七年级英语 The future tense一般将来时教学设计
一般将来时的教案
一般将来时的教案教案：一般将来时教学目标：1.了解一般将来时的使用规则。
2.能够正确地使用一般将来时来描述将来发生的事情。
3.运用一般将来时谈论自己的计划和打算。
教学重点：掌握一般将来时的构成和用法。
教学难点：正确地运用一般将来时来描述将来发生的事情。
教学准备：1.教学课件2.学生练习册3.多媒体设备教学过程：Step 1：导入新知1.导入一般将来时的概念，引出一般将来时的用法。
Teacher: What will you do after school? Can you use the correct tense to describe your actions?Student 1: I will play basketball with my friends.Teacher: That's right. We use the future tense to talk about future actions. Do you know what tense this is called in English?Student 2: It's the future tense.Teacher: That's close, but actually we call it the "simple future tense" or the "future indefinite tense". Today we are going to learn more about it.Step 2：讲解一般将来时1.展示一般将来时的构成和句型。
Teacher: To form the simple future tense, we use "will" or "shall" before a base verb. For example, "I will play" or "They will go". We can also use contractions, like "I'll play" or "They'll go". Please take a look at the examples on the screen.2.帮助学生理解一般将来时的用法。
《一般将来时》教学设计
6.教学评价设计
评价内容：
一，单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我通过身边实物和ppt图片让课堂活起来，使英语学习显得不那么枯燥。实验表明，多种感官参与学习活动，将会大大提高学习的有效性。
二，根据课时教学的需要，重新调整教材编排顺序是本设计的亮点，有引领示范作用。
参赛教学设计基本信息
性别
男
出生年月
工作单位
邮政编码
通讯地址
联系电话
电子邮箱
所用教科书名
新标准英语
教材年级
七年级
教材册次、单元
下册Module 4 Life in the future
Unit 1 Everyone will study at home
设计主题
一般将来时（will do /There will be）的说用教学
设计意图:根据以上典型例句的操练，阅读贝蒂和大明的一段对话（活动五），跟读接着完成选择练习（活动六），在此基础上，加强听力练习（活动四），培养学生细节听力技巧。训练结束后，鼓励学生复述。
步骤4:展开想象，大胆说话
操练:
①巩固语言点
②Make a report（in oral）:Talk about what your school will be like in 10 years.
4、通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。
4.教学重点、难点分析
教学重点:
1、实物单词教学:cable TV / calculator / cell phone / chalk / Internet / satellite TV /everyone和no one .
2、will+do和There will+be的肯定、否定和回答及疑问句的使用（落脚于未来10年我们学校的样子What will your school be like in 10 years?）.
一般将来时的教案
一般将来时的教案一．Teaching aims:1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、特殊疑问句及相关的肯定、否定的回答）2..使学生能够应用将来时进行会话；3.通过活动增强学生对学习的兴趣。
二．Teaching points:1.一般将来时结构在实际题目中的应用2.使学生能够应用will , be going to ,want to do 会话。
三．Teaching procedureGreeting:(1).T: Are you happy today?Ss: I ……..(2)T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny.(3)What’s the weather like tomorrow? Will it be still sunny?老师引导学生说：It’s will be sunny tomorrow.Step1.Warming up做一份测试（1）在做之前，老师问大家将来想干吗？What do you think you will be?引导学生回答：I will be a …..（2）给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业引出与职业相关的单词：cook 、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist 、scientist…………….Step2 Presentation(1)由warm—up引出将来时T问Ss说出问题：What will you be?老师引导学生回答：I will be teacher.(2)生生互动（practice）:What will you be? 回答：I will be +职业这一对话练习(3)师生互动：老师问学生答Teacher ask : What will you be?Student answer: I will be +职业…..(4)老师引导学生说出答案：I will be a teacherI will be a engineerI will be a doctor老师边说边写板书老师点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算，计划或准备做某事。
一般将来时教学设计免费
一般将来时教学设计免费教学设计题目：一般将来时教学设计教学目标：1. 学生能够明确掌握一般将来时的用法和构成规则；2. 学生能够正确运用一般将来时来描述未来的动作和事件；3. 学生能够在交际中使用一般将来时表达意愿、打算和计划。
教学重点：一般将来时的构成规则和用法的掌握教学难点：一般将来时的正确运用和区分与其他时态的差异教学准备：1. 教师准备多媒体课件、PPT等辅助教学工具；2. 学生教材和练习册；3. 录音机；4. 实物或图片等辅助教学材料。
教学流程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一张图片，让学生通过观察图片推测未来发生的事情，并引导学生用英语表达。
步骤二：提出学习目标（5分钟）教师出示学习目标，让学生明确本节课学习的重点和难点。
步骤三：呈现语法规则（15分钟）教师通过多媒体课件或PPT等方式呈现一般将来时的构成规则和用法，并进行解释和例句演示。
教师提醒学生要注意一般将来时和其他时态的区别。
步骤四：教材学习（20分钟）教师带领学生用一般将来时完成教材中相关的练习，包括填空、改错等形式，巩固学生对一般将来时的理解和运用。
步骤五：练习与拓展（20分钟）教师组织学生进行一些实际情境的练习，例如编对话、情景表演等，让学生运用所学内容进行交流，同时巩固和拓展一般将来时的用法。
步骤六：评价与总结（10分钟）教师通过听力和口语练习来评价学生的掌握情况，并提供指导和反馈。
教师带领学生总结一般将来时的用法和注意事项。
步骤七：任务布置（5分钟）教师布置一些作业和任务，让学生巩固和拓展一般将来时的运用。
教学延伸：教师可以设计一些拓展的教学活动来进一步巩固学生对一般将来时的掌握，例如情景模拟游戏、小组讨论等，让学生在实际运用中更加灵活地运用一般将来时。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够全面地掌握一般将来时的用法和构成规则，并能够在实际交际中正确运用。
教师在教学中注重启发学生的思维，注重学生的参与和互动，使得学生在积极参与的过程中更好地掌握了一般将来时。
一般将来时的教案
一般将来时的教案教案主题：一般将来时教学目标：1.学生能够理解和正确使用一般将来时的基本结构和用法。
2.学生能够用一般将来时描述自己的将来计划和打算。
3.学生能够通过听说读写等多种方式练习和巩固一般将来时的用法。
教学重点：1.一般将来时的基本结构和用法。
2.用一般将来时描述将来的计划和打算。
教学难点：1.学生运用一般将来时描述将来计划和打算的能力。
2.学生理解并正确运用一般将来时的时态。
教学准备：1.教学PPT。
2.学生练习材料。
教学过程：Step 1 导入新课1. Greetings.T: What are your plans for the weekend? Share your plans with a partner.Step 2 提出一般将来时的结构和用法1. Show a sentence on the screen: I will go shopping tomorrow.T: Look at this sentence. What tense is used here? Can you tell me how to form the future tense?S: It's the future tense. We use "will" + base form of the verb.2. Explain the structure and usage of the simple future tense.T: The simple future tense is used to talk about future actions or states. We use "will" + base form of the verb to form the future tense.T: Can you give me more examples?S: Sure. I will visit my grandparents next week. She will go to the movie tonight.3. Write some examples on the board to further illustrate the structure and usage.T: Pay attention to the use of "will" in the examples: Iwill study hard for the exam. He will help his mother clean the house.Step 3 练习一般将来时的用法1. Play a game called "Future Predictions". Provide students with a list of future events or actions and ask them to make predictions about each event using the simple future tense.T: I will give you some future events. Make predictions about each event using the simple future tense.Example: Event: Tom's birthday party. Prediction: I think Tom will have a great birthday party.2. Pair work. Ask students to work in pairs and discusstheir future plans using the simple future tense.T: Work with a partner. Talk about your future plans using the simple future tense.3. Role play. Divide the class into groups of three and ask them to role play a conversation about future plans.T: Work in groups of three. Role play a conversation about your future plans. Use the simple future tense.Step 4 巩固练习1. Give students some sentences about future plans in the present continuous tense and ask them to rewrite the sentences using the simple future tense.T: Rewrite the sentences using the simple future tense.Example: I am going to the beach this weekend. -> I will go to the beach this weekend.2. Read a short passage about a person's future plans and ask students to answer questions about the passage using the simple future tense.T: Read the passage and answer the questions using the simple future tense.3. Homework. Ask students to write a short paragraph about their future plans using the simple future tense.T: Write a short paragraph about your future plans using the simple future tense.Step 5 总结和延伸1. Summarize the key points about the simple future tense.2. Answer any questions the students may have.3. Extend the lesson by discussing other future tenses, such as the future continuous tense or the future perfect tense.教学反思：本节课通过导入新课、提出一般将来时的结构和用法、练习用一般将来时描述将来的计划和打算以及巩固练习等环节，以培养学生运用一般将来时的能力。
一般将来时的教案
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交流的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的运用场景。
三、教学重点与难点1. 重点：一般将来时的构成和用法。
2. 难点：一般将来时的时间状语和运用场景。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定不同的情境，让学生在实际语境中感受和运用一般将来时。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和巩固一般将来时。
3. 互动教学法：鼓励学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和合作意识。
五、教学步骤1. 引入：通过提问引导学生思考未来的事情，如“What will you do tomorrow?”，激发学生对一般将来时的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语，如“will + 动词原形”、“going to + 动词原形”等。
3. 示例：给出一些一般将来时的句子，如“I will go to the movies tomorrow.”，让学生跟读并模仿。
4. 练习：设计不同情境的练习题，让学生用一般将来时回答，如“假设明天是你的生日，你打算怎么庆祝？”5. 任务：分组进行角色扮演，模拟未来场景，如“旅行社预订行程”，要求学生全程使用一般将来时。
6. 互动：学生之间互相提问，用一般将来时回答，如“What are you going to do after class?”8. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在不同练习中的表现，了解他们对一般将来时的掌握程度。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演和互动环节中使用一般将来时的准确性。
3. 作业反馈：检查课后练习的完成情况，分析学生的错误类型。
七、拓展活动1. 制作时间轴：让学生以小组为单位，制作一个关于未来计划的时间轴。
一般将来时教案全英
一般将来时教案全英Teaching aims:Knowledge aims:Students can master simple future tense and sentence structure.Ability aims:Students will express their opinions about their future plans by using the simple future tense.Emotional aims:Students will have a clear mind about their future.Students will increase their interests in learning English.Teaching key points and difficult points:Key points:Students can understand the meaning and structure of the simple future tense.Difficult Points:Students can apply the simple future tense in their daily life.Students can express their opinion on their future plan.Teaching procedures:Step 1 Lead-in (3 minutes)Greet students and have a free talk about what do you want to be when you grow up, then students will give different answers, in this way the grammar point of the simple future tense can be led in.(Justification: the teacher can lead the topic of “the simple future tense”very naturally and it can also arouse students’curiosity. ) Step 2 Presentation(5minutes)Show some pictures and then present some sentences on the blackboard, ask students to find the common point of these sentences and try to guess the meaning of them. After that, guide students to understand the structure and the meaning of the simple future tenses, the structure is “will/ won’t + the original form of the verb”, and the meaning is “express the things and actions that happen in the future.”(Justification: the pictures can help students better understand the meaning and structure of the simple future tense in a particular context.) Step 3 Practice (15 minutes)Activity 1: filling blanks。
一般将来时的教案
一般将来时教案一、教学目标1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容1. 一般将来时的定义和构成。
2. 一般将来时的常见时间状语。
3. 一般将来时的用法和例句。
三、教学过程1. 导入：通过图片和情境引入一般将来时的概念。
2. 新课讲解：讲解一般将来时的定义、构成和常见时间状语。
3. 例句展示：给出一般将来时的例句，让学生理解并模仿。
4. 练习环节：设计不同情境的练习题，让学生运用一般将来时进行回答。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，运用一般将来时进行对话。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。
3. 对话表演：评价学生在角色扮演中的语言运用能力。
五、课后作业1. 抄写一般将来时的句子，加强记忆。
2. 运用一般将来时写一段话，描述未来的计划或打算。
3. 预习下一节课内容，准备进行一般将来时的深入学习。
六、教学资源1. 课件：制作包含一般将来时定义、构成、常见时间状语和例句的课件。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，包括选择题、填空题和对话题。
3. 角色扮演卡片：准备不同情境的卡片，让学生在角色扮演时使用。
七、教学策略1. 情境教学：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习一般将来时。
2. 任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务过程中运用一般将来时。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提高语言实践能力。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握一般将来时的构成和用法。
2. 引导学生正确使用常见时间状语。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的辅导。
4. 培养学生的口语交际能力，鼓励学生在实际情境中运用一般将来时。
九、教学延伸1. 对比一般将来时和现在进行时，分析它们的异同。
2. 引导学生运用一般将来时描述自己的未来计划和梦想。
The Simple future tense微课教学设计 (2)
作品名称
TheSimple future tense
一般将来时
教师
所在部门
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象
中职一年级学生
教学总时长
8’40’’
一、教学理念
以PPP（Presentation-Practice-Production）教学理念为指导，展开对本节微课的教学设计。通过教师向学生呈现新的知识点，激发的学习兴趣和求知欲，从而促使学生尽可能多的运用刚学到的知识点进行反复练习，不断提高语言运用的正确率。最后能灵活自由的运用语言，实现交际的目标。
四、教学设计思路
本节课按照ppp的教学思路，利用动画电影《马达加斯加》中的镜头、对话和图片作为教学素材，重点关注一般将来时的用法。由电影片段引出一般将来时的句子，呈现相关句子，并讲解由will引导的一般将来时的句型结构及用法；同样的方式，引出be going to do sth.表达一般将来时的句型及用法。接着做练习加以巩固。
五、教学目标
1.知识目标学生能够了解和识记一般将来时的基本句型结构及其用法。
2.能力目标能够根据情境恰当地使用一般将来时。
3.情感目标鼓励学生在观看英语影视节目时学会捕获英语知识，增强学生学习英语的信心和兴趣。
六、教学重难点
1.教学重点了解一般将来时的句型结构及其用法
教学难点正确恰当地使用一般将来时
本微课的授课对象为中职一年级学生。总体来说，学生们的英语基础相对来说比较薄弱，词汇量小，基本语法概念不清晰。英语学习兴趣不高，缺乏主动性，羞于开口。一般将来时是一种基本的英语时态，口语交际中经常会涉及到，为使学生对一般将来时的结构和用法有一个清晰的认识，减小学生学习英语的恐惧，奠定英语学习基础，我特别设计了本科。
一般将来时态教案
1. 让学生理解一般将来时态的概念和用法。
2. 培养学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容：1. 一般将来时态的定义和构成。
2. 一般将来时态的用法和注意事项。
3. 一般将来时态的典型句型和例句。
三、教学重点：1. 一般将来时态的构成。
2. 一般将来时态的用法。
3. 一般将来时态的典型句型。
四、教学难点：1. 一般将来时态的区分与运用。
2. 情态动词在一般将来时态中的用法。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际语境中运用一般将来时态。
2. 交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生运用一般将来时态进行交际的能力。
3. 情境教学法：创设各种情境，让学生在具体情境中学习一般将来时态。
1. 制作PPT或黑板，展示一般将来时态的关键词和例句。
2. 准备相关练习题和活动材料。
3. 准备教学视频或音频材料，用于辅助教学。
七、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考未来会发生的事情，激发学生对一般将来时态的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时态的定义、构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生完成一些练习题，巩固所学知识。
4. 情境模拟：创设各种情境，让学生在模拟环境中运用一般将来时态。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
八、课堂活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论一般将来时态的用法，分享彼此的见解。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用一般将来时态进行对话。
3. 游戏：设计一些有关一般将来时态的游戏，增加课堂趣味性。
九、课后作业：1. 让学生完成一份关于一般将来时态的练习卷。
2. 让学生运用一般将来时态编写一段对话或短文。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 对教学方法和教学内容进行调整，以提高学生对一般将来时态的掌握程度。
3. 关注学生的学习反馈，针对性地进行辅导和指导。
十一、拓展训练：1. 让学生通过观察图片或视频，预测未来可能发生的事情，并运用一般将来时态进行描述。
一般将来时的教案
一般将来时的教案第一章：一般将来时的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解一般将来时的概念让学生了解一般将来时在实际生活中的应用1.2 教学内容一般将来时的定义一般将来时的构成一般将来时的用法1.3 教学活动引入一般将来时的概念，让学生通过例子感受一般将来时讲解一般将来时的构成，让学生进行练习讨论一般将来时在实际生活中的应用，让学生进行情景模拟第二章：一般将来时的构成与用法2.1 教学目标让学生掌握一般将来时的构成让学生能够正确运用一般将来时表达将来2.2 教学内容一般将来时的构成规则一般将来时的基本用法2.3 教学活动讲解一般将来时的构成规则，让学生进行练习讲解一般将来时的基本用法，让学生进行练习第三章：一般将来时的否定形式与疑问形式3.1 教学目标让学生掌握一般将来时的否定形式让学生掌握一般将来时的疑问形式3.2 教学内容一般将来时的否定形式一般将来时的疑问形式3.3 教学活动讲解一般将来时的否定形式，让学生进行练习讲解一般将来时的疑问形式，让学生进行练习第四章：一般将来时在实际语境中的应用4.1 教学目标让学生能够正确运用一般将来时描述将来的动作或状态让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应4.2 教学内容一般将来时在实际语境中的应用4.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习使用一般将来时描述将来的动作或状态通过听力练习，让学生能够听懂一般将来时的句子并进行适当的回应第五章：巩固与扩展5.1 教学目标让学生巩固对一般将来时的理解让学生能够灵活运用一般将来时进行表达5.2 教学内容巩固一般将来时的知识点扩展一般将来时的应用场景5.3 教学活动通过练习题，让学生巩固一般将来时的知识点通过小组讨论，让学生扩展一般将来时的应用场景第六章：将来时与其它时态的比较6.1 教学目标让学生了解将来时与现在时、过去时的区别让学生能够根据具体语境选择合适的时态6.2 教学内容将来时与现在时的区别将来时与过去时的区别6.3 教学活动通过对比实例，讲解将来时与现在时的区别通过对比实例，讲解将来时与过去时的区别让学生进行练习，判断句子应使用哪种时态第七章：将来时的被动语态7.1 教学目标让学生掌握将来时的被动语态的构成让学生能够正确运用将来时的被动语态表达将来7.2 教学内容将来时的被动语态的构成规则将来时的被动语态的用法7.3 教学活动讲解将来时的被动语态的构成规则，让学生进行练习讲解将来时的被动语态的用法，让学生进行练习第八章：将来时的语境应用8.1 教学目标让学生能够在不同语境中灵活运用一般将来时让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子8.2 教学内容一般将来时在不同语境中的应用8.3 教学活动通过情景模拟，让学生练习在不同语境中使用一般将来时通过听力练习，让学生能够正确理解和回应一般将来时的句子第九章：教学实践与案例分析9.1 教学目标让学生能够将一般将来时应用于实际教学中让学生能够分析并解决教学中遇到的一般将来时问题9.2 教学内容教学实践中的的一般将来时应用案例分析：解决教学中的一般将来时问题9.3 教学活动分享教学实践中的一般将来时应用案例分析案例，解决教学中遇到的一般将来时问题第十章：总结与评价10.1 教学目标让学生回顾并巩固一般将来时的知识点让学生评价自己的学习成果10.2 教学内容回顾一般将来时的知识点学生自评和互评10.3 教学活动通过测试，让学生巩固一般将来时的知识点学生进行自评和互评，总结学习成果重点和难点解析重点环节一：一般将来时的概念与重要性需要重点关注学生对一般将来时概念的理解，以及一般将来时在实际生活中的应用。
新世纪课标版七年级英语上册《TheSimpleFutureTense》教案及教学反思
新世纪课标版七年级英语上册《The Simple Future Tense》教案及教学反思一、教学内容简介本文档所述内容为新世纪课标版七年级英语上册《The Simple Future Tense》教学内容的教案及教学反思。
本章节主要涵盖以下内容：•什么是简单将来时•简单将来时的用法•简单将来时的句型结构•简单将来时的常见误用二、教学目标1. 知识与能力•了解简单将来时的概念和用法•掌握简单将来时的句型结构•能够正确运用简单将来时表达将来的动作或状态2. 过程与方法•通过语音、听力、阅读、写作等方式来学习简单将来时•培养学生独立思考与合作学习的能力•通过活动和实践课堂互动的方式，让学生参与到教学过程中，积极主动地学习3. 情感态度与价值观•能够树立正确的语言学习态度•能够通过简单将来时的学习，进一步提高语言沟通能力，培养跨文化交际能力三、教学重难点教学重点•简单将来时的概念、用法和句型结构•运用方式和语态转换教学难点•与其它将来时态的区别•简单将来时的常见误用四、教学方法1.形成交际性的语言环境，教师以情景教学法为主，帮助学生掌握和记忆简单将来时的常用表达。
2.倡导学生自主、合作学习的方式，通过小组讨论和情景角色扮演等活动，提高学生正面、积极的语言交际技能。
3.教师引导学生反思式的学习方法，以“Ask-tell-ask-tell” 的方式建构有效的互动课堂氛围。
五、教学过程及方法Step 1. 引入播放与简单将来时有关的视频或图片，引起学生对主题的兴趣。
Step 2. 导入新知与学生一起回顾将来时有哪些基本的语法结构，再介绍简单将来时的定义和基本结构、应用及常见误用。
Step 3. 互动学习1.教师以“Ask-tell-ask-tell”方式引导学生完成听说读写任务。
–第一步：教师提出一些基本的语境，鼓励学生在小组内展示自己的语言水平。
–第二步：学生对教师提出的问题进行思考，并向教师汇报自己的答案。
初中一般将来时教案
初中一般将来时教案教案标题：初中一般将来时教案教案目标：1. 学生能够理解和正确使用一般将来时的基本概念和用法。
2. 学生能够准确运用一般将来时构建句子和进行口头表达。
3. 学生能够通过练习和活动巩固对一般将来时的掌握。
教学重点：1. 一般将来时的构成和基本用法。
2. 句子结构的正确运用。
教学难点：1. 区分一般将来时和其他时态的用法。
2. 运用一般将来时进行口头表达。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册和活动材料。
3. 白板、彩色笔、课堂小道具等。
教学过程：Step 1: 引入一般将来时（10分钟）1. 利用图片或视频引起学生对未来的思考和讨论。
2. 引导学生回忆并分享一些与未来相关的句子。
Step 2: 介绍一般将来时的构成和用法（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿介绍一般将来时的基本概念和构成规则。
2. 解释一般将来时的用法，如表示计划、打算、预测等。
3. 提供一些例句并请学生分析句子结构和用法。
Step 3: 句子构建和练习（20分钟）1. 提供一些句子结构的例子，引导学生根据给定的动词构建一般将来时的句子。
2. 学生之间进行搭档练习，互相询问和回答问题，使用一般将来时进行对话练习。
Step 4: 口头表达活动（15分钟）1. 分发活动材料，其中包含一些情景和问题。
2. 学生根据情景和问题进行口头表达，使用一般将来时回答问题。
3. 鼓励学生积极参与，提供反馈和指导。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 学生个人完成练习册上的一般将来时练习题。
2. 随堂检查学生的答案，提供反馈和讲解。
Step 6: 总结和复习（10分钟）1. 回顾一般将来时的基本概念和用法。
2. 学生互相提问和回答一般将来时相关问题，巩固所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常交流中使用一般将来时。
2. 提供更多的口头表达活动，让学生在实践中熟练运用一般将来时。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习和活动中的表现。
新世纪课标版七年级英语上册《The Simple Future Tense》说课稿
新世纪课标版七年级英语上册《The Simple Future Tense》说课稿一、说教材分析《The Simple Future Tense》是新世纪课标版七年级英语上册的一篇课文，主要介绍英语中的简单将来时态。
本课是七年级上册的第六单元，是一个重点和难点的语法知识。
二、教学目标1.知识目标：–理解和掌握简单将来时态的基本构成和用法。
–熟练掌握简单将来时态的肯定、否定和疑问句的构成。
–能够通过简短对话和句子运用简单将来时态进行交流和表达。
2.能力目标：–提高学生的英语听、说、读、写能力。
–培养学生的语言表达和沟通能力。
3.情感目标：–培养学生自信心，敢于用英语表达自己的意见和想法。
–培养学生合作意识，能够与他人合作完成任务。
三、教学重点•掌握简单将来时态的基本构成和用法。
•运用简单将来时态进行对话和句子的表达。
四、教学难点•辨析简单将来时态与其他时态的差异。
•理解并正确运用简单将来时态的否定和疑问句。
五、教学准备•教学课件•黑板和白板笔•学生课本和练习册•录音机和相关练习音频六、教学过程1.热身导入（5分钟）–让学生回顾上一课时所学的内容：如何用英语描述自己的一天。
–引导学生提出关于未来的问题，如将来想去哪里旅行、未来的职业梦想等，激发学生的思考和表达欲望。
2.新课呈现（10分钟）–引入新课：通过幻灯片或黑板上的例句，向学生展示简单将来时态的肯定、否定和疑问句的构成形式，结合例句解释规则。
3.听力训练（10分钟）–播放相关音频材料，让学生听并理解句子中所包含的简单将来时态的用法和意思。
–为学生提供听力练习的机会，让他们通过听力来巩固对简单将来时态的理解和运用。
4.口语练习（15分钟）–学生分成小组，进行简短对话练习，每个小组在规定的时间内交流并使用简单将来时态的句子进行对话。
–指导学生使用下列句型：I will… / I won’t… / Will you…?–鼓励学生展示自己的创造力和想象力，让他们尽可能多地运用简单将来时态进行对话练习。
一般将来时的教案
一般将来时的教案一、教学目标：1. 让学生理解一般将来时的概念和用法。
2. 让学生能够正确运用一般将来时进行日常交流。
3. 培养学生运用一般将来时描述未来计划和愿望的能力。
二、教学内容：1. 一般将来时的定义和结构。
2. 一般将来时的用法和场景。
3. 一般将来时的肯定句、否定句和疑问句。
三、教学重点：1. 一般将来时的结构：will + 动词原形。
2. 一般将来时的用法：表示将来发生的事情、打算、计划、愿望等。
3. 一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。
四、教学难点：1. 一般将来时的否定句和疑问句的构成。
2. 正确运用一般将来时描述未来计划和愿望。
五、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中掌握一般将来时。
2. 情景教学法：创设各种情景，让学生在真实环境中运用一般将来时。
3. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生运用一般将来时进行日常交流。
4. 游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固一般将来时的知识。
5. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
六、教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 教学卡片或图片。
3. 练习题和答案。
4. 录音机或音响设备（如有需要）。
5. 教学视频或短片（如有需要）。
七、教学过程：1. 导入：通过图片或情境引入一般将来时的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解一般将来时的定义、结构和用法，结合实例进行说明。
3. 演示：用PPT或黑板展示一般将来时的肯定句、否定句和疑问句的构成。
4. 练习：让学生练习构成一般将来时的肯定句、否定句和疑问句。
5. 活动：进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际情境中运用一般将来时。
八、课堂练习：1. 完成练习题，巩固一般将来时的知识。
2. 让学生自己创作一个小故事，使用一般将来时描述未来的情节。
九、课后作业：1. 复习一般将来时的知识。
2. 完成课后练习题。
3. 观察日常生活中的一般将来时的使用，记录下来并与同学分享。
初中英语Thesimplefuturetense一般将来时课件
➢
Enjoy the song and fill in the blanks.
—滨 般海
将县
Tell me baby what we gonna do
I’ll make it easy got a lot to lose Watch the sunlight comingthrough
I know exactly how you feel When you say you've had enough And you might just give it up
4. If you walk across thIse rleoaavdi,nygou will see a(sreee…)tghoeimngall.
5. Paul will leave (leave)Nanjingnextmonth. 6. Where will you go (go)next week? 7. What do youwant (want)to do this weekend. 8. We are planning (plan)the trip next weekend now.
表示很有可能即将发生的事情 “主观判断很有可能”
1) It is so cloudy(多云的). I think it is going to rain. 2) It is7:50. They are going to be late for work.
➢
➢
—滨
般海
将县
来第
时
一 初
级
中
学
丁 燕
7
Do you remember the rules?
1. 肯定句: 主He+bise going top+lavy.原fo形otball. 2.否定句: H主e+ibsne’+t gnooitn+g tgooipnlgaytofo+otvb.原all形. 3.一般疑问句: BIseh+e主g+oginogintgo tpol+avy.原foo形tb?all? 4. 一般疑问句回答: Y肯e定s, :hYe iess., 人称代词(I/you/he/...) + be.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容
教学目的
引导学生能够理解将来时运用的情景，在实际生活中运用一般将来时
教学重点难点
变成否定句，一般疑问句，特殊疑问句
教学过程
Step1. 以时间轴的概念引入。
Step2. 了解be going to 和will 的句式结构并且练习
Step3. 变否定句问句并且练习
Step4. 变一般疑问句和特殊疑问句，做相应练习。
4.We are going play in the park together.
5.She’s go to stay e next week.
Look and say:
What is he going to do?
Make sentences:
Heis going todo the housework.（陈述句）
Hewilldo the housework.
改成否定句：
改成一般疑问句：
改成特殊疑问句：
10.______ the children ____ naughty at their newschool?
No, _____________.
Correct the mistakes:
1.He will arrives.
2.She not will come.
3.When you will finish it?
6.______ you _____ a new phone this year? (buy) Yes, ___________.
7.It _________ hot and humid tomorrow.
8.What ______ Tom _____ next Sunday? (do)
9.He ___________ his friend. (visit)
Step5. 综合练习，认知，总结
The future tense
Writedown the proper forms of the words.
1.We ____________________ (help)the farmers pick apples next week.
2.Miss Li _____________________(give) a talk next Saturday.
3.They ______________________ (hold) a sports meeting next month.
4.I’m very tired. I __________ to bed soon. (go)
5.May ___________ tonight because she is tootired. (come)
The future tense教学设计
授课教师姓名
微课名称
一般将来时讲解
知识点来源
□学科：英语□年级：初一□教材版本：牛津版
□所属章节：7A
录制工具和方法
设计思路
从时间轴引入，引领学生对时间有一个清晰的概念。一般将来时对于学生来讲并不难，就是在使用过程中，如何变成一般疑问句，变成特殊疑问句，并且能准确地用be going to, will运用在生活当中。