花季写真初二作文(共2篇)
花季·成长·快乐_初二作文
花季·成长·快乐风吹过的一片绿，一丝缤纷，那是绚丽多彩的花季。
我们在花季中成长，我们在成长中体味快乐。
（一）花季花，伴随着风谢了又开，开了又谢。
悄然中，青春的风，吹过了天真烂漫的童年，吹走了顽皮捣蛋的时光，迎来豆蔻年华。
时间在推移，时代在更新。
走出童年的我们在这花开时节相聚。
现在的我们，已经不再是不懂事的小孩，幼稚中透出一丝丝成熟。
贪玩不再是我们的追求，我们却想去体会工作的艰辛。
棒棒糖不再是我们的渴求，我们却想尝试咖啡的苦涩。
没错，在绚丽多彩的花季，清香的百合花而我们绽放永恒的忠贞誓言。
岁月如花，如花岁月。
在灿烂的季节里，我们携手走过。
（二）成长一段美好的回忆，一曲深沉的恋歌。
懵懂的你我在人生的路上，慢慢走来。
我们在追求，我们在奋斗。
走过的路，不管长还是短，上面都有我们自己的脚印，无论深深浅浅，歪歪斜斜，都是我们追求的痕迹。
做过的事，不管是对还是错，里面都有我们自己的影子，无论大大小小，多多少少，都是我们奋斗的烙印。
与书共舞，书香芬芳；与月同眠，月华朗朗。
在属于我们自己的日子里，我们是蚕蛹，努力地去突破，变成美丽的飞蛾；我们是飞蛾，勇敢地去扑火，寻找渴望许久的光明；我们是光明，不懈地去追求真理。
我们不会放弃自己的使命，我们让自己成长经得起考验。
成长是路，路是成长。
在成长的岁月里，我们无怨无悔。
（三）快乐花儿笑了，看见了吗？小树在笑，看见了吗？快乐是一种感觉，更是一种体会。
在成长的历程中。
我show/我快乐；我站在领奖台上/我快乐；我做了件好事/我快乐；凡在成长中的每次成功/我快乐。
快乐就是透明的空气，时刻围绕在我们的周围。
如果你目空一切，那么它就不属于你；如果用心体会，那么它就是一种跳动的感觉，它就是你的快乐。
快乐是成长的一种收获，就让我们在成长中体味快乐。
快乐是一首歌，歌声中唱着欢乐和忧伤，我们喜忧无碍；快乐是一把伞，伞上顶着生活的风和雨，我们风雨无阻；快乐是一杆秤，秤砣压着日子中的名和利，我们名利无求。
初二作文：花季
初二作文：花季少女的花季在我的心中就好像是雾蒙着的仙境，多么美丽，仙气萦绕，就像是通往了另一个桃源仙境，让我的心好像在空中一样高高飞起，少女的心总是那样多变。
有时开心，有时郁闷。
少女的内心真是无法让人窥探呢，而我就爱极了这种在雾里的感觉。
甚至有时候，我都不知道自己想要些什么，很迷茫，花季真的很美好，可也很容易误入歧途。
我的母亲曾在这个时候教导过我很多事情，小到身上衣物，大到人身安全，我这才发现原来女孩长成了少女是件多么麻烦的事情，可转而我又很开心，这算不算是我的另一个成长过程了，我开始了新的成长，这种新奇感让我很喜欢。
花季，很像我们家乡的一种果子，这种果子并不知名，但印象中它是可以吃的，乡村中小孩大人都会采着几个吃的。
那个季节的小果子还没有成熟，母亲再三提醒我不要吃。
可那时时候的我哪里是忍得住心中悸动的人呢？我新奇又害怕，悄悄地摘下一个，放进嘴里，唔，什么滋味呢？许是这种果子真的还没成熟，真的很酸，酸到了骨子里，我整个人的鸡皮疙瘩都起来了，酸到了心里，吃到最后还有丝丝的苦味，蔓延到了心中，喝了几口净水，可那种味道还是没有全部散去。
自从那之后，我是对这种果子避之不及，又几个月过去了，母亲告诉我那果子成熟了哩，现在可以去尝尝啦。
我却还是一副怕怕的样子，唉，谁叫一朝被蛇咬十年怕井绳呢？直到妈妈说那果子有多好吃，我才慢吞吞的走了过去，依旧是小心翼翼的摘下，之前的我新奇，而现在的我是好奇，好奇这次的滋味是怎么样的呢？嗯，甜的，好甜，这种甜不是蜂蜜那种甜的齁起来的，而是淡淡的甜，是那种大自然的独有的味道，真让人回味，最后有一股淡淡的酸味，并不是没有熟。
母亲告诉我说这种果子正是这种味道的，特别好吃，平时吃几个没事，如果一天贪心吃了十几个的话，那么这股酸味便会成为刺骨的苦味，比我上次吃到的苦有过之而不及。
天哪，这正是大自然的恩赐吧？大自然给了我们这种天然的礼物，可也告诫我们做人不能太贪心，我们可以好奇去吃，可绝对不能怀着一种恶毒的想法去吃，这种恶毒是指贪心，贪婪的人总是不会有多好的下场，冥冥中自有天定……花季，多么美好的滋味，初时，酸中带苦，可慢慢地碾转，甜滋滋的味道便会蔓延到心里，也许还有带有一股少女的青涩，可到底还是成长了。
我们的花季作文600字初二
我们的花季作文600字初二第一篇：《那些年，我们一起追过的风》阳光正好，微风不燥，我们班上的男生女生们围坐在操场边的树荫下，聊着天南地北的话题。
有人说起小时候的梦想，有人分享最近听的一首歌，还有人拿出手机展示着昨天拍到的日落。
这就是我们的花季，无忧无虑，充满好奇。
那时候我们爱笑，也爱闹。
体育课上，男生们总是争先恐后地抢篮球，女生们则在一旁加油助威，偶尔也会加入战局。
每当进球的时候，整个操场都回荡着欢声笑语。
有时候，我们会因为一些小事争论起来，但很快又会握手言欢，恍若刚才的不快从未发生过。
一次班级组织春游，大家兴奋得像一群小鸟，叽叽喳喳说个不停。
到了目的地，我们三五成群地散开去探索未知的世界。
有的捡拾落叶做书签，有的追逐蝴蝶，还有的干脆躺在草地上仰望蓝天白云。
那一刻，时间恍若静止了，只剩下纯真的笑脸和心中那份对美好生活的向往。
随着时间流逝，我们也逐渐长大。
虽然未来充满了不确定性，但只要想起那段日子，心里就会涌起一股暖流。
那些一起追过的风，共同度过的时光，将永远是我们最宝贵的记忆。
第二篇：《小确幸里的大世界》放学铃一响，同学们就像被释放的小鸟一样飞出教室。
我也不例外，背上书包就往外跑，心里想着今天晚上吃什么好呢？路上遇到几个同学，大家互相打趣着对方，笑声在空气中飘荡。
这些日常的小事构成了我们的生活，虽不起眼却温馨极了。
周末时分，我喜欢骑车穿梭于城市的大街小巷。
偶尔停下来，在路边小店买一杯冰凉的饮料解渴；或者找个安静的角落坐下，翻开一本书静静阅读。
这样的时刻让我感到特别幸福，恍若整个世界都在对我微笑。
当然，生活中难免会有烦恼。
比如考试成绩不理想、跟好朋友发生了误会……每当这时，我会找一个安静的地方好好想想。
其实很多时候问题并不难解决，关键是要勇敢面对，并且相信自己能够克服困难。
我们的花季就是这样，由无数个小确幸组成。
它们或许不起眼，但却构成了丰富多彩的生活画卷。
未来还有很多未知等着我们去探索，只要保持乐观积极的心态，相信每一天都会过得精彩纷呈。
【初二作文】最美的花季
【初二作文】最美的花季没有眼泪的青春是枯燥的，没有狂妄的青春是无趣的。
——题记正值豆蔻年华，我们年少时年少，我们激情十足，我们幼稚天真，正逢青春岁月，我们向往未来，我们满怀梦想，我们没刁蛮与造作。
东站在操场，我们英姿飒爽，斗志昂扬；趴在教室里，我们精神饱满，坐于例如吉。
我们就是余晖之日，就是初绽之花，就是乍聚润之江，就是距巢之鹰，在绚丽的季节送出最帅的花！第一瓣·激情与活力十三岁，就是舞动的花季，就是美好的花季，我们茁壮成长，激情就是我们的代言人。
啊篮球场上尘土飞溅，一位位篮球健儿将各自的青春带入篮球存有节奏的击打声中。
倾听观众们的呐喊声，你不能不说道，激情就是我们青春之花掉中最艳丽幸福的一点红艳，有如金日之辉，璀璨之光，熄灭了奋斗的火炬，点亮了行进的道路。
田径赛道上，有运动员挥洒的汗水，飞驰而过的身影；茵茵足球场，有足球队员的欢声笑语，默契配合又活力四射的比赛画面。
激情，让花季更美好，更加蓬勃生机。
第二瓣·向往与幻想拥有梦想，才会有乘风破浪的勇气、源源不断的动力和坚韧不拔的毅力，站在希望的田野上，我们放飞想象，憧憬着未来，编织着一个又一个华丽却易碎的梦，所以，向往的花瓣是金黄色的。
我们希翼却一再失望，但梦想一直都是我们前进的动力，鞭策着我们，激励着我们。
幻想，是梦境与幻境的产物，是撕裂时间与空间束缚的烈马，自由如“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；而我们的幻想更是天真如“白兔捣药成，问言与谁餐”。
幻想又例如氤氲浓雾般弥漫在脑海，挥之不去。
一次次斑斓多彩的幻境，如同一个个玲珑剔透的泡泡，就是怎样多样了我们的青春！具有向往与幻想，生活如同一个个新鲜多汁的蜜桃，就是怎样浪漫了我们的青春！第三瓣·宁静与安谧一次深夜，东站在窗边，看到对面临街窗边东站着一个女孩，与我同龄，手中捧着一本书，仔细观察念着，翻页时动作柔和得似乎害怕叫醒了熟睡的猫。
窗外冷清喧闹，但一切似乎都在她手中的书旁化成了淡影。
【初二作文】15岁的花季
【初二作文】15岁的花季嫩绿的草丛中点缀着零星的野花，几只斑斓的蝴蝶留恋馨香的花蜜贪婪地不想离开。
涓涓细流带走的是吹散的烦恼。
几棵野百合随风摇曳，几点洁白清爽心扉。
大地的画面与蓝天的梦幻共同谱成生命的赞歌。
一切都仿佛是梦幻般的，悄悄地走进了15岁的花季。
也曾几度欢乐，也曾几度烦恼，但留下的是记忆，带走的是徜徉。
酸甜苦辣，敲打着生活的乐章。
也曾存有堆积如山的作业，存有减不完的压力。
但15岁的花季，总能使这些变为行进的动力，冲破黑暗的制约，在长天划一道炫丽的彩虹。
也曾存有青春期的晶灵，尽管一切幸福、自然。
但15岁的花季，忍受没法早来的美丽。
只渴望着在春天立起期望的种子，在秋天斩获顺利的欢欣。
15岁的花季，梦幻者的期望，辛勤者的殿堂。
15岁的花季都给我们很多意想不到的惊喜，让我们明白了生活原来是有滋有味，多姿多彩。
那些在黑暗中长途跋涉的人们，请擦干困惑的泪水，不懈地向前方探索。
相信吧，15岁的花季会指引我们找到光明的灯塔。
乘坐梦想之船到达成功的彼岸。
虽然其间满是坎坷，但是心的磨合，依然绽放瑰丽的花朵。
放声大唱：“心若在，梦就在，大不了重头再来。
”15岁的花季，那绿绿地薄荷气息，唤醒了我体内绿色种子的契合，如同茫茫的大海唤醒了深渊中那一分蓝色的启迪，然后涂上一缕鼎沸的微笑。
那微笑布吕伊埃雷县天籁，然后飘洒在鲜叶的林荫道上，在翠嫩的草尖上，在盎然的叶片上，宣和亘古的远远近近。
“青山依旧在，几度夕阳红”。
15岁的花季，我笑着，奔跑着，为那份执着，为那份无为言说的生命存在的高贵。
花季作文700初二作文优秀作文集锦
花季作文700初二作文优秀作文集锦一、时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我们已经走过了初中的一半时光，迎来了人生中最美好的花季。
在这个充满青春活力的年纪里，我们怀揣着梦想，追求着真理，书写着属于我们的精彩篇章。
下面，就让我们一起欣赏这些优秀的初二花季作文吧！二、《春天的约定》春天，是大地复苏的季节，也是万物生长的季节。
在这个充满生机的季节里，我们相约在校园的一角，共同感受春天的气息。
那天，阳光明媚，微风拂面。
我们在操场上相聚，欢声笑语回荡在空中。
我们一起放飞希望，许下诺言，共同迎接美好的未来。
那一刻，我们仿佛看到了自己的梦想在春风中翩翩起舞。
三、《友谊的力量》友谊，是人生中最珍贵的情感之一。
在我们的成长过程中，朋友陪伴着我们度过了一个又一个难忘的时光。
让我们一起来品味这篇关于友谊的优秀作文吧！四、《奋斗的青春最美丽》青春，是一段充满激情与拼搏的时光。
在这个阶段，我们需要付出努力，去追求心中的梦想。
让我们一起欣赏这篇关于奋斗的优秀作文吧！五、《感恩的心》感恩，是一种美德，也是一种力量。
在我们的成长过程中，有许多人值得我们感恩。
让我们一起来阅读这篇关于感恩的优秀作文吧！六、《梦想起航》梦想，是我们人生的指引灯塔。
在这个充满挑战的时代，我们需要勇敢地追求梦想，让梦想照亮我们前进的道路。
让我们一起来阅读这篇关于梦想的优秀作文吧！七、《家乡的变迁》家乡，是我们成长的摇篮。
在这个日新月异的时代里，家乡也在不断地发生着变化。
让我们一起来阅读这篇关于家乡变迁的优秀作文吧！八、《绿色校园》绿色校园，是我们共同的责任和使命。
让我们一起来阅读这篇关于绿色校园的优秀作文吧！九、《科技的力量》科技，是人类进步的阶梯。
在这个科技高速发展的时代里，我们需要关注科技的发展，感受科技的力量。
让我们一起来阅读这篇关于科技的优秀作文吧！十、《爱在校园》校园，是我们学习、生活的地方。
在这里，我们结下了深厚的友谊，收获了无数的美好回忆。
让我们一起来阅读这篇关于校园爱情的优秀作文吧！。
花季初中作文6篇
花季初中作文6篇作文1：《我的花季初中生活》我是花季初中生活的一名学生，这里是我成长的地方，也是我的学习天堂。
回首过去这些年，我走过了许多曲折的道路，但是我依然感到非常幸运。
在这里，我结交了许多好朋友，他们一直陪伴我度过了许多烦恼和困难时刻。
同时，我也收获了不少知识，学会了自律、自信、勇气和坚持不懈的精神。
无论在学习、生活还是人际交往方面，我都取得了进步。
当然，在这里也有不少困扰和挑战，例如学业上的压力、人际交往的纷争等等。
但是，我和同学们总是齐心协力，努力克服困难，一起前进。
总而言之，花季初中生活是充满了机会和挑战的，我们可以在这里追逐梦想，收获成长。
我感恩这里，也期待未来的挑战。
写作重点：情感表达、词汇运用、句子表达。
用词分析：文章运用了许多形容词，如曲折的、幸运的、烦恼的、好的、不少的、进步的、困扰的、挑战的等等，丰富了文章的表达效果。
同时，也使用了些许比喻和拟人，使文章更加生动有趣。
作文2：《花季初中带给我的经验和收获》初中是人生的重要阶段，也是成长的关键时期。
在这段时光中，我经历了不止一次的痛苦与失败，但带给我的经验和收获也同样珍贵。
首先，我学会了自我管理能力。
在原本没有太多压力的小学和家庭中，我没有意识到自己的时间规划和资源分配有多么重要。
但是在初中，背负着更多课业和压力，我意识到必须把每一分钟都利用起来，不断提高效率，才能应对接下来更多的挑战。
其次，我发现团结协作的力量。
在与困难抗争的时候，我经常会感觉到疲惫和无助，但当我看到身边有一群志同道合的伙伴，共同奋斗，我也会感到强大。
因此，我需要学会更好地与他人交流合作，建立更良好的人际关系，创造出共赢的局面。
最后，我也意识到了自己的价值和理想。
在开始认真思考自我和未来的时候，我深刻感受到了自己的长处和不足，清楚地明白了自己的目标和期许。
因此，我需要通过学习和体验不断提高自己，积极追求梦想。
总而言之，花季初中生活是一个宝贵的时期，带给我了许多重要的经验和收获，也让我更加明确了自己的方向和价值。
走进花季初二作文
走进花季初二作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的花季相簿作文600字
我的花季相簿作文600字我叫小明，今年已经十二岁了，回过头来看，我觉得十二岁才算是我的花季开始。
这个时候，我正在读初中，离小学时代已经有一段时间了。
在这段日子里，我经历了很多新鲜的事物，收获了很多美好的回忆，就像是一本精彩的相簿，记录着我成长的点滴。
相簿的第一页，是我的初中选课表。
初中的选课非常重要，它决定了我的未来发展方向。
我经过反复思考，最终选择了自己感兴趣的科目。
语文、数学、英语、物理、化学……每个科目都有自己的特点，而我想要做一个全才，所以选择了尽可能多的科目。
我相信，只有在广泛接触不同知识领域的情况下，我才能发现自己真正的潜力所在。
相簿的第二页，是我和新朋友们一起的合照。
进入初中后，我结识了很多新朋友，我们一起上课、放学一起回家。
初中的同学们都很友善，我们相互帮助，共同成长。
有一次，我遇到了一个难题，数学老师讲得很快，我怎么也听不懂。
正当我焦头烂额之际，同学小红看出了我的困惑，主动过来帮我解答问题。
她的解答很清楚，让我恍然大悟。
从那以后，我们成了最好的朋友。
相簿的第三页，是我参加的义工活动照片。
初中的生活很忙碌，但我仍然能够抽出时间参加一些义工活动。
我觉得，能够帮助别人是一件非常有意义的事情。
有一次，我和同学们一起去敬老院做志愿者，我们陪老人聊天、做游戏、唱歌、跳舞，让他们感受到关爱。
那一天，我看到老人们脸上洋溢出的笑容，我感觉到自己的成长。
通过这次活动，我明白了真正的快乐来自于帮助别人。
相簿的最后一页，是我在比赛中获奖的照片。
初中时光里，我积极参加学校组织的各种比赛。
我参加了演讲比赛、数学竞赛、科技创新大赛等，在这些比赛中，我不仅收获了金牌奖杯，更锻炼了自己的能力。
在比赛中，我学会了坚持不懈、善于思考和团队合作。
每一次比赛的经历都让我更加自信，使我更加坚定了自己的目标和方向。
回过头来，我看着这本花季相簿，心中充满了感慨。
这些照片是我成长的见证，是我青春的印记。
我知道，这只是一个开始，还有更多的花朵等待我去采摘。
春天的花季摄影作文
春天的花季摄影作文嘿，最近我迷上了拍花，春天这花儿开得正旺，不拍下来简直对不起这大好时光。
今天，我就带你们一起去感受一下这春天的花季。
那天，阳光正好，微风不燥，我带着相机来到了公园。
刚一进门，就被那一片片粉嫩嫩的樱花吸引了。
哇塞，这花儿，真像一个个小仙女，穿着粉色的纱裙，在春风中翩翩起舞。
我赶紧拿出相机，对着那樱花树一顿猛拍。
拍着拍着，我忽然发现，那樱花树下还有一位老爷爷在悠闲地钓鱼。
我走过去，和他聊了起来。
“爷爷，您钓鱼钓得怎么样？”我好奇地问。
“哎，年轻人，这钓鱼嘛，讲究的是耐心和心境。
你看，这樱花树下，风景多美啊，钓鱼就是在这美景中寻找一份宁静。
”爷爷一边说着，一边轻轻地放下鱼竿。
我听了爷爷的话，心里不禁感叹：原来，这钓鱼不仅能钓到鱼，还能钓到一份宁静和美好。
拍完樱花，我又来到了一片桃花林。
那桃花，就像小姑娘的脸庞，红扑扑的，笑得那么灿烂。
我站在桃花林里，仿佛置身于仙境。
我拍下了那一片片桃花，也拍下了自己在这仙境中的快乐。
这时，一位小姐姐走了过来，她手里拿着一束桃花，脸上洋溢着幸福的笑容。
我好奇地问：“小姐姐，你这是要去哪儿啊？”“我要去参加一个桃花节的活动，这束桃花是我今天要送给心仪的人的。
”小姐姐笑着回答。
我看着她手中的桃花，心里不禁为她祝福。
我想，这桃花，一定能给她带来好运。
就这样，我在公园里拍了一整天，从樱花到桃花，再到郁金香、牡丹……每一个瞬间，都让我感受到了春天的美好。
走进花季初二优秀作文
走进花季初二优秀作文范文一：走进花季初二我们走进花季初二，一眼望去，无数青春的脸庞在笑脸中闪耀着光芒。
一对对手牵手，谈笑风生，像是沉浸在无尽的幸福海洋中，而奋斗在学习、运动、音乐等各个领域的少年们也在不断地磨砺自己的锋芒，迎接未来的挑战。
在学业方面，我们在不断追求更高的成绩，尤其是期末考试即将来临，我们的时间与精力都在不断地切换着不同的学科，挥洒着热血与汗水。
我们时刻牢记“学习为宗，成绩当先”的理念，不断地加强自己的学习能力与方法，奋发向前。
在运动方面，我们也是不甘示弱。
无论是蓝天下的足球场还是烈日下的田径赛，我们总是全力以赴地追求更好的成绩，呈现出体育健儿们的飒爽英姿。
在音乐方面，我们更是把自己的激情、才华和情感完全融入其中，抒发自我，独立自主，展现了独特的音乐风采。
以学生的口吻写，这篇作文关注了花季初二学子不断进取、积极向上的精神面貌。
该文重点在于描述学生们追求更好学习、运动、音乐等各个领域的情况，注重描述学生们在不断地奋斗与努力中，所表现出来的自信、自立、自尊、自强等良好品质。
用词鲜活、形象，并仿佛可以看到学生们那个团结向上的场景。
范文二：花季初二看世界青春年少的我们，是个充满活力的群体。
在我们眼里，世界是那样的美好，那样的奇妙。
我们渴望去探寻，去发现，去解答那些脑海中的迷题。
我们想学习，想成为未来的主人公。
我们眼中的世界并不是充满了现实痛苦和困惑。
我们所看见的是那些纯净璀璨，高峰万丈的景色。
在上课的时候，我们认真静听，不为得分，而是为了从中汲取价值。
我们用心去了解、去爱，真正意义上的“知识改变命运”。
我们探寻世界，虽然是荒篇大论的研究问题，也或许是一篇简单的小记叙，但不管怎样，我们正用我们的理性、感知和想像力描绘永恒不变的画卷。
我们想成为未来的主人公，因为我们拥有无限的可能，我们可以把自己设想成一个更好的人。
每个人或许都会面临磨难，但我们相信通过付出，必能获得回报。
作为当代社会的中坚力量，青少年拥有无限的潜力和未来。
初二是个花季作文
初二是个花季作文第1篇：初二是个花季作文初二，是个花季，看阳光照耀大地，闻樱花飘香万里。
在花的季节，我们有太多的快乐，太多的烦恼，太多的惆怅。
花季，心中的快乐向别人诉说，看着别人也绽开笑颜，心中自然快乐。
可是，心中的不快，不愿再向别人诉说，只得藏在心里，在无人的角落，蹲坐在墙角，一个人默默地流泪一直到夜深人静。
不去想别人拥有美丽的太阳，我只站在属于我说我的天地中，没有尘世的纷争，没有大*大海的壮丽。
初二，是个花季，看微风轻抚大地，闻玫瑰飘香阵阵。
在花的季节，我们有太多的风雨，太多的不平，太多的份感。
花季，人变的自尊。
大山将他的尊严写在绿树上，天空将他的尊严写在白云上，而我将我的尊严寄存在心中。
不去想别人的偏心，不去顾虑他人的固执，只是一切在天地中太明白————不该去想。
花季，人变的平静，不再像大海波涛汹涌，不再像群山跌宕起伏。
不刻意去做些什么，不计划去争辩什么。
一切会在时间的侦查下显得太明白。
也许是“三十年河东，三十年河西”，一切变得太快，太快。
初二是个花季，美丽却寂寞。
一切的一切，来得太快，变得太快，走得太快。
[初二是个花季作文]相关文章未完，继续阅读 >第2篇：初二，是个花季初二，是个花季，看阳光照耀大地，闻樱花飘香万里。
在花的季节，我们有太多的快乐，太多的烦恼，太多的惆怅。
花季，心中的快乐向别人诉说，看着别人也绽开笑颜，心中自然快乐。
可是，心中的不快，不愿再向别人诉说，只得藏在心里，在无人的角落，蹲坐在墙角，一个人默默地流泪一直到夜深人静。
不去想别人拥有美丽的太阳，我只站在属于我说我的天地中，没有尘世的纷争，没有大*大海的壮丽。
初二，是个花季，看微风轻抚大地，闻玫瑰飘香阵阵。
在花的季节，我们有太多的风雨，太多的不平，太多的份感。
花季，人变的自尊。
大山将他的尊严写在绿树上，天空将他的尊严写在白云上，而我将我的尊严寄存在心中。
不去想别人的偏心，不去顾虑他人的固执，只是一切在天地中太明白----不该去想。
最美花季初三作文
最美花季初三作文最美花季初三作文（篇1）春天是大自然最美的花季，绿色是春天的花季，那么，我可不可以说就是我们人生最美的花季呢?青春如花，青春是一生中最热烈，最浓墨重彩的一笔画卷。
让青春之花绽放，让青春之花芬芳而绚丽!物以稀为贵，青春在人的一生中虽热烈，却也短暂。
岁月匆匆，你是否还在挥霍着时间，在我们这短暂的花季里，你又是否珍惜?在你自以为还早的时间里，青春--人生最美的花季如一只扑棱翅膀的小鸟飞逝了。
珍惜吧!青春如花，亦似梦，不要让你的花季轻易虚度!青春似花却非花，一朵花而错过了花季可以明年绽放，月亮弯下了腰，可以再圆起来。
而我们的青春一旦错过就难以挽回!让知识作为你的泥土，老师的谆谆教诲作为你的阳光雨露，父母为你挡风遮雨，从内心激发的源源不断的动力作为你勇往直前的，坚如磐石的信心!去吧!去汲取那宝贵的知识泥土，在这最美丽的花季中，让你的青春之花绽放!用心体悟青春，青春只有一次，做过了，便追悔莫及。
我非常珍惜自己的青春，我知道，往后我陪父母的时间将越来越少，所以我常常给他们讲笑话，因为他们为我遮风挡雨几十年，是我前方风雨的最坚实的后盾!如今我面临了四次考试，这一次已是第五次了，我能看到父母的紧张，我亦能看到老师的叮嘱。
我希望时间可以静止，希望青春永远不要过去，希望一切人，事，物都不要变。
老师是我知识的源泉，是我青春的中流砥柱，我将不会认输!我将永不放弃!在这段人生最美丽的花季中，我要让我的青春之花绚丽多姿，如梦幻般绽放!青春的花季虽然会过去，但当我们站在某一高度去缅怀青春，对着人生最美丽的花季报以衷心地祝福，而这颗青春之花孕育出的果实，将决定你未来的人生将何去何从。
青春如花，让青春之花绚丽多姿，在人生最美丽的花季中，我将用心体悟青春，让知识为土，教导为琼，父母为伞，坚定的信念为磐石。
“蒲草韧如丝，磐石无转移”我相信，在我这段人生最美丽的花季中，终会让这朵青春之花，如梦幻般绽放!最美花季初三作文（篇2）种子在春天里悄悄地萌发，渐渐地来到了花季。
中考备考作文：花季最美
中考备考作文：花季最美在我最美的花季里，春天我尽情地正绽放着，享受着大地的滋润和春风的沐浴，我走在花季的路上，经历着风雨的洗礼，就为明天的绽放。
春去秋来，花开花落，不知不觉中我也走进了属于自己的花季。
——题记春天的风拂过花瓣，正值樱花花季，道路两旁，樱花争相开放。
人们从四面八方涌来，只为看一眼盛开的樱花。
走在树下的我，也走在自己的花季。
花季的樱花经历过狂风暴雨，也有过风和日丽，我也如同樱花一样。
春日的太阳正散发着光芒，而我们正坐在考场里，书写下属于我们的历史。
考场上的同学奋笔疾书，而我却咬着笔头，盯着那个我毫无头绪的题目，但这一切的源头都来自于自己。
黑夜驱走白天，人们都沉沉地睡去，但此时我却在看着小说，风猛烈地敲打着窗户，树叶发出簌簌的响声，玻璃映出了我“苦读”地身影，也为这本小说增添了一丝恐怖，我沉浸在黑夜的背影下，无休止地看小说，小说如同黑洞一般不断地吸入我的精神，让我在第二天的课堂上无精打采。
小说吞噬了时间、精神，但我却依旧故事重演。
这一幕幕画面在我脑袋里回放着，提醒着我，这是我自己的错误，后果我自己要承担。
考场上的我后悔着，我为何不乖乖做作业，而是捧起了那些书，可这一切都已成定局。
卷子上的红叉，成绩的下降，宣告着我偷懒的结果。
这一次的教训，使我悬崖勒马，并树立起了警戒线，以免重蹈覆辙。
坚定决心的我，继续每天挑灯夜“战”，斩开那阻挡我脚步的荆棘，决心在下一次月考重新找回属于我的道路。
但没想到第二次月考的成绩单，却宣布我的努力付诸东流。
一次次的跌倒，让我开始怀疑自己，卷子上的红叉开始挑战着自己的决心。
我渐渐跟不上同伴的步伐，看着同伴为胜利欢呼，我的心如刀绞。
这时，老师找我说“跌倒不害怕，害怕地是再也站不起来。
有问题那我们就解决问题，办法总比问题多。
”这一句话点醒了迷茫的我。
我开始重拾信心，继续努力，拨开眼前的迷雾，继续向着目标走去。
教室里回荡着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的声音，让我更坚定了决心，我要在跌倒的地方再重新站起来，对着全世界宣告“我不服输”。
【初二作文】我的花季
【初二作文】我的花季少年的懵懂无知，正是我可爱的花季。
我就想走进了充满诗情画意的桃花林，站在满园的桃花下，看那纷纷扬扬的桃花瓣飞舞而下……--题字花季，多么动听的一个词，多么令人羡慕的一个词。
它吸引了多少天真烂漫的少男少女，拨动了多少明丽的心弦，放开了多少自由活泼的笑语。
有这么一个人，有这么一些人，有这么一群人，有这么多青春少年都为“花季”而奋起。
在我的花季里，有黎明、黎明、露珠、理想、毅力和所有我想要的梦想。
黎明时分，我踏上起程之路。
朝阳升起，我走在爸妈为我铺好的阳光小路上，一路上沾满了黎明带来的甘露。
终于，我小学毕业了。
此时，我决定挥鞭起程，因为“路上春色正好，天上太阳正晴，”走着走着，嘿，走进了“花季”。
我的花季是思考的季节。
这个古老的灵魂总是在他的脑海中回过头来，思考一些我不知道的小问题：数百万年后人类会迁移到其他星球吗？人真的被命运主宰了吗？蒙娜丽莎的微笑真的迷人吗？男人和女人之间没有友谊吗？我多么希望有人能帮我用“伸直”来填满我的脑袋。
我的花季，是一个多梦的年华。
梦是幻想的影子，有思考就有那些绮丽和美妙的梦。
军人战士就让我有了一种“军人梦”。
我常常梦见我成了一名女警察，和队友们走在警局的走廊里，随时接受军队的命令，准备着为国家献出一份力量。
今天的梦，明天的梦，结果就成了我15年来一直追求的梦。
我的花期是雨季。
看着日渐憔悴的家长和老师们，白发而不是绿丝，我心中总有一种强烈的兴奋，随之而来的是满天的温暖雨滴。
花季是无数个多姿多彩的年华中的亮点，是言不尽意不完的美好，但时间就是一个巫师，他一定会变走我们短暂而美丽的“花季”。
这时，有人会哭泣，有人会微笑，哭泣的那个人仅仅只是白白享受了“花季”，她的花季花开花落，也不结果。
而那个会微笑的人却青春无悔，因为她在奋斗，她成功了，在她“花季”的背后，是洒满了汗泪的血雨，因此她的花季花开不败，永远芬芳。
此时此刻，我的心像一面镜子一样清晰。
孩子们，我们的花期真的很短。
我的花季相簿作文600字
我的花季相簿作文600字时间，总是不经意间从我们身边溜走。
我们总是忙忙碌碌地度过每一天，很少有时间去停下来，回忆过去，憧憬未来。
然而，在我的花季时期，我却做了一件特别的事情——我制作了一个花季相簿，让自己可以随时回忆过去，留住岁月的痕迹。
我的花季相簿是一个很特别的东西。
它不仅保存了我的照片，还记录了我成长的点滴。
它是我人生中很重要的一部分，也是我最得意的作品之一。
首先，我非常喜欢我的花季相簿的样子。
它是由精美的花卉图片装饰的。
每页都由不同种类的花卉组成，如牵牛花、玫瑰、向日葵等，仿佛在为我缀上绚烂的色彩，表达出我花季的美丽和多彩。
其次，每一页背后的文字也是很特别的。
它们记录了我的生活经历、学习历程和成长历程。
在写作时，我特别用心地思考自己为何喜欢这张照片，为什么对这个经历有特别的感受，如何从中获得成长。
这些文字不仅仅是对我的记录，也是我对自己的认真思考，是自我思考的过程，也是学会了更好地了解自己，更好地领会生命之美的起点。
我还把我的朋友们的照片以及我和他们的合照放进了相簿里。
谁说花季只属于单打独斗的，朋友的相伴更能让我感受到生命的美丽。
每一张照片都让我回忆起那段美好的时光，让我意识到，友谊教会我们分享、关爱、体谅，共同成长和面对困难。
朋友们让我更加成熟、有信心，更加珍惜眼前的幸福。
最后，我花了很多时间安排我的花季相簿。
每一页的布局、照片的选择、文字的排版等，都经过了我不断地思考和完善。
我甚至还让我的朋友们看了一下，听听他们的建议。
这些经历教会我如何耐心地挑选、审美、观察，学习用照片和文字刻画出成长与美好。
我的花季相簿是我成长历程的见证，也是我的艺术杰作。
通过它，我学会了记录经历与感悟，了解自己，细心地感受和表达好的美好事物。
我的花季相簿不仅仅是一本书，它是我美好人生的一部分，是记录成长与收获的珍贵财富。
岁月越久，它愈加珍贵，留住那段美好与智慧，也能感受到生命的美丽与变幻，更是当下的自我回顾，是未来生命之航中的指南。
初中优秀记叙文作文：我的花季相册
我的花季相册
窗外花香飘溢，花儿们正争奇斗艳，用她们那最灿烂的笑容迎接阳光。
哦，这不正如同朝气蓬勃的我们吗？
那个正在花下玩耍的女孩已成了一位亭亭玉立的少女
坐在花旁，慢慢翻开了一本相册……
第一页是一个少女拿着话筒对着摄像机。
或许是年少，那个少女的脸上有着初次面对摄像机的羞涩和紧张，却盖不住青春的脸庞。
那天，她向电视台介绍了学校里同学们悉心培育的农庄。
这里是黄瓜园、，那里是豌豆地……渐渐地，她不再紧张，镇定自若地主持完整个介绍会。
那一次，她明白：花季更需要拼搏！
第二页是那个少女与母亲在桃花下的合影。
少女的脸庞如桃花般美丽，少女不禁想起照相前一天少女那张气愤的脸庞。
母亲打扫是整理了她的抽屉，虽然里面并没有什么秘密，但少女还是很气愤。
少女赌气将自己关在房间里。
少女想起童年自己也曾翻过母亲的抽屉，还弄坏母亲不少东西，但母亲总是嗔怪几句就算了，可自己却……少女蹑手蹑脚的走进厨房，冲了一杯清香的菊花茶。
母亲碰巧进来，女孩将茶递了过去。
那一刻母女之情就融在母亲手中那杯温暖的菊花茶里了。
少女感叹道“原来花季虽然有烦恼，有风雨，但也有
雨后彩虹的美。
”
……
花季好似一枝傲放枝头的花朵，让你尽情展现青春；
花季好似一杯茶，需要你以后慢慢品味；
花季好似一首歌需要少年们用心歌唱；
……
那个少女便是我，品味着花季的歌。
合上相册，相册上“我的花季相册”几个字在阳光下闪闪发光，好似花季的我们……。
我的花季相簿作文相簿
《我的花季相簿作文|相簿》摘要：但我们依旧花季成长花季雨露拼搏向上，“这次可真是集体啊”激动地说，历了这些事我终发现己长了花季光是每人必路既充满纯真、、幻想也有着失败、苦恼但我们依旧花季成长花季雨露拼搏向上——题记斗星移辗压着让人留恋童真慢慢步入了花季门开始了唯次花季旅当我们发现今天已不再是昨天我们再不能水沟里做“蛋糕”屋顶上办我们已是少年了当我们拿起画笔准备描述花季图片我们发现己已是真真切切地长了记得六年级勤工俭学是我花季难以忘记光那是我人生次远足那么远地方——67团劳动摘棉花下车田泥土味混和着露水新鲜味直扑鼻我们也充满了难以抑制兴奋终摆脱了无聊课终听不到啰嗦了放眼田向望绿枝丛白花花棉花望无垠“这次可真是集体啊”激动地说我们看着通铺彼都满地笑了接着件恐怖事降临了夜晚有不少虫子会从屋顶滑翔而落细细长长叫不出看得我毛骨悚然更可怕是老鼠看着它扭动着灰色柔软我们床铺悠闲地散步旁若无人像我们这样倍加宠爱“公主们”哪见这种场面被吓得上窜下跳尖叫声不断心里很悔这儿但想想不可以放弃终还是带着些天不快无可奈何地呆了下二件让人悔事随又了白天不知怜香惜玉棉花枝条把双手也划得伤痕累累晚上远离妈妈我躲被窝里偷着抹眼泪思念愁绪如蚂蚁咬噬我孤独心灵突然很悔到这儿很担心妈妈人是否孤独、是否疲劳想着想着不争气我又哽咽起渐渐地抽泣、泪水沉沉睡早上醒发现枕头已被泪水打湿了半这段光也有美我们肩并肩坐门口土堆上看星星；床上玩扑克；徜徉林道笑声传出了屋外传入了星空填充每星星里闪着很亮很亮光历了这些事我终发现己长了步入花季我们长了不少成长程酸、甜、苦、辣样样俱全我们花季如梦、如诗、如歌、如画就让我们花季这张白纸上挥笔撒下朵花吧。
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花季写真初二作文（共2篇）
花季写真初二作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是精心的花季写真初二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一天傍晚，我去公园散步。
看到一位妈妈抱着她的孩子，那孩子的母亲的头上已有几丝儿银丝，而那小孩在妈妈的怀里笑得非常灿烂。
这时，我不禁想起了自己。
无论在什么时候，爸爸、妈妈都非常顺从我。
只要我一张口，便有饭。
一伸手，便有衣。
一喊爸、妈，便在身旁。
在学习上，我一遇到不太懂的问题就可以问爸爸或妈妈。
爸爸、妈妈真成了我的“百科全书”！哎，真是可怜天下父母心啊！我一定要回报他们啊！这不，我上学期的期末考试总分还是五年级第一呢！
我的爸爸、妈妈不仅仅在学习上给予我很大的帮助，而且他们也非常非常的`关心、呵护我。
记得有一个冬天，我发了高烧，都烧到39度了。
爸爸、妈妈非常焦急，觉得 ___！爸爸赶紧找了些退烧的药给我服下，让我睡觉。
妈妈上街买了许多我爱吃的东西。
他们都是希望我的烧能尽快退下去。
在爸爸、妈妈的细心照顾下，我的烧马上退下了。
在我的童年花季中，不光有爸、妈的关心、爱护，还有老师的谆谆教导。
在我刚上小学一年级时发生过这样一件事。
有一天，老师教我们汉语拼音。
老师读：“a。
”我们也读：“a。
”老师读：“o。
”我们也跟着读：“o。
”……后来，老师说：“下面，我来请一个小朋友读吧！”同学们瞪大双眼，左看看、右看看，在找是谁来读呢？老师说了一声：“好，龚新宇，你来读！”我本来就不爱表现自己，再说，一年级时，头一次见这么多人一起上课，心里就更紧张了。
我在想：怎么办？我是读还是不读呢？我读的好不好呢？大家会不会笑我呢？正当我犹豫不决的时候，老师问：“怎么啦？是不是不会？”我摇了摇头。
“是不是不敢？”老师温和的问。
我不好意思地点了点头。
老师说：“别怕，相信自己是最棒的。
只有勇敢，才是好孩子呀！”我放下自己快到嗓子眼的心，大声读了一遍：“a、o、e……”读完以后，老师说：
“真棒，表扬！”随后听到全班同学的那整齐、有节奏的拍掌声，我心里美滋滋的。
从此以后，我再也不怕上课了！
我的童年花季与别人相比真是与众不同，因为我非常快乐！用一个句子可以这样说：
我的童年像水中的鱼儿，自由自在；我的花季像小鸟一样，无忧无虑！
你也可以参考。
写真作文模式研究与实践
写真作文阶段小结
在前一段作文训练中，我们四语组的全体教师，将作文教学的情趣性、工具性、审美性、思想性和文化性溶为一体，通过创设学生爱学、乐学，会学的情境，以激发学生的写作兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生的写作能力。
一、积极诱导，引发写作情趣。
1、打消顾虑，激发情趣。
虽然学生在三年级已经接触写作，但是还有大多孩子谈作色变，所以升入四年级时，先要帮助学生打消思想顾虑，告诉他们学习写作文很容易，就是要学会用笔来说话，平时自己怎样想就怎样说，怎样说就怎样写。
再引导学生把自己看到、想到的有趣情节；或者把自己一天中看到、听到、感到的最有意思的事情，并说清为什么有意思。
最后指导学生将自己所说的内容记录在本上的过程就是写作，本上的内容就是作文。
这样，学生在教师的引导下感到了写作很容易，于是不知不觉地产生写作的情趣。
2、细心观察，提高情趣。
作文教学是一种培养学生观察、分析、认识客观世界，并运用语言文字表达自己的立场、观点、情感和思想的途径。
在这一系列个人能力的培养过程中，学会观察显得尤为重要，因此，我们带学生走出教室，在生活中观察。
一方面让学生观察校内所熟悉的花草树木，观察校外的山乡村野，另一方面引导学生观察身边的事，身边的人。
要求学生每天观察一处，让学生明白外面的世界真精彩，在生活中、在自己的身边发现许多有意义、有意思的内容可写。
二、展现情境，丰富写作素材
1、游艺活动，创设情境。
喜欢活动，这是学生的天性和共性，活动中蕴合着字富的作文内容，加之学生是活动的参与者，将”活动”
与”写作结合起来，文章自然会”言之有物，言之有情”。
因此，我们在写作之前组织学生参加一些贴近自然，贴近社会，贴进生活的活动。
如参观名胜古迹、田园风光、走进秋天等，让学生感受大自然的神奇魅力，用笔描绘身边的自然风光。
2、实践活动，感受情境。
实践活动也是学生所喜爱的活动形式，它不但培养了学生的主动参与意识和动手实践能力，还让学生在实践过程的感知、体验中丰富了作文素材，如泡豆子、观察小动物、观察生活等。
让学生在缤纷的大千世界中体会生活，更多地吸收感性，丰富写作素材。
3、表演活动，体验情境。
运用“角色表演法”让学生扮演写作题材中的人物，通过人物的音容笑貌、言行举止，栩栩如生地创演或重演事情经过，让扮演者亲自体验事件中的人和事，让观看者素眼目睹事件的全过程，从而大家都能在写作中形象生动地反映出所见所闻所感，写出真切感人的文章来。
特別是让学生登台表演，表演者和欣赏者都入情入境，体察细微，这样，学生写出的文章不但新颖，而且内容丰富。
三、反复练习，体验成功乐趣
1、情境口述：情境口述是将观察思考的内容和自己真实的感受，用语言的形式表达出来。
在学生通过创设情境获得写作素质和亲身感受的基础上，通过加忆情境，进一步分析、思考抓住事物的特征，用准确的语言按一定的顺序，用恰当的方式描述情境，表达自己的真情实
感。
只有说得清楚，才能写得明白，所以在回忆口述情境训练先提出要求：按顺序回忆，想好再说，说清楚主要内容及自己的感受。
同时，要求注意听别人说，进行补充，通过说能使学生之间相互启迪，交流提高。
根据不同年段学生，我们采用两种不同方式进行情境作文的语言表达训练。
在低段采用分情节，边创设情境、边观察体验回忆口述，最后写成片断或综合成篇。
中、高年段多采用创设完整的情景观察、体验，然后回忆口述，说写成篇。
无论分节或完整创设的情境，口述时，都要训练学生按顺序、有条理、抓重点、特点、具体、生动自由叙述，表达真情实感。
2、情境试写：情境试写是对情境的内容用恰当的形式、准确、优美的语言来表达，是具体的习作。
在学生能说清楚的基础上，训练试写，将说的内容用文字写下来。
在教学中，应当提出明确要求：怎样开头，怎样结尾，怎样分段，怎样围绕自己要表达的意思写等。
一般训练先在课堂上分组各写情境中一部分，写前交代按回忆口述
的思路重点部分详写、写具体，其它部分略写，但要交代清楚，老师和学生同时作文，激励学生参与。
倡导教师和学生一块习作。
3、提高：学生完成试写初稿后及时组织学生交流、评价，让学生成为习作真正的主人。
在评价中师生共议，肯定成绩，指出不足，纠正病句，老师点拨，教给一些表情达意的方法。
当学生完成一篇文章初稿后，训练孩子们根据本堂课习作训练要求，对照要求默读自己的作文，鼓励同学自告奋勇上台朗读作文，大家评价。
一评习作内容是否写出情境的主要内容；二评习作是否写真话，写清楚要表达的意思没有；三评作文有没有真情实感，具体表现在哪些地方；四评习作
在表达形式内容上创新的地方；五评作文题目是否恰当；六评作文中的好词、佳句、佳段（有时可视作文训练要求，评时有所择重）。
在交流评价中学生进行语言情感交流，从中学到写作方法，最后修改习作。
由此，孩子的语言、思考和表达能力得到提高。
4、展示作品：
总之，情境作文教学以情境创设为手段，以情趣激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想有机结合起来，从课内延伸到课
外，变单一封闭式教学为多元开放式教学，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作情境，从而写出富有真情实感的文章来。
模板,内容仅供参考。