中国科技馆新馆常设展览内容方案

中国科学技术馆新馆常设展览方案目录

（一）主题思想

（二）设计原则

（三）方案大纲

“科学乐园”主题展厅方案大纲

“华夏之光”主题展厅方案大纲

“探索与发现”主题展厅方案大纲

“科技与生活”主题展厅方案大纲

“挑战与未来”主题展厅方案大纲

室内公共空间展示方案大纲

中国科技馆新馆常设展览主题思想、设计原则、方案大纲

常设展览是科技馆教育功能的主要载体，也是最能代表科技馆特色的教育形式。常设展览力求为观众营造再现科技实践的学习情境，强调以互动、体验的形式引导观众进入科学探索与发现的过程之中。

（一）主题思想

常设展览的主题思想是“创新·和谐”。

创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的

筋骨；

科技创新是构建和谐社会的重要途径；

科技发展必须注重人类、社会、自然的和谐；

创新与和谐体现了时代主题；

启迪创新意识、培养和谐观念是中国科技馆理念的核心和精髓。

（二）设计原则

1. 采用主题展开的方式，主要以故事线、知识链等进行设计；

2. 展览与教育活动同步设计，增强展览的教育效果；

3. 以互动参与为主，综合运用多种形式，为观众营造适宜的学习情境；

4. 在展览设计时，充分考虑更新的需要；

5. 充分运用先进的信息技术手段。

（三）方案大纲

围绕常设展览的主题“创新·和谐”，拟在四个楼层设置 5 个主题展厅，并对各层的公共空间进行展示设计。

“科学乐园”主题展厅方案大纲

1.展厅概述

“科学乐园”主题展厅“为3－10 岁儿童设置，展示适合儿童身心特点的科技内容，注重儿童和家长的互动，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱”。

“科学乐园”主题展厅的主要目标对象是学龄前和小学中低年级儿童，即3-10 岁，其行为和心理特点等与其他人群明显不同，须着重切合他们身体发育和认知发展的需要，进行科学启蒙教育。因此，除遵循常设展览通行的设计原则外，还要满足以下特殊要求：

（1）适应不同年龄、不同学习类型、不同知识基础儿童的需要，教育内容多层次，表达方式多样化，使处于不同发展阶段的儿童在展览和教育活动中都能获得独特的体验。

（2）既要重视儿童的认知发展，还应促进儿童情感和社会性发展。

（3）展览主题、展示内容、表现形式和环境氛围要突出儿童特色，使儿童有归属感，并利于激发他们乐于幻想的创造性潜质。

（4）为了便于有针对性的开展教育活动和进行管理，充分保障儿童安全，将适合不同年龄段儿童参与的项目大致分类组合。

（5）重视陪同家长的作用，鼓励成人和儿童之间的互动。为携带低龄幼儿参观的家长设置亲子互动区，提供有利于幼儿发展的友好环境，并普及科学育儿等方面的知识。

2.设计思路

“科学乐园”主题展厅依据中国科技馆理念，围绕常设展览主题，针对主要目标对象，提出以下四方面的设计思路：

1 鼓励儿童主动探究、亲身体验、积极思考，启迪创新思维、激发科学兴趣，培养与他人以及自然友好相处的意识。

2 以当代中国儿童的日常生活为基础，选择符合他们身心特点和接受能力的内容，反映科技对生活的影响，同时适当表现人类发展面临的能源资源、生态环境、安全健康等科技问题和多元性的世界文化。

3 以儿童易于理解的方式，采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境。

4 以儿童成长和发展为本，遵循他们的身心发展规律以及由内向外、由近及远逐步拓展的认知过程，从认识自己、体验生活、亲近自然三个方面展开，设计展览和教育活动，以促进他们生理、心理和社会性等方面的健康发展。

3.展区主题及内容描述

“科学乐园”主题展厅采取主题展开方式，拟设以下六个主题展区：

主题1. 七彩生活

主题2. 了解自己

主题3. 安全岛

主题4. 山林王国

主题5. 科学城堡

主题6. 表演活动场

(1) 展区主题1 七彩生活

该主题围绕儿童身边的生活，设计参与性活动或角色扮演游戏，使儿童体验构成社会生活的多个方面，并了解其中蕴含的简单科学道理，提高动手能力、锻炼生活技能，培养社会规则意识及团队合作精神。

该主题拟按照“欢乐农庄”、“建筑工地”、“艺术厅”、“工作坊”四个分主题展开。

a.欢乐农庄

构建卡通风格的农庄场景，儿童在这里可参与简单的农作劳动和互动式游戏，熟悉农家生活并感受其中的乐趣；同时了解简单的农业知识，懂得日常的衣食物品是经过很多劳动换来的，有助于树立尊重劳动、崇尚节约的意识。

b. 建筑工地

设置一处建筑工地，提供施工图、各种大型建筑积木材料以及小推车、滑轮组、吊车等各种建筑工具，儿童可以根据图纸搭建多种风格的建筑，如爱斯基摩人雪屋、中国民居、亭子、拱桥等。儿童通过参与搭建活动，认识简单的建筑结构，了解建筑材料和机械的用途，可锻炼视图建构能力，培养分工合作意识。

c. 艺术厅

采用科技手段和互动参与方式，让儿童初步了解音乐、美术、影视制作等方面的一些科学要素（如：节奏、音色、投影视图、色彩混合等），为儿童提供接触艺术、增强艺术感受力的环境，以及发挥想象力、体验艺术创作乐趣的机会。

d. 工作坊

集中设置各种形式的手工制作、装配活动、益智玩具等，为儿童提供“做”中“学”的环境，学习使用简单的工具，发挥想象力和创造性，提高动手能力，培养热爱劳动的优秀品质。

(2)展区主题2了解自己

该主题旨在了解自己身体的基本构成、重要器官的功能以及它们如何相互协调工作，掌握一些基本的营养和健康知识，了解运动对生长和发育的重要作用，培养良好的饮食和生活习惯，树立珍爱生命、注重健康的思想。

该主题拟按照“认识人体”、“健康体魄”两个分主题展开。

a.认识人体

通过游戏互动、感官体验等形式，介绍人体的心肺循环系统、消化系统的内容和五官、骨骼、肌肉等基本知识，让儿童了解人体的主要结构特征、重要器官的位置和功能以及浅显的生理卫生知识，增强爱护身体的意识。

b.健康体魄

通过一些测试游戏和参与互动活动，使儿童了解合理营养、适量运动、良好生活习惯是保证健康的重要因素，培养健康观念，促进良好习惯的养成。

⑶展区主题3：安全岛

该主题通过参与游戏的方式，使儿童知道一些灾害的特点, 学会避险逃生的方法；掌握生活中的安全常识，学会自我保护, 强化安全意识和规则意识；了解节约和物质的循环利用可以减轻环境污染，树立环保、节约的观念。

该主题拟按照“避灾体验”、“安全演练”、“环保卫士”三个分主题展开。

a.避灾体验

设置地震、雷电等自然灾害体验项目，通过模拟体验使儿童学会简单的自我保护和应急逃生，建立防灾、避灾的意识。

b.安全演练

采用模型、虚拟演示和情境体验结合的方式，从居家安全和出行安全两方面展开。通过模拟演练、互动游戏等，学会报警、求助、逃生的方法，使儿童提高自我保护的能力和遵守规则的意识。