大学计算机基础 第八章--计算机网络平台
大学计算机基础教学大纲
大学计算机基础教学大纲课程性质本科层次学生的一门通识平台计算机基础知识必修课。
课程任务课程内容涉及计算机及其相关领域的基础概念、原理和方法、不断涌现的动态计算需求，以及大学生必不可少的计算机基本操作和应用技能。
本课程教学的基本思路是以计算思维为导向，以培养学生计算思维为主线，帮助各个专业的学生初步建立和掌握利用计算机求解问题的思路和方法；初步具有利用计算机处理和解决问题的意识和基本能力，为后继课程的学习打下良好的基础。
授课目标课程性质：该课程是本科层次学生的一门通识平台必修课。
它在培养学生的计算机应用基本素质与能力方面占有重要地位。
课程任务：该课程主要学习计算机基础概念、原理和方法，掌握计算机基本操作和应用技能，初步具有利用计算机处理和解决问题的意识和基本能力。
课程目标1：通过学习计算机基础理论知识，提升对计算机的认知水平；理解计算机操作系统的概念，能够熟练使用计算机来解决实际问题；掌握常用办公软件OFFICE及常见网络通讯软件的使用方法，使学生具备利用计算机进行撰写报告、设计讲稿的能力，能够和伙伴使用常见网络通信工具进行有效的沟通；课程目标2：理解网络的基础知识，能够熟练对网络资源信息进行检索、阅读、下载，并具备通过网络资源进行自主学习和终身学习的能力；理解数据库的基础知识，并能够建立简单数据库模型；了解程序设计语言的相关概念，能够使用C 语言进行简单程序的编写。
课程大纲1.课程教学内容、要求与学时分配参考资料1.《大学计算机基础(第5版)》龚沛曾,杨志强主编，高等教育出版社,2009年2.《计算机应用基础》，肖凤亭，王云沼，机械工业出版社,2012年3.《大学计算机基础》，陈志泊，清华大学出版社,2011年4.《大学计算机》，李凤霞，高等教育出版社，2014年。
《大学计算机基础》网络学习平台理论与实现
络课程学 习平 台包 括学 习内容 、学 习资源 、学 习策略 、学 习 支持 、学 习活动和学 习评价 ６个要素 。 由于 网络课 程 的教学 内容 是建 立在 普通 课 程 的基 础 上 ，
据库技术等手段进行实现。
３１ 系统 结构 ．
所 以在设计 内容 时需 考虑教学 目标 、教学对 象 的分 析 ，在 设 计过程 中应 保证课 程 内容 的科学性 、系统性 、先进 性 和生动
性 。教学 内容的设计 需要符合 学生 的认 知心 理 ，章 节 内容 之 间存在一定 的逻辑关 系 ，内容 的组织 方法应 便于学 习者从 整 体 上把握课 程的 系统 结构 ，在 疑难 问题 、关 键知识 点上提 供 多种 形式和 多个层次 的学 习资 源 ，以及 相应地 形成 练习题 和
ｄ ｓｇ ｎ ｌ ｍｅ ｔｔｋ ｏ ｓｉ ｔ ｇ ｎ ｔ ｒ ｔ ｄ ｌｔ ｒ ｏ ｂ ｓ ｏ ｕ ｅ ｏ ｓ ” ｓｅ ａ ｌ ． ｅ ｉ ｎ ａ ｄ ｉ ｅ ｎ ｅ ｃ ｎ ｔ ｕ ｉ ｅｗｏ ｋ ｓｕ ｙ ｐ ａｆ ｍ ｆ“ ａ ｉ ｃ ｍｐ ｔ ｒｃ ｕ ｅ ａ ｘ ｍｐ ｅ ｍｐ ａ ｔ ｎ ｏ ｃ Ｋｅ ｒ ｓ ａ ｉ Ｃ ｍｐ ｔ ｒＣ ｕ ｅ； ｔ ｏ ｋ Ｓｕ ｙ Ｐ ａｆ ｒ ； ｔ ｏ ｋ Ｃｕ ｒｃ ｌ ｍ ｙ ｗｏ ｄ ：Ｂ ｓｃ ｏ ｕ ｅ ｏ ｓ Ｎｅ ｗ ｒ ｔ ｄ ｌ ｔ ｍ ｏ Ｎｅ ｒ ｒｉｕ ｕ ｗ
１ 引 言
（ 学计算 机基 伏 是高校各 专业开设 的计算 机基础教 育 课程 ，旨在培养学生信息素养和利用 计算 机解决实 际问题 的能
力 ，为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技 能的基础 。课 程所具有 的实践性 ，对于培养学生的实践 能力 、创新能力 、分
大学计算机基础 第八章 计算机网络基础和信息安全
•数据通信(信息交换) –文件传输、IP电话、email、视频会议、信息广播、交互式 娱乐、音乐
•分布式处理 –将复杂任务分配给网络系统内的多台计算机系统并行处理。
•高可靠性 –利用可替代的资源，提供连续的高可靠服务
•网络管理 –网络设备配置、安全、业务、故障分析、性能管理
网络体系结构
1.OSI 参考模型 2.TCP/IP参考模型
OSI 参考模型
7 6 5 4 3
应用层 表示层 会话层 传递层 网络层
解国际决标网准络组的织应（用IS问O）题
提出的开放系统互联 （OSI）参考模型。
解它决将数与据网从络一的个信站号点传 输到作问达分另割题一成（个七无站个差点不错的同传工的输）
所谓“域名”，就是用一个容易记忆的单词来代替相应的 IP地址。
《＝》211.69.131.254
域名一般分为四个部分，即计算机主机名.机构名.网络名 .顶级域名。
例如，代表WWW服务器.华中农业大学.教 育网.中国。
域名一般按照组织模式和地理模式来划分
IP地址的分类
网络标识+主机标识
A、B、C
31
23 15 7
0
A类 0 网络标识(7bit)
主机标识(24bit)
B类 1 0 网络标识(14bit)
主机标识(16bit)
C类 1 1 0 网络标识(21bit)
主机标识(8bit)
IP地址容量
网络类型 第一组数字 网络地址数 网络主机数 网络用途
8.1.2 计算机网络的系统组成与功能
• 网络系统的组成
所有计算机网络系统都由两级子网组成 – 通信子网，负责信息传输服务。由通信设备（路由器、交换机）和 通信线路组成。 – 资源子网（用户子网），提供各种网络资源，建立在通信子网基础 上。由主机、终端、外设、各种软件资源、信息资源组成。
大学计算机基础(计算机网络与Internet应用)习题与答案
一、单选题1、下列的英文缩写和中文名字的对照中，正确的是（）。
A.ISP——因特网服务程序B.WAN——广域网C.RAM——只读存储器B——不间断电源正确答案：B2、Internet最初创建的目的是（）。
A.经济B.政治C.军事D.教育正确答案：C3、在Internet中的IP地址由（）位二进制数组成。
A.64B.32C.16D.8正确答案：B4、在Internet上广泛使用的WWW是一种（）。
A.网络模式B.网络服务器C.网络主机D.浏览服务模式正确答案：D5、一台微型计算机要与局域网连接，必须具有的硬件是（）。
A.网关B.网卡C.集线器D.路由器正确答案：B6、网卡属于计算机的（）。
A.存储设备B.打印设备C.显示设备D.网络设备正确答案：D7、TCP/IP协议的含义是（）。
A.OSI协议集B.拨号入网传输协议C.传输控制协议和网际协议D.局域网传输协议正确答案：C8、主机域名由4个子域组成，其中表示计算机名的是（）。
A.wwwB.cau正确答案：A9、在Internet的域名中，代表计算机所在国家或地区的符号“.cn”是指（）。
A.中国B.香港C.加拿大D.台湾正确答案：A10、Internet上的每台正式计算机用户都有一个独有的（）。
A.协议B.E-mailC.IP地址D.TCP/IP正确答案：C11、在下列网络的传输介质中，抗干扰能力最好的一个是（）。
A.光缆B.电话线C.同轴电缆D.双绞线正确答案：A12、在ISO/OSI参考模型中，网络层的主要功能是（）。
A.在通信实体之间传送以帧为单位的数据B.提供可靠的端—端服务，透明地传送报文C.数据格式变换、数据加密与解密、数据压缩与恢复D.路由选择. 拥塞控制与网络互连正确答案：D13、IT是指（）。
A.In TechnologyB.InternetC.Internet Teacherrmation Technoloy正确答案：D14、有一种WWW环境中的信息检索系统，它是搜索信息不可缺少的工具，这就是有Internet导航站之称的（）。
“大学计算机基础”精品课程网络教学平台建设实践
由选择学 习内容 或自行规 划， 安排学 习进程 ， 教学要求强求一致，
１坚持 以学习者 为中心 ， 强调 学习者是知 识 意义的主 动构建 者 学生 间的个性 差异得 不到承认 ； ． 四是重传授而不重探索，将学 瑞 士 心理 学 家皮 亚 杰 提 出 “ 构 主 义学 习理 论 ”他 认 为 “ 建 ， 情 生视为承受 知识的容器 ，教学 中一味填 鸭灌输 ； 五是重继 承而
境、协作、会话 、意义建 构”是建 构主义学习的四大属性 ，强 不重创新。这一切不仅造 成了学生学 习兴趣下降， 学业负担加重， 调学 习者是 知识 意义的主动构建者。美国的心理学 家马 斯洛和 探索 精神萎缩 ，而且极大地 妨碍了学生 主体性 ，该 理 论 指 出 网络 课 程 的 设 计 开 发 育方针的全面贯彻落实 ，也必将影响到社会发展 。因此，“ 始终要坚持 “ 以学习者为 中心” 。在 “ 大学 计算机 基础”课 程 网 计 算机基 础课程”教学应 发挥网络教学平台的教学优势，这样
一
习效 果检查，教师与学生可 以通 过 网络对课程 教师、教 材情 况
与教学情 况开展网络评价 ； 网络教学 也有 利于现代教学方 法与
，
网络教学平台的设计思想是 网络教学的灵魂
迪 克 和 凯里 提 出的 “ 教学 设 计 的系 统化 ”的 理 论指 出 ， 教学手段 的灵 活应 用与整 合，有利于学 科知识与教材知识的扩
关键 词 ：大学计算机基础课 程 ；网络教 学平 台 ； 设计思想 ； 资源建设 作者简介 ：陈振 （９ ６ ） 男，湖南冷水江人 ，湖南涉外经济学院计算机学部基础科 学，＿，－ １６一 ， ￣－ｆ，教授，工学硕士，主要研 究方向 ： ． － Ｌ／ 数字图像 、网络协议与计算机基础教 学； 张波 （９６ ） １７一 ，女，湖南宁乡 ，湖南涉外经济学院计算机学部，讲师，工学硕士， 人 主要研究方向：
西交《计算机应用基础》第八章计算机网络课堂笔记
西交《计算机应⽤基础》第⼋章计算机⽹络课堂笔记西交《计算机应⽤基础》第⼋章计算机⽹络课堂笔记◆主要知识点掌握程度重点掌握计算机⽹络的功能；计算机⽹络地址；⼯作模式等；了解计算机⽹络的基本概念；⽹络对于我们的影响；⽹络的发展；常⽤搜索引擎；难点电⼦邮件的收发操作；搜索的操作；◆知识点整理⼀、⽹络基础知识什么是计算机⽹络⽹络发展的历史⽹络分类⽹络的常见术语TCP/IP协议Windows的⽹络功能（⼀）计算机⽹络概述1、计算机⽹络⼀般地，将分散的多台计算机、终端和外部设备⽤通信线路互连起来，实现彼此间通信，且可以实现资源共享的整个体系叫计算机⽹络。
三个要素：⾄少有两台具有独⽴操作系统的计算机系统。
计算机之间要有通信⼿段将其互连。
⽹络协议计算机⽹络是由地理上分散的、具有独⽴功能的多个计算机系统，经通信设备和传输介质连接，以实现通信和资源共享为⽬的的系统。
2、计算机⽹络的功能数据通信资源共享分布处理3、计算机⽹络的共享资源硬件资源软件资源信息资源4、作⽤实现系统资源共享集中管理和分布处理相结合⾼可靠性综合服务远程通信5、计算机⽹络的优越性通信交流快捷传递信息⽅便获取信息容易共享⽹络资源6、基本组件服务器客户机⽹络连接设备传输介质⽹络协议⽹络管理软件1）服务器：⼀般是具有⾼性能硬件环境作⽀持的计算机。
在服务器上装有各种服务器应⽤系统，可为客户机提供服务操作。
2）客户机：是⽤来获取共享资源或申请服务器提供服务的计算机。
客户机端运⾏的是⽤户应⽤系统，是为⾃⼰的应⽤处理服务的。
3）⽹络连接设备：功能：建⽴计算机和传输介质间的连接处理⽹络通道中传输信息的接受和发送常⽤：⽹卡：⽹络适配器调制解调器：两台计算机之间转换通信信号4）传输介质：计算机和其他⽹络设备互连的通信链路，⽤以实现⽹络设备之间的信息传输，常⽤：电缆、光缆⽆线（卫星通信、微波中继通信）其他性能⽐较5）⽹络协议：计算机⽹络中需要共同遵守的规则和约定被称为⽹络协议。
《大学计算机基础》(第三版)上海交通大学出版社 课后习题答案
大学计算机基础课后题答案第1章计算机基础知识一、选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.C8.D 9.B 10.D 11.C 12.A 13.B 14.D二、填空题1、1946 美国ENIAC2、4 电子管晶体管集成电路超大规模集成电路3、超导计算机量子计算机光子计算机生物计算机神经计算机4、专用计算机通用计算机5、信息基础技术信息系统技术信息应用技术6、运算器控制器存储器输入设备输出设备7、7445 682 3755 30088、0292 1717 A2FC B1B1 B7D9 E4AE9、500010、72 128三、问答题1、运算速度快计算精度高具有记忆和逻辑判断能力具有自动运行能力可靠性高2、巨型机大型机小型机微型机服务器工作站3、数据计算信息处理实时控制计算机辅助设计人工智能办公自动化通信与网络电子商务家庭生活娱乐4、计算机的工作过程就是执行程序的过程，而执行程序又归结为逐条执行指令：（1）取出指令：从存储器中取出要执行的指令送到CPU内部的指令寄存器暂存；（2）分析指令：把保存在指令寄存器中的指令送到指令译码器，译出该指令对应的操作；（3）执行指令：根据指令译码器向各个部件发出相应控制信号，完成指令规定的操作；（4）一条指令执行完成后，程序计数器加1或将转移地址码送入程序计数器，然后回到（1）。
为执行下一条指令做好准备，即形成下一条指令地址。
5、计算机自身电器的特性，电子元件一般有两个稳定状态，且二进制规则简单，运算方便。
四、操作题1、（111011）2=（59）10=（73）8=（3B）16（11001011）2=（203）10=（313）8=（CB）16（11010.1101）2=（26.8125）10=（32.64）16=（1A.D）162、（176）8=（1111110）2（51.32）8=（101001.011010）2（0.23）8=（0.010011）23、（85E）16=（100001011110）2（387.15）16=（001110000111.00010101）24、（79）=（01001111）原码=（01001111）反码=（01001111）补码（-43）=（10101011）原码=（11010100）反码=（11010101）补码第2章计算机硬件及软件系统一、选择题1.A2.D3.D4.C5.B6.C7.C8.A9.D 10.B 11.D 12.C 13.C 14.B 15.D 16.A 17.C 18.D 19.D 20.D二、填空题1、系统应用2、运算控制单元存储器输出/输入设备3、数据库管理系统4、1000赫兹5、ROM RAM Cache6.、RAM 数据丢失7、U盘的文件管理系统中密码8、同一部件内部连接同一台计算机各个部件主机与外设9、数据总线地址总线控制总线10、32 6411、图形加速接口12、CPU与内存内存13、控制器运算器14、CPU与内存15、指令数据16、CPU与内存及显存间数据的交换第3章操作系统基础一、选择题1.C2.B3.A4.D5.A6.D7.B8.B 9.B 10.A 11.B 12.B 13.A 14.B二、填充题1、文件管理2、并发性3、EXIT4、Am*.wav5、开始6、Alt+PrintScreen7、PrintScreen8、Ctrl+Z9、全选10、添加/删除程序11、输入法三、问答题1、管理和协调计算机各部件之间的资源分配与运行，它是计算机所有硬件的大管家，是用户与计算机的接口。
大学计算机基础课程网络教学平台建设与实践
大学计算机基础课程网络教学平台建设与实践作者：赵晓春来源：《科技视界》 2012年第26期赵晓春（黑龙江科技学院黑龙江哈尔滨１５００２２）【摘要】本文阐述了“大学计算机基础”精品课程教学平台的设计思想，提出网络教学平台与资源建设中应注意的几个方面。
【关键词】大学计算机基础课程；教学平台；资源建设网络技术是计算机技术与通信技术相联合的产物，它的发展深刻影响着现代教育，极大地推进现代教育思想、教学方法与教学本领的改革。
课程建设是聚集优质的教育资源，提升课程教学质量，使学生得到最好的教育，并可以在更大的范围内得到教学共享的一项教学创建活动。
课程建设的内容主要包括课程所在学科的规划，师资队伍建设，教学主要内容及课程体系建设，教学方法与本领建设，教材建设，实践教学基地建设和网络课程建设等内容。
网络课程是精品课程教学评价的一项重要内容，它的开发不仅表现现代教育教学思想，也要符合现代科学技术和适应社会发展进步的必要，并且，促进学生的综合素质发展，带动高等教育教学改革。
开展网络教学的成功与否，主要取决于网络教学平台的设计思想与网络教学资源的建设两个方面。
１网络教学平台的设计思想是网络教学的基础本文认为网络教学平台的设计思想应表现如下几方面内容：首先，是坚持以学习者为中心，强调学习者是知识意义的主动建立者；其次，是要培育网络教学优势，提升学生学习的效率与课程教学的质量；再次，是要合理处理课程教学、课程考核与课程教学评价等相关系列难题，除此之外，还须充实考虑网络教学平台美的创造，美的展现与美的再现，让学生应用网络平台学习时能受到美的熏陶。
１.１坚持以学习者为中心，强调学习者是知识意义的主动建立者美国的心理学家马斯洛和罗杰斯提出“人本主义基本理论”，该基本理论指出网络课程的设计开发始终要坚持“以学习者为中心”。
在“大学计算机基础”课程网络教学平台设计与开发建设整个过程中，咱们一直坚持以教育部相关的本科教学质量与教学改革工程精神为指导，以教育部对高等院校计算机基础教学的基本要求为主要依据，以全面提升学生的计算机科学素养为宗旨，以教育学生的创新精神与实践本领为重点，完成“以老师为中心的被动接受式学习”到“以学生为中心的主动探究式学习”的变化，充实展现计算机技术的新进展和计算机技术在社会中的广泛应用这一基本思想。
大学计算机基础网络教学平台用户使用说明
Le柳州职业技术学院网络教学平台用户使用说明书二零零九年十月目录一、运行环境-------------------------------------------------------------------------------3二、功能简介-----------------------------------------------------3三、教学功能使用流程---------------------------------------------4四、教学功能使用说明---------------------------------------------41、登录与注册-------------------------------------------------------------42、教师用户---------------------------------------------------------------6 2.1 常规操作--------------------------------------------------------------6 2.2 资源系统--------------------------------------------------------------7 2.3 作业系统--------------------------------------------------------------9 2.4 考试系统-------------------------------------------------------------15 2.5 实验系统-------------------------------------------------------------15 2.6 题库管理-------------------------------------------------------------17 2.7 组卷系统-------------------------------------------------------------18 2.8 查询系统-------------------------------------------------------------212.9 信息管理-------------------------------------------------------------233、学生用户-----------------------------------------------------26 3.1 常规操作-------------------------------------------------------------26 3.2 练习-----------------------------------------------------------------26 3.3 作业-----------------------------------------------------------------28 3.4 实验-----------------------------------------------------------------29 3.5 考试-----------------------------------------------------------------30一、运行环境服务器端运行环境：操作系统使用Windows XP（或者Windows 2000 Server），WEB服务器使用IIS Server 5.0 。
计算机基础通用课件(计算机网络基础)
CHAPTER 02
计算机网络体系结构
OSI参考模型
OSI模型简介
OSI（Open Systems Interconnection）参考模型是计算机网络体系结构的一 种标准模型，它将网络通信过程划分为七个独立的层次，以便更好地理解和设 计网络系统。
OSI模型的应用
OSI模型为不同系统和设备之间的通信提供了框架，使得各种不同的系统和设备 能够相互通信和协作。
云计算服务模式
云计算的服务模式包括基础设施即服务（IaaS）、 平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。
云计算的优势
云计算具有灵活性、可扩展性、高可用性、 安全性等优势，能够提高资源利用率，降低 成本，提升企业竞争力。
大数据技术
大数据的定义
大数据是指数据量巨大、类型多样、处理难度高 的数据集合。
物联网的应用
物联网的应用包括智能家居、智能交通、智能农 业等领域，能够提高生产效率和生活质量。
3
物联网的发展前景
随着技术的不断进步和应用场景的不断拓展，物 联网的发展前景广阔，将成为未来智慧城市和数 字化社会的重要组成部分。
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无线局域网设备
无线局域网设备包括无线网卡、 无线路由器、无线接入点等。
CHAPTER 04
因特网技术
IP地址与域名系统
IP地址
IP地址是用来唯一标识网络中计算机的逻辑地址，采用点分 十进制表示法。每个IP地址由32位二进制数组成，分成4个字 节，每个字节由8位二进制数组成，中间用点分隔。
域名系统
加密与认证技术
加密技术
认证技术
加密与认证的关系
加密技术是指将明文数据转换为密文 数据的过程，以保护数据的机密性和 完整性。常见的加密算法包括对称加 密和公钥加密。
2024年度-《大学计算机基础》PPT课件(全)
计算机按照程序中的指令顺序执行，包括取指、 译码、执行等操作，同时涉及到数据的读取和写 入。
03 中断与异常处理
计算机在执行程序过程中可能会遇到中断或异常 事件，此时需要相应的处理机制来保证系统的稳 定性和可靠性。
10
03
操作系统基础与应用
11
操作系统概念及功能
操作系统定义
01
《大学计算机基础》 PPT课件(全)
1
目录
• 计算机概述与发展历程 • 计算机系统组成与工作原理 • 操作系统基础与应用 • 办公软件应用技能培养 • 计算机网络基础与互联网应用 • 信息安全意识培养与防范措施
2
01
计算机概述与发展历程
3
计算机定义及特点
计算机是一种基于微处理器的智能电子计算机器 01 ，具备高速运算、存储和处理数据的能力。
要点二
传输介质
常见的传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等。双绞线 由两根具有绝缘保护层的铜导线组成，成本低廉且易于安 装；同轴电缆由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，具 有较高的带宽和较好的抗干扰能力；光纤则是以光脉冲的 形式来传输信号，具有传输速率高、传输距离远、抗干扰 能力强等优点。
23
信息安全意识培养与防范措
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源、合理组织计算
机工作流程以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统功能
02
处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理以及用户接口
。
操作系统作用
03
作为计算机系统的资源管理者、作为用户和计算机硬件系统之
间的接口、作为扩充机器。
12
常见操作系统类型介绍
01
批处理操作系统
大学计算机基础网络教学平台的构建
的教学 理论基 础．
因此 ， 我们利 用 Ａ Ｐ技术并 结合 Ｓ ＬＳｒｅ数 据库设 计开发 了专 门针对 大学 计算 机基 础课 程 的 网络教 Ｓ Ｑ ｅｖｒ 学平台， 它满 足 了不 同层 次学 生 的需 要 ， 以课 堂 教学 为 主 的前 提 下 ， 在 发挥 了辅助 教学 的作用 ．
２１ ０ ０年 ５月
南 京 晓 庄 学 院 学 报
Ｊ ＵＲＮ ＮＪＮ ＸＩ Ｏ ＡＬ ＯＦ ＮＡ Ｉ Ｇ ＡＯＺ ＨＵＡ ＮＧ ＵＮＩ ＥＲ Ｉ Ｖ ＳＴＹ
Ｍ ａ ． ０１ ｖ２ ０ Ｎｏ．３
第 ３期
大学计算机基础 网络教学平台的构建
田丰春 ， 兰萍 张
（ 南京晓庄学院 数学与信息技术 学院 ， 江苏 南京 ２ １７ ） １１ １
摘 要： 该文从构建基于网络的教 学环境、 高教 学质量、 提 培养学生 自主学 习角度 出发 ， 探讨 了
大学计算机 基础课 程 网络 教 学平 台的构建过程 ， 该平 台利 用 Ａ Ｐ技 术并 结合 Ｓ ＬＳｒｅ 数据 库设 Ｓ Ｑ ｅｖｒ 计 开发 实现 ， 满足 了不 同层 次学生的 需要 ． 关键词： 学计算机 ； 大 网络教 学； 线答疑 ； 线 测试 在 在
中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ９ ７ ０ ｛０ ０ ０ 一Ｏ １ —０ １０ — ９２ ２ １ ）３ ｌ２ ５
０ 引 言
大学计算 机基 础课程 是高校新 生普 遍 开设 的公 共 基础 课 程 ， 作 性强 ． 操 中小 学 逐 步开 设 的“ 息技 术 ” 信 课程 ， 学生人 校 时计 算机 知识和操 作使用 能力都 已经 有 了一定 的基 础 …． 由于地域 的差异 ， 但 学生 的计 算 机 水平参 差不齐 ， 传统 的教学模 式 已很 难满 足学生 个性化 的需要 ．
大学计算机基础计算机网络及Internet
大学计算机基础计算机网络及Internet《大学计算机基础计算机网络及 Internet》在当今数字化的时代，计算机网络及 Internet 已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
无论是学习、工作还是娱乐，我们都离不开它们。
那么，什么是计算机网络及 Internet 呢？计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路连接在一起，实现资源共享和信息交换的系统。
它就像是一个无形的桥梁，把分布在不同地理位置的计算机连接起来，让它们能够相互通信和协作。
Internet 则是全球最大的计算机网络，它将世界各地的众多计算机网络连接在一起，形成了一个庞大的信息高速公路。
通过 Internet，我们可以轻松地获取全球各地的信息，与远在千里之外的人进行交流。
计算机网络的组成包括硬件和软件两部分。
硬件方面，有计算机、服务器、路由器、交换机等设备。
计算机是网络中的终端设备，我们日常使用的个人电脑就是其中之一。
服务器则负责存储和处理大量的数据和信息，为网络中的其他设备提供服务。
路由器和交换机则用于连接不同的网络设备，实现数据的传输和交换。
软件方面，有网络操作系统、网络协议、网络应用软件等。
网络操作系统是管理网络资源和协调网络运行的核心软件，常见的有Windows Server、Linux 等。
网络协议则是计算机网络中通信双方必须遵守的规则和约定，比如 TCP/IP 协议。
网络应用软件则是为了满足用户在网络上的各种需求而开发的软件，如浏览器、电子邮件客户端、即时通讯软件等。
计算机网络按照覆盖范围的大小，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
局域网通常覆盖一个较小的区域，如一个办公室、一栋教学楼或一个家庭。
它的传输速度快，成本低，安全性较高。
城域网的覆盖范围比局域网大，一般是一个城市的区域。
广域网则覆盖了更大的范围，可以是一个国家甚至全球。
Internet 就是一个典型的广域网。
在计算机网络中，数据的传输是通过通信线路进行的。
浅析大学计算机基础课程网络教学平台的建设
多． 只通过多 媒体课 堂 的讲 授 和课 时不 多 的上机 实验 ． 近年 来 ．国 内很 多高校 都 进行 了 大规 模 的校 园 网 很难 做到对 每个 问题 进行 答 疑 ． 学效果 不 理想 ： 过 教 通
络 建设 ． 园 网和互联 网接 人 多媒体 教 室 ． 校 硬件 设施 基 网络 自主学 习 平 台 ， 生 可 以根 据在 线 学 习 、 流 、 学 交 测 本 完善 ．但 是 由于大 部分 经费 用在 了 网络 基础设 施 建 评 ． 而满 足各个 层次 学 生 的需 求 。 从 设 上 ．用 于 网络 教学 所需 的软 件资 源上 的经费 却 少之 （ ） 分利 用 多 媒 体 技 术 ， 供 文 本 、 ２充 提 图形 、 频 、 视
基 础课 时量 少 与内容 多 的矛盾 日益 突 出 ．加 上 学生 的 和方便 的获 取方式 等优 势 。 与传 统 的教学形 式相 比较 ． 计算 机 基础水 平 参差不 齐 ．如果 仅仅 是 通过 课 堂教 学 网络 教学平 台有 以下 特点 ： 和 实验 指导 ． 很难 真正 有效 地提 高教 学质 量 ． 不 到实 达 学 平 台有着 极其 重要 意义 １ 大 学计 算机 基础课 程教 学平 台的现 状 、 （） １ 教学 活 动不 受 时空 限制 。 师 和学 生可 以根据 教 我学 习 大学计 算机基 础 课往往 采取 合班课 ． 上课 人数 际 教学 效果 。 因此 。 立大 学计算 机基 础课 程 的 网络教 实际情 况选 择不 同 的时 间和地 点 ．进行 课程设 计 和 自 建
大学计算机基础-计算机网络与Internet应用
大学计算机基础-计算机网络与Internet应用当我想起自己第一次接触计算机网络和 Internet 应用的时候，那场景还真有点滑稽。
记得那是我刚上大学的时候，有一天我兴高采烈地跑到学校的机房，准备好好体验一下这传说中的网络世界。
结果，我愣是在电脑前坐了半天，连怎么开机都没搞明白，最后还是在旁边同学的“嘲笑”下，才红着脸按下了电源键。
咱们言归正传，来说说这计算机网络和 Internet 应用。
先来说说计算机网络，这就像是一个巨大的蜘蛛网，把世界各地的计算机都连接在了一起。
想象一下，你在宿舍里敲着键盘，和千里之外的朋友聊天、分享照片，这神奇不？这就是计算机网络的功劳。
计算机网络有很多种类型，比如局域网、城域网和广域网。
局域网就像是你家里的小圈子，几台电脑通过路由器连在一起，可以共享文件、打印机啥的。
城域网呢，范围大一点，比如一个城市里的各个单位、学校、企业的网络连接。
广域网那就厉害了，能跨越整个国家甚至全球，像咱们平时上的互联网就是广域网。
再来说说 Internet 应用，这可真是丰富多彩啊！就拿最常见的电子邮件来说，以前人们写信得贴上邮票，等上好多天才能送到对方手里。
现在可好，动动手指，几秒钟就能把邮件发到世界的任何角落。
还有网上购物，以前逛街得一家一家店地跑，累得要死。
现在躺在沙发上，就能把全世界的商品尽收眼底，想买啥就买啥。
说到这，我想起有一次我在网上买了一双鞋，结果尺码不对，退货的过程那叫一个麻烦。
不过好在最后还是解决了，这也让我深刻体会到了 Internet 应用虽然方便，但也有它的小烦恼。
还有在线学习，这可真是个好东西。
以前想学习个新知识，得去图书馆借一堆书，还不一定能找到想要的。
现在，只要在网上一搜，各种课程、资料应有尽有。
我有个同学，就通过在线课程学会了一门小语种，厉害吧！另外，社交媒体也是 Internet 应用的重要部分。
像微信、微博、抖音这些，让我们能随时了解朋友们的动态，分享自己的生活点滴。
大学计算机基础课件第7-8章
大多数时候服务器是网 络的核心
386以上档次的电脑都 可作为组网的工作站。
常
文件服务器
用
域名服务器
服
打印服务器
务
通信服务器
器
数据库服务器
2. 网络接入设备
网络适配器(网卡)
➢网卡通过总线与计算机设备接口相连，另一方面又通过电缆接口 与网络传输媒介相连。 ➢在PC机中主要使用PCI总线结构的网卡和 USB接口的网卡 ➢安装网卡后，还要进行协议的配置。例如，TCP/IP协议。
环型拓扑结构
优点：
▪ 传输速率高，传输距 离远。
▪ 各节点地位和作用相 同，容易实现分布式 控制
▪ 便于实现实时控制
缺点：
▪ 一个站点的故障会引 起全网的崩溃。
树型拓扑结构
优点：
▪ 信息交换在上、下结 点之间进行；
▪ 通信线路连接简单， 网络管理软件不复杂， 维护方便。
缺点：
▪ 资源共享能力差，可 A 靠性低。
7.1.3计算机网络的分类
1、从网络的拓扑结构分类
➢ 将网络中的计算机等设备抽象成点，将传输介 质抽象为线，则计算机网络就形成了由点和线 组成的几何图形，从而可以采用拓扑学方法来 描述网络中各个节点之间的连接方式，称为网 络的拓扑结构。
➢ 常用的拓扑结构有：星形、总线型、环形、树 形、网状。
星型拓扑结构
SAGE的缺点：
➢ 线路利用率低 ➢ 网络的安全性
和可靠性较低
7.1.1计算机网络的形成与发展
1 分组交换网
2 网络结构的变化
➢1967年提出，核心思想是 “存储-转发”模式 ➢把要发送的数据分成分组， 分组中携带目标节点和源节点 的地址信息，独立的在网络中 传输，两台设备间通信没有必 要独占线路，提高通信效率
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8.1 计算机网络平台
8.1.1 基于计算机网络的计算思维
计算机网络：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机， 通过通信设备和通信线路连接起来，在网络软件的管理和协调 下，实现资源共享和数据通信的计算机系统。
1.通信与网络
连接方式：有线、无线 连接介质：双绞线、同轴电缆、光缆和电磁波 通信方式：串口、并口、光纤、无线 网络连接方式：星形、环形、总线型等 …… 采用计算思维，理解基于计算机通信的效率问题
面向终端的计算机网络
第 4 页
8.1 计算机网络平台
第2代计算机网络：以分组交换网为中心的多主机互联
系统
1969年美国国防部高级研究计划署
ARPANET
主机之间可以彼此通信，并实现与其他主机之 间的资源共享。 以共享资源为目的的网络系统 ——多主机互联系统
第 5 页
8.1 计算机网络平台
第3代计算机网络：体系结构标准化 1983年 OSI模型
第 16 页
8.2 Internet及其应用
2.IPv6及其目标
1990年，Internet工程任务组开始着手制定一个新的IP版本Ipng （下一代IP协议），主要目标是： 具有非常充分的地址空间 简化协议，允许路由器更好地处理IP分组 减少路由表大小 提供身份验证和保密等进一步的安全性能 更多地关注服务类型，特别是实时性服务 允许通过指定范围辅助多投点服务 允许主机IP地址与地理位置无关 可以承前启后，既兼容IPv4，又可以进一步演变 IPv6将IP地址扩充到128位，地址数增加到4.3 × 1038。
超链目标 超链接源
第 25 页
8.2 Internet及其应用
由欧洲高能物理实验室1989年开发的World Wide Web简称WWW或Web，也称万维网。它不是普通意 义上的物理网络，而是一种信息服务器的集合标准。 网页(Web页) 浏览器中所 看到的画面
HTML文件
超文本标注语言
第 26 页
全球最大的中文搜索引擎
全球最大的搜索引擎
腾讯公司的搜索引擎 搜狐公司的搜索引擎 微软公司的搜索引擎
第 23 页
8.2 Internet及其应用
电子邮件收发示意
发送邮件 服务器 发送方
IBM RS/6000
IBM RS/6000
接收邮件服务器 信箱 信箱 接收方
SMTP
Internet
POP3
发送方使用SMTP协议接收方Leabharlann 用POP3协议第 24 页
8.2 Internet及其应用
4.超文本与www （1）超文本 指一个含有多个超链接的文件，通过超链接可以跳 转到其他文本、图像、声音、动画等任何形式的文 件中。 超文本传输协议(HTTP)是一个专门为WWW服务器和 WWW浏览器之间交换数据而设计的网络协议。
各种不同的网络体系结构相继 出现，如何实现互连？ 解决： 异种网络互连的兼容性问题 不同类型的主机的数据传输 把网络通信的工作分为7层，每层完成一定的功能。 成为研究和制订新一代计算机网络标准的基础。
第 6 页
(Open System Interconnect)
开放式系统互联参考模型
8.1 计算机网络平台
与WWW有关单位
分为类型名（国际顶级域名）和区域名 （国家顶级域名）两类。类型名共14个， 区域名用两个字母表示世界各国和地区。
第 20 页
8.2 Internet及其应用
中国互联网络的域名体系
顶级域名 .cn（.中国，2009年生效，支持简体和繁体） 二级域名 34个行政区域名用两个字符的汉语拼音： bj北京、sh上海 6个类别域名
1.基于双绞线的ADSL技术 2.基于HFC网的Cable Modem技术 3.基于五类线的以太网接入技术 4.光纤接入（FTTH，光纤到家）技术 5.无线接入技术
第 22 页
8.2 Internet及其应用 8.2.3 Internet提供的服务
1.远程登录TELNET 让用户通过主机名和IP地址注册到远程主机上。 2.文件传输协议FTP 将文件从一个主机复制到另一个主机上，允许客户 机指明文件的类型、格式、存取权限（授权、口 令）等 3.电子邮件传送协议 处理电子邮件的计算机，称为邮件服务器，负 责邮件的收发管理。 邮件服务器包括发送邮件服务器和接收邮件服 务器。
第 28 页
8.2 Internet及其应用
2.搜索引擎搜索引擎 名称 Google 谷歌 搜搜 搜狗 必应 URL地址 说 明
第八章 计算机网络平台
问题导入:电子邮件是如何传送的？ 电子邮件已经成为人们生活和工作中必不可 少的沟通方式，你是否知道在你计算机上的 一个邮件如何通过网络发送到遥远的朋友的 电脑或手机上的？这个文件都经过了哪些设 备？需要哪些服务？你是否理解为什么太平 洋海底光缆断了会导致你无法访问隔壁公司 的主页？你是否担心自己在网上的银行账号 是否会被黑客盗用？在这一章我们将学习计 算机网络平台的基本原理及其应用。
第4代计算机网络：以网络互连为中心
Internet
把分散的网络连接起来，在更大范围内实现资源共享
路由器 网络 网络
交换机
计算机
计算机
网络
网络 网络
网络
计算机 路由器 （a） 一个简单的计算机网络
网络
（b） 由网络构成的互连网络
第 7 页
8.1 计算机网络平台 3.基于网络平台计算演变
计算机网络可以实现三个基本功能： 计算机之间和计算机用户之间的相互通信 计算机硬件资源、软件资源和信息资源的资源共享 计算机之间或计算机用户之间的协同工作 计算机网络的应用： 办公自动化 电子数据交换 远程交换 远程教育 电子银行 电子公告板（BBS）系统 证券及期货交易 校园网 ……
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8.1 计算机网络平台
8.1.1 基于计算机网络的计算思维
在计算机网络中需要共同遵守的规则和约定 称为网络协议。负责解释、协调和管理计算 机之间的通信和相互间的操作。
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8.1 计算机网络平台
8.1.1 基于计算机网络的计算思维 2.计算机网络平台普适化
第1代计算机网络（以单计算机为中心的联机系统）：以单个 主机为中心，将地理位置分散的多个终端通过通信线路与主机 连接而形成。 1954年半自动地面防空系统（SAGE）
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B类
C类
16384
20971152
65534
254
8.2 Internet及其应用
（2）子网掩码
为了提高IP地址的利用率，在基本网络结构划分的基础上，通 过对IP地址各位进行标识来灵活地限制子网大小，这就是子网 掩码。 子网掩码的前一部分全是1，表示IP地址中对应部分是网络标识 符；后一部分全为0，表示IP地址中对应部分是主机编号。A、 B、C三类网络的默认掩码为： A类，11111111000000000000000000000000,255.0.0.0 B类，11111111111111110000000000000000,255.255.0.0 C类，11111111111111111111111100000000,255.255.255.0 网络管理员可以通过改变子网掩码中1和0的个数，修改网络标 识符的范围和主机编号的范围，从而可以把一个大的网络划分 为几个子网。
8.2 Internet及其应用
（2）ＵＲＬ（Uniform Resource Locator，统一资源定位） 任何一个文档、图像、视频或音频图片都可以被看成 一种资源，为了引用资源，应当使用唯一的标识来定 位资源信息。其形式为： ｓｃｋｅｍａ：ｐａｔｈ –Sckema表示连接模式，即访问资源的协议类型，如 http、ftp等 –ｐａｔｈ部分一般包含有主机域名、端口号、类型 和文件名、目录号等。 :80/index.htm 资源协议类型 主机域名 端口号 资源文件
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8.2 Internet及其应用
3.域名
DNS采用分层次结构，入网的每台主机都可以有一个类似下 面的域名：
主机名.机构名.顶层域名
中国教育部
从左到右，域的范围变大。具有实际含义，比IP地址好 记。 Internet上几乎在每一子域都设有域名服务器，服务器 中包含有该子域的全体域名和地址信息。Internet每台 主机上都有地址转换请求程序，负责域名与IP地址转换。
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8.2 Internet及其应用 8.2.4 网络信息检索
知识分为两类：一类是我们所知道的知识，另一类是 关于在哪儿可以获得这些知识的知识。 重在应用，从一般性搜索，到专业精确搜索 1.网络目录（Web Directory） 即可以供检索也可以供浏览的等级结构式目录。 用户不必进行搜索，通过逐层浏览目录即可找到相 关信息；也可以在某一层级的目录中检索该目录的 信息。 优点：分类浏览直观、查准率高；信息组织的专题 性较强，满足族性检索要求；使用简单。 缺点：人工采集信息的收录范围小，更新慢；受主 观因素影响，类目设置不够科学，缺少规范。
按网络覆盖的地理范围分类 局域网(Local Area Network简称LAN) 特点：传输距离短、传输速率高、用户数少、配 置容易 应用：以太网、无线局域网 城域网(Metropolitan Area Network 简称MAN) 特点：LAN的延伸，介于LAN和WAN之间 应用：用于建骨干网 广域网(Wide Area Network简称WAN) 特点：覆盖范围大，传输速率低，传输误码率高 应用：公用电信网络
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8.1 计算机网络平台 8.1.2 计算机网络的构成 1.计算机网络基本组成 计算机网络要完成数据处理与数据通信两大基 本功能，那么从它的结构上相应地也可以分为 两层： 面向数据处理的计算机和终端——资源子网 负责数据通信的通信控制处理和通信线路—— 通信子网