高三英语教研资料2
高三英语下教研活动记录
一、活动时间2023年3月15日，下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题高三英语下学期教学策略与方法研讨四、参与人员1. 高三英语组全体教师2. 校英语教研组长3. 校长助理五、活动内容（一）活动开场1. 校英语教研组长简要介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 校长助理致辞，强调高三英语教学的重要性，并对老师们提出期望。
（二）教学策略研讨1. 各位老师针对高三英语下学期的教学策略进行分享和讨论。
a. 针对词汇教学，如何提高学生词汇记忆效率？b. 针对阅读理解，如何培养学生的阅读技巧？c. 针对写作教学，如何提高学生的写作水平？d. 针对听力教学，如何提高学生的听力理解能力？2. 教研组长总结讨论结果，提出以下教学策略：a. 制定合理的教学计划，明确教学目标和重难点。
b. 注重学生的个体差异，因材施教。
c. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
d. 加强课堂互动，提高学生的参与度。
e. 关注学生的情感态度，培养学生的自主学习能力。
（三）教学方法研讨1. 各位老师针对高三英语下学期的教学方法进行分享和讨论。
a. 如何运用多媒体技术辅助教学？b. 如何设计有效的课堂活动？c. 如何开展小组合作学习？d. 如何利用课外资源丰富教学内容？2. 教研组长总结讨论结果，提出以下教学方法：a. 利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
b. 设计趣味性、挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
c. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
d. 充分利用课外资源，拓宽学生的知识面。
（四）教学案例分享1. 老师们分享各自在教学过程中的成功案例，交流教学经验。
2. 教研组长对案例进行点评，提出改进建议。
（五）活动总结1. 校英语教研组长对本次教研活动进行总结，强调以下要点：a. 高三英语教学要注重学生能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。
b. 教师要不断学习，提高自身素质，适应新形势下的教学要求。
教研活功记录高中英语(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月20日开展了主题为“提高高中英语课堂效率，促进学生英语素养提升”的教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩、教学研讨。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校英语教研组长介绍了本次教研活动的目的和意义，并邀请校外专家进行专题讲座。
专家围绕“提高高中英语课堂效率，促进学生英语素养提升”这一主题，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）课堂教学方法：专家强调了教师应关注学生的主体地位，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）教材处理：专家指出，教师应根据学生的实际情况，灵活处理教材，突出重点，突破难点，使教材更好地服务于教学。
（3）教学评价：专家认为，教师应建立多元化的评价体系，关注学生的英语学习过程，注重学生的全面发展。
2. 课堂观摩在专家讲座之后，我校英语教研组组织教师观摩了一节优质课。
该节课由我校优秀教师讲授，教学内容为高中英语必修三“Unit 4 Work, life and leisure”。
教师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 教学研讨观摩课后，教师们进行了热烈的研讨。
大家围绕以下几个方面展开讨论：（1）课堂教学方法的创新：教师们认为，在课堂教学中，应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）教材处理：教师们表示，在处理教材时，要关注学生的实际情况，突出重点，突破难点，使教材更好地服务于教学。
（3）教学评价：教师们认为，应建立多元化的评价体系，关注学生的英语学习过程，注重学生的全面发展。
（4）如何提高学生的英语素养：教师们认为，在教学中，应注重培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动总结通过本次教研活动，我校英语教师对提高高中英语课堂效率、促进学生英语素养提升有了更深刻的认识。
高三英语教研组活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高高三英语教学质量，探讨高考英语备考策略四、活动内容：1. 介绍高三英语教学现状教研组首先对高三英语教学现状进行了简要介绍。
目前，我校高三英语教学面临着以下问题：（1）学生英语基础参差不齐，部分学生英语成绩较差，对英语学习缺乏信心。
（2）高考英语题型多样，学生备考压力大，心理素质有待提高。
（3）教师对高考英语命题趋势把握不准，备考策略不够明确。
2. 分析高考英语命题趋势教研组对近年来高考英语命题趋势进行了分析，为教师提供备考依据。
主要趋势如下：（1）注重基础知识的考查，强调阅读理解能力。
（2）注重实际应用能力的考查，强调写作能力。
（3）注重文化素养的考查，强调跨文化交际能力。
3. 探讨高考英语备考策略针对高考英语命题趋势，教研组对备考策略进行了深入探讨，提出以下建议：（1）加强基础知识教学，提高学生的英语水平。
（2）注重阅读理解能力的培养，提高学生的阅读速度和准确率。
（3）加强写作训练，提高学生的写作水平。
（4）关注文化素养的培养，提高学生的跨文化交际能力。
（5）关注学生心理素质的培养，提高学生的备考信心。
4. 分享优秀教学经验教研组邀请了具有丰富教学经验的教师分享优秀教学经验，为其他教师提供借鉴。
以下为部分优秀教学经验：（1）制定合理的教学计划，确保教学进度和质量。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）注重课堂互动，提高学生的参与度。
（5）关注学生的情感需求，关心学生的心理健康。
5. 总结与展望教研组对本次活动进行了总结，并对未来工作进行了展望。
主要内容包括：（1）加强高三英语教学研究，提高教学质量。
（2）关注高考英语命题趋势，及时调整备考策略。
（3）加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
（4）关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。
五、活动总结：本次高三英语教研组活动取得了圆满成功，教师们对高考英语备考策略有了更深入的认识，为提高高三英语教学质量奠定了基础。
高三英语教研教改内容及实施措施总结
高三英语教研教改内容及实施措施总结一、引言随着教育改革的不断深入，高三英语教研教改也日益受到重视。
为了提高高三学生的英语综合素质，我们英语教研组针对当前教学中存在的问题，进行了一系列的教学改革，旨在提高教学质量和学生的学习效果。
本文将总结高三英语教研教改的主要内容及其实施措施，以期为今后的教学提供参考。
二、教改内容1.教学内容改革：我们根据高考大纲的要求，结合学生的实际情况，对教学内容进行了适当的调整和补充，注重培养学生的语言运用能力。
同时，我们也加强了对学生的阅读和写作能力的培养，以提高他们的英语综合能力。
2.教学方法改革：我们尝试了多种教学方法，如任务型教学、合作学习、探究式教学等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力，如引导学生制定学习计划、自我评估等。
3.评价体系改革：我们建立了多元化的评价体系，包括形成性评价和终结性评价。
形成性评价注重学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况等；终结性评价则注重学生的学习结果，如考试成绩等。
这种评价体系有助于全面了解学生的学习情况，并为教师提供改进教学的依据。
三、实施措施1.加强备课组建设：我们加强了备课组的活动，共同研究教材、教法和学生情况，制定合理的教学计划。
同时，我们注重相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
2.开展课堂教学改革实验：我们选择部分班级开展课堂教学改革实验，尝试多种教学方法，并及时总结经验教训，为其他班级提供参考。
3.建立多元化的评价体系：我们根据学生的实际情况和教学要求，建立了多元化的评价体系，并注重与学生的日常表现相结合，以全面了解学生的学习情况。
4.加强与家长的沟通：我们通过家长会、电话等方式，及时与家长沟通学生的学习情况和需求，争取家长的配合和支持。
5.开展教师培训：我们组织教师参加各种培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学水平，为教学改革提供有力支持。
四、总结通过以上教学改革的内容和实施措施，我们取得了一定的成效。
2023届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考英语试题本
2023届湖南省新高考教学教研联盟高三第二次联考英语试题一、短对话1．What will the man probably do for the woman next?A．Call the doctor for her.B．Take her to the hospital.C．Give her some medicine. 2．What did the woman do last night?A．She threw a party.B．She played the violin.C．She went to a square. 3．When will the next train for Chicago leave?A．At 7:30.B．At 10:30.C．At 10:40.4．Where is the conversation taking place?A．In the bank.B．In a restaurant.C．In a shop.5．What are the speakers mainly talking about?A．A holiday plan.B．A city.C．The speakers’ children.二、长对话听下面一段较长对话，回答以下小题。
6．What happened to the woman’s flight?A．It was delayed for nearly two hours.B．It arrived about two hours earlier.C．It was canceled without announcement.7．What did the woman have on the plane?A．A cup of tea.B．A sandwich.C．Nothing.听下面一段较长对话，回答以下小题。
8．What does Sam think of the hotel?A．Cold but cheap.B．Small but warm.C．Inconvenient but quiet. 9．What would Sam probably do next?A．Have breakfast.B．Change a room.C．Have the heating fixed.听下面一段较长对话，回答以下小题。
英语教研活动记录(12篇汇总)
英语教研活动记录第1篇活动时光2011。
11。
25活动地点教研组活动室参加人员3―6年级英语教师、教导主任、校长。
主持赵英妮记录毋小俊活动过程一、课堂教学1、第一节课教师赵英妮执教《A，B，C》，英语教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）叶校长作指示。
英语学科的重性，教研务实与创新。
（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。
二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。
对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。
在教学《A，B，C》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。
一、游戏引领全课在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。
二、不一样教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa 、Bb、Cc 的音。
针对此目标，我选择了不一样的教学方法。
学习Aa的时候，用两个小朋友挨在一齐的图来引出Aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会Aa是怎样发音的。
于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，这就为今后的学习打下了坚实的基础。
三、教师研讨（一）、毋小俊就如何使字母1）、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。
使在座的各位教师收获颇丰。
（二）、丁宝香首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀，教态自然从容，字母单词的教学设计也花了很多心思。
还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点提议。
激起大家的共鸣。
（五）崔瑞娟练习题的设计应当具有针对性和趣味性，比如我们四年级的字母单词教学完成以后，能够布置这样的家庭作业，让孩子们互相记忆。
高三英语教研活动课件(3篇)
第1篇一、活动背景随着高考改革的深入推进，英语学科在高三阶段的重要性日益凸显。
为了提高高三英语教学质量，提升学生的英语综合运用能力，本教研活动旨在探讨高三英语教学策略，分享教学经验，共同促进教师专业成长。
二、活动目标1. 深入分析高三英语教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨有效的教学策略，提高课堂教学效率。
3. 分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 提升教师的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导。
三、活动内容第一部分：高三英语教学现状分析1. 学生英语学习现状- 学生英语基础参差不齐，部分学生存在学习困难。
- 学生英语学习兴趣不高，缺乏自主学习能力。
- 学生英语听说读写能力发展不均衡。
2. 教师教学现状- 教学方法单一，缺乏创新。
- 教学评价方式传统，忽视学生个体差异。
- 教师专业素养有待提高。
3. 教学资源现状- 教学资源有限，难以满足学生个性化学习需求。
- 教学资源更新滞后，难以跟上时代发展。
第二部分：高三英语教学策略探讨1. 教学目标设定- 明确教学目标，注重基础知识的巩固和拓展。
- 注重学生英语综合运用能力的培养。
2. 教学方法创新- 采用多种教学方法，如任务型教学法、合作学习法等。
- 利用多媒体技术，丰富教学内容和形式。
3. 教学评价改革- 实施多元化的评价方式，关注学生个体差异。
- 注重过程性评价，鼓励学生自主学习。
4. 教学资源整合- 充分利用网络资源，拓展教学内容。
- 鼓励学生利用课外资源，提高自主学习能力。
第三部分：教学经验分享1. 课堂管理经验- 建立良好的课堂纪律，营造积极的学习氛围。
- 关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
2. 教学设计经验- 注重教学内容的趣味性和实用性。
- 设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣。
3. 作业布置与批改经验- 作业量适中，注重作业的针对性和实效性。
- 及时批改作业，及时反馈学生的学习情况。
第四部分：活动总结与展望1. 总结本次活动成果- 通过本次活动，教师们对高三英语教学有了更深入的认识。
高三英语下教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：英语教研组全体教师一、活动背景随着高考临近，高三英语教学工作进入关键阶段。
为了提高高三英语教学质量，提升学生英语成绩，英语教研组于2023年3月15日开展了高三英语下教研活动。
本次活动旨在分析当前高三英语教学现状，探讨有效教学策略，分享教学经验，共同提高。
二、活动内容1. 分析当前高三英语教学现状（1）教学进度：目前，高三英语教学进度已进入复习阶段，各学校都在紧锣密鼓地进行一轮复习。
从课堂反馈来看，部分学生英语基础薄弱，对语法、词汇掌握不牢固。
（2）学生学习状况：部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足；部分学生英语成绩波动较大，难以稳定提高。
（3）教学方法：部分教师仍采用传统的教学模式，课堂氛围较为沉闷，学生参与度不高。
2. 探讨有效教学策略（1）针对教学进度，教师要合理调整教学计划，确保复习内容全面、系统。
同时，要关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。
（2）激发学生学习兴趣：教师可以通过多媒体教学、情境教学等方法，丰富课堂形式，提高学生英语学习的兴趣。
（3）关注学生个体差异：教师要根据学生的实际情况，制定分层教学计划，使不同层次的学生都能在英语学习上有所收获。
（4）提高课堂效率：教师要注意课堂时间的合理分配，确保每个环节都有充分的练习和巩固。
同时，要加强对学生的个别辅导，提高课堂参与度。
3. 分享教学经验（1）教师A：在词汇教学中，我采用“词根词缀法”，帮助学生记忆单词。
此外，我还鼓励学生通过阅读、写作等方式，提高词汇运用能力。
（2）教师B：在语法教学中，我注重引导学生分析句子结构，提高学生的语法意识。
同时，我还结合实际语境，让学生在练习中掌握语法知识。
（3）教师C：在听力教学中，我采用“精听与泛听相结合”的方法，提高学生的听力水平。
此外，我还鼓励学生在课余时间多听英语广播、观看英语电影等，增强语感。
4. 活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
高三英语教研活动评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高三英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期组织了一次高三英语教研活动。
本次活动以“高三英语教学策略与方法探讨”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学展示和评课研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动过程1. 集体备课活动伊始，全体高三英语教师齐聚一堂，进行了集体备课。
首先，由备课组长对本次教研活动的主题进行了阐述，强调了高三英语教学的重要性，并提出了集体备课的要点。
接着，各备课组根据教学进度和课程内容，分别对所负责的教学内容进行了详细的分析和讨论。
在讨论过程中，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨适合高三学生的教学策略和方法。
2. 课堂教学展示集体备课结束后，由一位经验丰富的教师进行了课堂教学展示。
该教师选取了一节阅读理解课，通过精心设计的课堂活动，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂展示过程中，教师注重启发学生思维，引导学生积极参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技巧和知识点。
3. 评课研讨课堂展示结束后，全体教师进行了评课研讨。
首先，授课教师对本次课堂教学进行了简要的总结，反思了教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师结合自己的教学经验，对本次课堂教学进行了点评。
在点评过程中，教师们从以下几个方面进行了讨论：（1）教学目标的达成情况本次课堂教学目标明确，教学过程环环相扣，学生在课堂上的参与度较高，教学目标的达成情况较好。
（2）教学方法的应用教师采用了多种教学方法，如小组合作、任务型教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（3）课堂管理教师在课堂管理方面做得较好，能够及时纠正学生的不良行为，保证课堂教学秩序。
（4）教学资源的利用教师充分利用了多媒体教学资源，提高了课堂的趣味性和直观性。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对高三英语教学提出了以下几点建议：（1）注重基础知识的巩固，为提高学生的英语水平奠定基础。
高中英语教研组活动记录XX年3月17日英语教研组活动要紧内容
高中英语教研组活动记录 XX年3月17日英语教研组活动要紧内容一、整体目标1. 讨论教学案的制定没必要拘泥于形式，要灵活制定，依照需要增减内容，各个年级组讨论制定适合自己年级组的学案。
2. 研讨双周教研活动的内容和主题，务必让教研活动有实效。
3. 讨论推荐一名教师做职位聘用代表4. 请豆云燕、倪桂业转达县高三教学研讨的精神。
二、研讨提高高三二轮温习效率的方式1. 在一轮、二轮的过渡时期，要知识和技术兼顾，做到知识的积存和能力的提升同步增加。
2. 任何时候都不能舍弃语篇阅读的能力的训练。
3. 如何高效率的把县中心备课组制定的学案应用于课堂。
4. 优化课堂教学的结构，争取高效的达到每节课的教学目标。
三、分组讨论1. 如何从整体上提高我校的英语成绩，缩小与兄弟高中之间的差距2. 教师如何取得自身的专业进展一、整体目标1. 讨论教学案的制定没必要拘泥于形式，要灵活制定，依照需要增减内容，各个年级组讨论制定适合自己年级组的学案。
2. 研讨双周教研活动的内容和主题，务必让教研活动有实效。
3. 讨论推荐一名教师做职位聘用代表4. 请豆云燕、倪桂业转达县高三教学研讨的精神。
二、研讨提高高三二轮温习效率的方式1. 在一轮、二轮的过渡时期，要知识和技术兼顾，做到知识的积存和能力的提升同步增加。
2. 任何时候都不能舍弃语篇阅读的能力的训练。
3. 如何高效率的把县中心备课组制定的学案应用于课堂。
4. 优化课堂教学的结构，争取高效的达到每节课的教学目标。
三、分组讨论1. 如何从整体上提高我校的英语成绩，缩小与兄弟高中之间的差距2. 教师如何取得自身的专业进展一、整体目标1. 讨论教学案的制定没必要拘泥于形式，要灵活制定，依照需要增减内容，各个年级组讨论制定适合自己年级组的学案。
2. 研讨双周教研活动的内容和主题，务必让教研活动有实效。
3. 讨论推荐一名教师做职位聘用代表4. 请豆云燕、倪桂业转达县高三教学研讨的精神。
二、研讨提高高三二轮温习效率的方式1. 在一轮、二轮的过渡时期，要知识和技术兼顾，做到知识的积存和能力的提升同步增加。
高三英语教研活动记录上(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-4:30二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：高三英语复习策略与教学方法探讨四、活动主持：英语教研组长李老师五、参与人员：高三全体英语教师六、活动内容：1. 开场致辞李老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，高三英语复习是整个高中阶段英语教学的重要环节，希望通过本次教研活动，老师们能够分享经验，共同探讨有效的复习策略和教学方法。
2. 经验分享（1）王老师分享高三英语复习计划王老师结合自己的教学经验，详细介绍了高三英语复习的整体计划，包括复习时间安排、复习内容划分、教学方法选择等。
她强调，复习过程中要注重学生的个体差异，因材施教。
（2）张老师分享阅读理解解题技巧张老师针对高三英语阅读理解部分，分享了多年的解题技巧。
她指出，阅读理解的关键在于提高学生的阅读速度和词汇量，同时要掌握一定的解题技巧。
她还分享了一些实用的阅读理解训练方法，如快速浏览、定位信息、排除干扰等。
（3）李老师分享写作教学心得李老师针对高三英语写作教学，分享了她的心得体会。
她认为，写作教学要注重培养学生的思维能力、语言表达能力和创新意识。
她提出，可以通过仿写、改写、续写等方式提高学生的写作水平。
3. 互动讨论在经验分享环节结束后，老师们围绕高三英语复习策略和教学方法展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）关于词汇教学老师们一致认为，词汇是英语学习的基础。
针对高三学生的特点，可以采用多种方式帮助学生记忆词汇，如制作词汇卡片、开展词汇竞赛等。
（2）关于听力训练老师们认为，听力训练要注重学生的日常积累。
可以通过播放英语歌曲、观看英语电影等方式提高学生的听力水平。
同时，要加强听力技巧的训练，如预测、判断、总结等。
（3）关于语法教学老师们表示，语法教学要注重实际应用。
可以通过例句讲解、语法填空、翻译练习等方式帮助学生掌握语法知识。
4. 总结发言最后，李老师对本次教研活动进行了总结。
高三英语复习教案大全
高三英语复习教案大全高三英语复习教案大全（篇1）一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in Englishsubject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教案大全（篇2）一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
高三英语复习教案(15篇)_1
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案精选篇1一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写力量为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读力量培育为主线，突破词汇学习，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，关注同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届同学18个应届班，同学1100多人，同学英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分同学基础学问把握得不够好，单词遗忘得许多。
3、同学写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校同学的薄弱环节。
三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高力量。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力关心同学输理学问结构，建立学问网络，把握基本语法规章，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥同学的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注意阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。
方案至20__年2月下旬结束第一轮复习。
四、复习方法策略1、加强对高考的讨论。
结合新课标，以《河南省新课程考试说明》中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。
高三上英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校英语教研组办公室参与人员：英语教研组全体教师活动主题：高三上学期英语教学策略研讨一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三英语教学面临着前所未有的挑战。
为了提高高三英语教学质量，促进学生英语能力的全面提升，我校英语教研组于2021年10月15日开展了高三上学期英语教学策略研讨活动。
本次教研活动旨在通过集体智慧，探讨适合高三学生的英语教学策略，提高课堂教学效率。
二、活动内容1. 高三英语教学现状分析活动伊始，教研组长对高三英语教学现状进行了分析。
他指出，目前高三英语教学存在以下问题：（1）学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高；（2）基础知识掌握不牢固，导致阅读、写作、听力等能力难以提高；（3）教学方法单一，难以满足学生个性化学习需求；（4）教师对高考题型研究不够深入，导致备考针对性不强。
2. 高三英语教学策略研讨针对以上问题，教研组全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略：（1）激发学生学习兴趣1. 利用多媒体技术，丰富课堂形式，提高课堂趣味性；2. 鼓励学生参与课堂活动，激发学习积极性；3. 结合生活实际，引导学生发现英语学习的价值。
（2）夯实基础知识1. 加强词汇、语法教学，帮助学生建立扎实的语言基础；2. 设计针对性的练习题，巩固基础知识；3. 鼓励学生自主查阅资料，提高自主学习能力。
（3）改进教学方法1. 采用任务型教学法，培养学生的实际应用能力；2. 针对不同层次的学生，实施分层教学，提高教学效果；3. 鼓励教师之间开展教学研讨，共享教学资源。
（4）深入研究高考题型1. 分析历年高考真题，总结高考命题规律；2. 定期组织模拟考试，提高学生应试能力；3. 针对高考题型，开展专题训练，提高备考针对性。
3. 教学经验分享在研讨过程中，部分优秀教师分享了他们的教学经验：（1）张老师：注重课堂互动，激发学生学习兴趣；（2）李老师：针对学生个体差异，实施分层教学；（3）王老师：关注学生心理健康，营造良好的学习氛围。
“三新”背景下的高三英语二轮复习策略研讨 说课式备课
一、拥抱变化，明确方向
高考命题六大要求：
1试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。 2试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。题目立意情境和设问应科学、可信、
新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。 3试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。 4试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。 5选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典
突出四点：
1. 模拟（真正的模拟演练） 2. 强化（能力培养） 3. 回归（基本知识点和考点） 4. 调整（策略、心态）
具体措施： 一、资料 1、统一定制：二轮资料+当代中学生报核心突破+ 天学听力+海淀冲刺卷 2、私人定制：专题安排+错题再现+自己命题 3、交流卷+联考卷+精选信息卷
二、常规 1、精批精改、面批面改 2、阅读经典长难句、完型高频词汇、语法填空 3、练字、单句翻译、微写作
1
分叉过多
2
梳理过细
3
训练过密ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
讲评过简
二轮复习存在的现象与问题
1．大部分学生基础知识（词汇、课本上的语言点）掌 握不牢固，似是而非，模棱两可，做题是不是凭所建立的 学科知识体系走，而是跟着感觉走;
2.学生被动接受知识的现象比较普遍； 3.学生自觉主动的意识不强，过于依赖教师； 4.学生对知识的掌握不扎实、理解不全面；
具体要求：学生方面：
1、制定目标，志存高远； 2、主动学习，珍惜时间； 3、查漏补缺，有效提分； 4、限时作业，提升效率； 5、不耻下问，学思结合； 6、制定计划，日有所学； 7、错题重做，争取突破； 8、合作互助，共同提升。
高三下学期英语教案5篇
高三下学期英语教案5篇高三下学期英语教案5篇时间一眨眼就过去了，新的学期，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么高三下学期英语教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三下学期英语教案，希望大家喜欢！高三下学期英语教案（精选篇1）一、本学期教学任务：执行本计划前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。
本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。
高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
二、工作目标：1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
2、教师在教学过程中要不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成绩。
3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握20__年高考动向，精选练习，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成绩。
三、主要工作：1、制定英语组教学计划、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。
2、组织本组内的公开课，优质课，进行评课。
3、积极参加校本部的教研活动和集体备课活动。
4、按照教学常规要求认真备课，讲课、批改作业，有创造性高质量的完成本学期的教学任务。
5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反馈，出好反馈试卷。
四、工作措施：高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料三维设计，自编语法项目复习学案和复习用书相结合。
每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。
增加听力训练量，3次／周；注重阅读训练，1-2篇／节；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
上海市2022-2023学年高三下学期“六校联合教研”质量调研英语试卷 附答案
2022学年第二学期“六校联合教研”质量调研高三英语试卷Ⅰ. Listening ComprehensionSection ADirections: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.1. A. In the Shanghai Museum. B. In a store.C. In a tunnel.D. In a taxi.2. A. At 2: 30. B. At 2: 00. C. At 1: 30. D. At 1: 00.3. A. Doctor and patient. B. Lawyer and client.C. Manager and customer.D. Passer-by and policeman.4. A. To work in July. B. To print a form.C. To go back to school.D. To take a vacation.5. A. He dropped his phone. B. He hates long-distance calls.C. His call got cut off.D. His mobile is too long.6. A. They will meet Angela on the way. B. They will have an early start.C. Angela is usually a latecomer.D. Angela may not come tomorrow.7. A. A new form of currency. B. Market potential for a new product.C. Governments’ attitude to coins.D. Replacements of old coins.8. A. Because he wants to save money.B. Because he wants to stay away from crowds.C. Because he is too exhausted with his work.D. Because the ticket price is higher.9. A. Impatient. B. Regretful. C. Angry. D. Relieved.10. A. She has no interest in the man’s words. B. She doesn’t understand the man.C. She doesn’t want to follow the man.D. She hates to study pictures by kids.Section BDirections: In Section B, you will hear two short passages and one longer conversation, and you will be asked several questions on each of the passages and the conversation The passages and the conversation will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.Questions 11 through 13 are based on the following passage11. A. To encourage its people to retire later. B. To import more goods from abroad.C. To give its people additional social welfare.D. To change the long- held Western prejudice.12. A. Small companies. B. Industrialists.C. Trade unions.D. Young people.13. A. They know how to spend money. B. They are forced out of their class.C. They hold the same belief as they retired.D. They support their hardworking parents.Questions 14 through 16 are based on the following passage.14. A. They were the first settlers in Europe.B. They were the conquerors of Norway.C. They discovered Iceland in the ninth century.D. They settled on a small island north of England.15. A. It was some five hundred miles west of Norway.B. It was covered with green most time of the year.C. It was the Vikings’ most important discovery.D. It was a rocky mass of land covered with ice.16. A. The Vikings’ ocean explorations. B. The making of European nations.C. The Vikings’ everyday life.D. The Europeans’ Arctic discoveries.Questions 17 through 20 are based on the following conversation.17. A. She has recently done her hair and looks fantastic.B. She’s occupied in issuing awards to the prize winners.C. She was recommended as a candidate for an award.D. She was proud of her recent change in her public image.18. A. Because he didn’t receive favorable reviews.B. Because he knew the woman was being polite.C. Because his previous novel was much better.D. Because his work was more humorous than great.19. A. John was good at catching thieves. B. John was an attractive man.C. John enjoyed sharing his wedding photos.D. John was devoted to his business.20. A. The robber was armed with a knife. B. The robbery occurred at the hairdresser’s.C. The man put up the right defence.D. The man caught the robber by coincidence.Ⅱ. Grammar and vocabularySection ADirections: After reading the passage below, fill in the blanks to make the passage coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank.We Must Act Now to Protect Our Threatened OceansLast week, climate strikers young and old came out in force to call upon the government to act with greater urgency in tackling the global climate emergency.They (21) ________ very well feel a need to step up their demands upon hearing the awful findings of the special report on the ocean and cryosphere v(低温层) in a changing climate, released on Wednesday by the International Panelon Climate Change. The report highlighted the intimate connections which exist between our climate, our oceans and our very existence. It presented irrefutable scientific evidence (22) ________ our warming climate is placing marine and frozen areas of our planet in grave danger, with some changes happening at a much larger scale and faster rate than previously (23) ________ (predict).Urgent action is needed (24) ________ we are to keep our planet—and our oceans—safe and habitable. This requires (25) ________ (ambitious) targets to reduce our carbon emissions and to shift our energy system away from polluting fossil fuels towards 100% renewable energies.Change is also needed in international cooperation around (26) ________ our oceans are protected.It is hoped that early next year UN member states (27) ________ (sign) a strong global ocean treaty that could pave the way for the creation of marine sanctuaries(禁猎区), (28) ________ (place) at least 30% of oceans off limits to human activities such as commercial fishing and oil and gas exploration. This is a crucial step towards building the resilience of marine ecosystems and securing a sustainable future for those (29) ________livelihoods depend on our oceans.The government has been a vocal champion for ocean conservation. Now is the time for Britain (30) ________ (turn) political will into decisive action by leading the way with the forging of a new global ocean treaty. The prime minister’s direct involvement could make the difference between a watered- down agreement or a powerful one. Section BDirections: Fill in each blank with a proper word chosen from the box. Each word can be used only once. Note that there is one word more than you need.There’s been a warning about the immediate death of literate civilization for a long time. In the 20th century, first it was the movies, then radio, then television that seemed to bring disaster for the written world. None did. Reading (31) ________; in fact, it has thrived. The world is more (32) ________ than ever before—there are more and more readers, and more and more books.The fact that we often get our reading material online today is not something we should worry about. The electronic and digital revolution of the last two decades has (33) ________ shown the way forward for reading and for writing. Take the arrival of e-book readers as an example. Devices like Amazon’s Kindle make reading more convenient and are a lot more environmentally friendly than the traditional paper book.As technology makes new ways of writing possible, new ways of reading are now (34) ________. Inter-connectivity allow for a reading experience that was (35) ________ imaginable before. Where traditional books had to make do with photographs and illustrations, an e-book can provide readers with a(n) (36) ________ number of links: to texts, pictures and videos. In the future, the way people write novels, history and philosophy will resemble nothing seen in the past.On the other hand, there is the danger of underestimating. One Twitter group is offering its followers single-sentence-long “(37) ________ of the great novels. War and Peace in a sentence? You must be joking. We should fear the fragmentation (碎片化) of reading. There is the danger that the high-speed (38) ________ of the internet will reduceour attention span—that we will be incapable of reading anything of length or which requires deep(39) ________.In such a fast-changing world, in which reality seems to be (40) ________ each day, we need the ability to focus and understand what is happening to us. This has always been the function of literature and we should be careful not to let it disappear. Our society needs to be able to imagine the possibility of someone utterly in tune with modern technology as well as make sense of a dynamic yet confusing world.Ⅲ. Reading ComprehensionSection ADirections: For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A, B, C and D. Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.The number of the bestHow big should a business team be? It is an enormously important issue for companies. Teams that are too small may (41) ________ the skills required to get the job done; teams that are too big may be impossible to co-ordinate.Similar trade-offs may apply when it comes to firms as a whole. Start-ups are often short of staff. The founders must play a host of different (42) ________, from obtaining finance to product development and marketing, for which they may not be equally suited. But the (43) ________ is that they can have highly collaborative working environments.People who have worked for start-ups say the culture changes when the company reaches a certain (44) ________. Patty McCord, formerly of Netflix, referred to the “stand-on-a-chair number”—the biggest group that can easily hear the boss(45) ________ them.Robin Dunbar, an anthropologist (人类学家) at Oxford University, has done a lot of work on primate groups. His argument is that the size of the group is linked to the size of the brain. With their large brains, humans can cope with larger bands. A larger social group has many advantages, (46) ________ greater protection and specialisation.Whereas 150 is sometimes referred to as the “Dunbar number”, the academic himself in fact refers to a range of (47) ________. He observes that humans tend to have five intimate friends, 15 or so good friends, around 50 social friends and 150-odd acquaintances.Running a larger network can be difficult. So much time is needed to maintain relationships that their quality inevitably (48) ________. The armed forces have spent millennia experimenting with unit size. A Roman centurion (百人队长) oversaw 100. The modern American army company has 180 members. Britain’s equivalent numbers 120.These are rough estimates, rather than rigid figures. But it is striking that many group activities seem to be (49) ________ a Dunbar number. The Special Air Service, Britain’s elite fighting unit, has four-man patrols; when your life depends on it, you need to have absolute (50) ________ in your colleagues. As a result, such groups are limited in size.Sports-team sizes (51) ________ the playing area. There are five players in a basketball side and six in ice hockey; outdoors there are 11 players in football and cricket teams, and 7-15 in the various forms of rugby. Perhaps this is the optimal size for coaching purposes, or perhaps crowds would (52) ________ to distinguish individual players if teams were larger.Small work teams may also tend towards these two size ranges. “If you want a committee to (53) ________ something, limit it to four to five people,” says Mr Dunbar. “But to brainstorm in a meeting, you need 12-15.” Many companies use “agile” teams which draw employees from across the company; they tend to have between five and nine members.The modern company may settle on a (54) ________ with a small group of “core” workers and a larger group of contract workers. The result may be more (55) ________ within the core staff but the non-core staff may be less well treated. The small core teams may work effectively. The big question will be the effect on morale of those outside those teams.41. A. demand B. lack C. cultivate D. sharpen42. A. roles B. games C. cards D. missions43. A. truth B. point C. upside D. goal44. A. height B. level C. size D. degree45. A. phone B. contact C. criticize D. address46. A. calling for B. allowing for C. hoping for D. paying for47. A. records B. networks C. circles D. figures48. A. suffers B. thrives C. denied D. functions49. A. similar with B. close to C. interested in D. equal to50. A. trust B. will C. right D. advance51. A. result in B. relate to C. arise from D. contribute to52. A. rush B. compete C. struggle D. refuse53. A. discuss B. decide C. judge D. facilitate54. A. shape B. scale C. level D. construction55. A. agreement B. innovation C. influence D. cohesionSection BDirections: Read the following three passages. Each passage is followed by several questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read.(A)Sundays are for sewing. That much, at least, has not changed for Bo Dollis Jr.During Memorial Day weekend, after New Orleans officials relaxed social distancing rules, the Big Chief of the Wild Magnolias Mardi Gras Indians got his tribe together for the first time since everything came unglued. About 15 people came, and they sat together on folding chairs, laughing, joking, and sewing. Each had an open toolbox stuffed with small plastic bags of beads (珠子) at their feet and a stretched canvas across their laps. They shared advice and suggestions as easily as they passe around needles, with which they attached beads to the canvas in the shape of bears, horses, and native people.For Dollis, the sewing session marked a return to normalcy and an opportunity to continue sharing this New Orleans tradition he learned from his father. It ends each spring when tribes across the city unveil their year’s work: A hand- beaded masterpiece of color and feathers—a new suit—that shines in the southern sunlight as the tribes sing, dance, and show off how pretty they are.Traditionally, Mardi Gras Indians have but a few days to wear their suits, including Mardi Gras Day and St. Joseph’s Day in March. The coronavirus, however, interrupted this tradition. New Orleans officials shut down public events and began enforcing social distancing just days before St. Joseph’s.Instead of parading on the streets with his tribe, Dollis sat at home that night and cried. “That was a heartbreaker.” he said.For many of New Orleans’ chefs, musicians, dancers, Mardi Gras Indians, singers, and street performers, the coronavirus has meant a loss of income, opportunity, and stability. For some, it’s brought sickness and grief. And for all, it has challenged how they identify and express themselves. But this city has been forged by challenge for hundreds of years. Over its history, one thing has proven true: New Orleans can not be infected, flooded, burned, or defeated.“A disaster is a disaster. Hard times are hard times,” said Dollis. “We know every year we should expect a hurricane, so we’re psychologically prepared to handle it. ... Every year, we make a new suit. It’s in the genes.”56. Which one of the following can be inferred from the description of the sewing Sunday in Paragraph 2?A. Sewing is a yearly collective activity among the tribe.B. The tribe members are enjoying continuing their routine.C. Nothing can change the rule the chief sets about the get-together.D. A few more tribe people have been scared away by social distancing rules.57. Dollis cried on the night of the St. Joseph’s Day because ________.A. social distancing rules were just relaxed.B. how to recover economy was a headache.C. a chance to identify the tribe slipped away.D. parading without a fine suit was heartbreaking.58. The underlined word “forged” in Paragraph 6 is closest in meaning to ________.A. conqueredB. replacedC. fakedD. formed59. Why did Dollis mention “a hurricane” at the end of the passage?A. To offer support for the attack of hurricanes to New Orleans.B. To propose a way to keep natural disasters under control.C. To recommend the need to accept the fall of tradition.D. To present the determination to preserve the city.(B)Enjoy an amazing time in Lake Tahoe, CA, with the fantastic show, Magic Fusion! This fantastic display features a variety of talented magicians who each take to the stage with their own flare, tricks and illusions that will have the audience on the edge of their seats.Presented by the amazing Loft Theatre, this show has featured many legendary magicians, such as Robert Hall and Chipper Lowell. Each evening stars a different magician as well, so you can enjoy a variety of talented performers al on the same stage. It is great for all ages, so you can bring the entire family along to be excited and entertained during this 75-minute performance. You never know what you may see, so do not miss out!About the TheatreThe Loft Theatre is Lake Tahoe’s premier place for entertainment and delicious food. So why not add a mouth-watering meal to your thrilling night out by grabbing a meal beforehand? The food court is located in the extremelypopular Heavenly Village area of Lake Tahoe next to sparkling fountains and the famous Heavenly Toy Shop. It also feature a lounge, and guests who arrive early can enjoy food, fun, and magicians who will wow you with tricks for that extra dose of entertainment!For an amazing experience that you will not soon forget, be sure to enjoy this fantastic performance at the Loft Theatre!Magic Fusion Regular and VIP SeatingEnjoy this amazing show that will keep you guessing with tons of great tricks and illusions to keep you and your whole family entertained. You can be on the edge of your seat this option of regular seating to witness this fantastic show, or experience the Magic Fusion show in the best seats possible. Order your tickets today!Activity Availability:60. What can we learn about Magic Fusion?A. It is intended for all members of a family.B. The display will last for one and a half hours.C. Different performers will be performing together.D. People in the audience will be invited on stage during the show.61. The Loft Theatre ________.A. sits in a famous densely populated areaB. is well- known for its surrounding sceneryC. serves food before and after the performanceD. provides those who arrive early with extra fun62. What is true about the schedule of the performances?A. The show starts at 9: 00 pm every Tuesday.B. The performance on Friday finishes relatively early.C. There are two performances available every Sunday.D. VIP seating is offered only on certain days of the week.(C)The world is a stage, and now men and women aren’t the only players. A Microsoft researcher’s analysis using artificial intelligence to break down Shakespeare is a great trick showing off some shiny software. But it’s also a reminder in an increasingly automated age of what exactly makes us human.The Microsoft project uses natural language-processing techniques to map out emotions in William Shakespeare’s text. The test is designed to prompt people who already (at least sort of) understand Shakespeare to consider his works in new ways, and to help those who have trouble understanding his works, to become better in interpreting their complexity. Romeo, it reveals in colorful graphs, feels everything more keenly than his Capulet lover Juliet, despiteprevailing stereotypes of stoic masculinity (斯多葛派的男子气概). King Lear tells a story of steady decline, whereas Coriolanus has highs and lows to signal its twisty narrative-driven ride.As useful an educational tool as this system might be, the Bard’s greatest admirers may be unable to resist raising an eyebrow. Do readers really need an algorithm (算法) to tell them that Romeo is eye-rollingly mopey (无精打采) or that things go more or less right for Macbeth until they start going very wrong? Isn’t it part of the point of studying Shakespeare today that it’s overwhelming and foreign until, suddenly, it’s familiar? These objections might all be secondary to a more powerful fear: The thought that a computer can read Shakespeare just as well as we can seems to take the human out of the humanities.Therefore, it is reassuring to learn that, advanced as machine-learning has become and as far- reaching as the implications of the technology may be, Microsoft’s tool thought that The Comedy of Errors was, well, a tragedy. That’s because the slapstick physicality in the play confused it. Algorithms have trouble distinguishing friendly teasing from cruel mockery (嘲弄), which would puzzle any computer that tried to make sense of Mercutio. Sarcasm is an ongoing computational dilemma. None of this should surprise anyone who follows social media sites losing battles against racist trolls, whose tendency to mask racism in irony makes their posts difficult to delete through the use of automated content moderation tools. In that context, algorithmic shortcomings are a burden.Balancing the benefits more humanlike AI could bring with the risk for abuse is a tough task from a practical point of view. From a more human one, however, it can be hard not to hope the tide of technological change will roll in slowly. Those hidden meanings, mystifying relationships and even groan-worthy puns (双关) that beat machines are what make Shake-speare Shakespeare. They’re also what make us us.63. In paragraph 2, the writer mentions Romeo, Juliet, King Lear and Coriolanus in order to ________.A. highlight Al’s different understanding of ShakespeareB. prove that there are various ways to understand ShakespeareC. illustrate the complexity in understanding ShakespeareD. show how technology may help us better understand Shakespeare64. Why do many people object to the idea of AI reading Shakespeare?A. Because AI can only read more familiar literary works.B. Because reading Shakespeare is like a walk in the park.C. Because human beings are a must in literature analysis.D. Because computers often misinterpret how a character feels.65. What can be inferred from the last two paragraphs?A. It is quite uncertain whether technological change will occur.B. We should take Al’s advantages and disadvantages into account.C. That the Al wrongly classified The Comedy of Errors is fearsome.D. Algorithms often fail to identify the true intentions behind human language.66. Which of the following best serves as the title for the passage?A. Interpretation of Shakespeare Suffers-Is There Any Fix?B. Machines Can’t Quite Crack Shakespeare-That’ s a Relief!C. Shakespeare No Longer Exists in Automation-Is That True?D. AI Revitalizes Shakespeare—What an Amazing Breakthrough!Section CDirections: Read the passage carefully. Fill in each blank with a proper sentence given in the box. Each sentence can be used only once. Note that there are two more sentences than you need.Should you listen to music when you work?Do you like to listen to music when you work?Pose this question at a party, and you’ l probably get some polarizing responses. Some will say they love it, claiming that it improves their performance; others will say they find it distracting and cannot work effectively with music playing in the background.Interestingly enough, our research has found that both of these perspectives can be true. ___67___In a recent study, we brought participants into our lab to perform a variety of tasks. They included an easy task-searching through wordlists and crossing out words containing the letter “a” and a more difficult task-memorizing word pairs and recalling the partner to each word. Some participants completed all of the tasks in silence, whereas others completed the tasks with instrumental music that was either loud or soft, and either simple or complex, the latter meaning music with more instrumental tracks. Several key findings emerged from our study.We found that participants who listened to simple music or no music performed about the same on the easy task. ___68___Conversely participants performed worse on the more difficult task when they listened to any music, regardless of complexity or volume, compared to those who didn’t listen to any music.What should we make of these findings?We suggest that people have limited mental resources from which both music and tasks can draw. ___69___ But we also can become overstimulated and distracted when these resources are overwhelmed.Not surprisingly, we typically need to use fewer of our mental resources when we perform easy tasks, whereas demanding tasks require more brainpower. However, because we might be less engaged during easier tasks, there’s a greater risk of drifting off. Music might give us the extra boost we need to plow through the monotony(单调). ___70___ Listening to music can become overkill.So optimal performance should occur when we strike a “sweet spot,” which may depend on the type of music and the type of task.Ⅳ. Summary WritingDirections: Read the following passage. Summarize the main idea and the main point(s) of the passage in no more than 60 words. Use your own words as far as possible.The definition of innovative thinking is the ability to come up with new ideas and novel approaches to problems.It is about being creative and flexible.In the beginning, you should never worry about an idea being “not good enough” or even “silly”. It only takes a minute or two to come up with the next idea. what matters is that you give yourself the creative freedom to brainstorm lots of ideas. That way, the less-good ones can help lead you on to something that’s truly innovative.You might think that you ‘d be at your most creative with a blank canvas and the freedom to do anything you want. However, that usually isn’t the case. Creativity actually thrives with limits. Limits can be anything: time, resources, capabilities, or even the type of ideas you’re focusing on.All too often, inspiration comes when you’re not actively chasing it. Actually, only 3% of people’s best ideas come to them while they’re at their desk. Schedule breaks into your week. Time away doesn’t have to be spontaneous and putting it on your calendar means it’s more likely to happen.It’s crucial to have a system for collecting and managing your ideas. Although you’re convinced you won’t forget a brilliant idea, you might forget an idea that only seems average—and yet that idea could be just the one you need six months down the line.It’s easy for innovation to be stifled if you want to get everything just right from day one. Come up with a simplified version of one of your ideas, put it into practice and try it as an experiment for a limited period of time without being too attached to the outcome. Pick an idea to try as a 30-day experiment. If that’s too long, try 14 or 7 days.Ⅴ. TranslationDirections: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.72. 数学是我的短板，我得多花一点精力。
高三上英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年10月26日活动地点：学校多功能厅参与人员：高三英语教研组全体教师主持人：张老师活动主题：探讨高三上学期英语教学策略与方法一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三英语教学面临着新的挑战。
为了提高教学质量，提高学生的英语成绩，我校高三英语教研组于2023年10月26日开展了主题为“探讨高三上学期英语教学策略与方法”的教研活动。
二、活动内容1. 经验分享环节（1）张老师首先分享了他在高三英语教学中的成功经验。
他指出，在高三英语教学中，要注重基础知识的教学，同时要培养学生的阅读理解能力和写作能力。
他还强调了课堂互动的重要性，鼓励学生积极参与课堂讨论。
（2）李老师分享了她在词汇教学方面的心得。
她认为，词汇是英语学习的基础，要通过多种方法帮助学生记忆和运用词汇，如词根词缀法、语境记忆法等。
（3）王老师则分享了她在语法教学中的经验。
她强调，语法教学要结合实际语境，让学生在实际运用中掌握语法知识。
2. 教学策略与方法探讨（1）针对阅读理解教学，教研组讨论了以下策略：- 提前预测：在阅读前，引导学生预测文章内容，提高阅读兴趣。
- 精读与略读结合：引导学生先略读全文，了解大意，再进行精读，把握细节。
- 问题引导：在阅读过程中，设置问题，引导学生思考，提高阅读效率。
（2）关于写作教学，教研组提出了以下方法：- 模板法：为学生提供写作模板，帮助学生快速成文。
- 指导与修改相结合：教师对学生作文进行详细指导，并要求学生进行修改，提高写作水平。
（3）针对听力教学，教研组讨论了以下策略：- 培养良好的听力习惯：引导学生多听、多练习，提高听力水平。
- 加强听力技巧训练：教授学生听力技巧，如抓住关键词、预测答案等。
3. 教学资源整合教研组讨论了如何整合教学资源，提高教学质量。
大家一致认为，要充分利用网络资源、教材资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过经验分享、教学策略与方法探讨以及教学资源整合，教研组成员对高三上学期英语教学有了更深入的认识。
高三英语二轮复习教案精选5篇
高三英语二轮复习教案精选5篇高三英语二轮复习教案精选5篇作为一名英语老师，制定好一份英语教案，将会使你工作更加轻松。
下面是我为你预备的高三英语二轮复习教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们共享吧！高三英语二轮复习教案【篇1】一、教学指导思想英语的学习，首先要突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，自主的去学习，而不是始终被动的接受学问。
既同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能，提高语言实际运用力量的过程，拓展视野，丰富生活经受，开发思维力量，进展共性和提高人文修养的过程。
在本学期的英语教学中，要坚持面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。
整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的乐观性和自信念;开发课程资源，不只是通过教材来教同学学问，给同学供应贴近同学实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
二、教材分析本学期所授课程为一般高中课程标准试验教科书英语模块必修(1)和必修(2)两个模块。
(人教版)共10个单元内容。
该教材贯彻了新的教学理念，以同学为中心，转变了传统的以学问内容为本的结构体例，代之以力量为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言学问为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培育。
高三英语教研组活动记载
一、活动背景随着高考改革的深入推进，高三英语教学面临着前所未有的挑战。
为了提高高三英语教学质量，促进教师专业成长，我校高三英语教研组于2022年10月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生英语素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨高三英语教学的策略和方法。
二、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员高三英语教研组全体教师五、活动流程1. 集体备课：上午8:30-9:30（1）由教研组长主持，针对下周的教学内容进行集体备课。
（2）教师们就教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面进行讨论。
（3）教研组长总结本次备课，并对下周的教学工作进行部署。
2. 教学观摩：上午9:40-10:40（1）由经验丰富的教师进行示范课展示，课题为“英语阅读理解”。
（2）观摩教师认真记录，积极思考，对示范课进行点评。
3. 专题研讨：上午10:50-12:00（1）针对示范课，教师们围绕“如何提高学生英语阅读理解能力”这一主题展开研讨。
（2）教师们分享自己的教学经验和心得，共同探讨提高学生英语阅读理解能力的策略。
（3）教研组长对本次研讨进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，对教材内容进行了深入剖析，明确了教学目标和重难点，为下周的教学工作奠定了基础。
2. 教学观摩环节，示范课教师精心准备，教学过程严谨，教学方法灵活多样，充分展示了教师的专业素养和教学水平。
3. 专题研讨环节，教师们畅所欲言，共同探讨提高学生英语阅读理解能力的策略，为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中相互学习、相互借鉴，共同提高了教育教学水平。
七、活动反思1. 教研组活动要注重实效性，以提高教学质量为目标，围绕教学中的实际问题进行研讨。
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[单选]下列哪种疾病不是眼部疾病活检适应证（）A.眼球及眼附属器异常组织、结节或肿块B.不典型的"麦粒肿"或"霰粒肿"C.晶状体病变D.角膜感染性炎症或溃疡E.因视力丧失或伴疼痛摘除的眼球 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于细菌的生长，下列说法错误的是（）。A.对数生长期细菌的形态、染色性、生理活性都较为典型B.抗菌药多作用于细菌的对数生长期C.对数生长期细菌生长迅速，芽胞亦多在此期形成D.稳定期细菌的增殖数与死亡数基本相等，故活菌数保持相对不变E.衰退期可见细 [填空题]技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供（）待遇。 [单选]船舶防污染的重要法律文件是（）。A.油类记录薄B.防污染证书C.轮机日记D.A或B [判断题]可转换证券实贡上嵌入了普通股票的看跌期权，正是从这个意义上说，我们将其列为期权类衍生产品。（）A.正确B.错误 [单选,A1型题]有关检查胎位的四步触诊法，哪项是错误的()A.用以了解子宫的大小、胎先露、胎方位B.第三步是双手置于耻骨联合上方，弄清先露部是胎头还是胎臀C.第一步是双手置于子宫底部，了解宫高度，井判断是胎头还是胎臀D.第二步是双手分别置于腹部两侧，辨别胎背方向E.第四步双 [判断题]方法发明一般不能授予专利权。A.正确B.错误 [单选]关于单发性骨软骨瘤的临床表现，下列不正确的是（）A.多见于年轻人B.好发于干骺端C.随年龄增长而持续发展D.1%的病人可有恶化E.较多发性骨软骨瘤恶化机会少 [单选]2007年12月1日，A公司委托B公司销售商品600件，商品已发出，每件成本为600元，合同约定B公司应按每件1000元对外销售，A公司按照售价的10%向B公司支付手续费。2007年12月31日，B公司对外实际销售500件，开出增值税专用发票注明的价款500000元，增值税额为85000元，款项已收到 [单选]郑某于2012年6月15日与甲公司签订劳动合同，约定试用期1个月。7月2日郑某上班。郑某与甲公司建立劳动关系的时间是()。A.2012年6月15日B.2012年7月2日C.2012年7月15日D.2012年8月2日 [名词解释]永久档案 [单选]情报分析服务于（）决策可以直接打击和预防涉烟违法犯罪，直接产生社会效益。A、战略B、战术C、领导D、执法 [单选,A1型题]《希波克拉底誓言》中提出了（）A.不伤害原则、为病人利益原则和保密原则B.不伤害原则、为病人利益原则和尊重原则C.尊重原则、为群众利益原则和保密原则D.尊重原则、为病人利益原则和保密原则E.不伤害原则、尊重原则和保密原则 [多选]某施工单位在某工程项目的施工中，因自身原因导致施工中出现质量问题，给建设单位造成损失，该施工单位承担责任的方式应包括（）。A．停业整顿B．赔偿损失C．返还财产D．修理E．吊销资质证书 [填空题]化工管路由（）和（）组成，它们把化工机器和静止设备联接起来构成一个整体。 [单选]总体合同结构分解的目标是（）。A.明确项目相关的所有合同的设备款项B.明确项目相关的所有合同的资金预算C.明确项目相关的所有合同的种类及数量D.明确项目相关的所有合同的结算方式 [单选]下列哪一型肺癌发病率最高()A．鳞癌B．腺癌C．小细胞癌D．大细胞癌E．混合型肺癌 [单选]从（）入手，立足当前，着眼长远，整体推进，突出重点，综合施策，标本兼治，全面提高质量管理水平，推动建设质量强国，促进经济社会又好又快发展。A.强化法治、落实责任、加强惩处、增强全社会质量意识；B.强化法制、落实责任、加强监督、增强全社会质量意识；C.强化法治、 [单选]下肢牵涉痛是由哪一神经受刺激所致（）A.脊神经前根B.脊神经后根C.交感神经D.脊神经前支E.脊神经后支 [单选,A1型题]下列不属于计划执行中的监测和质量控制的保证计划执行的质量C.正确评估计划执行者的技能D.项目执行人员的技能培训E.对经费开支的监测 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列可使血糖浓度下降的激素是（）A.肾上腺激素B.胰升糖素C.生长素D.胰岛素E.甲状腺素 [判断题]人们常说的动力电电压是220伏。A.正确B.错误 [单选]一般情况下，船舶在冰区航行，当有破冰船引航时，航速通常由（）指定。A．破冰船B．本船C．任意船D．两船协商 [单选]关于雌激素的作用，下列说法正确的是（）。A.促进水、钠排泄B.抑制输卵管蠕动C.使阴道上皮角化现象消失D.使子宫颈黏液分泌增多而稀薄E.对下丘脑和垂体仅产生负反馈作 [填空题]我国的人类学者一般将完全形成的人分为早期猿人,（）,早期智人,（）四个阶段. [名词解释]补催青 [单选]下列表现不符合骨关节炎特点的是（）A.表现为关节疼痛、骨性膨大B.慢性起病、进展缓慢C.膝关节在活动时有骨擦感D.休息时关节疼痛明显，活动时疼痛减轻E.晨僵可达20～30分钟 [单选]某公司目标资本结构为权益资本与债务资本各占50%，明年将继续保持。已知今年实现税后利润600万元，预计明年需要增加投资资本800万元，假设流通在外普通股为200万股，如果采取剩余股利政策，明年股东可获每股股利为()。A、1元B、2元C、3元D、5元 [单选]一患者，向心性肥胖，满月脸，多毛和痤疮明显，超声检查发现右侧肾上腺区显示7C.m的低回声区，分叶状，内回声不均匀。下列哪项诊断可能性大A.肾上腺皮质增生B.皮质腺瘤C.皮质腺癌D.神经母细胞瘤E.以上均对 [名词解释]十波罗夷 [多选]泌尿系疾病常见的检查有（）。A.B超B.腹部X线摄片C.排泄性尿路造影D.CTE.输尿管插管逆行造影 [单选]关于项目环境影响评价文件审批的说法，正确的是（）。A.实行备案制的项目，应在项目开工后完成环境影响评价文件报批手续B.实行备案制的项目，应在办理备案手续前完成环境影响评价文件报批手续C.实行核准制的项目，应在提交项目申请报告前完成环境影响评价文件报批手续D.实行 [单选,A1型题]治疗糖尿病视网膜病变时，主要是利用了激光的（）A.强电场效应B.热效应C.弱刺激效应D.压强效应E.光化学效应 [单选]透平[turbine]将流体工质中蕴有的能量转换成机械功的机器。又称涡轮、涡轮机。透平是英文turbine的音译，源于拉丁文turbo一词，意为旋转物体。透平的工作条件和所用工质不同，因而其结构型式多种多样，基本工作原理（）。A、不同B、完全相同C、相似D、也多种多样 [填空题]催化液态烃H2S含量指标为（）。 [单选,A1型题]马的初情期年龄是（）A.10～15月龄B.6～12月龄C.8～15月龄D.12月龄E.8～10月龄 [单选]目前测定中药中重金属及有害元素(铅、镉、汞、铜、砷)最常用的方法是A.紫外-可见分光光度法B.红外分光光度法C.原子吸收分光光度法D.薄层色谱扫描法E.高效液相色谱法 [单选]下述哪项是肝硬化的典型病理改变A.纤维组织增生B.肝细胞变性坏死C.不同程度的炎性细胞浸润D.再生结节及假小叶形成E.呈小管样结构的新生细胞 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项是燥邪犯肺证与肺阴虚证的鉴别要点（）A.有无发热恶寒B.有无胸痛咳血C.有无口干咽燥D.痰量的多少E.咯痰的难易 [单选]关于证据采信规则表述正确的是（）。A.其他书证优于国家机关以及其他职能部门依职权制作的公文文书B.原始证据优于传来证据C.复制件、复制品优于原件、原物D.未出庭作证的证人证言优于出庭作证的证人证言