大班绘本《牙齿大街的新鲜事》
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思1. 引言幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》是一次针对儿童牙齿保健的活动。
通过这次教学活动，旨在培养幼儿正确的口腔卫生习惯，增加他们对牙齿保健的认识。
本文将对这次活动进行反思和总结，以便更好地改进教学策略和提升教学效果。
2. 活动目标•培养幼儿对牙齿保健的意识和重视程度•学习正确的刷牙技巧和频率•了解食物对牙齿的影响，并学会选择健康的食物•掌握正确的口腔卫生习惯•启发幼儿关注健康生活，形成良好的生活习惯3. 活动过程3.1 绘本阅读在教学前，首先向幼儿简单介绍绘本内容，并激发他们对绘本的兴趣。
然后，以小组形式进行绘本阅读。
教师通过引导幼儿观察绘本中的主要人物、场景等元素，提出有关牙齿健康的问题，激发幼儿的思考。
3.2 绘本讨论与展示在小组阅读结束后，组织全班进行绘本讨论。
教师提出问题，引导幼儿表达对绘本的理解和感受。
通过幼儿的互动讨论，加深对牙齿健康的认识和理解。
同时，部分幼儿可以展示自己绘制的与绘本相关的图画或手工制作。
这样不仅加强了幼儿对绘本内容的记忆，还培养了他们的创造力和动手能力。
3.3 游戏与互动在绘本教学结束后，进行一些游戏和互动活动，加深对牙齿健康的学习和理解。
例如，进行模拟刷牙比赛，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，幼儿模仿并进行比赛。
这样既让幼儿在游戏中学习正确的刷牙技巧，又增加了活动的趣味性。
另外，教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演牙医、牙齿、甜食等角色，进行口腔卫生的互动演绎。
这样可以让幼儿更好地了解牙齿的健康和保护方式，并增强他们对口腔卫生的重视。
3.4 反思与总结在活动结束后，教师组织幼儿进行反思和总结。
通过问答的方式，了解幼儿对活动的理解和收获。
同时，教师也对活动进行总结和评价，并提供建议和改进措施。
4. 教学反思通过这次《牙齿大街的新鲜事》绘本的教学活动，幼儿学到了很多关于口腔卫生的知识，并提高了对牙齿健康的重视。
《牙齿大街的新鲜事》课件
02
故事梗概
哈克与迪克
01
哈克与迪克是住在我们牙齿里的 两个小家伙，他们梦想着建立自 己的牙齿大街，将牙齿当作自己 的房子和游乐场。
02
他们有着独特的形象和性格，哈 克聪明机敏，迪克则有些懒散， 但两人合作无间。
他们的计划
哈克和迪克计划通过挖洞和储存食物 来扩张他们的领土，建立自己的牙齿 大街。
强化了儿童健康教育的普及
该课件在儿童健康教育领域的普及和应用，为提 高儿童口腔健康水平做出了贡献。
感谢您的观看
THANKS
团队合作的力量
哈克和迪克通过合作，最终实现 了他们的梦想，展示了团队合作 在解决问题中的重要性。
培养良好的生活习惯
坚持刷牙
通过故事中的角色刷牙的情节，教育 孩子们每天刷牙的重要性，以及正确 的刷牙方法。
健康饮食
故事中提到的糖和巧克力等对牙齿有 害的食物，提醒孩子们应适量食用， 多吃对牙齿有益的食物。
05
艺术特色
独特的画风
色彩鲜明
采用鲜艳的色彩，营造出充满活力和 生机的视觉效果，吸引观众的注意力 。
线条简洁
细节处理得当
注重细节处理，如角色的表情、动作 以及场景的布局等，使画面更加生动 有趣。
运用简洁明了的线条勾勒角色和场景 ，突出重点，使画面更加简洁明了。
生动的角色设计
角色造型可爱
采用可爱、有趣的角色造型，让 观众更容易产生共鸣和情感投射
对故事情节的影响
迪克的破坏行为推动了故 事的发展，使得情节更加 紧张和刺激。
其他角色
牙齿警察
正义的化身，努力维护牙齿的秩 序，与哈克和迪克展开斗争。
牙刷和牙膏
故事中的正面角色，帮助主人维护 口腔卫生，与哈克和迪克展开斗争 。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》1. 引言《牙齿大街的新鲜事》是一份针对大班儿童的健康教案，旨在通过生动有趣的故事，向儿童传授保护牙齿的知识和良好的口腔习惯。
本文将详细介绍教案的内容、教学目标和教学策略，并对教学效果进行反思和总结。
2. 教案内容2.1 故事梗概《牙齿大街的新鲜事》是一个以动物为主角的故事，讲述了动物们在牙齿大街上经历的一系列有趣的情节。
通过这个故事，儿童可以了解正确刷牙的方法、牙齿的结构和保护牙齿的重要性。
2.2 教学目标•了解正确刷牙的方法和时机；•认识牙齿的结构和功能；•掌握一些保护牙齿的小窍门；•培养良好的口腔习惯。
2.3 教学内容1.牙齿的结构和功能：通过简单的解释和示意图，向儿童介绍牙齿的不同部分和它们的功能。
2.正确刷牙的方法和时机：通过示范和讲解，向儿童展示正确刷牙的步骤和注意事项。
同时，告诉他们每天刷牙的最佳时机。
3.保护牙齿的小窍门：介绍一些保护牙齿的小窍门，如少吃甜食、定期洗牙等。
3. 教学策略3.1 情景教学通过设置牙齿大街的故事情境，将抽象的知识转化为儿童能够理解和接受的形式。
利用情景故事的方式，提高儿童的兴趣和参与度。
3.2 多媒体辅助使用图片和动画等多媒体手段，帮助儿童更直观地理解教学内容，增强记忆效果。
同时，教师可以利用多媒体工具进行示范演示，引导儿童正确刷牙。
3.3 互动游戏设计一些与教学内容相关的互动游戏，让儿童在游戏中学习知识和技能。
例如，可以设计一个口腔保健小测验，让儿童在回答问题的过程中巩固所学内容。
4. 教学反思和总结通过教学实施和儿童的反馈，我发现了以下几点值得改进的地方：首先，教学内容可以更加详细和系统化。
虽然教案中已经包含了基本的知识点，但在实际教学中，我发现儿童对牙齿的一些细节理解得还不够透彻，需要更多的讲解来帮助他们建立全面的知识体系。
其次，教学方法可以更加多样化。
在实施教案时，我主要采用了情景教学和多媒体辅助这两种方法，但这样仍然有些儿童对教学内容的吸引力不够强烈。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》一、教学目标1.了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3.通过故事，激发学生对牙齿健康的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
2.学会正确的刷牙方法。
三、教学难点2.通过故事，让学生理解保护牙齿的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2.牙齿模型3.刷牙工具（牙刷、牙膏、牙线等）4.口腔卫生宣传册五、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的名称。
2.学生分享自己对牙齿的了解。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《牙齿大街的新鲜事》。
2.学生认真倾听，感受故事中的趣味性。
3.故事结束后，教师引导学生讨论：故事中的小主人公为什么会遇到牙齿问题？我们应该如何保护牙齿？（三）互动环节1.学生分组讨论，分享自己保护牙齿的方法。
2.教师邀请学生演示正确的刷牙方法。
3.学生互相评价，共同学习。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种口腔卫生宣传方式（如：绘画、手抄报、演讲等），进行创作。
2.教师巡回指导，给予适当建议。
3.学生展示作品，分享自己的口腔卫生知识。
六、教学反思1.故事讲述过程中，学生对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，说明故事选材较为成功。
3.实践活动中，学生充分发挥创意，通过绘画、手抄报、演讲等多种形式展示自己的口腔卫生知识。
5.本次教学活动，我注重了培养学生的自主学习能力和合作意识，但个别学生在活动中表现较为内向，需要在今后的教学中关注并引导。
6.在今后的教学中，我将继续丰富教学内容，提高学生的口腔卫生意识，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：一、教学重点1.了解牙齿的结构和功能。
教师展示牙齿模型，引导：“同学们，你们看到了什么？这些牙齿有什么特别的地方？”学生观察并回答：“牙齿有不同的形状，有的尖尖的，有的平平的。
”教师解释：“对，我们的大牙是用来磨碎食物的，尖尖的小牙是用来撕咬食物的。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙釉质、牙本质、牙髓、牙龈等。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》的内容理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中牙齿大街的新鲜事，并能运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿大街的图片、故事课件等。
2. 材料：牙刷、牙膏、杯子等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的结构和功能。
2. 故事分享：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考故事中的问题。
3. activities：a) 牙齿大街的角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解。
b) 牙齿保护小游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法和保护牙齿的方法。
c) 牙齿健康知识竞赛：以竞赛的形式，让幼儿回答关于牙齿保护的问题，增强幼儿对知识的理解和记忆。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保护实践活动，记录保护牙齿的小贴士。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护和故事的理解程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和游戏中的表现，检验他们对正确刷牙方法的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实施牙齿保护行动的情况。
七、教学延伸：1. 开展“牙齿保护小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的刷牙习惯。
2. 邀请牙医来园进行牙齿健康讲座，让幼儿更深入地了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，增进家长对幼儿口腔健康的关注。
八、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的牙齿保护实践，为幼儿提供更多的指导和帮助。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思活动反思：幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》近年来，随着人们生活水平的提高和意识的增强，儿童口腔健康问题受到越来越多的关注。
而在幼儿园阶段，培养孩子们正确的牙齿护理观念，寓教于乐，采用趣味性强的教学活动，是一种比较有效的方法。
本文就幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动进行反思。
一、活动背景为了让孩子们了解如何保护自己的牙齿，提高他们的口腔健康意识，我们采用了一些趣味性强的教学活动，其中一项是利用儿童绘本《牙齿大街的新鲜事》进行教学。
这个故事主要通过一系列形象生动的场景展现出正确的口腔保健方式，深入浅出地让孩子们理解牙齿护理的重要性。
二、活动设计1.前期准备：提前在教室里布置好牙齿知识展台，放置拔牙器、牙刷、牙线等讲解牙齿清洁的日常用品。
选好《牙齿大街的新鲜事》这本绘本。
2.活动步骤：（1）教师引导孩子们参观牙齿知识展台，介绍常见的口腔健康问题以及护理工具，让孩子们有一个大概的认识和了解。
（2）引导孩子们听故事，看《牙齿大街的新鲜事》这本绘本，通过故事的展开，理解口腔健康保健知识。
（3）播放“刷牙歌”，唱跟跳，手拍节奏。
鼓励孩子们动手动脚，模拟正确的口腔洁牙动作。
（4）游戏环节：教师化身“口腔小卫士”，与孩子们一起进行小卫士游戏，让孩子们在游戏中深入了解口腔清洁的重要性，掌握正确的口腔清洁方法。
三、教育效果1.培养孩子们正确的口腔清洁观念，增强口腔健康意识。
2.听故事、看绘本、唱歌、跳舞等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，寓教于乐。
3.通过游戏环节，让孩子们练习并掌握正确的口腔清洁技巧。
四、反思与改进1.活动中，我们采用了多种形式的教育手段：展台展览、绘本讲解、游戏互动等等，通过生动的形式吸引了孩子们的注意力，培养了他们的学习兴趣。
但同时也要注意平衡，避免过多的信息量，给孩子们留下深刻的印象。
2.拓展性不够：在活动中，我们主要讲授了口腔健康知识和技巧，但是可以植入更多的知识和技能，比如膳食健康知识以及智力、运动等方面，这样可以使孩子们的知识面更加广泛。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿关爱自己的牙齿，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
难点：培养幼儿正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏等。
2. 环境准备：干净整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的外观，激发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解牙齿的结构：门牙、犬齿、磨牙等。
（2）讲解牙齿的功能：咀嚼食物、发音等。
（3）讲解正确的刷牙方法：刷毛倾斜45度，轻轻刷牙龈和牙齿表面。
（4）演示正确的刷牙方法，并让幼儿跟随示范进行刷牙。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿交流自己刷牙的经验，分享心得。
4. 拓展部分：让幼儿想象牙齿大街的新鲜事，发挥创意。
五、教学反思：本次教学活动通过直观的模型和图片，让幼儿了解了牙齿的基本结构和功能，引导幼儿学习正确的刷牙方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在刷牙方法的实践环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要在家庭和学校的共同努力下，继续加强练习。
后续教学中，可以邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对牙齿结构和功能的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿刷牙的操作过程，评价其刷牙方法的准确性。
3. 情感评价：了解幼儿关爱牙齿的意愿，以及主动保护口腔卫生的行为。
七、家园共育：1. 家长教育指导：向家长传达正确的刷牙方法，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
八、教学延伸：1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制牙齿大街的新鲜事。
2. 组织家园互动活动，邀请家长和幼儿一起制作牙齿保健手抄报。
九、教学进度安排：1. 本次教学活动分为两个课时，第一课时讲解牙齿结构和功能，第二课时学习刷牙方法和进行实践活动。
2. 教学活动每周进行一次，共进行三个星期，确保幼儿充分掌握刷牙方法。
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思
幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》适用年龄段：幼儿园大班，3-4岁儿童。
教学目标：1.了解什么是口腔卫生和牙齿健康；2.学习如何正确刷牙和保护小牙齿；3.了解牙齿的基本构造和功能；4.培养创新思维和注意力集中的能力。
教学内容：1. 绘本故事《牙齿大街的新鲜事》故事讲述了一群牙齿住在牙齿大街上，他们经过的食物会让他们变色，牙医会帮助他们清洁和保护健康。
2. 口腔卫生和牙齿健康知识通过绘本翻译和图文并茂的方式，让孩子们了解有害的细菌和正常的口腔生态环境，知晓会导致牙齿问题的不良习惯和食物，学习如何制定健康的口腔卫生习惯和有益的饮食习惯。
3. 刷牙技巧和小牙齿保护了解如何正确地刷牙，并演示刷牙时的动作和使用牙刷的技巧。
通过演示牙医如何给小牙齿保护的神奇装置，激发孩子们的好奇心和兴趣。
4. 牙齿基本构造和功能图文并茂地展示了牙齿的基本构造和功能，让孩子们了解牙齿的种类和用途，掌握基本的牙齿知识。
这将有助于他们养成好的口腔卫生习惯。
5. 创新思维和注意力训练在讲解故事和口腔卫生知识的过程中，提出相关问题和让孩子们自由发挥想象创作有趣的口腔卫生主题画和手工制作，让孩子们充分发挥创造思维能力和注意力集中能力，及时校正不良习惯。
教学流程：1.准备教材和教具，组织幼儿园大班，观看绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2.在课堂上，图文并茂地向孩子们介绍儿童口腔卫生和牙齿健康的知识，包括恶化口腔细菌、牙齿龋齿和蛀牙等问题。
3.利用动画或演示文稿的形式，演示如何正确刷牙和保护小牙齿，帮助孩子们形成正确的口腔清洁和保护习惯。
4.在课程结束时，提出一些口腔卫生的问题和观念，以加深孩子们对所学知识的理解和认知。
并组织孩子们创新思考和手工制作，对口腔卫生进行总结和反思，以提高他们的思考能力和注意力集中能力。
教学评估：老师可以在日后的课堂上，让孩子们自由地叙述自己在课堂上所学到的口腔卫生知识，以及自己在日常生活中的口腔卫生、刷牙习惯等。
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）
《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思教案目标：1.让幼儿了解和认识牙齿的重要性。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.通过游戏和活动，让幼儿对牙齿的清洁保健有更深层次的理解。
4.提高幼儿的动手能力、观察和分析能力。
教学准备：1.图书《小熊也牙疼》、《牙齿大街的新鲜事》。
2.牙刷、牙膏、牙线、镜子、模型牙齿图片等教具。
3.牙齿大街的模拟场景：挂有牙齿图片的街景背景布。
4.纸板、颜料、画笔、剪刀等材料。
教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将图书《小熊也牙疼》中关于小熊看牙的情节与幼儿分享，鼓励幼儿回忆是否去过牙医诊所，并与同伴分享相关的经验和感受。
随后，提问：“你们知道为什么要保护牙齿吗？”2.正文（30分钟）：（1）讲解牙齿的重要性：教师重点讲解牙齿的功能和作用，并使用模型牙齿进行示范，让幼儿更直观地了解。
在讲解的过程中，引导幼儿思考以下问题：吃东西时，我们用牙齿做什么？牙齿怎样才能保持健康？等等。
（2）游戏环节：a.组织幼儿进行拼图活动，让他们组装一套完整的牙齿形象。
辅助教具可以是由图片组成的拼图或具备三维效果的牙齿模型。
b.设置“洗刷刷牙齿”小熊游戏，让幼儿互相配对，以体验刷牙的乐趣。
游戏规则是，每对幼儿都会刷到一颗牙齿进行竞争，通过正确完成牙齿刷洗任务的队伍获胜。
（3）小组活动：幼儿分成小组，每个小组分配一份牙齿卡片和一套颜料、画笔。
教师播放牙齿保健知识的音频，并要求幼儿在卡片上进行绘画，画出牙齿保健的内容。
活动结束后，每个小组派一名代表介绍他们绘制的内容。
3.温故知新（20分钟）：教师出示《牙齿大街的新鲜事》绘本，根据绘本的情节和绘画内容，与幼儿共同回顾所学到的关于牙齿保健的知识点。
4.总结与反思（10分钟）：教师总结今天的教学内容，并向幼儿提出以下问题进行思考：你觉得通过游戏和活动学习牙齿保健的知识有什么好处?你还有什么关于牙齿保健的问题需要老师解答吗？教学反思：通过本次教学，我利用了图书故事、游戏、小组活动等多种形式，让幼儿了解和认识了牙齿的重要性，并培养了他们的保护牙齿的良好习惯。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事和实践活动，提高幼儿的倾听能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根、牙釉质、牙本质、牙髓。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、说话、美观。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、合理饮食。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识牙齿的基本结构和功能。
2. 引导幼儿学会正确的刷牙方法。
四、教学难点：2. 培养幼儿的倾听能力和动手操作能力。
五、教学准备：1. 故事课件《牙齿大街的新鲜事》。
2. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏、杯子）。
4. 活动记录表。
教案一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于牙齿的知识。
2. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
二、故事讲解（10分钟）1. 播放故事课件《牙齿大街的新鲜事》，让幼儿跟随故事情节了解牙齿的基本结构和功能。
2. 教师讲解故事中的重点内容，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
三、互动环节（10分钟）1. 牙齿分类游戏：教师出示不同类型的牙齿图片，让幼儿将其分类，并说出分类的理由。
2. 牙齿贴纸活动：教师发放牙齿贴纸，引导幼儿在相应的图片上贴上正确的牙齿贴纸。
四、实践操作（5分钟）1. 教师示范正确刷牙的方法，并引导幼儿跟随示范进行刷牙实践。
2. 鼓励幼儿互相交流刷牙心得，分享彼此的刷牙方法。
3. 教师填写活动记录表，对本次教学活动进行反思。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，记录在家庭中的刷牙情况。
2. 后续课程：针对幼儿在活动中的表现，开展更多关于口腔卫生的教学内容。
六、教学内容：1. 了解牙齿健康与全身健康的关系。
2. 学会选择健康的食物，维护牙齿健康。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
七、教学重点：1. 帮助幼儿理解牙齿健康对全身健康的重要性。
2. 引导幼儿学会选择健康的食物。
大班绘本教案《牙齿大街的新鲜事》
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
幼儿园：大班《牙齿大街的新鲜事》教案
幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。
4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。
六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。
2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。
3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。
七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。
3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。
八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。
2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。
3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。
3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。
《牙齿大街的新鲜事》课件
通过故事的学习，学生们能够更加关注自己的口腔健康，养成定期刷牙、使用牙线的良好 习惯。
促进学生们对口腔问题的关注和交流
学生们在讨论和分享中，能够更加关注彼此的口腔问题，互相提醒和帮助解决口腔问题。
在家庭的影响力
家长与孩子共同关注口腔健康
通过与孩子一起阅读《牙齿大街的新鲜事》，家长们可以与孩子共同关注口腔健康问题 ，促进亲子间的沟通和互动。
想出应对之策。
其他角色
牙刷警察
他们是牙齿大街的守护者，负责维护牙齿的治安。他们勇敢、正义，不畏惧任何邪恶势力。在故事中，他们多 次与哈克和迪克发生冲突，最终成功将他们制服。
小精灵
他们是故事中的配角，经常出现在哈克和迪克的计划中。虽然他们没有台词，但是他们的出现为故事增色不少 。在故事中，小精灵们帮助哈克和迪克完成了许多任务，如收集牙菌斑等。
该故事让家长们更加关注孩子的口腔健康，积极 预防和解决儿童口腔问题，如蛀牙、牙列不齐等 。
促进口腔保健知识的普及
通过故事的形式，将口腔保健知识传递给大众， 帮助人们了解正确的口腔保健方法，如刷牙、使 用牙线等。
在学校的影响力
成为学校健康教育课程的一部分
《牙齿大街的新鲜事》可以作为学校健康教育课程的一部分，帮助学生了解口腔健康的重 要性，以及如何维护口腔健康。
。
引导孩子健康成长
通过故事情节，引导孩子认识到 保护牙齿的重要性，帮助孩子养 成良好的卫生习惯，促进孩子健
康成长。
06
故事的影响力
在社会的影响力
1 2 3
促进公众对口腔健康的关注
通过《牙齿大街的新鲜事》的传播，更多人开始 重视口腔健康问题，认识到定期口腔检查和日常 口腔护理的重要性。
《牙齿大街的新鲜事儿》儿童绘本故事分享
《牙齿大街的新鲜事儿》儿童绘本故事分享“牙齿大街的新鲜事儿”儿童绘本故事分享，在德国有这样一本儿童绘本故事，讲述的是如何让宝宝自觉的刷牙，让宝宝知道保护牙齿的重要性，名字就叫做《牙齿大街的新鲜事》，而非《牙齿大姐的新鲜事》。
“牙齿大街的新鲜事儿”儿童绘本故事分享讲得是哈克，迪克两个小捣蛋居住在牙齿里面，但是他们并不是安分的好居民，而是有着很大野心的两个调皮捣蛋鬼。
这两个调皮鬼希望自己的日子能够过得更加舒服，就在牙齿上搭建自己的屋子，把每天残留在牙齿上的食物搬进自己的屋子里。
野心越来越大的他们一度想把屋子修得越来越大，而且想要出租营利，名字就叫“龋齿大街”。
经过他们两个的小调整，两个人的日子过的是美滋滋，而且他们的房子也是修的越来越大。
但是让他们意想不到的是，有一天突然牙刷带着很多警察来了，把他们的房子搜刮一空，这让他们非常的难过，好不容易囤起来的食物都没有了。
于是他们为了能够好好的活下去，就开始更加努力地盖房子，往牙齿的更深处去拓宽自己的住处。
但是这可了不得，因为他们碰到了牙神经，导致大脑已经发出了警告，牙医把灯光照进了嘴里，灯光的亮度把兄弟两个照的睁不开眼睛，一个钩子进来哈克沙发、床、百宝箱、柜子、地毯全勾走了，最后用钩子把迪克给带走了。
哈克顿时暴躁如雷，气急败坏的用锤子敲着牙齿，边敲边喊“谁也不能阻止我们扩建牙齿大街，我们要把每一颗牙都蛀空”。
就在他疯狂的敲击着牙齿的时候，又进来一个钩子，狂躁的哈克就被勾走了。
牙齿大街又恢复了以前整洁的样子，但是被两个捣蛋鬼损害的牙齿，却被狠狠地拔掉了。
虽然说这两个调皮鬼已经离开了牙齿，但是他们给牙齿造成的伤害是不可挽回的。
这本“牙齿大姐的新鲜事儿”儿童绘本分享，给孩子在清晰的绘画书中传递正确的观念。
“牙齿大姐的新鲜事儿”儿童绘本故事分享让孩子爱上刷牙，培养孩子的主动自觉。
「牙齿大街的新鲜事」完整版绘本
「牙齿大街的新鲜事」完整版绘本照片上的这两位是兄弟俩，一个叫哈克，一个叫迪克。
请注意，这是放大照片。
两者其实都很小，即使放大几百倍也就是右图所示。
哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克让他的家很舒适，但他很少呆在家里。
他整天忙着下一颗牙，连整理床铺的时间都没有。
哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个装满各种糖果的百宝箱。
这些糖果过去常常粘在他们的牙齿上，但哈克费了好大劲才把它们弄回来。
哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山。
他还是不休息。
我给大家介绍一下这座“糖果山”吧！黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛！这时，迪克正坐在摇椅上休息。
他刚刚完成了一个大项目。
看，一个全新的入口出现了，这是迪克新储藏室的入口。
入口处的窗帘也缝好了，放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
右下方有一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，两兄弟就看到诱人的巧克力被舌头卷起来扔进了口水里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟！嗨哟！”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，新的储藏室只有一半是空的。
幼儿园大班语言教案《牙齿大街的新鲜事》有反思
幼儿园大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思大班教案《牙齿大街的新鲜事》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿，了解牙齿的主要构造及其对人的重要性，学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，快来看看幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》含反思教案吧。
活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4、能分析绘本情节，培养想象力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
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大班绘本《牙齿大街的新鲜事》
活动目标：
1.仔细倾听故事，认真观察画面，了解龋齿的形成原因和过程；
2.知道牙齿对人的重要性，懂得要保护自己的牙齿；
3.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿
物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干
活动过程：
一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，看，这是一条牙齿大街。
（出示牙齿大街图片）牙齿大街里住着哈克和迪克，哈克和迪克在这条牙齿大街里会发生什么有趣的事情呢？让我们一起来看看这本书：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：
师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
我们每个人都有一条牙齿大街，在哪里？找一个你旁边的小伙伴看看他的牙齿长什么样？
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色，说明你把牙齿保护的很好，没有被哈克和迪克给侵略；黑黑的：你发现黑黑的了，很可能哈克也到你的牙齿大街里面喽。
）
3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：老师这里有一个牙齿模型，（幼儿观察）一起来看哪些长得一样，哪些长得不一样？牙齿他长的不一样，他还有不一样的名字跟功能，扁扁的牙齿长在前面，可以切断食物，叫切牙；方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，叫磨牙；尖尖的牙齿就像老虎的牙齿一样撕拉食物，叫犬牙。
共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
他们组成了一条牙齿大街。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）
发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
吃完你可以用旁边的放大镜再看看旁边小伙伴的牙齿。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）
师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）
师：刚才你在小朋友的牙缝里发现了什么？（饼干屑）
师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1、讲述故事第二段：
2、对比牙齿大街和龋齿大街：
师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）
师：龋齿大街长什么样？
师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？
3、联系自身实际，了解龋齿的危害
师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？
师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？（很疼、不舒服）
小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。
四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式
1．讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式
师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗？（没有）被谁打破了？（牙齿警察）
师：你们知道牙齿警察是谁吗？它有什么本领？
小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。
把牙齿变得白又亮。
2．请幼儿展示自己刷牙的方式
师：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？
3．教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙
师：我们不但要坚持每天早晚刷牙、漱口，还要学会正确的刷牙，现在我们一起来看一看。
师：现在你学会刷牙了吗？（学会了）这是一个我们牙齿的模型
（1）因为我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。
所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。
（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。
（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。
师：老师会把这个模型放在区角里，你们下次进区角可以去学习怎么正确的刷牙。