最强思维训练ppt课件
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思维能力训练PPT课件
想一想，下面的图形经过90°旋转后，应该是什么样的？
第57页/共86页
想一想，下面的图形经过两次90°旋转后，应该是什么样的？请你用笔 画一画。
2021/7/12
第58页/共86页
共有几种形状的图形？数 量呢？ 类似半圆的图形有几个？ 类似整圆的图形有几个？
第59页/共86页
（1）观察图形得出什么规 律？ （2）如果按照规律，你能 继续往后画一圈吗？
时间限制
第22页/共86页
视野广度训练
由易到难
打乱文字
顺序的
古诗训练
《送元二使安西》
前月疑霜头 是举明思地 上床乡低月 头光故明望
渭客西城轻出无 新浥舍更故关色 青雨劝阳尽朝杯 青君酒柳一人尘
50÷2 + 35 – （16+12）
第23页/共86页
这是7×7的一张纸 牌，数字无序排列， 请按顺序从1找到 49，用手点数，限 时5分钟。
学生行为习惯训练（低年段）
语文、数学课均可训练
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小手，放好！ 小腰，挺直。 小眼睛，看屏幕， 小嘴巴，不说话。
2021/7/12
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坐姿训练
头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
头正
上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全 身要放松、自然。
背直
坐稳身子，双肩放平，两臂胸前平放 。
聪明的猎人在山洞中发现了很多岩画，这些岩画看起来都很像，但是仔细 看又有些不同，你和悠悠一起找找看吧！找出和目标图案（红色方格里的图案） 一模一样的图案。
2021/7/12
第30页/共86页
和酷派一起仔细观察，找出2张一模一样的图案来。
2021/7/12
你想不到的超强思维训练()PPT教学课件
以下哪项是最无助于破译这份密码的？ Ａ)知道英语中元音字母出现的频率。 Ｂ)知道英语中两个元音字母结合在一起出现的 频率。 Ｃ)知道英语中绝大多数军事专用词汇。 Ｄ)知道密码中奇数数字相对于偶数数字的出现 频率接近于英语中Ｒ相对Ｅ的出现的频率。 Ｅ)知道密码中的数字３表示英语字母Ａ。
2020/12/11
2020/12/11
6
试题测试以下诸种思维能力：
敏捷准确的阅读理解能力；
敏捷准确地整理信息的能力（区分相关信 息和不相关信息；在相关信息中把握关键信 息）；
敏捷准确地把握和区分关键性概念的能力；
敏捷准确地推断、论证与反驳的能力；
敏捷准确地比较与辨析的能力。
2020/12/11
7
一个密码破泽员截获了一份完全由阿拉伯数字 组成的敌方传递军事情报的密码，并且确悉密码中 每个阿拉伯数字表示且只表示一个英文字母。
3
批判性思维是Critical Thinking 的直 译。Critical Thinking 在英语中指的是 那种怀疑的，辨析的，推断的，严格的， 机智的，敏捷的日常思维。
2020/12/11
4
“批判性思维”的特点：
第一，它是一种逻辑思维，以推理（论证、反驳） 为基本形式；
第二，它相对独立于各种专门知识，包括逻辑专 门知识；不同主体间批判性思维能力的差异，与他 们对知识（包括逻辑知识）掌握的差异，无必然的 联系；人的素质差异，本质地不在于他们即存知识 信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。
C项也属于第一类信息，有助于破译。因为这份密
码传递的是军事情报，如果对英语中的军事专用词汇所
知甚少，那么即使掌握了密码中数字和字母的对应关系，
仍然无法准确破译。
2020/12/11
2020/12/11
2020/12/11
6
试题测试以下诸种思维能力：
敏捷准确的阅读理解能力；
敏捷准确地整理信息的能力（区分相关信 息和不相关信息；在相关信息中把握关键信 息）；
敏捷准确地把握和区分关键性概念的能力；
敏捷准确地推断、论证与反驳的能力；
敏捷准确地比较与辨析的能力。
2020/12/11
7
一个密码破泽员截获了一份完全由阿拉伯数字 组成的敌方传递军事情报的密码，并且确悉密码中 每个阿拉伯数字表示且只表示一个英文字母。
3
批判性思维是Critical Thinking 的直 译。Critical Thinking 在英语中指的是 那种怀疑的，辨析的，推断的，严格的， 机智的，敏捷的日常思维。
2020/12/11
4
“批判性思维”的特点：
第一，它是一种逻辑思维，以推理（论证、反驳） 为基本形式；
第二，它相对独立于各种专门知识，包括逻辑专 门知识；不同主体间批判性思维能力的差异，与他 们对知识（包括逻辑知识）掌握的差异，无必然的 联系；人的素质差异，本质地不在于他们即存知识 信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。
C项也属于第一类信息，有助于破译。因为这份密
码传递的是军事情报，如果对英语中的军事专用词汇所
知甚少，那么即使掌握了密码中数字和字母的对应关系，
仍然无法准确破译。
2020/12/11
最新培养思维能力PPT课件
如果把二元方程 理解为隐函数，那么平 面解析几何也处处运用函数思想，解析几何中 的“参数法”（通过曲线的普遍方程与参数方 程互化来研究解决问题的方法），直角坐标与 极坐标的互化，代数中的“换元法”等实质上 都是复合函数思想的体现。
因此，函数是贯穿中学教学内容的一根红 线，不仅是高中数学的中心，而且也是初中数 学的一个基点。
数形结合思想，是通过数形之间的对应与互助来研
究问题并解决问题的思想，“形”中的若量（如距离， 角度，面积，体积等）在一定单位制中可分别对应若干 确定的“数”，这种对应一般又可分解成多个映射，笛 卡尔通过建立点与有序数组对应实现了“位置的量化”， 这是数形线路合的一个根本点，后来三角学的崛起体现 了数与形的“战术性”结合，为数学开辟一个广阔的新 天地。解析几何的建立是数与形的“战略性”结合的标 志，数形结合思想的另一重要体现。是“向量”概念的 建立。
初中常见的数学思想 一、符号语言思想：
使用符号化语言和在其中引进“变元”，
是数学科学高度抽象性的要求，用含有变元的 符号组合来表示一般规律和规则，是作为经验 科学的“算学”，进到作为理论科学的“数学” 的第一标志，我国传统数学最大的弱点是没有 普遍贯彻符号化与变元表示的思想，因此在许 多方面难以表示数学的一般规律，这个弱点曾 长期阻碍我国数学的高度发展。
运用数形结合思想处理问题，就是在处理问题时，
斟酌问题的具体情形，使图形性质问题借助于数量关系 的推演而具体量化，或者使数量关系的问题借助于几何 直观而形象化，将抽象的数学语言与直观的图形结合起 来。实现抽象概念与具体形象表象的联系和转化。
五、化归转化思想（用数学思想烧开水） 是最广泛的思想，你几乎在解每一道题都用到它。
5.思维的敏捷性。
在数学学习中，思维的敏捷性主要表 现为能够缩短运算环节和推理过程，而这又 有赖于在正确前提下的速度训练。经过练习， 从中总结经验，进而概括出规律。并通过应 用而达到熟练的程度，从而产生思维的敏捷 性。因此，敏捷性又与概括性紧密相联，推 理的缩短取决于概括，“能‘立即’进行概 括的学生，也能‘立即’进行推理的缩短。”
小学数学思维训练公开课PPT课件
07
总结与展望
小学数学思维训练的收获与展望
收获：培养学 生的数学思维， 提高解决问题
的能力
展望：拓展思 维训练的应用 范围，推动小 学数学教育发
展
未来趋势：结 合新技术，开 展更加多样化 的数学思维训
练方式
持续学习：不 断更新和优化 思维训练方法， 提升小学数学
教育质量
如何将小学数学思维训练应用于日常生活和学习中
增强学生的创新能力和解决问 题的能力
帮助学生掌握数学思想和数学 方法，提高数学素养
小学数学思维训练的方法
数学游戏：通过游戏的方式培养学生的学习兴趣和思维能力。
数学建模：通过建立数学模型，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学探究：通过探究活动，培养学生的创新思维能力和自主探究能力。
数学实验：通过实验的方式，让学生亲身体验数学知识的形成过程，培养他们的实践能 力和创新思维能力。
统计与概率
统计图表的分类与使用
概率的基本概念与计算方法
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
平均数、中位数、众数的概念与 计算方法
统计与概率在日常生活法
观察与实验法
定义：观察与实验是数学思维训练中常用的方法之一
目的：通过观察和实验，帮助学生认识和理解数学概念和规律
步骤：提出假设、设计实验、观察记录、分析结果、得出结论 应用范围：适用于探究数学规律、理解数学概念、发现数学问题等 方面
05
小学数学思维训练 案例分析
经典数学问题解析
鸡兔同笼问 题
追及问题
相遇问题 盈亏问题
小学数学应用题解析
题目背景介绍 解题思路分析 建模与求解过程 结论与反思
趣味数学问题解析
小学数学思维训练公开课PPT课件
中运用数学知识解决问题。
06
课程总结与反馈
关键知识点回顾
数的认识与运算
回顾整数、小数、分数的 概念及四则运算规则，强 调运算优先级和括号的使 用。
图形与空间
总结点、线、面、体的基 本性质，回顾平面图形和 立体图形的特征及其面积 、体积计算方法。
逻辑思维初步
回顾逻辑推理的基本方法 ，如归纳、演绎等，以及 数学问题的分析与解决策 略。
培养学生创新意识
鼓励学生敢于尝试、勇于创新，在数学思维训练中 激发学生的创造力和想象力。
为后续数学学习打下基础
通过数学思维训练，为学生后续的数学学习奠定扎 实的基础，提高学习效果。
课程内容与安排
课程内容
涵盖数与代数、图形与几何、概率与统计等小学数学主要领域， 结合趣味性和挑战性，设计多样化的思维训练题目。
01
02
03
中国古代数学成就
介绍《九章算术》、《周 髀算经》等古代数学著作 ，让学生了解中国古代数 学的辉煌成就。
著名数学家故事
讲述祖冲之、刘徽等古代 数学家的故事，激励学生 树立远大理想，培养对数 学的兴趣和热爱。
数学发展历史
简要介绍数学的发展历史 ，包括数学的起源、发展 及现代数学的特点等，帮 助学生了解数学的全貌。
课程安排
采用讲解、示范、练习相结合的方式，引导学生逐步掌握数学思 维方法。同时，设置课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分 享。
教学目标与期望成果
教学目标
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握数学思维方法，提高 数学素养和解决问题的能力。同时，培养学生的创新意识和 团队协作精神。
期望成果
学生在课程结束后，能够独立完成具有一定难度的数学思维 训练题目，并在日常生活和学习中运用所学的数学思维方法 解决问题。此外，学生应能积极参与数学竞赛和活动，展示 自己的数学才华。
06
课程总结与反馈
关键知识点回顾
数的认识与运算
回顾整数、小数、分数的 概念及四则运算规则，强 调运算优先级和括号的使 用。
图形与空间
总结点、线、面、体的基 本性质，回顾平面图形和 立体图形的特征及其面积 、体积计算方法。
逻辑思维初步
回顾逻辑推理的基本方法 ，如归纳、演绎等，以及 数学问题的分析与解决策 略。
培养学生创新意识
鼓励学生敢于尝试、勇于创新，在数学思维训练中 激发学生的创造力和想象力。
为后续数学学习打下基础
通过数学思维训练，为学生后续的数学学习奠定扎 实的基础，提高学习效果。
课程内容与安排
课程内容
涵盖数与代数、图形与几何、概率与统计等小学数学主要领域， 结合趣味性和挑战性，设计多样化的思维训练题目。
01
02
03
中国古代数学成就
介绍《九章算术》、《周 髀算经》等古代数学著作 ，让学生了解中国古代数 学的辉煌成就。
著名数学家故事
讲述祖冲之、刘徽等古代 数学家的故事，激励学生 树立远大理想，培养对数 学的兴趣和热爱。
数学发展历史
简要介绍数学的发展历史 ，包括数学的起源、发展 及现代数学的特点等，帮 助学生了解数学的全貌。
课程安排
采用讲解、示范、练习相结合的方式，引导学生逐步掌握数学思 维方法。同时，设置课堂互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分 享。
教学目标与期望成果
教学目标
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握数学思维方法，提高 数学素养和解决问题的能力。同时，培养学生的创新意识和 团队协作精神。
期望成果
学生在课程结束后，能够独立完成具有一定难度的数学思维 训练题目，并在日常生活和学习中运用所学的数学思维方法 解决问题。此外，学生应能积极参与数学竞赛和活动，展示 自己的数学才华。
小学数学思维训练公开课PPT课件
数的四则运算
加法与减法
理解加法与减法的意义，掌握基本的 加法与减法运算规则，能够进行简单 的加法与减法运算。
乘法与除法
理解乘法与除法的意义，掌握基本的 乘法与除法运算规则，能够进行简单 的乘法与除法运算。
图形与几何初步认识
基本图形认识
了解常见的基本图形，如圆形、三角形、矩形等，掌握其基 本特征和性质。
逻辑思维不严密
学习兴趣和动力不足
数学学习可能枯燥乏味，导致学生缺 乏兴趣和动力。
小学生逻辑思维能力较弱，难以理解 和运用复杂的数学概念和原理。
教师教学的挑战
教学方法不当
教师可能没有根据学生的 实际情况选择合适的教学 方法，导致教学效果不佳 。
课堂管理困难
小学生注意力容易分散， 课堂纪律难以维护。
时间分配不合理
发散性思维训练
通过学习发散性思维方法，培 养从多个角度思考问题的能力 ，激发创新思维。
类比思维训练
通过类比思维方法的学习和运 用，将不同领域的知识和经验 进行比较和联系，激发创新思 维。
逆向思维训练
通过逆向思维方法的学习和运 用，从问题的反面或不同角度 进行思考，培养创新思维能力 。
04
数学思维在实际生活中的应用
解决生活中的数学问题
80%
购物计算
在超市购物时，运用数学思维进 行价格计算，比较不同商品的价 格和优惠活动，选择最经济的购 买方案。
100%
时间管理
通过数学思维规划时间，合理安 排学习和生活，提高时间利用效 率。
80%
空间规划
在家庭或办公室中，运用数学思 维进行空间布局和物品摆放，使 空间更加美观和实用。
课程目的
帮助学生掌握数学思维的基本概念和原理，提高数学思维能力， 培养学生对数学的兴趣和热爱，为未来的学习和工作打下坚实的 基础。
训练逻辑思维能力培训课件
《一般到个别/特殊》
演绎法，就是由「因」推导出「果」 由一般推导出特殊的思维方式。
应用：科学论证、犯罪推理、思维校正
的但下人比的当推八比在
相其雨信如笑然的卦如古
关实之奉：话也顺，太代
性二后雨公或有序这极很
( )
。
者 并
， 就
神 ，
鸡 打
者 是
一 些
。
是 演
生 两
早 就
没用偶鸣悲自 绎仪已
有活然和剧以 因人发太。为 果祭现阳 用 关祀人升 了 系求落起 演 ，雨下； 绎 只。水古 法 是 井代 而 单 也玛 闹 纯 会雅 出
• 而金，银，铜，铁都是金属；所以，所有金属受 热后体积都膨胀。
¿
案例——通过案例找出归纳的一般逻辑模式
磨擦双手(S1)能产生热(P) 敲击石头(S2)能产生热(P) 锤击铁块(S3)能产生热(P)
磨擦双手、敲击石头、锤击铁 块都是物质运动；所以，物质 运动能产生热。
公元前5世纪/苏格拉底
公元4世纪/亚里士多德
哈维的血液循环学说
门捷列夫的元素周期律 爱因斯坦的相对论
以上内容都是逻辑思维的产物
02 为什么要提高逻辑 思维能力
第
新第
发第
第
一
四
事三
现二
一
：
物：
和：
：
般
有
。能
纠可
有
助
帮
正以
助
作
于 我
助
谬使
于
我
误我
我
用
们
们
。们
们
准
更
通
正
确
好
过
确
地
演绎法，就是由「因」推导出「果」 由一般推导出特殊的思维方式。
应用：科学论证、犯罪推理、思维校正
的但下人比的当推八比在
相其雨信如笑然的卦如古
关实之奉：话也顺，太代
性二后雨公或有序这极很
( )
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者 并
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一 些
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是 演
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早 就
没用偶鸣悲自 绎仪已
有活然和剧以 因人发太。为 果祭现阳 用 关祀人升 了 系求落起 演 ，雨下； 绎 只。水古 法 是 井代 而 单 也玛 闹 纯 会雅 出
• 而金，银，铜，铁都是金属；所以，所有金属受 热后体积都膨胀。
¿
案例——通过案例找出归纳的一般逻辑模式
磨擦双手(S1)能产生热(P) 敲击石头(S2)能产生热(P) 锤击铁块(S3)能产生热(P)
磨擦双手、敲击石头、锤击铁 块都是物质运动；所以，物质 运动能产生热。
公元前5世纪/苏格拉底
公元4世纪/亚里士多德
哈维的血液循环学说
门捷列夫的元素周期律 爱因斯坦的相对论
以上内容都是逻辑思维的产物
02 为什么要提高逻辑 思维能力
第
新第
发第
第
一
四
事三
现二
一
：
物：
和：
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般
有
。能
纠可
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于
我
误我
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好
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确
地
小学数学思维训练PPT课件
甲车间一月份加工食品240吨，二月份如果再多加工一月份 加工吨数的1/4，就和一月份一样多，二月份加工多少吨？
通过这样的题组练习，训练学生思维，提高思维能力，使学 生不因结构的定型化而产生思维<第定#页>势。
训练方法 5
常规求异法
常规求异法，不是指一题多解的求异思 维训练，是指摆脱常规思维的支配，独辟溪径， 既在意料之外，又在情理之中，引导学生从新 的思维角度去思考问题，以求得问题的解决的 思维训练方式。
<第#页>
训练方法
4 破思维定势训练法
就是教师以一组一组的题目呈现，通过题组训练， 打破思维定势的一种思维训练方式。学生在用某种思 维模式多次解决同类问题而形成思维定势后，再遇到 相类似的新问题时，往往会出现机械套用以前思维模 式的倾向，而且同一方法使用次数越多，这种倾向越 明显。思维有了较多的定势，就会阻碍数学思维的发 展。采用题组进行教学，选取的题型一般为基本题与 变式题整体出现。
<第#页>
习惯培养
1.简要截录条件把复杂的问题简单化。 2.画简易图理解题意。 3.画批，标出相关的数量。 4.画线段图，理解题意。 5.看条件，想问题。 6.培养正向思维与逆向思维的能力。
<第#页>
训练类型
1.求异型 这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出 的分析性的思维形式，而教师可以引导学生从不同的 方面探索问题的多种答案。
解法五：运用比例来解。根据距离一定，车轮周长与周数成反比例关系， 设甲车轮的周长为X米，则 30：40=x:（x＋0.32）。
解法六：根据求最小公倍数方法解。 有30和40的最小公倍数=2×5×3×4=120，0.32×120=38.4（米）。
<第#页>
通过这样的题组练习，训练学生思维，提高思维能力，使学 生不因结构的定型化而产生思维<第定#页>势。
训练方法 5
常规求异法
常规求异法，不是指一题多解的求异思 维训练，是指摆脱常规思维的支配，独辟溪径， 既在意料之外，又在情理之中，引导学生从新 的思维角度去思考问题，以求得问题的解决的 思维训练方式。
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训练方法
4 破思维定势训练法
就是教师以一组一组的题目呈现，通过题组训练， 打破思维定势的一种思维训练方式。学生在用某种思 维模式多次解决同类问题而形成思维定势后，再遇到 相类似的新问题时，往往会出现机械套用以前思维模 式的倾向，而且同一方法使用次数越多，这种倾向越 明显。思维有了较多的定势，就会阻碍数学思维的发 展。采用题组进行教学，选取的题型一般为基本题与 变式题整体出现。
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习惯培养
1.简要截录条件把复杂的问题简单化。 2.画简易图理解题意。 3.画批，标出相关的数量。 4.画线段图，理解题意。 5.看条件，想问题。 6.培养正向思维与逆向思维的能力。
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训练类型
1.求异型 这是在同一来源中产生各种各样的为数众多的输出 的分析性的思维形式，而教师可以引导学生从不同的 方面探索问题的多种答案。
解法五：运用比例来解。根据距离一定，车轮周长与周数成反比例关系， 设甲车轮的周长为X米，则 30：40=x:（x＋0.32）。
解法六：根据求最小公倍数方法解。 有30和40的最小公倍数=2×5×3×4=120，0.32×120=38.4（米）。
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《高效思维训练课件：提升思维能力的技巧与方法》
思维框架
掌握思维框架，如SWOT分析、五力模型等，可以帮 助您有条理地思考和分析。
逻辑思维与问题解决
1
推理和证明
2
学会使用推理和证明的方法，分析问题
并找到解决方案。
3
Hale Waihona Puke 认识逻辑了解逻辑思维的基本概念和原则，如前 因后果、概率和统计等。
迭代和改进
不断迭代和改进解决方案，加强逻辑思 维能力。
观察力训练与信息筛选
提高观察力可以让您更全面地了解事物，信息筛选则可以帮助您从海量信息 中找到真正有价值的内容。
批判性思维与辩证思维
批判性思维
学会质疑和审视信息，培养批判性思维。
辩证思维
看待问题时要全面、客观，从多种角度思考和分析。
比较分析与归纳演绎
1
归纳演绎
2
通过观察和总结，从特殊到一般，得出 结论和规律。
比较分析
为什么需要高效思维？
提高效率
高效思维可以帮助您更快地解决问题，节省时间和 精力。
推动创新
创新需要灵活的思维和跳出传统框架的能力。
应对挑战
高效思维可以帮助您应对复杂的情境和快速变化的 环境。
认知偏差与高效思维
1
过度自信
2
意识到自己可能存在过度自信的问题，
并学会审视自己的思考。
3
确认偏差
认识到自己的认知偏差是培养高效思维 的第一步。
有效沟通有助于分享思想和理解他人，思维诱导是引导他人思考和解决问题 的技巧。
快速学习技巧
学习技巧包括快速阅读、提问技巧、记忆方法等，可以帮助您更高效地吸收 和应用知识。
艺术思维与想象力训练
艺术思维
培养开放和创意思维，从艺术中寻找灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
❖ 没有一个被坑爹的爹是无辜的，与其说是儿坑 爹，不如说是爹坑儿。
❖ 儿坑爹一时；爹坑儿一世！
❖ 建立一个好的习惯，是一个人医生最大的财富
.
高质量思考：
❖ 1、聚焦 ❖ 2、先分析后判断 ❖ 3、创造性思考 ❖ 4、批判性思考 ❖ 5、全面性思考 ❖ 6、不受情绪的干扰
.
Anderson认知目标分类学（2001）
创新的力量——Apple公司
❖ 苹果公司2011财年营收1080亿美元（折合人民币6800亿元 ，相当于中国2011年GDP47万亿的69分之一），利润高达 259亿美元。
❖ 苹果公司营业收入超过中国的新疆（5000亿）、贵州、甘 肃、海南、宁夏、青海、西藏等省的GDP。
❖ 苹果公司现金及有价证券为810亿美元，超过美国国库。 ❖ 苹果公司2013财年营收升至1709亿美元，中国2013年
❖思考就是力量，人类倘若丢失思考 便失去了整个辉煌的历史。 --------死因斯坦
.
触目惊心的问题：
❖ 2008年某省的高考作文题是《坚韧———我追 求的品格》，对此该省上万名家庭健全的考生 竟都以“我自幼父母双亡，独自一人承担家庭 重任成长至今”的公式化的虚假构思开题，这 简直令人不可思议！
.
.
❖ 例如： ❖ 统一思维的不断重复就成了习惯； ❖ 人的行为是按习惯行事的； ❖ 习惯能够改变，但改变的过程不舒服； ❖ 习惯能够改变，但需要更大的回复！
.
❖ 例如：坑爹事件
❖ 2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内 撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校 内宿舍楼送女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但 没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去 ，我爸是李刚！”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李 刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体 热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行 语。
❖ 记忆：瞬间记忆 ----短时记忆---长时记忆
.
.
❖思考就是帮助我们弄清问题，解 决问题，作出决策或理解事务的 一切心理活动。
.
见、不想听） ❖ 6、学习、做事不知道做什么？如何能做好？ ❖ 7、习惯性痴呆，反映迟钝。
.
一、从常态思考到高质量思考
常态思考：
❖ 1、偏离 ❖ 2、定势 ❖ 3、先判断后思考 ❖ 4、走极端 ❖ 5、片面
.
.
思维游戏
❖ 将手掌张开，十指交叉合起来。重复三次。 看看是你的左手大拇指在上还是右手大拇指 在上？
GDP为8.3万亿美元，相当于48个苹果公司。
.
❖创新的价值； ❖思考的力量！
.
❖ 想想我们平时的表现：
❖ 1、没有学习的动力，感受不到学习的乐趣！ ❖ 2、你对自己的人生规划过吗？你为此付诸实践了
吗？ ❖ 3、你没规划好自己要复习的内容吗？规划好时间
了吗？ ❖ 4、你每天课前能够激情的投入学习与复习吗？ ❖ 5、老师说的问题你为何听不见？（没听见、听不
.
《如何阅读一本书》
❖ 要点提炼： ❖ 1、基础阅读：字词 ❖ 2、概读：封面、序言、目录 ❖ 3、分析阅读：要点提炼，要点之间的联系 ❖ 4、主题阅读：相类似的书集中阅读
.
如果成为一个高效思考者
❖ 第一步，希望成为高效思考者。 ❖ 第二步，将注意力集中在思考上。 ❖ 第三步，思考。 ❖ 第四步，拥有一定得思考技巧。 ❖ 第五步，加以练习。
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
级
创造性思维
认 知
批判性思维
低 级 认 知
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Why创造性思维？
全球化时代食物链
美国 日本 中国
生产分工 整体设计 设计60G硬盘 组装60G硬盘
获得价值 $229 $67 $3
创新决定价值：以iPod为例
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思考的过程最重要！
❖认真观察---回忆-----好奇-----想象----推想---解释-----评价------判断。
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记忆大比拼
❖ 下面有16个物品，请用1—2分钟时间尽可能多记忆下来。
❖牙刷、铅笔、汽车、草莓、香调、 飞机、毛巾、钢笔、橡皮、香皂、 西瓜、火车、地铁、苹果、尺子、 脸盆
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分类联想： ❖学习用品： ❖生活用品： ❖交通工具： ❖水果：
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物品记忆：
❖ 生活用品：（ ）牙刷—脸盆----毛巾—肥皂 ❖ 交通工具：（ ）汽车—飞机---火车---地铁 ❖ 学习用品：（ ）钢笔—铅笔---尺子---橡皮 ❖ 水果： （ ）西瓜---苹果---香蕉---草莓
❖ 儿坑爹一时；爹坑儿一世！
❖ 建立一个好的习惯，是一个人医生最大的财富
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高质量思考：
❖ 1、聚焦 ❖ 2、先分析后判断 ❖ 3、创造性思考 ❖ 4、批判性思考 ❖ 5、全面性思考 ❖ 6、不受情绪的干扰
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Anderson认知目标分类学（2001）
创新的力量——Apple公司
❖ 苹果公司2011财年营收1080亿美元（折合人民币6800亿元 ，相当于中国2011年GDP47万亿的69分之一），利润高达 259亿美元。
❖ 苹果公司营业收入超过中国的新疆（5000亿）、贵州、甘 肃、海南、宁夏、青海、西藏等省的GDP。
❖ 苹果公司现金及有价证券为810亿美元，超过美国国库。 ❖ 苹果公司2013财年营收升至1709亿美元，中国2013年
❖思考就是力量，人类倘若丢失思考 便失去了整个辉煌的历史。 --------死因斯坦
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触目惊心的问题：
❖ 2008年某省的高考作文题是《坚韧———我追 求的品格》，对此该省上万名家庭健全的考生 竟都以“我自幼父母双亡，独自一人承担家庭 重任成长至今”的公式化的虚假构思开题，这 简直令人不可思议！
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❖ 例如： ❖ 统一思维的不断重复就成了习惯； ❖ 人的行为是按习惯行事的； ❖ 习惯能够改变，但改变的过程不舒服； ❖ 习惯能够改变，但需要更大的回复！
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❖ 例如：坑爹事件
❖ 2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内 撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校 内宿舍楼送女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但 没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去 ，我爸是李刚！”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李 刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体 热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行 语。
❖ 记忆：瞬间记忆 ----短时记忆---长时记忆
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❖思考就是帮助我们弄清问题，解 决问题，作出决策或理解事务的 一切心理活动。
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见、不想听） ❖ 6、学习、做事不知道做什么？如何能做好？ ❖ 7、习惯性痴呆，反映迟钝。
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一、从常态思考到高质量思考
常态思考：
❖ 1、偏离 ❖ 2、定势 ❖ 3、先判断后思考 ❖ 4、走极端 ❖ 5、片面
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思维游戏
❖ 将手掌张开，十指交叉合起来。重复三次。 看看是你的左手大拇指在上还是右手大拇指 在上？
GDP为8.3万亿美元，相当于48个苹果公司。
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❖创新的价值； ❖思考的力量！
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❖ 想想我们平时的表现：
❖ 1、没有学习的动力，感受不到学习的乐趣！ ❖ 2、你对自己的人生规划过吗？你为此付诸实践了
吗？ ❖ 3、你没规划好自己要复习的内容吗？规划好时间
了吗？ ❖ 4、你每天课前能够激情的投入学习与复习吗？ ❖ 5、老师说的问题你为何听不见？（没听见、听不
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《如何阅读一本书》
❖ 要点提炼： ❖ 1、基础阅读：字词 ❖ 2、概读：封面、序言、目录 ❖ 3、分析阅读：要点提炼，要点之间的联系 ❖ 4、主题阅读：相类似的书集中阅读
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如果成为一个高效思考者
❖ 第一步，希望成为高效思考者。 ❖ 第二步，将注意力集中在思考上。 ❖ 第三步，思考。 ❖ 第四步，拥有一定得思考技巧。 ❖ 第五步，加以练习。
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
级
创造性思维
认 知
批判性思维
低 级 认 知
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Why创造性思维？
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记忆大比拼
❖ 下面有16个物品，请用1—2分钟时间尽可能多记忆下来。
❖牙刷、铅笔、汽车、草莓、香调、 飞机、毛巾、钢笔、橡皮、香皂、 西瓜、火车、地铁、苹果、尺子、 脸盆
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分类联想： ❖学习用品： ❖生活用品： ❖交通工具： ❖水果：
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物品记忆：
❖ 生活用品：（ ）牙刷—脸盆----毛巾—肥皂 ❖ 交通工具：（ ）汽车—飞机---火车---地铁 ❖ 学习用品：（ ）钢笔—铅笔---尺子---橡皮 ❖ 水果： （ ）西瓜---苹果---香蕉---草莓