北京版小学音乐第三册备课教案

对新课标的理解：

综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。

音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。

要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。

为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。

教学目标：

对音乐活动兴趣浓厚。有一定的感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和集体主义精神。

教学重点：

1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。发展音乐感受、审美能力。

2、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。

3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。

4、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。

1、培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。

2、掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。

3、在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。

工作目标：

第一课：好妈妈

教学目标：

一、通过聆听歌曲，感受音乐所表现得对妈妈的爱。

二、柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感的升华。

三、创编动作，恰当的表现歌曲，准确的歌唱。

四、认识字母谱的标记。

教学重点：

通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱。

教学难点：能够柔声演唱歌曲。

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：欣赏歌曲《采一束鲜花》演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》

教学重点：柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感的升华。教学难点：柔声演唱歌曲

教学过程：

一、复习上学期内容

二、提出新学期的要求

三、新授

（一）乐理知识

认识字母的标记

1.教师出示对应的字母标记，（p6实物投影显示）示范练习。

2.出示乐句

m s s s s l s ─│m m r m d ─

3 5 5 5 5 6 5 ─│ 3 3 2 3 1 ─

3.师生共同熟悉乐句。

（二）谈话：妈妈每天为我们做什么？或者是以“我的妈妈”为题说几句话

（三）教师激发情感——爱妈妈

（四）学习歌曲：只要妈妈露笑脸

1 、听范唱熟悉歌曲。

2、生有感情的朗读歌词。

3.学唱歌曲

4.指导学生有感情的柔声演唱。

5.乐器伴奏

（五）欣赏歌曲——采一束鲜花

1.激情导入

2.朗读歌词激发感情

3.欣赏

4.哼唱

四：课后反思：（热爱妈妈的同时也应该热爱我们的祖国妈妈），同学们还没有不能很好的欣赏乐曲，需要培养。

第二课时

教学内容：歌曲小乌鸦爱妈妈歌谱

教学重点: 通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱

教学难点：引导学生正确的演唱歌曲的旋律。

教学过程：

（一）复习上节课所学内容——字母标记

（二）故事倒入歌曲——小乌鸦爱妈妈

（三）学习歌曲

1.聆听歌曲感受动人的故事

2.朗读歌词理解内容

3.观看课件

4.学习歌谱

（1）生默读字母标记

（2）师生共同练习

（3）个别生指读

（4）练习演唱

5、教师评价（好的学生给予奖品）

(四)课后反思：通过学习小乌鸦爱妈妈的歌谱，使学生对这首歌的调大致有了初步的了解，形成初步概念。

第三课时

教学内容：歌曲小乌鸦爱妈妈歌词

欣赏歌曲感谢妈妈

教学重点: 通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱

教学难点：引导学生正确的演唱歌曲的旋律。

教学过程：

一.复习歌曲旋律

二.学习歌词

1.朗读歌词，出事课件。

2.说说你听了这个故事有什么想法

3.师生听唱法学习歌词

4.歌曲处理：

(1)讨论：我们应用什么样的感情演唱这首歌曲

（2）有感情的演唱

（3）教师指导重点演唱技巧

一．欣赏歌曲——感谢妈妈

1.谈话引入——感谢妈妈

2.我们为什么要感谢妈妈，感谢什么？

3.听歌曲：歌曲中都感谢妈妈什么？

4、请你对妈妈说一句话：你最想说什么？

5、复听歌曲

课后反思：通过对这一课的学习，学生基本上理解了感谢妈妈的意义，提醒同学们用实际行动感谢妈妈，让我们一起感谢妈妈。

一．流程图

歌曲处理激发感情