药物化学基础与应用

《药物化学基础与应用》说课各位专家，各位老师：大家好我是《药物化学基础与应用》课程的负责人。今天我代表课程组成员向大家作本课程建设汇报。我主要从①课程简介，②课程设置，③课程特色，④教学内容选取与组织，⑤教学模式与方法，⑥教学条件，⑦教学效果等七个方面进行重点介绍。一、课程简介《药物化学基础与应用》是高职高专院校药学专业开设的一门专业核心课程，根据当前高职高专教育改革的要求，其主要内容包括化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。本课程的学习对全面掌握药学专业知识有承前启后的重要作用，是有机化学、分析化学与药物制剂技术、药物检验技术、药品质量控制技术等应用学科之间的纽带，是一门能满足未来岗位任职要求，实践性、职业性均较强的专业核心课程。通过本课程的学习使学生具备高职高专药学专门人才所必需的药物化学基础与应用的基本知识和基本理论，并使学生在掌握药物化学基础与应用基本知识和技能的同时，也熟练掌握岗位技能，具备制备纯化药物、检验药品、合理使用药品、保养与储存药品、调剂药品等能力。为学生学习相关专业知识和职业技能、适应职业变化和继续学习的能力奠定基础。并且使学生达到相关职业资格证书考核的要求。除此之外，还使学生形成良好的职业素质，在制药生产企业、药品流通领域和临床合理用药等方面养成良好的职业素养，起到一定作用。二、课程设置课程组在药学专业指导委员会指导下，根据药物制剂、医药营销和医院药学类岗位群的职业技能和综合素质要求，确立了“校企合作、工学结合”的人才培养方案。以技能培养为主线，形成职业感悟、基本技术、专项技术、专业见习到顶岗实习的阶梯递进式的职业能力的教学模式，构建“专业平台职业方向”的课程体系，见图1。该课程体系以人文素质课程、职业核心课程作为专业平台模块，在此基础上开设药物制剂、医药营销和医院药学3 个不同职业方向专业能力的课程。实践表明，这样既突出学生共性的培养，也发展学生的个性，体现高等职业教育的适应性、针对性和灵活性。图1“专业平台职业方向”的课程体系。是《药物化学基础与应用》课程在这个课程体系中处于职业核心模块（如图1 所示）药学专业开设的一门核心课程。本课程通过对代表药物的构性关系、构效关系、临床用途、药物的相互作用等知识的讲授，对培养药品生产、检测、流通、使用等领域从事处方调配、制剂制备、药品检测、药品保管、合理用药等方面工作的药学类技术应用型专门人才，具有极其重要的意义。《药物化学基础与应用》课程与前后课程衔接得当。是在前课程总学时为68 学时。期有机化学、分析化学、药理学和生物化学等课程的教学以及医院药剂科、制药企业见习、社会药店实践的基础上开设。前期课程为本课程提供了医学、化学等方面的基本理论、基本技能的支撑。本课程为后续药物制剂技术、药物检测技术、药品质量控制、药事管理、医药营销及顶岗实习奠定坚实的理论与实践基础，见图2。前续课程本课程后续课程课程名对课程的作用课程名称本课程所起作用称有机化提供理论基础和操药物制剂技提供原、辅料性质特点，在保管学作技能药术中的注意事项分析化提供理论基础和操物药物检测技提供原、辅料性质特点，是药物学作技能化术检测的理论依据药理学提供药物作用机制学药事管理提供各类药物临床规范使用的知的相关知识识生物化提供药物代谢的相医药商品实提供临床药物合理应用和药品保学关知识务管养护的理论基础和实践经验图2 《药物化学》课程与前续、后续课程的关系本课程与职业资格证书的考核模块紧密相连，见图3。本课程职业资格证书药岗位编号岗位名称对应模块物4-01-99-01 医药商品购销员药物的保管与养护化6-26-01-21 药物检验工药物的检测依据学6-14-03-01 药物制剂工药物的调剂、制剂的依据图3 本课程对应的职业资格证书的模块由此可见《药物化学基础与应用》在专业学习中的重要、核心位置。本课程的设计理念是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务导向，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程设计

思路如下：①由行业企业专家主导课程标准的开发，②由行业专家和技术能手参与校内课程实施，③实践工学融合、校企联动的递进式培养模式，④依据职业岗位要求，职业资格考核标准确定课程内容，⑤专、兼职教师全程参与课程建设，⑥校院（企）合作，实现资源充分利用与共享。通过以上设计，最终达到本课程的知识目标、技能目标和态度目标。即：1.知识目标：掌握代表药物的名称、化学结构、理化性质、用途；熟悉重要化学结构类型、构效关系；熟悉部分代表药物的合成路线；熟悉药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；了解常用药物的发展概况、新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。2.技能目标：熟练操作药物化学基础与应用实训的基本技术，通过药物合成、化学配伍禁忌等实训，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力；学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制备、分析检测、贮存保管及临床使用等问题。3.态度目标：树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；具有良好的职业道德和行为规范。《药物化学基础与应用》校内课程内容分为基础理论知识和实训项目二个部分，课时分别为54 学时和14 学时，分别占总课时的77和23，具体分配如表1。表1 课时分配表学时数总学时序教学内容基础知课程内容实训项课程内容号识模块选取依据目模块选取依据 1 2 药物化学 2 绪论基础与应用简介 2 6 临床合理 6 中枢神经系统药物用药药物 3 外周神经系统药物8 临床合理8 用药药物 4 心血管系统药物 4 临床合理 4 用药药物 5 消化系统药物2 临床合理2 用药药物6 解热镇痛药和非甾体抗2 临床合理2 炎药用药药物7 合成抗菌药及抗病毒药6 临床合理14 工艺稳定、20 用药药物理实一体8 抗生素 4 临床合理 4 用药药物9 抗肿瘤药 4 临床合理 4 用药药物10 激素类药物 4 临床合理 6 用药药物11 维生素2 临床合理 2 用药药物12 药物的化学稳定性和药4 临床合理 4 物的代谢反应用药13 药物的构效关系与新药4 新药研发4 研究知识简介简介14 复习与考试2 2 合计54 14 68 三、课程特色《药物化学基础与应用》课程通过几年的建设、实施与改革，形成了四个特色。第一个特色：课程内容创新课程内容分为三块：①理论教学，按“够用为度、实用为先”的原则选用教学内容；②校内实践教学，包括药物合成实训、药物稳定性考察、药物的化学配伍禁忌和药品的保管养护等，以药物化学基础与应用实训室和模拟药房为主；③校外的专业见习和顶岗实习，包括医院药房、药店和制药企业等进行的认识实训和顶岗实习。有以高职药学人才培养目标相匹配的药物化学基础与应用学习领域，见图10，有与从事就业的药物制剂、药物检测和药学服务岗位相匹配的行动领域，即药物制备的单项操作技术、药物性质的鉴别、药物稳定性考察、药物合成综合技术、药物的理化配伍禁忌等，有与对应的相关职业资格证书的药物调剂、药物检测、药物保管养护和合理用药等考核模块。开设学期第一学年第二学期学习领域12 药物化学理论学时数54 实践学时数18目标描述：1、熟练操作药物化学实训的基本技术，通过药物性质的鉴别、稳定性考察、药物合成、化学配伍禁忌等实训，露头学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力；2、学会应用药物的理化性质解决药物的调剂、制剂、检测、贮存保管及临床使用等问题。3、树立药品质量第一的观念和药品安全意识，具有理论联系实际，实事求是的工作作风和科学严谨的道德和行为规范。内容：教学方法：1、常用药物的发展概况、结构类型；项目教学法；2、常用药物的名称、化学结构、理化性质、用途；安全教学法；3、药物的结构与理化性质、化学稳定性、作用特点之间的关系；现场教学法；4、重要化学结构类型的构效关系；讲授法；5、部分代表药物的合成路线；实训操作法；6、新药研究、药物新进展、药物体内代谢的基本知识。自学指导法。教学工具：学生已有基础：教师所需要的专业理论和技能：多媒体课件；有机化学、分析化学、高校教师资格证书；仪器设备；药理学基础；医药行业相关职业资格证书和企业实践经视频资料；有机化学实训操作技验；实训场地；能；本科以上学历，学士以上学位；风格教学资源；安全操作知