习题(含答案).doc
第三课社会生活离不开规则遵守规则一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择）1. 在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车” “严禁违规使用食品添加剂”等。
之所以这样规定，是因为A. 人们不能自觉约束自己的行为B. 维护良好秩序，就必须限制人们的自由C. 我国的法律不够完备D. 社会生活离不开共同的准则【解析】选Do社会生活的方方面面都有规则的存在，规则的存在能够维护正常的生活、学习秩序，并且保证每个人的权利及利益得到保护和落实。
前三个选项表述有错误。
符合题意的为D。
2. 学校是我们学习、生活的场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
你赞同以下哪位同学的做法？A. 小红在上课铃响后才走进教室B. 小张和小明在课堂上随便讲话C. 小李要求自己在教学楼内慢步轻声D. 小彭在图书馆一边看书一边吃零食【解析】选Co学校作为学生生活、学习的重要场所，对学生的成长和规则意识的养成具有重要的影响。
校园中存在很多规则，例如课堂常规、文明礼仪、学生守则等等，生活中的小事或者细节之处都能体现出一个人对规则的态度。
其他三个选项是对规则的漠视，对自身行为的放纵。
3. 继媒体报道北京市八达岭野生动物园出现熊脑袋伸进游客车窗之后，又有网友爆料，在该动物园东北虎园区内，有两名小孩在自驾车内反复多次将头探出车顶窗，其中一个几乎露出了半个身体，工作人员立即进行提醒并制止。
对此认识正确的有①该两名小孩缺乏自我保护意识②遵守社会规则需要他律和自律③要敬畏规则，把外部的规则转化为内心的自觉要求④不负责任将会给自己、他人带来伤害A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【解析】选Ao此题是典型的结合时事新闻素材进行分析判断的题目，考核学生对教材内知识的理解与准确辨析。
正确答案是Ao未成年人因为身心发育不成熟，缺乏必要的安全意识和防范能力，随行成年人应该对其进行必要的教育引导与安全监管，对其危险行为施加一个外在的“约束力” o成年人作为未成年人的监护人，更应该在行动上做好榜样示范，引导未成年人从小树立敬畏规则的意识，确保自己和他人的生命财产安全。
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)优秀课件
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
子”。 子。 胎。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。
孩子。
想一想
当初为什么要求“一对夫妇只 能生一个？”现在又为什么放 开“全面二胎”政策？
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数 万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此， 相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属 于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属 于醉酒驾驶。2011年5月1日起，《中华人民共和国 刑法修正案(八)》正式实施，醉酒驾驶作为危险驾 驶罪被追究驾驶人刑事责任。
味深长。
1980年,党中 2002年9月起, 2013年11月起, 2016年1月起,夫 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活力
和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀 。
，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例
致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》 中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
人教课标版初中道德与法治八年级上册第二单元第三课.遵守规则
如果你看到上述情况，你会…… ☆无视
☆劝导
方法与技能
2.怎样自觉
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心 地敬畏规则。 （3）我们要坚定维护规则。
三、面对问题，思规则
您认为“车让人”的实行过程中存在怎样的问题？（多选题）
“车让人”过程存在问题
一、走进生活，探规则
1 自由和规则不可分
1.社会规则与自由的
自由不是随心所欲，自由受规则的约束。
（1）社会规则规定了自由的边界
道德
纪律
自由
法律
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时 候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障
我们要把遵守规则当成一种习惯，并积极参与规则的制定和完善，社会才会更加有序、和谐！ 您觉得“车让人”行动的开展对您（行人）的出行有何影响？ 关于 “车让人”文明在行动的调查问卷 您觉得“车让人”行动的开展对您（行人）的出行有何影响？ （2）遵守社会规则，需要我们发自内心 地敬畏规则。 （有效问卷92份） 1、 您认为“车让人”的实行过程中存在怎样的问题？（多选题） 请设计一个方案，把建议反映给当地人大代表。 （3）我们要坚定维护规则。
感谢观看
人教部编版版道德与法治 八年级上册第三课 社会生活离不开规则
机动车
2、
建议
3.我们要积极改进
原因： 规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。
具体做法： 积极参与规则的制定和完善，善于与他人沟通 交流寻求共识，积极为新规则的形成建言献 策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要 求。
让我们一起做规则的践行者、优化 者！
人教版八年级道德与法治上册遵守规则课件
（重点讲解）
破坏规则 只会带来伤害 劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
（新课导入）
网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。
（重点讲解）
（随堂演练）
C没必要遵守匿名世界的“游戏规则”
建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界。
（小组讨论2分钟，派一位作为发言人）
环节四：案件反思
（重点讲解）
单击此案处件添加反文思字标题
刘某不遵守思社考会公：
德、乘车规则 为了避免类似的惨
社 会 客 观
公交车驾驶室 设计不合理
06
01 剧“你发 有社02生 什会， 么客司到机应针 建观没尽对 议原有职尽责存 ？因在”的，个人主观
原
05
03
原
公交公司培训管
因
理制度不完善
04
乘客没有监督、 因
公交车驾驶室设计不合理
第三课 社会生活离不开规则
破坏规则 只会带来伤害 遵守规则 应是我们每个人的行为准则
公安 机关
环节二：开庭准备
（自主学习）
单击此自处主添加学文习字标题 教材P26-P31
01
自由与规则的关系？
02
怎样自觉遵守规则？
03
怎样维护规则？
04怎样改进规则？环节 Nhomakorabea：案件审理
路要走人行横道……这表明（ D ）
①生活处处有规则 ②有了规则就失去了自由 ③规则制约着我们的行为 ④规则靠国家强制力保证实施 A.②④ B.①④ C.③④ D.①③
3. 网络世界中，人们可以享受到在 现实生活中所不能实现的许多“自由
”。这意味着我们 （ D）
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)教案：2.3.2遵守规则
2.3.2遵守规则一、教学目标：1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。
2．知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。
二、教学重难点教学重点：理解制定规则的必要性教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护社会规则三、教学过程：导入：八达岭野生森林动物园老虎伤人事件多媒体播放视频：八达岭野生动物园老虎伤人事件2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。
据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。
但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。
思考：为什么游客入园前要签订这样的协议书？如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？为什么会屡屡发生动物伤人事件？究竟是谁的过错？教师总结：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，但是在我们的社会生活中像这样不守规矩而酿成恶果的事件却时常发生。
有序的社会公共生活需要规则来维护，要参与社会公共生活，我们就必须学会遵守规则。
做到人人遵守规则。
板书：人人遵守规则通过多媒体播放视频，使学生了解新闻事件发生的经过，可以直观形象地感受到生活中的规则的重要性，从而直接引出“规则”的话题。
.畅所欲言：生活中有哪些自觉遵守规则的例子？谈谈自己的感受。
一、自由与规则不可分1、结合图片（p27），公众场合大声打电话，影响到他人及吵醒孩子，谈谈当打电话的自由与孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？（小组交流）师总结：自由不是随心所欲的，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共20张PPT)
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 3.2 遵守规则 教案(表格式)
提示：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩外在约束，即他律，又需自我约束，也就是遵守社会规则需要他律和自律。
活动一：中国式过马路思考
讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？
提示：这几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则，还停留在他律阶段。
教师总结：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静，演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
你怎么看待上述现象？
（三）出示学习目标
学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。
同学之间互评互议，进一步理解和掌握。
感悟与理解。
(读)学习目标
5’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
二、实施目标
3.生活中还有哪些类似的行为？
4.为了改变这种状况，你有什么好的方案？
提示：请相关工作人员批评教育他们；委婉劝说提醒等。
5.阅读教材“探究与分享”
6.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。
教师讲述：如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名……
教师小结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
小组讨论后归纳：
随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除……
8’
7’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
三、检测目标
1、习题检测
2、总结
3.2遵守规则教学设计-2024-2025学年道德与法治八年级上册
益和社会发展的要求。
1.（2023 湖北襄阳）“礼让斑马线”“禁止在高铁上吸烟”“在公共场所不得大声喧哗”等规则提醒人们规范自己的行为。
这表明（）A.遵守社会规则主要依靠他律B.社会秩序决定社会规则的内容C.自由划定了规则的内外边界D.社会规则保障社会秩序的实现2.（2023 山东菏泽）李某在网络游戏中以“赠送游戏皮肤“低价购买账号等名义,对未成年人实施电信网络诈骗，先后骗取5名未成年人的钱财共计6万余元。
下面是关于此案的判决书:下列对判决书的内容解读正确的是( )①预防犯罪，需要青少年杜绝不良行为②有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑③李某的诈骗行为违反了刑事法律规范④作出.上述判决的国家机关是人民法院A.①②B.①③C.②④D.③④3．自2021年3月1日起，侮辱、诽谤英雄烈士以及冒名顶替等行为正式入刑，这说明（）A．这些行为属于严重不良行为B．这些行为具有严重的社会危害性C．应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征D．侵权行为和诽谤行为需要承担民事责任4．近明，多地因不文明养犬引发的案件引发社会强烈关注。
前有武汉女子因抵制小区有人不系绳遛狗而遭侮辱以死抗争，后有河南安阳又因为狗咬人案件引发无数人关注……下列关于不文明养犬行为的评价，表述正确的是（）①影响养犬者自身的形象，容易引发矛盾和纠纷②表明我国人口素质偏低，加强教育和引导即可③威胁他人生命健康和安全，侵犯他人合法权利④破坏整洁有序的人居环境影响公共卫生和安全A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④5．中学生李强平时非常淘气，经常用石头砸别人家的窗户、攀折花木等。
一天，李强在马路上遇见有人用三轮车拉着镜子，便用石头去砸，导致2000多元的镜子被砸碎。
事后，镜子主人找到李强要求赔偿，李强说：“我还是小孩，不用承担赔偿责任。
”下列对这一事件认识正确的是（）A．未成年人淘气不涉及违法，好就可以了B．未成年人因为年龄小，所以不需要承担法律责任C．李强的行为属于民事违法行为，要承担民事责任D．完全是家长教育不到位，所以必须由家长赔偿6．在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
4、为什么要改进规则？（曲线，P31第1段 第1行）
(第1行)①规则不是一成不变的。 (第2行）②原来没有的规则，需要制定； （第3行）③原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （第4行）④原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。
（第3行）③行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（抄在下方空白处）④社会规则是享有自由的保障。违 反规则要受处罚。
探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。 这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的 梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱， 管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”
霸座者在行使自由和权利时，损害了其他 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛 苦才是我们的最佳选择。
乘客的自由和权利。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
风筝与线
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的 脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我 最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的 脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
人教版八上道德与法治遵守规则
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会3 规—则
无规矩不成方圆。我们应自觉遵守规则。
我们应如何遵守规则？
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会4 规—则
这四幅图上行为有什么共同点？告诉我们什么道理？
他律：监督、提醒、惩罚等方式帮助人 们遵守规则。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会5 规—则
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会7 规—则
如何遵守社会规则？
1、遵守社会规则需要他律和自律。 2、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己 行动的准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心，外化于行。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会8 规—则
（1)乱扔垃圾；在公共场 所吸烟；在影剧院大声聊 天或接听电话；随处张贴、 涂鸦；等等。
这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的 范围，已经构成违法行为。因为社会规则是人们享有自由的保 障。人们建立规则的目的是保证每个人不越 过自由的边界，促 进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行 为应当受到相应的 处罚。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会1 规—则
2、社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不 是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社 会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的 处罚。
（1)“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一 种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这 种道德自律的前提。
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天有一点创新才是进步，学校规矩太 多，一点都不自由。
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵守1 规则
知
识
自由与规则的辩证关系。
目
标
如何做到自觉遵守规则？
：
（自觉遵守规则，维护与改
进规则）
第一目 自由与规则不可分
•同学们一起看教材P27的第一个“探究 与分享”，思考：你如何看待这位男士 打手机的自由？
笔记区：二、如何自觉遵守规则？
2、遵守社会规则，需要我们发自内 心地敬畏规则，将规则作为自己行动 的准绳。无论何时何地，我们都应该 将规则内化于心、外化于行。
•实话实说二 •如果你看见有人闯红灯了...... 1.无视 2.愤怒 3.劝导 4、......
笔记区：二、如何自觉遵守规则？
3、我们要坚定维护规则。一方面要从 自己做起，自觉遵守规则；另一方面要 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、 帮助他人遵守规则。
提示：上文说过，规则要保证每个人不越过自由 的边界，这样才能促进社会的有序运行；反之， 谁越过边界，就是“违反规则，扰乱秩序”，就要受 到相应的处罚。所以：
2.社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则 的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由 的边界，促进社会有序运行。
笔记区：一、自由与规则的辩证关系
4 、 我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，要积极参与规则的 改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成 建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
•模拟场景：生硬地劝导？ •教材P30，“方法与技能”“劝导的技巧” •有“礼”、有“理”、有“节”
•请同学们一起看教材P31的“探究与分享”，说 说为什么有这些变化。 •你还知道哪些被改进的规则？
• 那些改进了的规则： • 《民法总则》 • 新增了一项绿色环保原则。 • 限制性民事行为能力：8周岁以上 • 民事诉讼时效期：3年 • 胎儿享有继承权
1、社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律
等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行 使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。
“座霸”现象
后果： 200元行政罚款+限制乘车180天 +信用黑名单
为什么这些乘客看似在行使权利，最后却 受到处罚？
所以：更加符合人民的利益和社会发展的要求
笔记区：二、如何自觉遵守规则？
4、我们要积极改进规则，规则不是一成不 变的，要积极参与规则的改进和完善，善于 与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则 的形成建言献策，使之更加符合人民的利益 和社会发展的要求。
二、如何自觉遵守规则？
1、遵守社会规则需要他律和自律，遵守社会规则，既需要监督、 提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 2、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外 化于行。 3 、 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一 方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2、社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是
保证每个人不越过自由的边界，促进社会有 序运行。
第二目 自觉遵守规则
实话实说一 晚上，无摄像头的无人路口，你会等红灯吗？ 1.不会，完全没必要。
2.会，习惯使然。
3.犹豫一下，过。
4.犹豫一下，还是等红灯 。
如果有摄像头，你会等吗 ？
提示：男士在行使打手机的自由时，不顾他 所以：没有不受约束的自由，
自由的边界就是：公民在行使自由和权利的时候， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。这是宪法规定的。
这就是社会规则，
所以：1.社会规则划定了自由的边界 。
笔记区：一、自由与规则的辩证关系
二、如何自觉遵守规则？
遵守社会规则的两种约束机制。 1、遵守社会规则需要他律和自律
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩 等外在约束，即他律，又需要自我约束，即 自律。
自觉遵守社会规则的要求
遵守社会规则，需要我们发自内心 地敬畏规则，将规则作为自己行动的准 绳。无论何时何地， 我们都应将规则内 化于心，外化于行。