如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

摘要：新课程改革进程的持续推进使得我国现代教育发展到了一个新的阶段，

对教师在教学方式选择方面提出了新要求。学生进入小学后，开始接受系统性的

英语教育，有效的英语教育能够夯实学生的知识基础。英语作为一门语言，其工

具性较强，这就需要教师积极为学生开展互动活动，以锻炼其理解与应用能力。

本文就如何促进小学英语课堂教学中的有效互动展开了一系列的浅析。

关键词：小学英语；课堂教学；有效互动

前言：近几年，越来越多教师认识到在课堂上开展互动活动对于提升课堂教学质

量的重要性。这里所提到的互动主要包括两个方面，即师生互动与生生互动。以

提升英语课堂教学质量为目标，小学英语教师应该立足生本理念，以课堂为平台

为学生开展互动活动，使得学生能够切实在英语学习活动中感受到乐趣，提升教

学质量。

一、立足教材内容创设对话情境

以培养学生的语言表达能力为目标，教师可以在课堂上通过创设情境的方式

组织学生进行互动。小学生的英语认知能力较弱，但是却已经在成长中积累了一

定的生活经验。教师可以抓住小学生的年龄特点，将英语知识放到实际生活背景

当中，组织学生在情境中进行英语对话练习，以这样的方式达到彼此互动的学习

效果。例如，教师讲解到“We love animals”这个单元时，可以创设情境——In a zoo，利用信息化设备呈现这个场景，让学生扮演参观动物园的游客，每个学生

都可以扮演导游的角色，为大家介绍自己喜欢的小动物，学生之间也可以互相提问，比如，有的学生说“Now you can see the tiger. It's bigger.”其他学生可以提问“What is tiger's favorite foo d？”……通过这样的方式在情境中进行对话互动。

二、积极开展分组合作学习活动

以生本理念为导向，小学英语教师要想达到理想的课堂互动效果，可以为学

生开展小组合作学习活动，以这样的方式凸显学生在教学关系当中的主体性。在

学生进行小组合作学习活动中，教师可以给予学生更多的时间和空间，使其能够

主动探究英语知识[1]。通过这样的方式提升学生的自主学习能力与合作意识。例如，教师讲解到“My family”这个单元时，可以先将班级的学生进行小组划分，并

为每个小组的学生布置学习任务，即“Introduce your family members to each other”，每个学生的思维特点与英语表达方式存在差异，在自主互动中能够形成思维的互

相启发与碰撞，获得更加丰富的学习体验。每个小组合作学习完毕，教师可以根

据学生在组内合作学习的效果，为其进行详细的讲解和点拨。

三、借助信息技术拓展互动空间

将信息技术切实应用于小学英语课堂当中为教师开展有序的互动活动提供了

更多思路。在互动教学模式中，教师可以借助信息技术为学生拓展互动空间[2]。

通过这样的方式增添课堂互动的趣味性，调动学生主动参与互动活动的积极性。

例如，教师讲解到“Shopping”这个单元时，可以运用计算机当中的“配音趣”软件，为学生播放一段与“Shopping in a clothing store”相关的对话视频，学生需要仔细观

看并聆听其中的英语内容，当学生已经能够对对话内容形成足够的理解后，教师

可以对视频做消音处理，让学生根据自己的意愿选择其中的角色，为角色进行配音。通过这样的方式进行彼此互动。

四、以游戏为载体进行师生互动

从小学生的年龄特点来看，游戏是比较能够吸引学生注意力的一种活动形式。在实际的课堂教学活动中，教师可以为学生开展游戏活动，将英语知识融入其中，使学生之间，或者师生之间能够通过游戏这个平台进行彼此互动。这样的教学方

法有利于在课堂中营造轻松，充满趣味化的氛围，从而在互动活动中激发学生的

英语学习兴趣[3]。例如，教师讲解到“Ways to go to school”这个单元时，可以为学生设计一个“我来描述你来猜”的游戏，每个学生都以“Guess how I got to school today”这句话作为开头，并用简单的英语描述自己上学所选择的交通方式，由其

他学生来猜，比一比哪个学生能够用更短的时间猜对答案。在这样的游戏互动中

增添课堂的趣味化氛围。

结论：综上所述，将有效互动切实融入于小学英语课堂教学当中已经成为了现代

教育发展的新趋势，得到了越来越多小学英语教师的青睐。在课堂教学环节，教

师可以立足教材内容创设对话情境；积极开展分组合作学习活动；借助信息技术

拓展互动空间；以游戏为载体进行师生互动。通过本文对如何促进小学英语课堂

教学中的有效互动展开的一系列浅析，希望能为提升小学英语教学质量提供一些

参考。

参考文献：

[1]苟红娟.浅析新课标下小学英语课堂教学中的师生互动策略[J].科技资

讯,2020,18(17):152-153.

[2]张媛媛.小议如何构建小学英语互动生成教学模式[J].科技资

讯,2020,18(11):124+126.

[3]王琼.小学英语课堂教学中师生互动存在的问题及对策[J].华夏教师,2020(06):75-76.