(完整版)英语课堂教学管理制度
小学英语教学管理制度
小学英语教学管理制度1. 引言为了提高我国小学英语教学质量，规范教学行为，确保教学目标的实现，制定本教学管理制度。
本制度适用于我国所有小学阶段的英语教学工作。
2. 教学目标2.1 培养小学生对英语学习的兴趣和积极性，使他们初步具备听、说、读、写的基本能力。
2.2 遵循语言学习规律，帮助学生建立英语语言知识体系，提高语言运用能力。
2.3 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
3. 教学内容3.1 教学内容应符合国家课程标准，涵盖语音、词汇、语法、功能项目、话题等各个方面。
3.2 教学内容应贴近学生生活，注重实际应用，激发学生学习兴趣。
3.3 教师应根据学生实际情况，适当调整教学内容，提高教学针对性。
4. 教学方法4.1 采用启发式、交际式、任务型等教学方法，提高学生参与度和积极性。
4.2 利用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
4.3 注重个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。
5. 教学组织与管理5.1 建立健全教学计划，确保教学活动有序进行。
5.2 定期进行教学质量评估，对教学工作进行检查和指导。
5.3 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
6. 学生评价6.1 建立多元化、全过程的评价体系，关注学生听说读写能力的全面发展。
6.2 定期进行学业成绩评定，及时反馈学生学习情况。
6.3 鼓励学生自主评价，提高自我认知和调整学习策略的能力。
7. 教学保障7.1 提供充足的教学资源，包括教材、设施设备、网络资源等。
7.2 加强家校合作，营造良好的英语学习氛围。
7.3 关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
8. 附则8.1 本制度自发布之日起实施。
8.2 本制度解释权归我国教育行政部门。
8.3 各地教育行政部门可根据本制度，结合当地实际情况，制定具体实施细则。
(完整版)英语课堂教学管理制度
(完整版)英语课堂教学管理制度－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－英语课堂教学管理制度上课是整个教学工作的中心环节。
根据小学生学习的特点，小学英语课堂教学要创建以活动课为主的教学模式。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和综合语言运用能力。
上课理念：常态化总体要求：求准、求实、求真，有法、有序、有度[求准] 目标定位明确，语音语调正确，知识讲授准确[求实] 教具朴实，训练扎实，习惯落实[求真] 真心对待学生，教学过程真实[有法] 训练方法多样，关注学法指导[有序] 课前准备有序，教学流程有序，组织调控有序[有度] 知识传授适度，方法途径适度，评价反馈适度操作细则：一、目标定位1目标明确具体，突出双基，科学渗透情感态度、学习策略和文化意识目标的培养；2 符合教学要求和学生实际；3 注重综合语言运用能力和创新意识的培养。
二、过程方法1 教学设计A整体入手，瞻前顾后，创造性地处理和使用教材；B设计新颖，具有科学性和趣味；C内容精当，重点突出，教学容量和难度适合学生水平；D教学流程严谨有序，逻辑性强，过渡自然；2 教法学法A目中有生，体现平等、民主、和谐、互动的学习气氛；B复习检查力度大，兼顾口笔头练习，反馈面广，反馈面大。
C关注课堂习惯培养，并落实到位；D方法适度，多法并举，切实为教学内容服务；E有效运用现代教育技术和各种教具，创造语境，在追求最大效益的前提下，教具力求简朴化；F突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，关注学法指导，教与学活动比例合理（约为2:8）；G精讲多练。
注意“三度”：即一定的广度、密度和深度；练习要循序渐进，符合语言操作的三个步骤，即机械操练---有意操练---交际操练。
H对新知的巩固反馈及时，注重反馈纠正，依据阶段目标，进行过程性评价，评价手段适度；I学字母起，每节课留有默写的时间和任务，默写本和纸张结合使用；3 学习状态A学生语言训练材料准备齐全，摆放整齐；B充分调动学生兴趣，激活思维，鼓励学生开口，参与教学活动；C学生参与交流形式多样，有当堂记忆、消化的时间和空间，有自主合作等多种方式的安排和过程显现，能用英语“做事情”。
小学英语课堂管理细则_细则_
小学英语课堂管理细则_细则_一、课前准备在学生进入教室之前，教师应提前做好以下准备工作，确保课堂管理有效进行：1. 检查教室设备与教材是否齐备，确保教学顺利进行；2. 准备好学生的座位安排，合理分配座位，避免学生之间过于拥挤或过于分散；3. 确保黑板、白板干净整洁，写上当天的教学内容或重点；4. 检查教室内的环境是否整洁有序，保证学生有一个良好的学习氛围；5. 检查教室内的温度、光线等是否适宜，确保学生舒适学习。
二、课堂纪律在课堂中，学生需要遵守一定的纪律，保持良好的学习秩序：1. 学生应按时到达教室，不得迟到早退；2. 学生应安静入座，不得大声喧哗或打闹；3. 学生应认真听讲，专心听取教师的讲解；4. 在课堂中，学生应保持整洁，不得随意涂画或乱扔垃圾；5. 学生应尊重教师和同学，不得恶意攻击、嘲笑或欺负他人；6. 学生应积极参与互动，主动回答问题，提高课堂参与度；7. 学生在课堂上应保持手机静音或关机状态，不得使用手机上课；8. 学生应尊重知识产权，不得抄袭或盗用他人的作品。
三、课堂组织为了更好地管理课堂，教师应合理组织课堂活动，激发学生的学习兴趣：1. 教师应提前制定详细的教案和教学计划，确保课堂内容的连贯性与提高；2. 在课堂中，教师应使用多种教学方法和教具，例如图片、视频、音频等，以提高学习效果；3. 教师应注重与学生的互动，鼓励学生自主思考和表达意见；4. 对于学习困难的学生，教师应提供额外的辅导和帮助，让每个学生都能够参与到课堂中来；5. 教师应及时给予学生尊重、鼓励和奖励，激发学生的学习动力。
四、课堂纪律的维护为了维护课堂纪律，保持良好的学习氛围，教师需要采取一些措施：1. 教师应树立良好的榜样，言行举止要符合教育规范，让学生尊重和信任教师；2. 当学生不遵守纪律时，教师应及时制止，并适当给予惩罚，例如口头警告、罚站等；3. 对于严重违纪的学生，教师应及时与学生家长取得联系，并共同协商解决问题；4. 教师应与学生保持良好的师生关系，耐心倾听学生的问题和困扰，并给予适当的帮助和引导；5. 教师还可以通过班会、家长会等形式加强与家长的沟通，共同合作，共同培养学生的良好习惯和纪律意识。
小学英语课堂管理制度
一、引言英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说，掌握基本的英语沟通能力至关重要。
为了营造一个良好的英语学习环境，提高英语教学质量，特制定本小学英语课堂管理制度。
二、制度目标1. 培养学生良好的英语学习习惯，提高英语学习兴趣。
2. 优化英语课堂教学，提高英语教学质量。
3. 增强师生之间的互动，营造和谐的学习氛围。
三、制度内容1. 课堂纪律（1）学生进入教室后，应保持安静，准备好学习用品，坐姿端正。
（2）上课铃响后，学生应迅速回到座位，安静等待老师上课。
（3）上课期间，学生不得随意离开座位，不得交头接耳，不得大声喧哗。
（4）下课时，学生应保持安静，整理好个人物品，文明礼貌地离开教室。
2. 课堂互动（1）老师提问时，学生应举手回答，不得随意插话。
（2）学生回答问题时，应声音洪亮，表达清晰。
（3）学生之间应相互尊重，共同进步。
（4）课堂活动中，学生应积极参与，展现自己的英语表达能力。
3. 作业与考试（1）学生应按时完成英语作业，认真复习，提高英语成绩。
（2）考试时，学生应诚信考试，不作弊。
（3）老师应及时批改作业，对学生的错误进行讲解和指导。
4. 老师职责（1）老师应提前备课，认真准备教案，确保课堂教学质量。
（2）老师应关心学生，了解学生的学习情况，帮助学生解决学习中的困难。
（3）老师应保持课堂纪律，营造良好的学习氛围。
（4）老师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关爱学生。
5. 家长责任（1）家长应关注孩子的英语学习情况，与学校保持密切联系。
（2）家长应鼓励孩子参加英语课外活动，提高英语实际应用能力。
（3）家长应帮助孩子养成良好的学习习惯，提高英语成绩。
四、奖惩措施1. 奖励（1）对表现优秀的学生，给予口头表扬或颁发奖品。
（2）对在英语比赛中取得优异成绩的学生，给予表彰和奖励。
2. 惩罚（1）对违反课堂纪律的学生，给予警告或批评教育。
（2）对作弊的学生，给予相应的处罚，如取消考试资格等。
五、制度执行1. 本制度由英语教研组负责解释和修订。
学校英语课堂管理制度范本
一、总则为加强我校英语课堂管理，提高英语教学质量，培养学生良好的学习习惯，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有英语教师和英语学习者。
三、课堂纪律1. 学生应按时上课，不得无故迟到、早退、旷课。
2. 上课时，学生应保持安静，不得随意讲话、走动、玩耍。
3. 学生应遵守课堂秩序，尊重教师，服从教师管理。
4. 学生应携带好学习用品，如课本、笔记本、文具等。
5. 上课时，学生应关闭手机等电子设备，以免影响课堂纪律。
四、教师职责1. 教师应按时到岗，提前备课，确保课堂教学质量。
2. 教师应尊重学生，关心学生，关注学生的学习进度和需求。
3. 教师应严格执行课堂纪律，维护课堂秩序。
4. 教师应利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
5. 教师应定期检查学生的学习笔记，了解学生的学习情况。
五、学生行为规范1. 学生应认真听讲，积极思考，主动参与课堂活动。
2. 学生应做好课堂笔记，及时复习巩固所学知识。
3. 学生应积极参与课堂讨论，提出问题，发表见解。
4. 学生应爱护教室设施，保持教室卫生。
5. 学生应主动与教师沟通，及时反馈学习中的问题和困惑。
六、考核与评价1. 课堂纪律考核：每月对学生的课堂纪律进行考核，考核结果纳入学生综合素质评价。
2. 教学质量考核：每学期对教师的教学质量进行考核，考核结果作为教师评优评先的重要依据。
3. 学生学习成绩考核：每学期对学生英语学习成绩进行考核，考核结果作为学生评优评先的重要依据。
七、附则1. 本制度由学校英语教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
3. 本制度如与国家法律法规、上级教育行政部门的规定相冲突，以国家法律法规、上级教育行政部门的规定为准。
学校英语课堂管理制度
学校英语课堂管理制度School English Classroom Management RegulationsI. General Provisions1. These regulations are formulated in order to standardize classroom management, improve the teaching quality of English classes, and create a positive learning atmosphere.2. These regulations shall be implemented in all English classrooms at our school.II. Classroom Discipline1. Students shall follow the instructions of the teacher and maintain proper classroom etiquette.2. Students shall arrive at class on time and be ready for the lesson.3. Students shall bring all necessary textbooks, notebooks, and writing materials to class.4. Eating, drinking, and using mobile phones are prohibited in the classroom.5. Students shall raise their hands and wait for the teacher's permission before speaking.6. Students shall take turns and listen respectfully when their classmates are speaking.7. Students shall not engage in disruptive behaviors, such as shouting or throwing objects in the classroom.III. Teacher Responsibilities1. Teachers shall arrive at class on time and be prepared for the lesson.2. Teachers shall create a positive and engaging learning environment that promotes effective communication.3. Teachers shall use a variety of teaching methods and resources to cater to students' different learning styles.4. Teachers shall provide clear instructions and explanations, as well as give examples to help students understand the lesson content.5. Teachers shall facilitate classroom discussions and encourage active student participation.6. Teachers shall provide timely and constructive feedback on students' performance to encourage improvement.7. Teachers shall enforce the classroom management regulations and take appropriate disciplinary measures when necessary.IV. Student Responsibilities1. Students shall be respectful and polite towards their teacher and classmates.2. Students shall actively participate in class activities and engage in discussions.3. Students shall complete assigned homework and review lesson materials regularly.4. Students shall not cheat or plagiarize in any form during tests or assignments.5. Students shall take care of school property and keep the classroom clean and tidy.6. Students shall adhere to the dress code and wear the school uniform appropriately.7. Students shall show perseverance and a positive attitude towards learning.V. Discipline Measures1. In case of minor violations, such as tardiness or failure to followinstructions, the teacher shall give a verbal warning.2. In case of repeated minor violations, the teacher shall provide a written warning to the student and inform the class teacher and the student's parents.3. In case of serious violations, such as disruptive behaviors or academic dishonesty, the teacher may impose appropriate disciplinary measures, such as giving extra assignments, deducting marks, or reporting the incident to the class teacher and the student's parents.4. In case of severe violations, such as physical violence or repeated serious offenses, the teacher shall report the incident to the school management and take appropriate disciplinary actions in accordance with the school's disciplinary rules.VI. Evaluation of Classroom Management1. The school will periodically evaluate the effectiveness of classroom management and make necessary adjustments.2. Teachers and students will have the opportunity to provide feedback and suggestions on classroom management to the school management.3. The school will provide necessary training and support for teachers to enhance their classroom management skills.VII. Supplementary Provisions1. These regulations shall take effect from the beginning of the next school year.2. The school reserves the right to interpret and revise these regulations.In conclusion, these regulations aim to create a harmonious andproductive learning environment in English classrooms. It is essential for both teachers and students to abide by these regulations in order to ensure effective teaching and learning.。
学校英语教学管理制度
一、总则为加强我校英语教学工作，提高英语教学质量，培养具有较高英语水平的人才，特制定本制度。
二、英语教学目标1. 培养学生具备扎实的英语基础知识和技能，能够熟练运用英语进行听、说、读、写。
2. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
3. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能。
4. 为学生的未来发展奠定坚实的英语基础。
三、英语教学管理职责1. 校长负责英语教学工作的总体规划和领导。
2. 教务处负责英语教学计划的制定、教学质量的监控和教学资源的配置。
3. 英语教研组负责英语教学的具体实施，包括课程设置、教学方法、教学进度等。
4. 英语教师负责英语课堂教学、作业批改、辅导答疑等工作。
四、英语教学计划与实施1. 制定英语教学计划：教务处根据学校总体教学目标和学生的实际情况，制定英语教学计划。
2. 课堂教学：英语教师根据教学计划，进行课堂教学，注重培养学生的英语听说读写能力。
3. 课外辅导：英语教师定期组织课外辅导，帮助学生解决学习中的问题。
4. 教学评估：教务处定期对英语教学进行评估，包括课堂观察、作业批改、考试分析等。
五、英语教学资源管理1. 教材选用：根据国家教育部门的要求，选用合适的英语教材。
2. 教学设备：学校为英语教学提供必要的教学设备，如多媒体教室、语音室等。
3. 教学资源：教务处负责收集、整理和更新英语教学资源，如课件、试题等。
六、英语教师队伍建设1. 教师培训：学校定期组织英语教师参加各类培训，提高教师的教学水平和业务能力。
2. 教师考核：教务处对英语教师的教学工作进行考核，包括课堂教学、作业批改、辅导答疑等。
3. 教师交流：鼓励英语教师参加各类学术交流，拓宽教学思路，提高教学质量。
七、英语教学评估与改进1. 教学评估：教务处定期对英语教学进行评估，包括课堂观察、作业批改、考试分析等。
2. 教学改进：根据评估结果，教务处和英语教研组共同制定改进措施，提高英语教学质量。
3. 学生反馈：鼓励学生积极参与英语教学评价，为教学改进提供参考。
学校英语课教学管理制度
学校英语课教学管理制度第一节：引言英语作为一门重要的学科，在我国的中小学教育中占有重要地位。
为了提高学生的英语综合素质，学校需要建立一套完善的英语课教学管理制度，以确保教学效果和教学质量的提高。
第二节：规范教师选聘学校应设立英语教研组，负责英语教学的研究和管理。
在选聘英语教师时，学校应根据教师的专业背景和教学经验进行评估，并对其进行面试和教学示范。
只有通过严格的选拔程序，才能保证学校拥有高质量的英语教师队伍。
第三节：明确教学目标每个学期初，学校应与教师制定明确的教学目标，包括语言技能、文化素养和学习方法等方面的要求。
这样能够确保教师和学生在教学过程中有明确的目标，并且能有计划地提高。
第四节：制定教材和教学计划学校应根据教育部门颁布的英语教学大纲，选用符合教学要求的教材。
同时，学校还需要制定详细的教学计划，包括每周的教学内容安排、教学重点和难点等。
这样能够保证教学的有序进行和教学进度的合理安排。
第五节：优化教学手段和方式传统的黑板教学已经不能满足现代学生的需求。
学校应积极引进多媒体设备和互联网资源，以丰富教学手段和方式。
通过利用网络课程、教育软件等，提供多样化的学习资源，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
第六节：恰当设置课堂评价学校应建立科学、有效的英语课堂评价体系。
评价内容包括学生的听说读写等各项能力，以及学习态度和行为等方面。
通过适时的作业、测试、口语表达等方式，帮助教师全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
第七节：依托团队合作教师之间应相互学习和交流，形成良好的团队氛围。
学校可安排定期的教研活动和经验分享会，让教师们互相借鉴和启发。
通过多方协作，能够提高整个学校的教学水平和效果。
第八节：加强英语角建设学校可在校园内设立英语角，为学生提供一个交流和实践英语的场所。
学校应鼓励学生积极参与英语角活动，并提供必要的支持和指导。
这样能够提高学生的口语表达能力和自信心。
第九节：建立家校合作机制学校需要积极与家长进行沟通和合作，让家长了解学校的教学管理制度，并与家长共同关注学生的学习情况。
小学英语课班级管理制度
一、总则为了营造良好的英语学习氛围，提高学生的英语学习兴趣和效果，确保英语课堂秩序，特制定本班级管理制度。
二、班级目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强英语实际运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，促进班级和谐发展。
三、班级管理原则1. 严格管理，关爱学生；2. 公平公正，奖罚分明；3. 尊重个性，全面发展；4. 家校合作，共同成长。
四、班级管理内容1. 课堂纪律管理（1）学生上课前提前5分钟进入教室，准备好课本和文具。
（2）上课铃响后，学生应迅速回到座位，保持安静，等待老师进入教室。
（3）上课期间，学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得交头接耳、睡觉、吃东西等。
（4）老师提问时，学生应举手回答，回答问题时声音洪亮、吐字清晰。
（5）下课时，学生应保持安静，有序离开教室。
2. 作业管理（1）学生应按时完成老师布置的作业，不得抄袭、作弊。
（2）作业应工整、规范，字迹清晰。
（3）老师批改作业后，学生应及时订正错误，提高作业质量。
3. 考试纪律管理（1）学生应诚信考试，不得作弊。
（2）考试前，学生应准备好考试用品，如2B铅笔、橡皮、黑色签字笔等。
（3）考试期间，学生应认真作答，不得交头接耳、抄袭。
（4）考试结束后，学生应将试卷折叠整齐，放回原位。
4. 班级活动管理（1）班级活动应遵循自愿原则，鼓励学生积极参与。
（2）活动期间，学生应遵守纪律，服从组织安排。
（3）活动结束后，学生应保持教室整洁，将用品归位。
5. 家校合作管理（1）家长应关注孩子的英语学习，与老师保持密切联系，共同关注孩子的成长。
（2）家长应积极配合老师，共同解决孩子在英语学习中遇到的问题。
（3）家长应鼓励孩子参加英语活动，提高孩子的英语水平。
五、班级奖励与惩罚1. 奖励（1）课堂表现优秀的学生，给予口头表扬或小红花奖励。
（2）作业完成优秀的学生，给予口头表扬或小奖品奖励。
（3）考试成绩优异的学生，给予口头表扬或荣誉证书奖励。
学校英语老师课堂管理制度
一、总则
为提高英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣和英语实际应用能力，确保课堂教学秩序，特制定本制度。
二、课堂纪律要求
1. 学生上课必须按时到教室，提前5分钟进入教室，做好上课准备。
2. 学生进入教室后，保持安静，不随意走动，不交头接耳，不搞小动作。
3. 上课时，学生应坐姿端正，专心听讲，认真做笔记。
4. 学生不得擅自离开座位，如有特殊情况，需征得老师同意后方可离开。
5. 上课时，学生不得使用手机、MP3等电子产品，如有需要，需征得老师同意。
6. 学生不得在课堂上大声喧哗、起哄、恶作剧。
7. 学生不得在课堂上睡觉、打瞌睡。
8. 学生不得在课堂上随意走动，不得在教室里追逐打闹。
三、教师教学要求
1. 教师提前10分钟进入教室，做好上课准备。
2. 教师上课时，应精神饱满，态度严肃，以身作则。
3. 教师上课时，应保持课堂秩序，不得随意离开教室。
4. 教师应关注学生的课堂表现，及时纠正学生的不良行为。
5. 教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
6. 教师应合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学效果。
7. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
四、奖惩措施
1. 对表现良好的学生，给予口头表扬或奖励。
2. 对违反课堂纪律的学生，进行批评教育，情节严重的给予警告或处分。
3. 对表现突出的学生，推荐参加各类英语竞赛或活动。
4. 对教师课堂教学质量进行评价，对表现优秀的教师给予表彰。
五、附则
1. 本制度由学校英语教研组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校英语课堂管理制度范本
学校英语课堂管理制度一、总则第一条为了加强学校英语课堂教学管理，提高英语教学质量，根据国家教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条英语课堂教学必须坚持正确的教学方向，注重学生英语素养的全面发展，严格按照课程标准和教学大纲进行教学。
第三条英语课堂教学应当遵循教育规律和学生身心发展规律，注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学生的英语实践能力。
第四条教师应按照学校教育教学计划，认真备课、上课、辅导和批改作业，保证教学质量。
二、教学准备第五条教师应认真研究教材，了解学生情况，制定切实可行的教学计划。
第六条教师应提前准备好教学所需的教案、课件、教学用具等，保证教学活动的顺利进行。
第七条教师应定期参加教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提高自身教学水平。
三、课堂教学第八条教师应按时到达教室，准备好教学设备，确保课堂教学的正常进行。
第九条教师应注重课堂纪律管理，营造良好的学习氛围，引导学生集中注意力。
第十条教师应按照教学计划进行教学，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
第十一条教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才华。
第十二条教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的英语听说读写能力。
第十三条教师应在课堂结束前进行简要总结，布置合理的家庭作业，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价第十四条教师应定期进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
第十五条学校应定期组织对学生进行英语水平测试，了解学生的学习情况，为教学提供参考。
第十六条教师应关注学生的学习进步，定期与学生家长沟通，共同促进学生的全面发展。
五、教学保障第十七条学校应提供必要的教学设施和设备，保障英语课堂教学的顺利进行。
第十八条学校应加强对英语教师的专业培训，提高教师的教学水平。
第十九条学校应鼓励教师参加国内外的学术交流活动，拓宽视野，提高自身素质。
六、附则第二十条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
学校英语教学工作管理制度
一、总则为提高我校英语教学质量，规范英语教学管理，促进英语教师专业发展，培养学生的英语应用能力，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有英语教师、英语教研组和英语教学管理部门。
三、教学目标1. 提高英语教师的专业素养和教学水平。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
3. 促进英语教学与时代发展相结合，培养学生的国际视野。
四、教学管理1. 教师管理（1）英语教师应具备相应的教师资格和教学能力，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
（2）英语教师需参加学校组织的教师培训，不断提高自己的教育教学水平。
（3）英语教师应认真备课，根据教学大纲和学生实际情况，制定合理的教学计划。
2. 教研组管理（1）英语教研组应定期开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。
（2）教研组负责组织教师参加各类教育教学竞赛，提高教师的教学能力。
（3）教研组应关注学生英语学习需求，制定针对性的教学策略。
3. 教学资源管理（1）学校应配备充足的英语教学设备，如多媒体设备、英语图书等。
（2）教师应充分利用教学资源，提高教学效果。
（3）学校应定期更新教学资源，满足教学需求。
4. 教学评价管理（1）学校应建立健全英语教学评价体系，定期对英语教师的教学工作进行评价。
（2）评价内容包括教学态度、教学能力、教学效果等方面。
（3）根据评价结果，对教师进行奖惩，促进教师不断进步。
五、教学实施1. 教学内容（1）英语教学应遵循教学大纲，注重基础知识与技能的培养。
（2）教学内容应与时代发展相结合，关注学生的兴趣和需求。
2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情景教学、合作学习、任务型教学等。
（2）注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
3. 教学过程（1）教师应认真备课，确保教学内容的科学性和准确性。
（2）课堂教学应注重互动，激发学生的学习兴趣。
（3）课后辅导要及时、有效，关注学生的学习进度。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
学校英语课堂管理制度
一、总则为加强我校英语课堂教学管理，提高英语教学质量，培养学生良好的英语学习习惯，特制定本制度。
二、课堂纪律1. 学生上课前应提前到达教室，做好课前准备，不得迟到、早退。
2. 课堂上保持安静，不得大声喧哗、打闹，尊重教师和其他同学。
3. 上课时，学生应专心听讲，积极参与课堂活动，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得在课堂上使用手机、电子设备等，如有特殊需求，需提前向教师申请。
5. 学生应爱护教室内的设施，不得随意损坏。
三、教师职责1. 教师应提前备课，认真组织课堂教学，确保教学内容充实、有趣。
2. 教师应尊重学生，关心学生，耐心解答学生的疑问。
3. 教师应维护课堂纪律，对违反课堂纪律的学生进行教育、纠正。
4. 教师应与学生建立良好的师生关系，营造和谐、民主的课堂氛围。
5. 教师应定期对学生的学习情况进行评估，及时调整教学策略。
四、学生职责1. 学生应自觉遵守课堂纪律，尊重教师和其他同学。
2. 学生应认真听讲，积极参与课堂活动，主动提问。
3. 学生应按时完成作业，认真复习，不断提高英语水平。
4. 学生应积极参加课外英语活动，拓宽英语学习渠道。
5. 学生应关心班级英语学习氛围，互相帮助，共同进步。
五、考核与评价1. 学校将定期对英语课堂教学进行检查，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 学校将对学生的英语学习情况进行考核，考核内容包括课堂表现、作业完成情况、英语测试成绩等。
3. 学校将设立英语学习奖学金，对英语学习成绩优异的学生给予奖励。
4. 学校将定期召开家长会，向家长反馈学生在英语课堂上的表现，共同关注学生的成长。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。
3. 学生和教师应自觉遵守本制度，共同维护英语课堂教学秩序，提高英语教学质量。
小学英语课管理制度
一、总则为加强我校英语课程的管理，提高英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣和英语应用能力，特制定本制度。
二、课程设置与安排1. 课程设置：英语课程应遵循国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》的要求，结合我校实际情况，开设适合不同年级学生的英语课程。
2. 课程安排：英语课程每周安排2课时，可根据实际情况进行调整。
英语课时不得挤占或挪用，确保学生有足够的英语学习时间。
三、教师队伍建设1. 教师选拔与培训：英语教师应具备相应的教师资格证书，具备良好的英语口语和书面表达能力。
学校应定期对英语教师进行专业培训和教学研讨，提高教师的教学水平。
2. 教师职责：英语教师应严格按照教学大纲进行教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听、说、读、写能力。
四、教学活动与评价1. 教学活动：英语教学活动应丰富多彩，包括课堂讲授、小组讨论、角色扮演、游戏活动等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
2. 教学评价：英语教学评价应多元化，包括课堂表现、作业完成情况、英语口语表达能力、英语写作能力等方面。
评价结果应客观、公正，及时反馈给学生和家长。
五、学生管理1. 学生出勤：学生应按时参加英语课程，如有特殊情况，需向班主任请假。
2. 学生行为规范：学生在英语课堂上应保持安静，认真听讲，积极参与课堂活动。
严禁在课堂上打闹、喧哗、玩手机等。
3. 学生作业：学生应按时完成英语作业，教师应认真批改，及时反馈。
六、家校合作1. 家长会：学校定期召开家长会，向家长介绍英语教学情况，听取家长意见和建议。
2. 家长联系：教师应主动与家长联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习。
七、奖惩制度1. 奖励：对在英语学习中表现优异的学生，学校给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对违反课堂纪律、学习态度不端正的学生，教师可给予适当的批评和惩罚。
八、实施与监督1. 本制度由学校英语教研组负责解释和实施。
2. 学校领导应加强对英语课程的管理和监督，确保制度的有效执行。
小学英语三个班管理制度
一、前言为了提高小学英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，我校英语组特制定以下管理制度，旨在规范教学秩序，确保教学工作的顺利进行。
二、班级设置我校英语组共分为三个班，分别为A班、B班和C班。
每个班级配备一名班主任和一名英语教师，负责本班级的英语教学和管理。
三、管理制度1. 教学秩序（1）按时上课，不迟到、不早退。
学生需提前进入教室，安静等候教师上课。
（2）课堂纪律严明，学生需认真听讲，积极参与课堂活动。
（3）教师上课期间，学生不得随意离开座位，不得大声喧哗。
（4）教师布置的作业需按时完成，不得抄袭他人作业。
2. 课堂活动（1）课堂活动丰富多彩，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
（2）课堂活动中，学生应积极参与，勇于展示自己，不得消极对待。
（3）课堂活动结束后，教师需对学生的表现进行点评，鼓励学生不断进步。
3. 作业与考试（1）教师需按照教学进度布置适量的作业，确保学生巩固所学知识。
（2）作业需按时提交，不得拖欠。
（3）考试制度公平、公正，学生需认真对待每一次考试。
（4）考试结束后，教师需对试卷进行批改，及时反馈学生的考试成绩。
4. 班级纪律（1）学生需遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
（2）爱护公物，不随意损坏教室设施。
（3）保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）学生之间友好相处，不欺负同学。
5. 家校联系（1）班主任定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况。
（2）教师通过电话、短信等方式，及时向家长反馈学生的表现。
（3）家长需积极配合学校，共同关注学生的成长。
四、奖惩制度1. 奖励（1）对学习进步显著的学生，给予口头表扬或物质奖励。
（2）对积极参加课堂活动、表现优秀的学生，给予表彰。
2. 惩罚（1）对违反课堂纪律的学生，给予口头警告或课后留堂。
（2）对严重违反纪律的学生，给予适当处罚，如通报批评、记过等。
五、总结通过以上管理制度，旨在提高小学英语教学质量，培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯。
学校英语教室管理制度
学校英语教室管理制度School English Classroom Management Rules and Regulations IntroductionThe English classroom is an important space for students to learn and improve their English language skills. In order to create an environment conducive to effective learning, it is essential to establish a set of rules and regulations for English classroom management. These rules will ensure that students are able to focus and engage in the learning process, while also promoting a respectful and inclusive atmosphere.1. Punctuality and Attendance1.1 All students must be punctual and arrive in class on time. Latecomers will be required to explain the reason for their tardiness to the teacher.1.2 Students must attend classes regularly and inform the teacher in advance if they are unable to attend. Excessive absences withouta valid reason will not be tolerated.1.3 Any student arriving late or leaving early must obtain permission from the teacher and provide a valid reason.2. Behavior and Respect2.1 Students must maintain respectful behavior towards both their teacher and fellow classmates.2.2 Disruptive behavior, such as talking out of turn, using cellphones or other electronic devices during class, or engaging in disrespectful behavior towards others, will not be tolerated.2.3 Students should actively engage in classroom discussions and activities, responding to questions and participating in group work.2.4 During activities or discussions, students should listen attentively to others and avoid interrupting or speaking over them.3. Classroom Environment3.1 Students are responsible for keeping the classroom clean and tidy. They should dispose of any waste materials in the appropriate bins and maintain good hygiene.3.2 Eating or drinking in the classroom is not allowed, unless otherwise stated by the teacher.3.3 All electronic devices should be switched off or put on silent mode during class. The use of headphones or earphones is not permitted, unless specifically authorized for a class activity.3.4 Students should report any damaged or malfunctioning equipment in the classroom to the teacher immediately.4. Homework and Assignments4.1 Students must complete all assigned homework and submit iton time. Late submissions will be penalized unless there is a valid excuse.4.2 Plagiarism or cheating on assignments will not be tolerated. Any student found guilty of these offenses will receive a zero for the assignment and may face further disciplinary actions.4.3 Students are encouraged to seek clarification from the teacher if they have any questions regarding homework or assignments.5. Assessment and Evaluation5.1 Students will be assessed and evaluated based on their class participation, homework, assignments, and quizzes/tests.5.2 Students should review their graded assignments and quizzes/tests, and discuss any concerns or questions with the teacher.5.3 Students are responsible for their own learning progress and should actively seek feedback from the teacher to identify areas of improvement.6. Dress Code6.1 Students should adhere to the school's dress code policy while attending English classes.6.2 Clothing that is inappropriate, offensive, or disruptive to the learning environment is not allowed.ConclusionThese rules and regulations are meant to provide a positive and productive English classroom experience for both students and teachers. By establishing a structured and respectful environment, students will be able to maximize their learning potential and develop their English language skills effectively. It is the responsibility of both the students and the teacher to ensure that these rules are followed and maintained for the benefit of all involved.。
学校对英语教学的管理制度
一、总则为提高我校英语教学质量，培养具有国际视野和跨文化交际能力的高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《普通高中英语课程标准》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构与管理职责1. 学校成立英语教学领导小组，负责制定英语教学政策、规划、管理制度，协调各部门工作，确保英语教学质量。
2. 教务处负责英语教学的日常管理工作，包括教学计划、课程设置、教学质量监控、教师培训等。
3. 英语教研组负责组织教师开展教学研究、课程开发、教学评价等工作，提高英语教学水平。
4. 英语教师负责具体教学实施，严格按照教学大纲和课程计划进行教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
三、教学管理1. 教学计划与课程设置（1）根据《普通高中英语课程标准》和学校实际情况，制定科学合理的英语教学计划。
（2）开设英语课程，包括基础英语、英语口语、英语阅读、英语写作等，满足学生英语学习的需求。
2. 教学实施（1）教师应严格按照教学大纲和课程计划进行教学，确保教学内容的完整性和系统性。
（2）教师应注重教学方法创新，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）教师应关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。
3. 教学评价（1）建立英语教学评价体系，包括教师教学质量评价、学生学习成绩评价、教学效果评价等。
（2）教师教学质量评价：通过听课、评课、教学反思等方式，对教师的教学水平进行评价。
（3）学生学习成绩评价：通过考试、平时作业、口语表达等方式，对学生英语学习成果进行评价。
（4）教学效果评价：通过学生满意度调查、教学质量监测等方式，对英语教学效果进行评价。
四、教师培训与考核1. 学校应定期组织英语教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 教师考核应包括师德表现、教学水平、科研能力、教学成果等方面，确保教师队伍的稳定和教学质量的提高。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校英语课堂管理制度范本
学校英语课堂管理制度范本School English Classroom Management RegulationsChapter 1 General ProvisionsArticle 1 In order to strengthen the management of English classrooms in our school, improve teaching quality, and create a good teaching and learning environment, these regulations are formulated in accordance with relevant laws, regulations, and policies.Article 2 These regulations apply to all English classrooms in our school.Article 3 English classroom management should adhere to the principles of promoting students' comprehensive development, respecting individual differences, and providing a safe and inclusive learning environment.Chapter 2 Classroom OrderArticle 4 Students should arrive in the classroom on time and prepare their materials for class. Latecomers must provide a reason and ask for permission from the teacher.Article 5 Students should maintain a quiet classroom environment. Any noise or disruptive behavior that affects the teaching and learning process is prohibited.Article 6 Students should listen carefully in class and activelyparticipate in classroom activities. They should raise their hands before speaking and respect the opinions of others.Article 7 Students should take care of classroom facilities and keep them clean and tidy. They should handle teaching materials and equipment with care.Chapter 3 Discipline and BehaviorArticle 8 Students should show respect to the teacher and their classmates. They should not engage in any disrespectful or offensive behavior, such as verbal abuse or physical violence.Article 9 Students should follow the instructions of the teacher during class. They should not leave the classroom without permission or engage in any unauthorized activities.Article 10 Students should not use electronic devices, such as mobile phones or tablets, during class unless permitted by the teacher for educational purposes.Article 11 Students should not bring any prohibited items to the classroom, such as cigarettes, alcohol, or dangerous objects. Chapter 4 Homework and AssessmentsArticle 12 Students should complete their homework on time and submit it according to the teacher's requirements. Late submissions will be deducted marks.Article 13 Cheating or plagiarism in tests or assignments is strictly prohibited. Students found cheating will receive a zero score for the assignment and may face disciplinary actions.Article 14 Students should actively participate in classroom assessments and take responsibility for their own learning progress. Chapter 5 Teacher ResponsibilitiesArticle 15 Teachers should arrive in the classroom on time and be well-prepared for each class.Article 16 Teachers should create a harmonious and inclusive classroom atmosphere where students feel safe and comfortable to express their opinions and ideas.Article 17 Teachers should deliver the English curriculum using engaging and effective teaching methods. They should provide clear instructions, give appropriate feedback, and encourage students to actively participate in class.Article 18 Teachers should assess students' learning progress regularly and provide timely feedback and guidance.Chapter 6 Rewards and PunishmentsArticle 19 Teachers should give recognition and praise to students who excel in English studies or show outstanding behavior in the classroom.Article 20 For students who violate the regulations, appropriate punishments should be given, such as warning, writing reflections, making apologies, and temporary suspension from class. Severe violations may be reported to the school administration for further disciplinary actions.Chapter 7 ImplementationArticle 21 The English department is responsible for the implementation and supervision of these regulations. Any modification or adjustment to these regulations should be proposed and discussed within the English department staff.Article 22 These regulations shall be implemented from the date of approval by the school administration.Article 23 Students, teachers, and parents should familiarize themselves with these regulations and strictly abide by them. These regulations are formulated to create a positive and effective learning environment in our school's English classrooms. Teachers and students should work together to uphold these regulations, ensuring a successful teaching and learning experience for all.。
学校英语课堂管理制度内容
学校英语课堂管理制度内容School Classroom Management Policy1. IntroductionEffective classroom management is crucial for creating a positive and productive learning environment. It is essential for teachers to establish clear rules and expectations to ensure that students can focus on their studies and engage in meaningful discussions. This policy aims to outline the guidelines and procedures for classroom management in our school.2. Classroom Rulesa. Respect: Students must respect their teachers, classmates, and themselves. Disrespectful behavior, such as talking back or using offensive language, will not be tolerated.b. Punctuality: Students must arrive on time for class. Latecomers disrupt the class and miss out on important information.c. Preparedness: Students must bring all necessary materials, including textbooks, notebooks, and writing utensils, to class. It is their responsibility to be prepared for each lesson.d. Noise level: Students must maintain an appropriate noise level during class. Excessive noise can distract other students and disrupt the learning environment.e. Cell phone usage: Cell phones must be turned off or on silent mode during class. Students are allowed to use their phones only for educational purposes, with the explicit permission of the teacher.f. Homework completion: Students must complete their homework assignments on time. Late submissions may result in a deduction of marks, unless a valid reason is provided.g. Participation: Students are expected to actively participate in class discussions, ask questions, and contribute to group activities. Passive behavior will not be encouraged.3. Disciplinary Actionsa. Verbal warning: When a student violates one of the classroom rules, the teacher will issue a verbal warning. The student will be reminded of the rule and advised to correct their behavior.b. Time-out: If a student continues to misbehave after receiving a verbal warning, they may be asked to take a time-out. During this time, the student will be required to sit quietly and reflect on their behavior. This allows the student to self-regulate and rejoin the class when ready.c. Detention: If a student's misbehavior persists, they may be assigned detention. This typically involves staying after school for a specified period of time to complete extra work or reflect on their actions. Parents will be notified of detention assignments.d. Parent-teacher meeting: If a student's behavior continues to be disruptive or disrespectful, a parent-teacher meeting will be organized. Both the teacher and parents will discuss the issue and work together to find a solution.e. Referral to school administration: In extreme cases of misconduct, such as physical aggression or repeated defiance, the student may be referred to the school administration. The administration will take appropriate action, which may include suspension or expulsion.4. Rewards and Incentivesa. Verbal praise: Teachers will verbally acknowledge and praise students who demonstrate exemplary behavior or significantimprovements.b. Positive reinforcement: Students who consistently follow the classroom rules and actively participate in class may earn points or tokens. These can be redeemed for small rewards or privileges.c. Certificates and awards: Students who consistently maintain good behavior and academic performance may receive certificates or awards to recognize their efforts and achievements.5. Communication with Parentsa. Regular communication: Teachers will maintain open lines of communication with parents or guardians. They will provide updates on students' progress, behavior, and any areas of concern.b. Parent-teacher conferences: Scheduled parent-teacher conferences will be held to discuss students' overall performance and behavior. These conferences provide an opportunity for parents to address any concerns and collaborate with the teacher on improvement strategies.6. Continuous Improvementa. Evaluation and feedback: This classroom management policy will be evaluated regularly to determine its effectiveness. Feedback from both teachers and students will be considered in order to make necessary adjustments.b. Professional development: Teachers will be provided with professional development opportunities to enhance their classroom management skills. This may include workshops, seminars, or mentoring programs.In conclusion, the school's classroom management policy aims to create a respectful and productive learning environment for allstudents. By establishing clear expectations, enforcing rules consistently, and providing rewards and incentives, we strive to promote positive behavior and academic success.。
学校英语教室管理制度
一、总则为了规范英语教室的管理，提高英语教学质量，培养学生良好的学习习惯，确保教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、教室环境1. 教室要保持整洁、卫生，地面、桌面、墙壁等要定期进行清洁。
2. 教室内的教学设施（如黑板、多媒体设备等）应保持完好，如有损坏，应及时报修。
3. 教室内的书籍、资料等教学用品应分类存放，不得随意摆放。
三、教学秩序1. 学生进入教室前，应先签到，未经允许不得擅自离开教室。
2. 上课时，学生应保持安静，不得喧哗、打闹，不得擅自离开座位。
3. 教师上课期间，学生应认真听讲，不得交头接耳、做小动作。
4. 学生如有特殊情况需离开教室，应征得教师同意，并办理请假手续。
四、学习纪律1. 学生应按时参加英语课，不得无故缺课、迟到或早退。
2. 学生应认真完成作业，按时上交，不得抄袭、剽窃他人作业。
3. 学生应积极参与课堂讨论，勇于发表自己的观点，但要注意文明礼貌，尊重他人。
4. 学生应养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习等。
五、卫生习惯1. 学生应自觉保持教室卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
2. 上课时，学生应保持桌面整洁，不得随意涂鸦。
3. 教室内的垃圾桶应定期清理，保持清洁。
六、安全规定1. 学生在教室内不得进行危险活动，如攀爬、打闹等。
2. 教室内的电源插座、电器设备等应妥善使用，不得私自接线、拆装。
3. 学生在教室活动时，应遵守交通规则，不得乱跑、追逐。
4. 教室内的门窗应关闭严密，防止意外发生。
七、奖惩制度1. 对表现优秀的学生，给予表扬和奖励，如颁发学习优秀证书、奖品等。
2. 对违反规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反纪律的学生，可根据学校相关规定，给予留校察看、勒令退学等处分。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校教务处所有。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责解释和修订。
通过以上制度的实施，旨在为学生提供一个良好的英语学习环境，促进学生英语水平的提升，为我国培养更多优秀的英语人才。
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英语课堂教学管理制度
上课是整个教学工作的中心环节。
根据小学生学习的特点，小学英语课堂教学要创建以活动课为主的教学模式。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和综合语言运用能力。
上课理念：常态化
总体要求：求准、求实、求真，有法、有序、有度
[求准] 目标定位明确，语音语调正确，知识讲授准确
[求实] 教具朴实，训练扎实，习惯落实
[求真] 真心对待学生，教学过程真实
[有法] 训练方法多样，关注学法指导
[有序] 课前准备有序，教学流程有序，组织调控有序
[有度] 知识传授适度，方法途径适度，评价反馈适度
操作细则：
一、目标定位
1目标明确具体，突出双基，科学渗透情感态度、学习策略和文化意识目标的培养；
2 符合教学要求和学生实际；
3 注重综合语言运用能力和创新意识的培养。
二、过程方法
1 教学设计
A整体入手，瞻前顾后，创造性地处理和使用教材；
B设计新颖，具有科学性和趣味；
C内容精当，重点突出，教学容量和难度适合学生水平；
D教学流程严谨有序，逻辑性强，过渡自然；
2 教法学法
A目中有生，体现平等、民主、和谐、互动的学习气氛；
B复习检查力度大，兼顾口笔头练习，反馈面广，反馈面大。
C关注课堂习惯培养，并落实到位；
D方法适度，多法并举，切实为教学内容服务；
E有效运用现代教育技术和各种教具，创造语境，在追求最大效益的前提下，
教具力求简朴化；
F突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，关注学法指导，教与学活动比例合理（约为2:8）；
G精讲多练。
注意“三度”：即一定的广度、密度和深度；练习要循序渐进，符合语言操作的三个步骤，即机械操练---有意操练---交际操练。
H对新知的巩固反馈及时，注重反馈纠正，依据阶段目标，进行过程性评价，评价手段适度；
I学字母起，每节课留有默写的时间和任务，默写本和纸张结合使用；
3 学习状态
A学生语言训练材料准备齐全，摆放整齐；
B充分调动学生兴趣，激活思维，鼓励学生开口，参与教学活动；
C学生参与交流形式多样，有当堂记忆、消化的时间和空间，有自主合作
等多种方式的安排和过程显现，能用英语“做事情”。
D 要体现两个80%，80%以上的学生得到个别练习，学生参与语言实践的时间不少于课时的80％，其中、书面练习时间不少于10分钟；
E保证95％以上的学生达到基层目标，各层次学生均学有所得；
F所有学生都能在原有基础上创造性地运用所学语言进行听说读写活动；
G巧妙运用动态生成的资源，体现真实的教学过程；
三、板书设计
1 板书课题，含所属单元、话题名称、课时数。
2 体现重、难点的化解过程。
三四年级的key words 和key sentences要求板书在四线三格中，五六年级的key words 和key sentences建议板书在四线三格中。
四线三格中的第三条线应略粗，板书内容与四线三格应有突出的对比（主要指颜色的对比和突出）。
不得提前将重点内容板书在黑板上，应让学生亲历板书的过程。
3 板书设计应与教案设计一起完成。
要求：整洁美观，安排合理，突出重点，图文并茂，对学生良好书写习惯的形成起潜移默化的作用。
四、教师素质
1 课前准备有序，教具摆放到位，磁带倒好，提前进入课堂；要
求学生听、说、读、写、背的任务，教师必先完成；
2 教学基本功扎实，英语授课，口语正确流畅，知识讲授准确，教学技能娴熟；
3 英语教学观念新；
4 教态亲切大方，教学行为具有感染力；
5 示范指令明确，课堂调控有序。