普通高等学校本科教学工作合格评估评估指标体系及观测点内涵解读(2014年2月)
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4.专业与课程建设 ..................................................... 39 4.1 专业建设 ......................................................... 39 观测点 15：专业设置与结构调整 ......................................... 39 观测点 16：培养方案 ................................................... 40 4.2 课程与教学 ....................................................... 41 观测点 17：教学内容与课程资源建设 ..................................... 41 观测点 18：教学方法与学习评价 ......................................... 43 4.3 实践教学 ......................................................... 44 观测点 19：实验教学 ................................................... 44 观测点 20：实习实训 ................................................... 45 观测点 21：社会实践 ................................................... 46 观测点 22：毕业论文（设计）与综合训练 ................................. 47 5.质量管理 ........................................................... 48 5.1 教学管理队伍 ..................................................... 48 观测点 23：结构与素质 ................................................. 48 5.2 质量监控 ......................................................... 50 观测点 24：规章制度 ................................................... 50 观测点 25：质量控制 ................................................... 50 6.学风建设与学生指导 ................................................. 51 6.1 学风建设 ......................................................... 51 观测点 26：政策与措施 ................................................. 51 观测点 27：学习氛围 ................................................... 52 观测点 28：校园文化活动 ............................................... 53 6.2 指导与服务 ....................................................... 53 观测点 29：组织保障 ................................................... 53 观测点 30：学生服务 ................................................... 54 7.教学质量 ........................................................... 55 7.1 德育 ............................................................. 55 观测点 31：思想政治教育 ............................................... 55 观测点 32：思想品德 ................................................... 56 7.2 专业知识和能力 ................................................... 56 观测点 33：专业基本理论与技能 ......................................... 56 观测点 34:专业能力 .................................................... 57 7.3 体育美育 ......................................................... 57 观测点 35：体育和美育 ................................................. 57 7.4 校内外评价 ....................................................... 58
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观测点 36：师生评价 ................................................... 58 观测点 37：社会评价 ................................................... 58 7.5 就业 ............................................................. 59 观测点 38：就业率 ..................................................... 59 观测点 39：就业质量 ................................................... 60 第三部分 普通高等学校本科教学工作合格评估知识问答 ................... 62 1.什么是新建本科院校？新建本科院校的基本特征是什么？ ................. 62 2.什么是本科教学工作合格评估？ ....................................... 62 3.本科教学工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么？ ................... 62 4.为什么要开展本科教学工作合格评估？ ................................. 63 5.开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用？ ................... 63 6.开展高校教学评估的法律依据是什么？ ................................. 63 7.学校参加本科教学工作合格评估的条件是什么？ ......................... 64 8.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求？ ... 64 9.本科教学工作合格评估倡导哪些新理念？ ............................... 65 10.本科教学工作合格评估有哪些新方法？ ................................ 65 11.本科教学工作合格评估指标体系有什么特点？ .......................... 65 12.本科教学工作合格评估是如何体现“以学生为本”？ .................... 66 13.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位？ ...... 66 14.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现？ .......................... 67 15.合格评估从哪些方面引导新建本科学校建设内部质量保障体系？ .......... 67 16.为什么强调学校要建立自我评估制度？ ................................ 68 17.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态"？ ....................... 69 18.学校整改工作在合格评估中有何作用？ ................................ 69 19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》对高等教育改革与发 展提出了哪些重要任务？ ............................................... 69 20.什么是教育教学思想？ .............................................. 69 21.什么是髙等教育的生命线？........................................... 70 22.教育部“髙等学校本科教学质量与教学改革工程”的发展和主要内容是什么？ ..................................................................... 70 23.合格评估工作程序和学校工作要点是什么？ ............................ 70 24.合格评估指标体系有哪些内容？ ...................................... 71 25.学校应如何正确对待合格评估工作？ .................................. 71 26.学校开展评建工作应处理好哪些关系？................................. 71 27.评建材料准备包括哪些？............................................. 72 28.听课主要评价哪些方面？ ............................................ 72
内部资料 仅供参考
普通高等学校本科教学工作合格评估
指标体系及观测点内涵解读
蚌埠学院评建办编印 二〇一四年二月
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目录
第一部分 普通高等学校本科教学工作合格评估相关文件 .................... 1 1.评估文件之一： ...................................................... 1 《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》 .................... 1 2.评估文件之二： ..................................................... 14 《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》 ........................... 14 3.评估文件之三： ..................................................... 17 《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》 ............................... 17 第二部分 普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读 ........... 23 1．办学思路与领导作用 ................................................ 23 1.1 学校定位 ......................................................... 23 观测点 1：学校办学定位与学校规划 ...................................... 23 1.2 领导作用 ......................................................... 24 观测点 2：领导能力 .................................................... 24 观测点 3：教学中心地位 ................................................ 26 1.3 人才培养模式 ..................................................... 27 观测点 4：人才培养思路 ................................................ 27 观测点 5：产学研合作 .................................................. 28 2.教师队伍 ........................................................... 28 2.1 数量与结构 ....................................................... 29 观测点 6：生师比 ...................................................... 29 观测点 7：队伍结构 .................................................... 30 2.2 教育教学水平 ..................................................... 31 观测点 8：师德水平 .................................................... 31 观测点 9：教学水平 .................................................... 32 2.3 教师培养培训 ..................................................... 33 观测点 10：教师培养培训 ............................................... 33 3．教学条件与利用 .................................................... 33 3.1 教学基本设施 ..................................................... 33 观测点 11：实验室、实习场所建设与利用 ................................. 33 观测点 12：图书资料和校园网建设与利用 ................................. 35 观测点 13：校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用 ................... 36 3.2 经费投入 ......................................................... 38 观测点 14：教学经费投入 ............................................... 38
4.专业与课程建设 ..................................................... 39 4.1 专业建设 ......................................................... 39 观测点 15：专业设置与结构调整 ......................................... 39 观测点 16：培养方案 ................................................... 40 4.2 课程与教学 ....................................................... 41 观测点 17：教学内容与课程资源建设 ..................................... 41 观测点 18：教学方法与学习评价 ......................................... 43 4.3 实践教学 ......................................................... 44 观测点 19：实验教学 ................................................... 44 观测点 20：实习实训 ................................................... 45 观测点 21：社会实践 ................................................... 46 观测点 22：毕业论文（设计）与综合训练 ................................. 47 5.质量管理 ........................................................... 48 5.1 教学管理队伍 ..................................................... 48 观测点 23：结构与素质 ................................................. 48 5.2 质量监控 ......................................................... 50 观测点 24：规章制度 ................................................... 50 观测点 25：质量控制 ................................................... 50 6.学风建设与学生指导 ................................................. 51 6.1 学风建设 ......................................................... 51 观测点 26：政策与措施 ................................................. 51 观测点 27：学习氛围 ................................................... 52 观测点 28：校园文化活动 ............................................... 53 6.2 指导与服务 ....................................................... 53 观测点 29：组织保障 ................................................... 53 观测点 30：学生服务 ................................................... 54 7.教学质量 ........................................................... 55 7.1 德育 ............................................................. 55 观测点 31：思想政治教育 ............................................... 55 观测点 32：思想品德 ................................................... 56 7.2 专业知识和能力 ................................................... 56 观测点 33：专业基本理论与技能 ......................................... 56 观测点 34:专业能力 .................................................... 57 7.3 体育美育 ......................................................... 57 观测点 35：体育和美育 ................................................. 57 7.4 校内外评价 ....................................................... 58
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观测点 36：师生评价 ................................................... 58 观测点 37：社会评价 ................................................... 58 7.5 就业 ............................................................. 59 观测点 38：就业率 ..................................................... 59 观测点 39：就业质量 ................................................... 60 第三部分 普通高等学校本科教学工作合格评估知识问答 ................... 62 1.什么是新建本科院校？新建本科院校的基本特征是什么？ ................. 62 2.什么是本科教学工作合格评估？ ....................................... 62 3.本科教学工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么？ ................... 62 4.为什么要开展本科教学工作合格评估？ ................................. 63 5.开展本科教学工作评估对提高高校教学质量有何作用？ ................... 63 6.开展高校教学评估的法律依据是什么？ ................................. 63 7.学校参加本科教学工作合格评估的条件是什么？ ......................... 64 8.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求？ ... 64 9.本科教学工作合格评估倡导哪些新理念？ ............................... 65 10.本科教学工作合格评估有哪些新方法？ ................................ 65 11.本科教学工作合格评估指标体系有什么特点？ .......................... 65 12.本科教学工作合格评估是如何体现“以学生为本”？ .................... 66 13.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位？ ...... 66 14.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现？ .......................... 67 15.合格评估从哪些方面引导新建本科学校建设内部质量保障体系？ .......... 67 16.为什么强调学校要建立自我评估制度？ ................................ 68 17.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态"？ ....................... 69 18.学校整改工作在合格评估中有何作用？ ................................ 69 19.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》对高等教育改革与发 展提出了哪些重要任务？ ............................................... 69 20.什么是教育教学思想？ .............................................. 69 21.什么是髙等教育的生命线？........................................... 70 22.教育部“髙等学校本科教学质量与教学改革工程”的发展和主要内容是什么？ ..................................................................... 70 23.合格评估工作程序和学校工作要点是什么？ ............................ 70 24.合格评估指标体系有哪些内容？ ...................................... 71 25.学校应如何正确对待合格评估工作？ .................................. 71 26.学校开展评建工作应处理好哪些关系？................................. 71 27.评建材料准备包括哪些？............................................. 72 28.听课主要评价哪些方面？ ............................................ 72
内部资料 仅供参考
普通高等学校本科教学工作合格评估
指标体系及观测点内涵解读
蚌埠学院评建办编印 二〇一四年二月
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目录
第一部分 普通高等学校本科教学工作合格评估相关文件 .................... 1 1.评估文件之一： ...................................................... 1 《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》 .................... 1 2.评估文件之二： ..................................................... 14 《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》 ........................... 14 3.评估文件之三： ..................................................... 17 《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》 ............................... 17 第二部分 普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读 ........... 23 1．办学思路与领导作用 ................................................ 23 1.1 学校定位 ......................................................... 23 观测点 1：学校办学定位与学校规划 ...................................... 23 1.2 领导作用 ......................................................... 24 观测点 2：领导能力 .................................................... 24 观测点 3：教学中心地位 ................................................ 26 1.3 人才培养模式 ..................................................... 27 观测点 4：人才培养思路 ................................................ 27 观测点 5：产学研合作 .................................................. 28 2.教师队伍 ........................................................... 28 2.1 数量与结构 ....................................................... 29 观测点 6：生师比 ...................................................... 29 观测点 7：队伍结构 .................................................... 30 2.2 教育教学水平 ..................................................... 31 观测点 8：师德水平 .................................................... 31 观测点 9：教学水平 .................................................... 32 2.3 教师培养培训 ..................................................... 33 观测点 10：教师培养培训 ............................................... 33 3．教学条件与利用 .................................................... 33 3.1 教学基本设施 ..................................................... 33 观测点 11：实验室、实习场所建设与利用 ................................. 33 观测点 12：图书资料和校园网建设与利用 ................................. 35 观测点 13：校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用 ................... 36 3.2 经费投入 ......................................................... 38 观测点 14：教学经费投入 ............................................... 38