4.《画故事》六年级美术下册
六年级下册美术画故事
六年级下册美术画故事我小时候，村里头有个会画画的老头。
这老头，长得就像那种从老画里走出来的人。
脸皱皱巴巴的，像那被揉过又摊开的宣纸，眼睛小小的，可那里面的光啊，就像蘸了墨汁的笔尖儿，黑亮黑亮的。
我就爱往他那小破屋子跑。
一进屋，就能闻到那股子颜料混合着旧木头的味儿。
墙上挂满了他画的画，有山有水有神仙。
我瞅着那些画，心里就想，我要是也能画得这么好，那可不得了。
有一回，我跟老头说：“爷，您能教我画故事不？”老头吧嗒吧嗒抽着他那旱烟袋，瞅了我一眼说：“画故事？这可不是简单事儿，得心里有故事才能画出来。
”我挠挠头说：“我心里有故事，可多了。
”老头就笑了，露出那一口残缺不全的牙，说：“行，那你给我讲讲。
”我就开始讲村里那只老黄狗的故事。
我说老黄狗可忠诚了，天天守着村口，就像个卫士。
老头听着听着，就拿起笔开始画。
我眼睛都不敢眨，就看着他那笔在纸上动。
一会儿功夫，纸上就出现了一只狗，那神态，就像老黄狗活过来了似的。
我高兴得不得了，说：“爷，您可真厉害。
”老头又抽了口烟说：“这算啥，你得自己学会画。
”从那以后，我就跟着老头学画故事。
我画我们村的人在地里干活，画小孩在河里摸鱼，画晚上大家在院子里乘凉聊天。
可有时候也画不好。
有一次我画我们村过年的场景，想把那热闹劲儿画出来，可画出来就觉得缺了啥。
我就拿着画去找老头。
老头看了看说：“你这画啊，人有了，东西也有了，可就是没那股子喜气。
”我就着急了，说：“爷，那咋整？”老头说：“你得把自己的心放进画里，想着过年时候那开心的感觉，再画。
”我就按照老头说的，重新画。
这次画出来，那画好像都能听到鞭炮声了。
后来啊，我画的故事越来越多，在我们那小地方都有点小名气了。
大家都知道有个小孩能把村里的事儿画成故事。
我就特别得意，走路都有点飘。
老头就敲敲我的头说：“可别得意忘形了，画画这事儿，深着呢，你还早着呢。
”我就吐吐舌头，可心里还是美美的。
再后来，我就拿着我画的故事去城里给那些人看。
城里人开始还看不起我这乡下娃画的东西，可看了之后，都瞪大了眼睛，说没想到乡下还有这么有意思的画。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将故事情节进行有创意的表现。
-情节改编：鼓励学生从不同角度、层面思考故事情节，进行创意改编，使作品具有独特性。
-表现手法：指导学生尝试运用不同的绘画风格和技巧，展现个人特色。
-人物形象：引导学生注意人物的表情、动作和服饰，使之符合故事角色的特点。
-场景布局：教授学生如何合理安排画面空间，使故事场景更加生动、有趣。
-情感氛围：指导学生通过色彩、线条等元素，传达故事的情感氛围。
（2）培养创新意识：鼓励学生在创作过程中，对故事情节进行合理的创意改编，发展个人独特的表现手法。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了故事画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画来讲故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解故事画的基本概念。故事画是运用绘画技巧表现故事情节的艺术形式。它是视觉艺术与文学结合的产物，可以帮助我们更好地传达情感和故事内容。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画面布局、人物表现和色彩运用来讲一个生动的故事。
六年级下册美术教案-11课《画故事》人美版
一、教学内容
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
本课内容主要包括：了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面；学习运用连续性画面表现一个故事，提高学生的造型表现能力和创意实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
2. 培养学生运用连续性画面表现一个故事的能力，提高造型表现力和创意实践能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用连续性画面表现一个故事。
难点：如何引导学生观察、想象、构思，运用绘画语言表现具有故事情节的画面。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事画范例、绘画材料等。
学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组故事画，引导学生观察、思考，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课学习：（1）教师引导学生了解故事画的定义和特点，分析故事画的表现手法。
（2）教师示范创作一个故事画，边示范边讲解创作步骤和技巧。
（3）学生跟随教师步骤，尝试创作一个简单的故事画。
3. 实践环节：（1）教师提出创作要求，学生分组讨论，构思故事情节。
（2）学生运用绘画语言，用连续性画面表现故事情节。
（3）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的表现手法（3）创作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，故事情节有趣，运用连续性画面表现故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多阅读故事书籍，积累素材，提高创作能力。
六年级下册美术教案画故事
六年级下册美术教案画故事一、教学内容本节课的教学内容选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
具体内容包括：了解故事绘画的基本概念和技巧；学习如何运用线条、色彩和构图等元素，创作出具有故事情节的画作；通过欣赏和分析经典故事绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力和创作水平。
二、教学目标1. 让学生掌握故事绘画的基本技巧，能够运用线条、色彩和构图等元素创作出富有创意的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使其能够独立构思并完成具有故事情节的绘画作品。
3. 提高学生的艺术鉴赏能力，使其能够欣赏和分析经典故事绘画作品，从中汲取创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩和构图等元素创作出具有故事情节的画作。
教学重点：掌握故事绘画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、经典故事绘画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组经典故事绘画作品，引导学生关注画作中的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍故事绘画的基本概念和技巧。
（2）讲解如何运用线条、色彩和构图等元素创作具有故事情节的画作。
（3）分析经典故事绘画作品，让学生了解作品中的艺术手法和创作思路。
3. 实践环节：（1）教师示范创作一幅故事绘画作品，讲解创作过程中的要点。
（2）学生根据所学知识，独立构思并创作一幅具有故事情节的画作。
4. 随堂练习：（1）学生相互交流创作思路和心得。
（2）教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事绘画基本概念和技巧（2）线条、色彩、构图在故事绘画中的应用（3）经典故事绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年故事”为主题，创作一幅故事绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品需运用线条、色彩和构图等元素，展现故事情节。
（2）作品内容丰富，富有创意。
人美版小学美术六年级下册第十一课《画故事》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十一课画故事课型造型·表现教学目标1、学习运用多种中国画技法表现生动的故事情节。
2、学生在体验与观察中，感受技法产生的不同效果，学会合理运用；在思考、交流、欣赏的过程中，选取故事与情节，分析画面构图与人物特点。
3、用中国画形式表现学生喜欢的故事，使学生感受传统艺术的独特美感和丰富表现力，激发学生在热爱传统艺术的同时，勇于创新的精神。
目标图示教学重点学习运用中国画形式创作一幅情节生动、主人公特点突出、构图合理的故事画面。
教学难点笔墨的运用以及人物特点的表现。
教学方法讲授法、谈话法、问答法、观察比较法、演示法、实践练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、笔墨纸砚、毛毡板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入课前活动：要求学生课前搜集、选择一个自己喜欢的儿童故事、成语、寓言故事等，并思考自己想表现故事的哪段情节。
质疑导入发现新知1．我用中国画的方法画了一个故事，故事的名字叫《闹天宫》，表现的是孙悟空和天兵激战的场面。
教师出示工笔白描作品《孙悟空》，问：你觉得怎么样？不好，看不出他在干什么。
教师又出示刘继卣作品《闹天宫》中的孙悟空局部，问：这回怎么样？有动作了。
还是不好，没有天兵，看不出来和谁在干什么。
课件出示没有背景的《闹天宫》作品，问：这回呢？好像还缺点儿什么，不够激烈，画面背景太单调了。
出示课题：画故事新授2．让我们来看看画家是怎么画这个故事的。
教师出示刘继卣的《闹天宫》完整作品，问：这个故事画得怎么样？画面给你什么感受？学生观察，回答：激战中的孙悟空和天兵的动作准确，背景中燃烧的火云线条流畅奔放，还有绚丽庄重的色彩，可以看出激战的气氛十分紧张激烈，情节表现得非常生动。
问：从《闹天宫》的画面中可以看出，孙悟空心情和动作是怎样的？孙悟空紧皱眉头，非常愤怒，他两脚腾空，双手挥舞金箍棒，正奋力打向天兵。
问：你能说说要表现好一个故事的情节，画面应该描绘出哪些元素？画面中应该有烘托气氛的背景，有故事的主人公和次要人物，要刻画出人物的动作和表情。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第九课《画故事》。
本课主要学习如何运用绘画的形式表现故事情节，通过观察、想象、创作等环节，培养学生的绘画表现力和故事创作能力。
教学内容包括：分析故事情节，了解绘画表现手法，创作以故事为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事绘画的基本方法，掌握绘画表现的技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发他们创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习故事绘画的表现手法，创作具有故事情节的绘画作品。
难点：如何将故事情节生动地表现出来，以及运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、示范作品、绘画工具等。
学具：画纸、画笔、水彩、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的绘画作品，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习教材第九课《画故事》，了解故事绘画的基本方法。
a. 分析教材中的作品，了解绘画表现手法。
b. 讲解绘画创作的基本步骤：观察、想象、构图、表现。
3. 实践环节：a. 让学生观察周围的生活，选择一个有趣的故事进行创作。
b. 进行课堂讨论，分享各自的故事构思，互相启发。
c. 学生根据故事构思，进行绘画创作。
4. 示范讲解：a. 教师示范创作一幅故事绘画，讲解绘画技巧。
b. 学生跟随示范，进行绘画实践。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一幅以故事为主题的绘画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 课程名称：《画故事》2. 教学内容：故事绘画的基本方法、创作步骤、绘画技巧3. 教学重点：故事情节的表现、绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事绘画。
2. 答案要求：画面生动有趣，故事情节清晰，运用绘画技巧进行表现。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》，教学内容主要包括：运用联想和想象，结合生活经验，以绘画的形式表现故事情节；学会运用线条、色彩、构图等美术语言表达故事主题；了解故事画的创作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握故事画的基本创作方法和步骤，培养他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的想象力和联想能力，激发他们的创作兴趣。
3. 通过创作故事画，提高学生关注生活、表现生活的能力，培养他们积极向上的审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：故事画的创作方法和步骤，线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
教学难点：如何引导学生运用联想和想象，结合生活经验创作出富有创意的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解故事画的定义和作用。
b. 分析教材中的范画，了解故事画的创作方法和步骤。
c. 学习线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用。
3. 实践环节：a. 引导学生运用联想和想象，结合生活经验，构思自己的故事画。
b. 学生进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
b. 鼓励学生在课后继续关注生活，尝试创作更多富有创意的故事画。
六、板书设计1. 板书《画故事》2. 板书内容：a. 故事画的定义和作用b. 故事画的创作方法和步骤c. 线条、色彩、构图等美术语言在故事画中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一幅故事画。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的实际生活经验，发挥想象力和联想能力，创作出一幅富有创意的故事画。
六年级下册美术《画故事》教案(1)
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第六单元《画故事》。
详细内容为：通过观察、思考和想象，结合课文故事，运用绘画形式创作出具有故事情节的作品。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法和步骤，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够独立创作出富有创意的故事画。
3. 增强学生对美术课程的兴趣，激发他们主动参与课堂实践的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，让他们思考如何将故事融入绘画作品。
2. 讲解：结合教材，讲解故事画的创作方法和步骤，强调观察、想象和创造的重要性。
3. 实践：a. 学生分组讨论，选取一个有趣的故事进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生根据讨论结果，独立完成故事画的创作。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价：师生共同评价作品，从故事情节、绘画技巧等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：a. 故事画的创作方法和步骤b. 观察力、想象力、创造力的重要性c. 绘画技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的故事”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据自己的生活经历和想象力，创作出富有创意的故事画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事，将所学知识运用到实际创作中，不断提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术作品比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节巧妙地融入绘画作品中，使作品具有表现力。
《画故事》PPT
谢谢欣赏
03
思考与讨论——喜欢的故事以及人物的
动作和表情
武松打虎
刘继卣
小组讨论
分小组欣赏刘继卣先生的《武松打虎》作品。 （1）请你根据本组桌上的连环画，给画面 命题，并讲讲这张展现给大家的是故事中的 哪个瞬间。 （2）画面是如何表现故事中的人物和场景 的 各有什么特点？ （3）画家是如何巧妙处理构图的？ （4）如果是你画这个情节，你想怎样设计 ？怎样才能紧扣主题？
木刻连环画：最早用刀刻木板后再拓印，由于木板在拓印后一定数量的纸张后就不 能使用，所以早期木板作品成本较高，且印数较少，2000年后的收藏价值也被炒作 得很高。后期的木刻连环画，多采用木刻的形式来表现内容，而不再真正以木刻的 方式制版印刷。
漫画连环画：漫画的形式在西方国家十分流行，1930年代传入中国，对人物形象表 现夸张，比较著名的作品有《王先生》和《三毛流浪记》。
3.清末至1949年前——清末，石印技术的发展让图画的印刷更为方便，连环画这一形势也受到了 更大的推广。
4.繁荣时期——1949年后到1966年，连环画艺术有了很大的发展。
5.停滞阶段——1966年，文化大革命开始后，中国的连环画创作基本处于停滞状态。
6.繁荣巅峰——1978年后，中国的建设开始全面恢复，连环画也迎来了第二个繁荣期。
发展历程
1.萌芽时期——中国的连环画可以追溯到汉朝的画像石，北魏的敦煌壁画等，由连续的画幅来描 绘故事或人物传记。
2.宋到明清时期——到了宋代，随着印刷术的广泛使用，连环画的形式由画像石、壁画向写本、 图书转移。明清时代，线描的插图大量涌现，章回小说中卷头只画书中人物的，称为“绣像”， 画每一回故事的称为“全图”。
04
艺术实践——运用中国画的形式去画一幅连环画
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术六年级下册第9课《画故事》。
通过本课的学习，学生将了解如何运用绘画的形式表现一个有趣的故事，教材详细内容涉及如何构思故事的情节、设计人物形象、安排画面构图，以及运用色彩和线条表达故事情感。
二、教学目标1. 让学生掌握用绘画形式表现故事的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使其能够创作出具有个人特色的故事画。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
教学重点：培养学生构思故事、设计人物和构图的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的故事画，引发学生的兴趣，进入本课主题。
2. 新课内容学习（10分钟）：学习故事画的构思、人物设计、构图、色彩运用等知识。
3. 实践环节（15分钟）：学生以小组为单位，讨论并构思一个有趣的故事，然后进行绘画创作。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个故事画的例题，分析其构思、人物设计、构图和色彩运用等方面。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个故事画的创作。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 主要内容：故事构思人物设计画面构图色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物形象生动，构图合理，色彩和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事素材，进行创作练习，提高绘画水平。
同时，推荐一些优秀的绘本故事，供学生阅读和欣赏。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面上，以及如何运用色彩和线条表达情感。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本课选自人教版六年级下册美术第九课《画故事》，详细内容为通过欣赏和分析经典故事插画，引导学生学习运用绘画形式表现故事情节，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事插画的基本特点和表现方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的了解，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现故事情节，使画面具有生动性。
教学重点：学习故事插画的基本特点和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：经典故事插画作品、绘画工具、多媒体设备等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示经典故事插画作品，引导学生观察并思考：这些插画作品有什么特点？它们是如何表现故事情节的？2. 新课讲解（1）介绍故事插画的基本特点：形象生动、富有表现力、具有故事性等。
（2）讲解绘画表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 实践环节（1）教师示范：以一个经典故事为例，现场绘制一幅插画，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：选择一个自己喜欢的故事，运用所学方法进行绘画创作。
4. 互动交流学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调故事插画的基本特点和表现方法。
（2）鼓励学生在课后多阅读经典故事，尝试用绘画形式表现故事情节。
六、板书设计1. 《画故事》2. 内容：（1）故事插画基本特点（2）绘画表现方法（3）实践环节：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的故事”为主题，创作一幅故事插画。
2. 答案要求：形象生动、富有表现力、具有故事性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事插画的特点和表现方法掌握程度，以及对绘画技巧的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他艺术形式表现故事情节，如剪纸、泥塑等，提高他们的综合素养。
六年级下册美术《画故事》教案
六年级下册美术《画故事》教案一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第四章《画故事》。
详细内容包括：了解故事画的定义，学习如何通过画面表达故事情节，掌握人物表情、动态及场景的表现方法，以及色彩搭配的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的含义，培养他们运用绘画表现故事情节的能力。
2. 使学生掌握人物表情、动态及场景的表现方法，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：如何运用绘画表现故事情节，人物表情、动态及场景的表现方法。
难点：故事画的创作思路，以及色彩搭配的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、教材。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些生动有趣的故事画，引导学生关注画面中的故事情节，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍故事画的定义，让学生明白什么是故事画。
（2）讲解如何通过画面表现故事情节，分析人物表情、动态及场景的表现方法。
（3）讲解色彩搭配的技巧，使学生在绘画过程中能够更好地运用色彩。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范创作一幅故事画，边示范边讲解创作思路和技巧。
（2）学生跟随示范，尝试创作自己的故事画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅故事画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。
六、板书设计1. 故事画的定义2. 人物表情、动态及场景的表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐时光”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案：学生根据个人经历，创作出具有故事情节的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活，发现有趣的故事情节，尝试用绘画表现。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第8课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的定义，掌握故事画的创作方法，通过观察、想象、构思，运用绘画语言表现有趣的故事情节。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何通过画面表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现能力。
3. 引导学生关注生活，关注身边的人和事，培养他们的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事画的创作方法，通过绘画表现故事情节。
难点：如何引导学生观察生活，激发他们的想象力，创作出富有生活气息和情感表达的故事画。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、绘画工具、范画等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的连环画，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）了解故事画的定义和特点。
（3）讲解绘画技巧，如人物造型、动态表现、场景描绘等。
3. 实践环节：（1）请学生分组讨论，选取一个有趣的故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（3）学生独立完成故事画创作。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导学生继续关注生活，积累创作素材。
六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：（1）故事画的定义和特点（2）故事画的创作方法（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我的周末”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要求：画面内容丰富，人物造型生动，场景描绘细致，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及他们在创作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，多观察身边的人和事，为创作积累更多素材。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第5课《画故事》。
教学内容主要包括：了解故事画的创作方法，运用绘画形式表现故事情节，掌握故事画的表现手法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的特点，知道如何运用绘画手法表现故事情节。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 增进学生对美术与生活的联系，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用绘画手法表现故事情节，把握故事画的创作方法。
教学重点：培养学生观察、想象、创造和绘画表现能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导学生关注故事情节，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 向学生介绍故事画的概念和特点。
3. 实践环节：a. 让学生选择一个自己喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
b. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：a. 出示一个故事情节，分析如何运用绘画手法进行表现。
b. 示范绘画步骤，引导学生跟随操作。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅故事画的创作。
b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。
b. 引导学生关注生活中的故事，激发课后继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 课程《画故事》2. 教学内容：a. 故事画的特点b. 绘画手法表现故事情节c. 创作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你喜欢的故事，用绘画的形式表现故事情节。
2. 答案要求：作品需具备故事性、生动性和创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，发现有趣的故事，用绘画的形式记录下来，提高绘画表现能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的逻辑结构7. 作业设计的针对性与创新性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排教学内容应紧密围绕故事画的创作方法，突出绘画表现故事情节的技巧。
六年级美术下册《画故事》课件
六年级美术下册《画故事》课件教学内容：本节课为人教版小学美术六年级下册《画故事》一课。
本课主要让学生了解故事的构成，学会通过绘画表现一个故事情节，培养学生的创新意识和绘画能力。
教材中给出了一个示例故事《井底之蛙》，以及一些关于故事绘画的提示和建议。
教学目标：1. 让学生了解故事的构成，学会通过绘画表现一个故事情节。
2. 培养学生创新意识和绘画能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生口语表达能力。
教学难点与重点：重点：学会通过绘画表现一个故事情节。
难点：如何创新地表现故事情节，使画面生动有趣。
教具与学具准备：教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过讲述一个生动有趣的故事，引发学生对故事的兴趣，进而引入本课主题《画故事》。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师引导学生观察教材中的示例故事《井底之蛙》，了解故事的构成。
2. 教师讲解如何通过绘画表现一个故事情节，给学生提供一些绘画建议。
3. 学生跟随教师一起分析教材中的其他故事画面，理解故事情节的展现方式。
三、实践练习（10分钟）1. 学生分组讨论，每个小组选择一个故事，确定故事情节。
2. 学生根据讨论的结果，开始绘画故事情节。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，讲述故事情节。
板书设计：故事构成人物情节结果作业设计：请学生运用本节课学到的知识，选择一个自己喜欢的故事，用绘画的方式表现出来。
课后反思及拓展延伸：本节课学生表现出较高的兴趣，积极参与讨论和绘画。
在实践过程中，大部分学生能够掌握故事情节的展现方式，但部分学生对创新表现故事情节还有待提高。
在今后的教学中，可以引导学生多阅读书籍，积累故事素材，提高创新表达能力。
拓展延伸：可以组织学生进行故事表演，让学生将绘画作品转化为生动的表演，进一步提高学生的创新能力和表达能力。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案1
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术六年级下册第9课《画故事》。
教学内容主要包括：通过分析故事情节，引导学生运用绘画形式表现故事内容，使学生在创作过程中提高观察力、想象力和表现力。
教材涉及的章节为第六章“创意故事画”。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的创作方法，掌握绘画表现故事的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高绘画表现力。
3. 增强学生对美术创作的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将故事情节生动地表现在画面中，以及运用适当的绘画技巧。
教学重点：培养学生观察力、想象力、表现力以及合作精神。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过讲述一个有趣的童话故事，激发学生的兴趣，引导学生关注故事情节。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解故事画创作方法，分析故事情节、角色特点以及绘画技巧。
同时，进行示范，展示绘画过程。
3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，选择一个喜欢的故事进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 学生实践（45分钟）学生根据讨论结果，运用绘画形式表现故事内容。
教师关注每个学生的创作进度，给予及时指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《画故事》2. 内容：① 故事画创作方法② 角色特点分析③ 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，选择一个故事进行绘画创作。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在引导、示范、指导等方面的表现，找出不足，提高教学质量。
2. 拓展延伸：① 鼓励学生在课后阅读更多故事，积累素材，提高创作能力。
② 组织一次故事画展览，让学生展示自己的作品，激发创作热情。
③ 探索其他绘画表现形式，如版画、剪纸等，丰富学生创作手法。
人美版小学美术六年级下册《画故事》教案
-绘画技巧：教授学生运用不同的绘画材料和技法，如水彩、彩铅等，表现故事情节和角色。
-举例：教师可针对不同绘画技法进行演示，如水彩的渐变效果、彩铅的细腻表现等。
2.教学难点
-创意构思：学生在构思故事时，难点在于如何将创意与现实生活相结合，创作出富有新意的故事。
2.在教学过程中，我发现部分学生在绘画技巧方面存在一定的困难。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，让学生在实践中逐步提高自己的绘画水平。
3.学生小组讨论环节，我注意到有的小组在讨论过程中容易偏离主题。为了提高讨论效果，我将在下一次教学中明确讨论主题，并适时给予引导和提示，帮助学生更好地展开讨论。
3.提升学生的创意实践能力，鼓励他们独立构思故事，设计角色，发展创新思维。
4.培养学生的文化理解素养，了解故事绘画在传统文化中的应用，增强民族自豪感。
5.增进学生的社会责任感，通过创作寓意深刻的故事画，传递正能量，关注社会现象。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-故事构思：本节课的核心内容是指导学生如何构思一个有趣且富有创意的故事。重点在于培养学生对故事情节的把握，使其具备良好的叙事能力。
4.在实践活动环节，我发现学生们在绘画过程中，有时会遇到创意不足的问题。针对这个问题，我打算在课后布置一些关于观察生活、搜集素材的作业，帮助学生积累创作灵感。
5.关于课堂氛围的营造，我认为本次课程中，学生的积极性得到了很好的调动，但仍有个别学生表现较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
6.在课程总结环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握程度较高，但仍有一些疑问。为了帮助学生更好地消化吸收所学内容，我计划在课后提供一些参考资料和在线学习资源，方便学生巩固知识。
六年级下册美术优质教案画故事
六年级下册美术优质教案画故事一、教学内容本节课选自六年级下册美术教材第七章《画故事》。
具体内容包括：了解故事画的定义，学习运用绘画语言表达故事情节，掌握人物、场景、情节的绘画技巧，通过实际操作，创作一幅富有趣味性和故事性的画作。
二、教学目标1. 让学生了解故事画的概念，认识绘画在表达故事情节方面的作用。
2. 培养学生运用绘画技巧表现人物、场景和情节的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们通过绘画表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧表现故事情节，包括人物、场景和情节的描绘。
难点：如何将故事情节生动、有趣地呈现出来，使画面富有表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画等。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有故事性的画作，引导学生关注故事画的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解故事画的定义，介绍绘画在表达故事情节方面的作用，分析人物、场景、情节的绘画技巧。
3. 实践操作（10分钟）：引导学生进行分组讨论，每组选定一个故事主题，讨论如何运用绘画技巧表现故事情节。
然后，每组派代表分享讨论成果。
4. 例题讲解（15分钟）：以一个经典故事为例，示范如何运用绘画技巧进行创作，强调人物、场景、情节的表现方法。
5. 随堂练习（20分钟）：学生根据所学知识，自主创作一幅故事画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，师生共同评价，从绘画技巧、故事情节、创意等方面进行点评。
六、板书设计1. 板书画故事2. 板书内容：a. 故事画的定义b. 人物、场景、情节的绘画技巧c. 创作一幅富有趣味性和故事性的画作七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐童年”为主题，创作一幅故事画。
2. 答案要点：b. 场景描绘要具有生活气息，符合故事情节。
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这幅连环画是用什么艺术手 法表现的？ 这是刚才动画片中的哪一个 情节？ 作者是如何表现主题的呢？
看，画面中火云翻滚，孙 悟空与天兵天将正在激战。 画家用中国画的方法，结 合丰富的想象与精细的描 绘，向我们展现出神奇的 景象。
B.画面是如何表现故事中的人物和场景
的？各有什么特点？ C.画面是如何巧妙处理构图的？ D.如果你画这个情节，你想怎样设计？ 怎么才能紧扣主题？
打开课本看一看第八页第九页的学生 作品
说一说你最喜欢那一幅作品
作者是如何体现主题的? 有么地方值得你学习？ 你能用自己的语言讲一讲画面中的小故事么？
刘继卣
刘继卣(yǒu) （1918年10月3日——1983年11月5日）天津 市人，杰出的中国画家、连环画艺术大师，新中国连环画奠 基人、泰山北斗、连坛第一人。1936年（16岁）入天津市立 美术馆西画系，在油画家刘凤虎的指导下系统学习素描、速 写、水彩、油画，并从刘子久学习山水画技法，从陈少梅学 习山水画和人物。当时这个天津唯一的美术教育园地，设在 河北中山路中山公园里。他朝朝夕夕出入其间，对于花园内 的花草树木的成长、鸟兽虫鱼的生活，都深入观察，作为写 生题材，从而打下了坚实的绘画基础。次年，即十八岁开始 卖画生活。1947年在天津永安饭店举办个人画展，一时蜚声 津京，受世人瞩目。 。
刘继卣先生代表作品
《闹天宫》、《鸡毛信》、《东郭先生》、 《生死缘》、《永不掉队》、《奇怪的旅行》
《红楼梦》（组画）、《春光无限》、《金丝 猴》、《东北虎》、《三打白骨精》、《黄 巾起义》（为中国革命历史博物馆作）、 《金田起义》
游戏：比比看。分小组欣赏刘继卣先 生《武松打虎》作品。
A.给画面命题
用笔用墨的方法
用笔：中锋和侧锋
用墨：湿墨与干墨 背景的石头可以用皴的方法，有的地方可以
用点的方法，还有的地方可以用撒盐的方 法。。。。
作业提示
尝试大胆的表现自己最喜欢的故事情节，也
可以自己编一个故事进行创作