三年级英语上第四单元教案
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荔波县中小学课堂教学设计Unit Four We Love Animals
的叫声。再通过示范性活动和两人小组活动，让学生在对话中练习本课时的重点问句及答句。
Step 5 Summary
1. 将本课的重点内容总结为韵句，先让学生倾听，再进行练习。Teacher: It’s chant time. Listen carefully.
What’s this? What’s this?
It’s a bear. It’s a bear.
What’s this? What’s this?
It’s a dog. It’s a dog.
What’s this? What’s this?
It’s duck. It’s a duck.
Teacher: Please say the chant freely. You can try to do some actions.
2. 学生加入动作模仿动物，表演韵句。
Teacher: Now please say the chant and do the actions. Who wants to try?
Teacher: Say the chant together, please.
设计意图：将本课的重点问答句编成短小、节奏感强的韵句，让学生在说唱中复习、总结本课的重点内容。鼓励学生加入动作，使他们能够更加积极地参与到韵句活动中去。同时能够帮助他们更加容易地理解和记忆本课的重点内容。
课堂作业
一、根据句子选择正确的图片，将其序号填入题前括号内。
( ) 1. It’s a bear.
A. B.
( ) 2. It’s a duck.
A. B.
( ) 3 It’s a dog.
A. B.
( ) 4. It’s a book.
A. B.
二、根据图片选择正确的句子。
( ) 1.
A. It’s a bear.
B. It’s a duck.
C.
It’s a dog.
( ) 2.
A. It’s a bear.
B. It’s a duck.
C. It’s a dog.
( ) 3.
A. It’s a bear.
B. It’s a duck.
C. It’s a dog.
三、连词成句。
1. it What this (?)
________________________________________________________ 2. a bear It is (.)
________________________________________________________ 答案：
一、1. A 2. B 3. B 4. A
二、1. A 2. C 3. B
三、 1. What is this? 2. It is a bear.
板书设计
Unit 4 We love animals
A. Let’s talk
duck dog bear
What’s this?
It’s a ...
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