教学能手理论测试题

教学能手理论测试题

一、填空填（15%）

1、教育学的任务是研究，揭示教育规律。

2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是_ 。

3、、、是影响人的身心发展的基本因素。

4、学生是教育的，学生是学习的主体。

5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、等五个方面。

6、在课程结构上，小学阶段以___ _为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。

7、新课程改革的关键是。

8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到

三维目标的和谐发展。

9、是这次课程改革的核心理念。

10、新课程改革积极倡导的学习方式。

二、选择题：（10%）

1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《》。

A.教育论

B.大教学论

C.普通教育学

D.师论

E.理想国

2、在教育发展过程中，是主“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳

B.凯洛夫

C.杜威

D.行知

E.康德

3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有____ ____。

A.传统思想因素

B.人的身心发展因素

C.科学文化因素

D.生产力因素

E.社会因素

4、“拔苗助长”违背了什么教学原则________.

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

E.尽力性与量力性相结合的原则

5、主课外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前联当代著名教育家是__________。

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.霍林斯基

D.巴班斯基

E.马卡连科

6、教育专著《学记》的作者是

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

E、乐正克

7、“学而时习之”体现了教学的原则

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.巩固性

8、通常认为智力的核心是

A.观察能力

B.记忆能力

C.想象能力

D.思维能力

9、被誉为心理学之父或心理学第一人。

A、特

B、洛克

C、笛卡儿

D、缪勒

10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种

A.相对评价

B.绝对评价

C.定性评价

D.定量评价

三、问答题（15%）

1、基础教育课程改革的具体目标是什么？

2、你是如何理解“不愤不启，不悱不发”的？

3、说说你最喜欢的一本业务刊物和上面的一篇印象最深的文章。

四、论述题（20）

1、你是怎么处理教师主导和学生主体的关系的，举例来说。

2、、新课程倡导教学要促进学生个性的扬，可是很多老师认为，由于生数太多，我们的课堂还是要强调统一要求，强调学生按老师说的去做，这样才能保证教学任务的顺利完成。至于一些学生的奇思妙想，课堂上不能浪费这个时间。对这个问题，你怎么看？你在课堂上是怎么处理的？

五、评析题（20%）

1、请写出自己最满意的一个教学片断，并进行评析。

六、案例分析题。（20%分）（两题任选一题作答）

1、一位著名特级教师说过这样的话：教3＋2=5的教师是合格教师，教3＋2=？的教师是好教师，而用3＋2=6来教的教师才是优秀教师，你是怎样理解这句话的？请结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点。

2、“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中”

请举例说明你对这句话的理解。并结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点中小学教学能手评选教育理论测试题

五、你所教学科新课程的教学理念是什么，新课程的基本教学模式是什么？

六、温总理在今年教师节前到第三十五中学看望师生的讲话中说：我曾经把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系，知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。结合温总理的讲话，谈谈思维的认知加工方式和在课堂上如何加强学生的思维？

1.思维的认知加工方式：

(1)分析与综合；(2)比较；(3)抽象与概括；

(4)具体化与系统化；

2.课堂上如何加强学生的思维。

(1)让学生分析研究学习的材料；(2)进行抽象概括，得出结论，概括大意；

(3)应用得出的结论解决实际问题；(4)总结归纳所学的知识，使之系统化。

七、课后反思的容有哪些？

1.什么是教学反思？

指教师在教学实践中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而升华认识，提升教学实践的合理性，提高教学效能，在反思中得到发展。

2.课后反思的容：

(1)设计与实施的比较；(2)教学中的成败得失；(3)教学机智与灵感。

八、学习研究是提升教师专业素质和实际教学能力的重要措施，“边工作边学习研究”是目前教师的主要工作特征。结合工作实际谈谈目前教师应学习哪些主要容，进行哪些方面的研究？

1.教师应学习的主要容：

(1)教育理论；(2)学习专业知识；(3)先进教学经验；

(4)教育技术。

2.教师应进行的主要研究容：

(1)教育理论；(2)课标、教材和学情；(3)教法、学法、教学策略；(4)教育技术手段；(5)教学现象；(6)教学中存在的问题；(7)教育教学规律和学生学习规律。

综合素质测试题

一、选择

1、在教育和教学中处于核心的地位。

A、课程

B、学科

C、教师

D、学生

2、小学综合实践活动是课程。

A．选修B、必修C、学科D、分科

3、考试命题要依据，杜绝设置偏题、怪题的现象。

A、课程标准

B、教材

C、考试说明

D、教学大纲

4、新课程要建立一种的评价体系。

A、发展性

B、创新性

C、创造性

D、实践性

5、转变学习方式，要以培养学生为主要目的。

A、道德素养

B、人文素养

C、过程与方法

D、创新精神与实践能力

6、被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素。

A、校本教研

B、课堂教学

C、教学研究

D、教学反思

7、教学从本质上说，是一种

A、认识活动

B、教师教的活动

C、学生学的活动

D、课堂活动

8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为

A、学生只有机械记忆的能力

B、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

C、教师的知识、能力是不一样的

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

9、是有效互动的出发点和归宿。

A、教学预设

B、动态生成

C、关注与倾听

D、兴趣

10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）

A、必修课、选修课和活动课

B、理论课、实验课和活动课