畜禽解剖生理说课分析

分
念、 上颌 窦、 额窦 。④ 四肢 各骨
的名 称。 ⑤ 骨连 结的 概念 及其 类
型， 关节 的一 般结 构与分 类。 ⑥ 四肢 各关 节的 主要 结构及 运动 形 式。 ⑦ 肌器 官的 基本 结构 及其辅
值
助器 官， 胸、 腹壁 肌肉的 名称 与
1、牛全 牛全身骨骼的识别 分布，后肢臀部与股部主要肌肉、 前肢肩带肌。
10
第六章
的组成
呼吸系统
式。 ⑤ 肠管 的分 段、 形态 结构和 功能 ，牛 、马 、猪 肠的主 要比 较 解剖学特征。 呼吸 系统 的组 成， 鼻腔、 喉的 主
用分组讨论、
4 学时
要结构及功能，肺的形态结构， 启 发 式 结 合
位置，肺门、肺根、纵隔与胸膜 媒体教学
的概念。
第七章
泌尿系统
肾的形态与位置功能，不同家畜 用分组讨论、 4 学时
念，淋巴结的一般形态结构和主 媒 体 课 件 讲
要的淋巴结分布。⑥家畜脾、胸 授
20 牛整体骨 每错或少一项扣 3 分腺的形态、位置及胸腺的发育变 化规律。
识（100） 身骨骼 胸廓与骨盆的构造特点 20 第三章
被皮系统
掌握①被皮的概念，皮肤的 结 合 多 媒 体 2 学时 一般结构，被皮系统的功能。② 教学 乳腺的结构与。③蹄的基本结构、
教学有法定法得法
任务驱动法
通过小组讨论，教师设疑，下达 任务，例如骨骼分类，竞赛学习
说学法
我愿学
明确目标
有目的
我会学
总结反思
成才之路
自主学习
2020/10/25
体验探究
感兴趣
我学会
我会用
学科渗透，丰富育人内涵 注重培养能力 过渡 学有所用，会用
不知道目标，不知道何用
总是教师在讲 授太无聊
总是练习太少认 为我学不好
掌握①基本概念及内分泌腺 以 讲 授 为 主 8 学时
每超 1 分钟扣 2 分的结构特点。②主要内分泌腺的 配 合 讨 论 为
形态、位置、结构与功能。 主
第十三章 感觉器官 掌 握视 觉器 官 (眼 )和 位听 器官 以自学为主 2 学时
(耳)的主要结构及其功能。
第十四章 体温
体温的调节，机体热平衡破坏 讲授为主 2 学时
只要教学有法、定法、得法，枯燥的学习也可以变 得豁然开朗……
四1. 회说사소教개 学 过 程
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
MIN
SEC
第
一
节第 骨二
章
运 动 系 统
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
一1. 회说사소개教 材
2020/10/25
说教材____ 教材分析
序号
畜牧兽医专业技能操作考核大纲 工作任务 绪论
课程内容与要求 掌握动物 解剖生理学 的有关
毛的结构与换毛。
分第四章
2、胸 内脏系统
熟练程度 ①内脏的概念、管状器官及实质 以讲授为主
性器 官的 一般 结构 。② 体腔 、浆 膜及浆膜腔的概念。
2 学时
10
第五章
消化系统
③消化系统的组成，口腔器官的 用分组讨论、 10 学时
廓、骨盆 完成时间 主要结构与功能，咽的位置、结 启 发 式 结 合 构与通口、食管的结构。④单胃、 媒体教学 复胃 的形 态结 构及 其主要 消化 方
肾的类型，公、母畜尿道的不同 启 发 式 结 合
特点。及膀胱的位置
媒体教学
每错或少一项特点扣 2分 分钟 骼标本或 第十一章 神经系统 掌握①脊髓的位置、②脊膜的结 多媒体 课件 4学时 构。③脑的外形、分区。④十二 讲受
不熟练扣 1—10 分 挂图 对脑神经的名称、⑤植物性神经 概念，分布。
第十二章 内分泌系统
60
生殖活动的掌握
评分标准 考核 器材设备 第九章
血液循环系统 掌握①心脏的形态与位置、心腔 以 观 察 和 多 8 学时 与心壁的②血管的类型，一般结 媒 体 课 件 讲
扣分依据 时间 构③循环系统的基本机能
授学生以标 本和模型为
主
第十章 淋巴系统
⑤淋巴组织与淋巴器官的概 以 观 察 和 多 4 学进
第十五章 家禽解剖
掌握家禽内脏器官(消化、呼 以 操 作 观 察 6 学时
吸、泌尿和公、母禽生殖器官)的 为主
形态、结构特点及其功能联系。
总课时
78 学时
说教材____教学目标
• 识别牛全身骨骼形态 • 掌握全身骨骼名称及分布 • 掌握胸廓、骨盆的组成
• 不怕脏累、精益求精的职业精神 • 培养学生的技能操作水平 • 锻炼学生的发散思维，识别意识
畜牧兽医专业学生
心理水平Байду номын сангаас
好奇心强 表现欲强 探究性强
知识储备
初学者 求知欲 待挖掘
对实策践能：力
分少析实案践例经关历联 理实一体 角有色纸扮上演谈提兵升 表达能力
主现实生活 小组合作 培养 协作意识
回归学生 教育
三1. 회说사소教개 法 与 学 法
2020/10/25
说教法和手段
2020/10/25
情景教学法
8、课后作业
(5min)
通过“庖丁解牛”的故事， 引起学生兴趣，吸引注意力
100min
案例教学法
3、小组讨论
(20min)
通过案例分析，了解学习 目的，明确学习任务
7、巩固过关
(15min)
4、体验探究
(20min)
项目教学法
“教、学、做”结合 “分层次”组织教学
通过小组比拼，进行骨骼识 别。从局部到整体骨骼学习
畜禽体的基本 能。掌握组织概念及分类，各种 细 胞 及 各 种
考核内 操作要求及方法 构造
血细胞形态结构
血细胞 的形 态
运动系统
掌握①骨器官的基本结构、 利 用 骨 骼 标 10 学时
化学成分及物理特性。②不同家 本 进 行 分 组
容
畜各段椎骨的数目、肋的数目、 教学 椎骨 的一 般构 造。 ③副鼻 窦的 概
• 掌握骨的构成类型 • 掌握牛的骨骼 • 运动系统的组成及功能
目标有效 内容有效 方法有效
说教材____重点难点
骨的构成
牛骨骼识别
重点
骨盆的组成
胸廓的组成
难点
前后肢体骨
不同畜体椎骨数
情感积累
关键点
知识掌握
自身发展
掌握重点 突破难点 抓住关键点
二1. 회说사소개学 情
2020/10/25
说学情
术语 ，了 解动 物解 剖生理 学 的研 究范围。
活动设计 以讲授为主
参考课时 2
第八章
生殖系统
家畜卵巢的形态及特点，家 用分组讨论、 8 学时 畜子宫的类型、形态特点。睾丸 启 发 式 结 合 和附睾的形态结构。及公母畜和 媒体教学
第一章
考核项 第二章 目
骨骼的认
掌 握细 胞的 基本 结 构和 功 显 微 镜 观 察 6 学时