第五单元作文 说明事物要抓住特征

创情导入
据说，德国著名的哲学家莱布尼茨 曾经当过“宫廷顾问”。有一次，皇帝 让他解释一下哲学问题，莱布尼茨对皇 帝说，任何事物都有共性。皇帝不信， 叫宫女们去御花园找来一堆树叶，莱布 尼茨从这些树叶里面找到了它们的共同 点，皇帝很佩服。这时，莱布尼茨又说 ：“凡物莫不相异”，“天地间没有两 个彼此完全相同的东西”。宫女们听了 这番话后，再次纷纷走入御花园去寻找 两片完全没有区别的树叶，想以此推翻 这位哲学家的论断。结果大失所望，因 为粗粗看来，树上的叶子好像都一样， 但仔细一比较，却是形态各异，都有其 特殊性。
“(赵州桥)这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大 拱。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而 大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。” “（卢沟桥）由11个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一。”“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面 平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成 一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥 。”
除了介绍其形体特征，更要注意抓 住其生理特征和生活习性。
（3）介绍植物
除了介绍其外形特征，更要注 意说明它的生态和用途。
（4）介绍某种器物
应着重说明其结构、功能 、使用方法。 应着重介绍其外形特征、 内部构造以及建筑材料等 方面特点。 应着重介绍地形地貌及其 形成的原因。 应着重介绍事件发生的背景 、经过、性质及其影响。
（3）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些 石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 （4）蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大 ，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪 里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为幼虫 用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房 子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。 矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固 。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身 子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常 常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取 得汁液。
同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱； 同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与 河面平行；同样是拱，前者是“像一张弓”，后者则 是“半圆形”。
正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的 东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。
2.适当引用资料，注意表现事物的内 在特征
（1）说明文要求特征准确、材料详实，而我们不 可能事事亲身经历，有些特征就需要引用相关的资料 （包括数据、图表、历史文献、研究资料等） ，靠前 人总结出来的经验来印证。 （2）许多事物的内在特征（如性状、功用、特殊 价值和文化意义等）无法靠肉眼观察，需要通过对相 关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通 过试验、调查等才能准确把握。
国
例如国家这种非物质概 念，它包括地理位置、人口 、物产、气候等非本质属性 。也包括阶级统治的工具这 样的本质属性。
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二、确定事物特征的方法
事物的特不止一个，要仔细观察、研究、分析。但 不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取 舍。
（1）介绍人物
（2）介绍动物
除了介绍其外貌、性格、兴趣爱好外 ，更要注意介绍其“经历特征”，尤 其是成就、有价值的生活阶段。
例文引路（二）
九龙桥
九龙桥是荆州的名胜之一，它位于东门风景区内， 是入城的咽喉。它桥体优美，设计精巧，结构坚固， 令中外游客驻足观望，流连忘返。 九龙桥横跨在护城河上。它长98米，宽15.7米， 全身呈弧形。远望九龙桥，仿佛雨后彩虹，又如蛟龙 出水，静卧水面，神态安详。 九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组成，和 卢沟桥一样，属联拱石桥。中间的一拱最大，直径约6 米，两旁各有两个中拱，两个小拱，成对称排列，依 次变小。这样，大拱领小拱，小拱伴大拱，拱拱相连， 不仅节省了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连 环，浑然一体，相映成趣。
读了这则故事，你有怎样的启示？
学习目标
1.知道什么叫“事物的特征”，学习抓住事 物特征的方法和技巧。 2. .能抓住特征对事物进行说明，合理安排说 明内容和说明顺序。 3. 培养细心观察事物特征的习惯，学会修改 习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密 。
一、关于特 征
特征就是一种事物区别于其他事物的特点。
注意使用限定性词语，增强说明的准确性
1.限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已 经、一向、早已、一直、渐渐等。 2.限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更 加、很、尤其等。 3.表示估计或推测：大约、可能、左右等。 4.限定数量：之一、多、有余、很少等 5.限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、 少数等。 6.表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通 常、总是、有时、屡次”等。 7.表质地的词语：软、硬
列出写作提纲，使说明思路明晰，文章条理 清楚
示例：以“猫”为说明对象，正确运用说明方法， 突出特征，写一篇说明文。 ◎参考提纲： 1.猫是食肉的哺乳动物。（下定义） 2. 猫虎传说。 3. 特征：眼睛、耳朵、脚爪、肉垫、胡须， （形状、作用） 4. 捕鼠。（伏击、守侯、吃鼠） 5. 嬉戏。（和狗打架） 6. 肉、毛皮用处。
3.多面展示，全方位介绍，展示事物的核 心特征。
由于事物的特征是有层次的。对于一些结 构较为复杂的事物，就需要对事物各方面的特 征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能 够统帅全篇说明内容的核心特征。然后按照一 定的顺序（如由表及里、由感性到理性、由原 因到结果等），对事物进行多方面、全方位介 绍，将事物的特征说清楚，使事物给读者一个 较为清晰的完整的印象。 如叶圣陶《苏州园林》。
（5）介绍建筑物
（6）介绍自然地理
（7）介绍历 史名称及事件
三、抓住和表现事物特征的方法
1.认真观察，把握事物的外部特征。
（1）事物的外部特征包括方位、颜色、形状、大小、长短、 规模等。要用眼、耳、口、鼻、身体等感觉器官，从视觉、听 觉、味觉、嗅觉、触觉等方面对要说明的事物的外部特征进行 细致、反复、深刻的观察。 （2）对比观察，深入思考，同中求异。世界上没有完全相同 的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、 功能等方面一定也有差异。事物的特征往往是在同别的事物的 比较中显示出来的，要注意从共性中发现个性，从一般中找出 特殊。比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州园林“不讲究对称”的特征。 （3）精细观察。可以通过实地测量、计算，进行精细观察， 比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果 。
示例：
猫是人们熟悉的 一种哺乳动物，被人 们誉为“捕鼠能手” 。猫长着一对特别的 眼。早晨瞳孔是椭圆 形的，中午又眯成了 一条缝，晚上变得又 圆又大，活像两盏小 灯泡。就是在伸手不 见五指的黑夜里，它 也能看得清清楚楚。
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝 ，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差 不多已经枯死的小枝。
任何事物都有自己的特征。阅读事物说明文， 需要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所介 绍的事物。要写好一篇事物说明文，也必须抓住所 写事物的特征。
任何事物都具有多种特征，并且事物的特征是 有层次的。如主要特征、次要特征，一般特征、本 质特征，外在特征、内在特征，局部特征、整体特 征。
例如生物这种物质概念，它 们包括界、门、纲、目、科、属 、种多种类别。
示例：
（1）古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩 虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹 ”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 （2） 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“ 旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱 桥了。 （3）早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利 人马可· 波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“ 是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说 它们“共同构成美丽的奇观”。 （4）桥(赵州桥)的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧 妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （5）全桥(赵州桥)结构匀称，和四周景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座 桥就像“初月出云，长虹引涧”。
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多， 也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌， 连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑， 嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。 青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比 牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵 的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖 鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从 昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡 枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈 贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中 看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能 吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的 马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫， 把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便 会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中 吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰
5.要重视积累，丰富写作材料，注意间接经验 ，提高理性认识水平。
众所周知，这是一种生长在夏 季的水果，它的名字叫西瓜。单从 外形上看，它长得圆圆的，外皮碧 绿，很像一个充满了气的绿皮球。 外皮上面还带有深绿色的花纹。切 开它，你会发现它的瓜瓤是鲜红的 ，瓜瓤内镶嵌着一颗颗黑色的籽。 瓜瓤中的水分很足，轻轻咬上一口 ，嘴中会溢满甜甜的汁水能降温去 暑，实在诱人极了！别看它的果皮 质地很硬，吃起来没有瓤肉可口， 但却可以药用，有清热、利尿、降 血压的功效吆！
写作实践一
二、写作指导示例
我们的学校 1．审题，解决下列问题： （1）弄清说明对象：“我们” 目前就读的“学校” 。 （2）梳理出“我们的学校” 的特点：建筑布局和办 学特色。 2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色 、校史等情况，掌握写作的笫一手资料。 3．构思文章，布局谋篇： （1） 釆用“空间顺序” 来介紹说明学校的建筑和布 局特点。 （2） 釆用“总——分——总” 的结构形式。 （3）运用列数字、举例子、描写等说明方法。 4． 进行写作，然后修改加工。
它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成 一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把 纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝 常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为 狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵 ，所以生卵总数约为三四百个。 这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多 卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵， 遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察 ，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和 它比起来，简直成为庞大的怪物。
似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
4.生动形象地说明，既突出事物的特征，又 能避免文章知识介绍的枯燥乏味，激发读者 的阅读兴趣。
（1）动词、形容词的使用。
（2）多种表达方式的运用。
（3）比喻、拟人、设问、排比等修辞 手法的运用。 （4）多种说明方法的运用。
（1） 它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵 御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上 ，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用 它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以 ，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点 。 （2） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不 同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有 修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ： 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几 个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画 。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的 繁华和欢悦，可是没法说出来。