六年级美术上册第二课

教学过程

1、展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。

2、揭示课题——《光影变幻》。

1、提出思

考，观察

图片上的

物体存在

着哪些明

显的明暗

变化，怎

样用线条

来表现明

暗效果。

2、学生自

由讨论，教

师倾听，参

与讨论。

3、交流讨

论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。

4、学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。

1、教师引导学生联想有一些什么样的几何形。

2、小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。

3、以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。

1、讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。

2、发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。

1、学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。

2、教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。

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1、教师出示一个

石膏立方体，让学生看

一看、想一想能画出几

个面及其透视变化。

2、学生交流观察

结果，自主总结。

3、展示几何形体

在光影中的塑造方法。

4、教师总结：平行

透视、成角透视、明暗

变化。

1、让学生尝试画

出一立方体，按照左图的顺序，用铅笔皴线画出不

同面上的明暗变化，将图例中三个图形对照，看看

立方体的立体感有什么不同。

2、教师总结：明暗变化能突出立体感。

3、让学生画一组立方体构成的建筑物，在每

一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘

制，表现出建筑物的立体感。

1、同学相互交流在绘画学习过程中所获得的

体会与经验。

2、采用答记者问的方式说说生活中的光影变

幻。

1、提问：物体的明暗、光影是由于什么变化

而产生的?物体的形体会不会发生变化?

2、演示，用一盏灯从

不同角度照一个圆球，观

察其明暗变亿。

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