第1单元第1课时 万以上数的认识和读法(练习及解析)青岛版-四年级数学上册

【精品】第1单元第1课时万以上数的认识和读法
（练习及解析）
青岛版(2014秋)-四年级数学上册
一、填空。

1.606006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（），中间的“6”表示6个（），左边的“6”表示6个（）。

[解析]：根据整数的数位顺序表可知：606006这个数是6位数，最高位是十万位，右边的“6”在个位上，表示6个一，中间的“6”在千位上，表示6个千，左边的“6”在十万位上，表示6个十万，据此解答。

[答案]：十万，一，千，十万。

2.数位表中，从个位起第（）位是万位；第九位是（）位；第（）位是百万位。

[解析]：数位表中从个位起，即从右到左分别是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位…，据此解答。

[答案]：五，亿，七。

3.十万位上的“3”比十位上的“3”表示的数多（）。

[解析]：根据数的组成和数位顺序可知：十万位上的“3”，表示3个十万即300000，十位上的“3”表示30，再相减；进而得出结论。

[答案]：299970。

4.10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（），10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。

[解析]：根据十进制计数法，两个相邻单位间的进率都是十，据此即可解答。

[答案]：十，一百，一千，一万，十万，百万，千万。

亿。

二、按照计数器下面的数在计数器上画珠子，并读一读。

读作：（）读作：（）读作：（）[解析]：每个数位上数字是几，就在这位上拨几个珠子，再根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零，即可读出这个数。

[答案]：
三、选择。

1.读3000205这个数时，要读（）个零。

A.2
B.3
C.4
[解析]：先分级，然后读出这个数，三百万零二百零五，最后数数读了几个零。

[答案]：A
2.（）是计数单位，（）是数位。

A. 亿级
B. 亿
C. 亿位
[解析]：一、十、百、千、万……是计数单位，计数单位所在的位置是数位，如：个位、十位、百位、千位……
[答案]：B，C
3.47个一万是（）。

A.4700000
B.470000
C.470000000
[解析]：利用数位顺序表和计数单位进行解答即可。

[答案]：B
四、判断。

判断。

1.数位顺序表中，与亿位相邻的两个数位分别是十亿位和千万位。

（）
[解析]：根据数位顺序表：从右向左依次分：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、…；可知：与亿位相邻的两个数位分别是十亿位和千万位；据此解答。

[答案]：√
2.在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

（）
[解析]：由于在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是个（一）；第二位是十位，计数单位是十，表示十个一；第三位是百位，计数单位是百，表示十个十；第四位是千位，计数单位是千，表示十个百；第五位是万位，计数单位是万，表示十个千……并且10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千……由此可得：在数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

[答案]：√。

3.888888中每个数位上的数字8表示的意义是相同的。

（）
[解析]：888888中左起第一个8在十万位，表示8个十万；第二个8在万位，表示8个万；第三个8在千位上，表示8个千，第四个8在百位上，表示8个百，第五个8在十位上，表示8个十，第六个8在个位上表示8个一。

[答案]：×。

五、填表。

[解析]：根据数位顺序表将表格补充完整即可。

[答案]：如图所示：
六、解答。

1.分别说出下面每个数中的“3”在什么数位上，表示什么。

362000000 1300000 13040000 4630000
[解析]：根据整数的数位顺序，从右边起，第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位、…；个位上的计数单位是一、十位上的计数单位是十、百位上的计数单位是百、千位上的计数单位是千、…；据此解答。

[答案]：362000000，3在亿位上，表示3个亿；1300000，3在十万位上，表示3个十万；13040000，3在百万位上，表示3个百万；4630000，3在万位上，表示3个万。

2.实验小学最近准备给教师办公室安装电话，电话号码是用四个5和三个0组成的一个七位数，每个办公室对自己的号码都出了一些要求，请你按要求帮他们组合号码。

（1）数学办公室：一个0也不读的七位数（）。

（2）美术办公室：只读一个“零”的七位数（）。

（3）综合办公室：读出两个“零”的七位数（）。

（4）语文办公室：三个0都读的七位数（）。

[解析]：根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。

要想一个“零”也不读，就要把所有的0都写在每级的末尾；要想只读一个“零”，就要有一个0或连续几个0不能写在每级的末尾；要想读出两个“零”，就要有两个或两组0不能写在每级的末尾，且不能相邻；要想读出三个“零”，就要有三个或三组0不能写在。