用乘法解决问题PPT课件
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《用乘法两步计算解决实际问题》课件
5.啄木鸟是吃害虫的能手。一只啄木鸟一天能吃 98只害虫，照这样计算，8只啄木鸟7天一共可以 吃多少只害虫？
方法一
方法二
98×8×7 = 784× 7 = 5488(只)
98×7×8 = 686× 8 = 5488(只)
答：8只啄木鸟7天一共可以吃5488只害虫。
提升练习
某商场新进一批羽绒服，上午售出总数的一半，
下午售出剩下部分的一半，还剩下36件，商场一
共进了多少件羽绒服？
商场一共进的羽绒服件数
36×2×2
=72×2
上午售出的 羽绒服件数
=
下午售出的 羽绒服件数
=+
剩下 36件
=144 (件)
答：商场一共进了144件羽绒服。
解题技巧
解决此类问题时，可以先根据题中的信息 画出线段图来帮助理解题中的数量关系， 再运用“倒推法”一步步得出正确的结果。
《用乘法两步计算解决实际 问题》
探究新知
某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个 保温壶售价45元，一共卖了多少钱?
阅读与理解
条件
问题
某超市一个月卖出5箱保温壶，每箱12个。每个 保温壶售价45元，一共卖了多少钱?
分析与解答
条件
问题
可以先画出点子图帮助理解题意。
5箱
分析与解答
方法一
可以先求一箱卖多少钱，再求一共卖了多少钱。
= 120×4 = 480(千克)
答：一共摘了480千克苹果。
教材第47页“做一做”
1.三(1)班4个小组的同学去摘苹果，每个 小组8人，平均每人摘15千克。一共摘了多少千克 苹果？
方法二 总人数×每个人摘的苹果质量=总质量 4×8×15
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法(一)》 解决问题 课件(共15张PPT)
（2）现在她们各顶了4个碗，
一个人还要顶几个碗？ 3人一共还要顶几个碗？
6－4=2只）
3×（ ）=？（只）
答：一个人还要顶2碗，3人一共还要顶6碗。
题目中你得到了那些信息？要解决的问题是什么？
3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6 只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
解决问题
草稿纸，笔，擦子，学具
第四单元 表内乘法（一）
解决问题
说说下面式子的含义
3×2
3+2
4个3相加的和或 3个4相加的和
4个和3个相加的和
第一排请起立
探求新知
（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张， 一共有多少张？
问题1：读一读这两道题，说说你 知道了什么？题目得问题是什么？
3只
6只
6只
6只
6只
小结
说一说，本节课你有什么收获？
归纳总结
求几个几的和用乘法计算， 求几和几的和用加法计算。
巩固运用
问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。
变化问题：3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
3×6=18（个）
答：3人一共要顶18个碗
问题2：比较两道题，它们有什 么相同点？
画一画
问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
4×5=20（桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
5+4=9（张）
答：一共有9张
两道题目中都有4和5，为什么解答方法不同? 你能结合图，说一说在这两道题中，4和5表示的意思一样吗？ 在这两道题中，4和5之间分别有怎样的关系呢?
人教版二年级上册第六单元用乘法解决问题(共11张PPT)
=
总价
挑战一
买7块 ，一共多少钱？
2×7=14（元 ） 口答：一共14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
挑战二
7 6 42 42角=4元2角
8 6 48 48角=4元8角 分别是几元几角呢？
挑战三
下列哪个问题不能用7×8=56来表示？
①买8个转笔刀，一共要多少钱？ 求8个7相加是多少
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/用乘法计算Fra bibliotek检验与回顾
8×3=24（元） 答：3个文具盒一共24元。 检验 8+8+8=24（元） 3×8=24（元）
想一想
1个
8元。
买3个
，一共多少钱？ 8 × 3 = 24（元）
买5个
，一共多少钱？ 8 × 5 = 40（元）
买6个
，一共多少钱？ 8 × 6 = 48（元）
1个文具盒的价钱
×
购买 数量
人教版小学数学二年级上册
第四单元 表内乘法（二）
解决问题
你会算吗？
共？把
求几个几的和
4×3=12（把） 用乘法。
找数学信息和问题
你从图中知道 了哪些信息？
要解决什么问题？
分析与解答
分析与解答
1个
8元。 买3个
《笔算乘法解决问题》课件
2023-11-09contents •导入新课•新课学习•巩固练习•归纳小结•课后作业•思考与拓展目录01导入新课展示例题通过PPT或板书呈现例题，让学生明确学习目标。
分析例题引导学生分析例题中的信息、问题、已知条件等，为解决问题做好准备。
呈现例题示范解题步骤结合例题，详细讲解如何进行笔算乘法，包括列式、计算、整合答案等步骤。
强调易错点在讲解过程中，强调容易出错的地方，引起学生注意。
讲解笔算乘法解题步骤设计相关练习题，让学生动手实践，加深对笔算乘法的理解。
设计练习鼓励学生互相讨论，分享解题思路和计算方法，提高学习效果。
互动讨论学生练习与互动02新课学习总结词理解笔算乘法的基本原理详细描述介绍笔算乘法的概念和基本原理，包括乘法交换律、结合律和分配律的应用。
总结词掌握笔算乘法进位的方法详细描述介绍笔算乘法进位的方法和步骤，包括个位数相乘、满十进位等操作。
能够应用笔算乘法解决实际问题详细描述通过具体例题讲解，展示如何应用笔算乘法解决实际问题，如计算面积、数量等。
总结词VS03巩固练习一个房子7个房间，2个房子一共多少房间？题目通过简单的乘法运算，可以得出答案。
解析14个房间。
答案基础练习进阶练习解析需要先计算出每个班级的学生数，再计算总学生数。
答案60个学生。
题目一个班级有30个学生，2个班级一共有多少学生？拓展练习题目一个学校有1000个学生，5个学校一共有多少学生？解析需要先计算出每个学校的学生数，再计算总学生数。
答案5000个学生。
04归纳小结03需要注意的问题强调解题过程中需要注意的问题，例如单位换算、小数点的位置等。
学生小结01笔算乘法解决问题的方法通过实例演示，让学生理解笔算乘法解决问题的过程，掌握解题方法。
02解题步骤引导学生总结解题步骤，包括读题、分析、列式、计算等步骤。
1教师总结23强调笔算乘法解决问题的思路和方法，引导学生掌握解题思路。
总结笔算乘法解决问题的要点总结学生在解题过程中常见的错误，提醒学生避免类似错误。
用1-6乘法口诀解决问题课件
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
（1）5×4＝20（张）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适的方 法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
有多少张？
知道了什么？
两题都是求一共有多少张桌子。
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？ 怎样解答？
（1）5×4＝20（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
画画图就清楚了。
（1）5×4＝20（张）
（1）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
练习
1.二年级举行影展。如果每个班要选出5张 照片，6个班一共要选出多少张照片？
5×6＝30（张）
答：6个班一共要选出30张照片。
2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了5人， 另一条坐了6人。一共有多少人？
5+6＝11（人）
答：一共有11人。
3、3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
画画图就清楚了。
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
（1）5×4＝20（张）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适的方 法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？
有多少张？
知道了什么？
两题都是求一共有多少张桌子。
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共
有多少张？ 怎样解答？
（1）5×4＝20（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
画画图就清楚了。
（1）5×4＝20（张）
（1）
（2）5+4＝9（张）
例7、比较下面两道题，选择合适 的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？
练习
1.二年级举行影展。如果每个班要选出5张 照片，6个班一共要选出多少张照片？
5×6＝30（张）
答：6个班一共要选出30张照片。
2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了5人， 另一条坐了6人。一共有多少人？
5+6＝11（人）
答：一共有11人。
3、3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？
画画图就清楚了。
的乘法口诀(解决问题)课件
03
如何运用乘法口诀解决问 题
生活中的运用
购物计算
在日常生活中，我们经常需要计 算商品的总价，使用乘法口诀可 以快速得出结果，避免计算错误
。
时间计算
在安排活动或计划时，我们可能 需要计算时间，例如计算完成某 项任务所需的总时间，使用乘法
口诀可以快速得出结果。
分配任务
在分配任务或资源时，我们可能 需要将任务或资源分配给不同的 人或部门，使用乘法口诀可以快 速计算出每个人或部门应分担的
现实意义
乘法口诀在日常生活中应用广泛，如 购物、计算时间等。
掌握乘法口诀有助于提高计算能力和 解决问题的能力。
数学中的地位
乘法口诀是数学教育中的重要基础，对于后续学习代数、几何等数学分支具有重 要意义。
乘法口诀在数学领域中具有不可替代的地位，是培养数学思维和解决问题能力的 基础工具。
02
乘法口诀的基本内容
一九得九
基础乘法口诀，适用于初学者学习。
一九得九是乘法口诀中最基础的口诀 之一，表示1乘以9等于9。这个口诀 对于初学者来说非常重要，因为它为 后续的乘法学习打下了基础。
二九十八
初级乘法口诀，适用于初学者学习。
二九十八是乘法口诀中的初级口诀之一，表示2乘以9等于18。这个口诀对于学者来说也是非常重要的，因为它为后续学习 更复杂的乘法提供了基础。
05
乘法口诀的扩展与深化
乘法口诀的变种
乘法口诀的变种
除了基本的九九乘法口诀，还可以扩展到更 大的数字范围，如11-19的乘法口诀，甚至 可以引入小数和分数的乘法口诀。
特殊乘法规律
除了常规的乘法计算，还可以介绍一些特殊 的乘法规律，如“头同尾合十”、“头尾互 补”、“头大于尾”等，这些规律可以简化
人教版数学二年级上册 第六单元《解决问题》(课件)(共23张PPT)
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
问题：买7块橡皮，一共多少钱？ 已知： 1块橡皮2元
要买7块橡皮
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
买7块橡皮，一共多少钱？
请你画一画，并列式计算
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用
求7块橡皮的总钱数，可以用1块 橡皮的价钱乘买的块数。 2×7=14（元）或7×2=14（元）
第六单元 表内乘法（二）
第3课时 解决问题
学习目标
解
1.熟练掌握2~8的乘法口诀，理解乘法口诀的意义。
决
问
2.能运用2~8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
题
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
口算，并说出用哪一句口诀。
8×4= 32 8×5= 40 3×8= 24 8×8= 64
答：一共28元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第二关
(2) 你还能提出其他和乘法有关的问题并解答吗？ 买8包奶糖一共多少钱？
5×8=40（元）
答：一共40元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第三关
买1把尺子和8支笔，一共多少钱？ 8×2=16（元） 16＋1=17（元）
再见
自主解决问题
画
8元 8元 8元
？元 3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
8×3＝24（元）或 3×8=24（元） 口诀：三八二十四
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
检验答案 解答正确吗？
求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具 盒的价钱乘买的个数。 8×3=24（元）
人教版数学三年级上册 第六单元 用乘法估算解决问题(课件)(共24张PPT)
想一想
三（1）班
？人
我们要去秋游喽！
三（1）班参加秋游的同学大 约有30人，大家猜一猜，可能
是（ 25-34 ）人。
全校参加秋游的女生有186人，
约（ 190）人；男生有231人， 约（ 230）人。
想一想
三（1）班
29人
三（2）班
38人
30+40=70(人) 29+38 < 70
答：三年级两个班能合坐一辆车。
巩固练习
一件上衣59元，王叔叔要买3件，他钱包里的人民币如下：一百 元的6张，五十元的两张，二十元一张，十元两张，他怎样付钱合适？
59×3≈ 180（元）
60 王叔叔可以这样付：一张1张一百元的， 一张五十元的，一张二十元的和一张十元 的。也可以付两张一百元的。
本节总结
用乘法估算解决问题： 解决问题时我们要具体问题具体分析，什么时候 需要进行精确计算，什么时候需要估算；估算的过程 中什么时候需要估大，什么时候需要估小，这些都要 由题目中已知的数学信息和要解决的生活中的实际问 题来决定。
决定。
想一想
学校有240人想一起体验4D电影，体验室有6 排座位，每排座位最多能坐41人，够坐吗？
预设：41×6≈240（人）
40 40×6＝240，41×6＞240 答：6排座位够了。 问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么呢？ （2）解决这个问题你打算用什么方法？请用算式表示。 （3）说一说你是怎样想的。
55 56 57 58 59 五入
利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。
自学检测 请说出下面各数接近哪个整十或整百数。
29
41
597 320
77
用乘法两步计算解决问题课件
答案
小华一共花了21元。
解析
小华有2个玩具，每个玩具5元， 所以玩具总共花费是2×5=10元 。他又买了3个笔记本，每个笔 记本3元，所以笔记本总共花费 是3×3=9元。因此，小华一共花
了10+9=19元。
练习题三
题目
小丽有3个苹果，每个苹果2 元，她又买了4个橙子，每个 橙子3元，她一共花了多少钱
？
答案
小丽一共花了17元。
解析
小丽有3个苹果，每个苹果2 元，所以苹果总共花费是 3×2=6元。她又买了4个橙子 ，每个橙子3元，所以橙子总 共花费是4×3=12元。因此， 小丽一共花了6+12=18元。
06 总结与展望
总结
内容回顾
总结课件中涵盖的核心知 识点，如乘法两步计算的 定义、步骤、应用场景等 。
纠正方法
加强单位换算练习，让学生熟悉常用单位之间的换算关系，并强调在计算过程中进行单位 检查，确保单位使用正确。
计算错误
总结词
计算错误是乘法两步计算中最常见的错误类型，包括运算符号使用不当、计算顺序错误等。
详细描述
学生在进行乘法两步计算时，经常会出现计算符号使用不当的情况，如将加法误用为减法或乘法误用为除法。此外， 计算顺序错误也是常见问题，如在计算过程中先进行错误的乘法或除法运算，导致最终结果出错。
终的总价。
面积计算问题
总结词
面积计算问题涉及到长方形、正方形等 几何图形的面积计算，需要使用乘法两 步计算来求解。
VS
详细描述
在面积计算问题中，学生需要了解长方形 和正方形的面积公式，并使用乘法两步计 算来求解。例如，如果一个长方形的长是 6米，宽是4米，需要计算这个长方形的 面积。首先，学生需要将长和宽相乘得到 单个维度（长或宽）的面积，然后再将结 果乘以2得到最终的面积。
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答：在操场上做游戏的共有16位同学。
15
海豚每次表演都要钻6个圈， 今天海豚表演了3次，海豚共 钻了几个圈？
3×6= 18（个）
答：海豚共钻了18个圈。
16
4个小朋友折纸飞机，每人折2架， 他们一共折了多少架纸飞机？
4×2= 8（架）
答：他们一共折了8架纸飞机。
17
3个梨装1盘，这样的4盘梨， 一共有几个？
3
大象们一共运了 多少根木头？
3个2相加
3×2= 6（根）
答：大象们一共运 了6根木头。
5个2相加
5×2= 10（根）
答：大象们一共运了
10根木头。
4
看图写乘法算式
2×5＝10（只） 2×4＝8（只）
3×3＝9（只）
5
3个4相加
3×4= 12（棵）
答：一共浇了12棵树。
6
5个3相加 5×3=15（个）
小朋友们，我们一起来背一 背1-5的乘法口诀吧！！
1
根据加法算式写出乘法算式，并 说说乘法算式所表示的意义。
4+4+4+4 4×4 =16
2+2+2 3×2=6
5+5+5+5+5 5×5 =25
3+3 2×3 =6
2
我会填
（1）2个3相加是（ 6 ），再加上3得（ 9 ）。 （2）4和5相加是（ 20），再减去5得（15 ）。 （3）3乘4得（12 ），再减去8得（ 4 ）。 （4）5乘2得（10），再加上23等于（33 ）。 （5）5个3相加是（15），再加上1个3得（18 ）。 （6）5个5相加是（25），再减去1个5得（ 20）。
答：一共采了15个蘑菇。
7
2个1相加
2 12
8
2个1相加
2 12
5个2相加
5 × 2 10 元
买4个文具盒需要多少元？
4×4=16（元）
答：买4个文具盒需要16元。
9
体育室里有36根跳绳，要给每 个班发6跟。4个班领走跳绳后， 这些跳绳减少了多少根？
4×6= 24（根） 答：这些跳绳减少了24根。
3×4= 12（个）
答：一共有12个。
18
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
答：一共钉了18颗扣子。
（4）两个小朋友一起浇树，其中一个人浇了5棵， 另一个人浇了6棵，两个人一共浇了多少棵？
5+6= 棵）
答：两个人一共浇了11棵。
12
吃了的+剩下的
妈妈给张云买了一袋桃子。张云每 天吃5个，吃了3天，现在只剩8个了。 妈妈一共买了几个桃子？
5×3 +8= 23（个）
答：妈妈一共买了23个桃子。
13
如果每瓶橙汁售价6元，买4瓶 这样的橙汁至少要带几张十元 的人民币？
4×6= 24（元）
答：至少要带3张十元的人民币。
14
操场上有一些同学正在做游戏。这 些同学比10个人多，比20个人少， 把它们分成组，每组的人数和分成 的组数同样多。在操场上做游戏的 共有几个同学？
4×4= 16（个）
10个﹤16个﹤20个
10
对比练习
（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5个， 第二次摘了4个，一共摘了几个？
5+4=9（个）
答：一共摘了9个。
（2）小猴子去摘桃子，每次摘5个，4次 一共摘几个？
5×4= 20（个）
答：4次一共摘20个。
11
（3）有3件衣服，每件衣服都钉了6 颗扣子，一共钉了多少颗扣子？
3×6=18（颗）
15
海豚每次表演都要钻6个圈， 今天海豚表演了3次，海豚共 钻了几个圈？
3×6= 18（个）
答：海豚共钻了18个圈。
16
4个小朋友折纸飞机，每人折2架， 他们一共折了多少架纸飞机？
4×2= 8（架）
答：他们一共折了8架纸飞机。
17
3个梨装1盘，这样的4盘梨， 一共有几个？
3
大象们一共运了 多少根木头？
3个2相加
3×2= 6（根）
答：大象们一共运 了6根木头。
5个2相加
5×2= 10（根）
答：大象们一共运了
10根木头。
4
看图写乘法算式
2×5＝10（只） 2×4＝8（只）
3×3＝9（只）
5
3个4相加
3×4= 12（棵）
答：一共浇了12棵树。
6
5个3相加 5×3=15（个）
小朋友们，我们一起来背一 背1-5的乘法口诀吧！！
1
根据加法算式写出乘法算式，并 说说乘法算式所表示的意义。
4+4+4+4 4×4 =16
2+2+2 3×2=6
5+5+5+5+5 5×5 =25
3+3 2×3 =6
2
我会填
（1）2个3相加是（ 6 ），再加上3得（ 9 ）。 （2）4和5相加是（ 20），再减去5得（15 ）。 （3）3乘4得（12 ），再减去8得（ 4 ）。 （4）5乘2得（10），再加上23等于（33 ）。 （5）5个3相加是（15），再加上1个3得（18 ）。 （6）5个5相加是（25），再减去1个5得（ 20）。
答：一共采了15个蘑菇。
7
2个1相加
2 12
8
2个1相加
2 12
5个2相加
5 × 2 10 元
买4个文具盒需要多少元？
4×4=16（元）
答：买4个文具盒需要16元。
9
体育室里有36根跳绳，要给每 个班发6跟。4个班领走跳绳后， 这些跳绳减少了多少根？
4×6= 24（根） 答：这些跳绳减少了24根。
3×4= 12（个）
答：一共有12个。
18
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
20
答：一共钉了18颗扣子。
（4）两个小朋友一起浇树，其中一个人浇了5棵， 另一个人浇了6棵，两个人一共浇了多少棵？
5+6= 棵）
答：两个人一共浇了11棵。
12
吃了的+剩下的
妈妈给张云买了一袋桃子。张云每 天吃5个，吃了3天，现在只剩8个了。 妈妈一共买了几个桃子？
5×3 +8= 23（个）
答：妈妈一共买了23个桃子。
13
如果每瓶橙汁售价6元，买4瓶 这样的橙汁至少要带几张十元 的人民币？
4×6= 24（元）
答：至少要带3张十元的人民币。
14
操场上有一些同学正在做游戏。这 些同学比10个人多，比20个人少， 把它们分成组，每组的人数和分成 的组数同样多。在操场上做游戏的 共有几个同学？
4×4= 16（个）
10个﹤16个﹤20个
10
对比练习
（1）小猴子去摘桃子，第一次摘了5个， 第二次摘了4个，一共摘了几个？
5+4=9（个）
答：一共摘了9个。
（2）小猴子去摘桃子，每次摘5个，4次 一共摘几个？
5×4= 20（个）
答：4次一共摘20个。
11
（3）有3件衣服，每件衣服都钉了6 颗扣子，一共钉了多少颗扣子？
3×6=18（颗）