北京版小学音乐第三册备课教案
小学三年级音乐第三课教学设计
小学三年级音乐第三课教学设计第一部分：前言音乐是小学课程中的一门重要学科，它不仅能够启发学生的想象力和创造力，还能够培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
为了提高学生对音乐的兴趣，本文设计了一堂有趣而富有挑战性的小学三年级音乐课。
第二部分：教学目标1.让学生了解音乐的基本概念和音乐的分类；2.培养学生对音乐的鉴赏能力和表演能力；3.帮助学生培养团队合作和表达自己的能力。
第三部分：教学内容本堂音乐课的内容主要包括以下三个部分：1.音乐基础知识的学习：- 音符和节拍的概念及表示方法；- 音高和音色的基本认识。
2.音乐鉴赏与欣赏：本节课的音乐鉴赏内容为一首经典的民族民间歌曲《茉莉花》。
学生将会听取该歌曲的录音，并根据老师的指导，分析歌曲的节奏、旋律和歌词的意义。
在欣赏活动中，学生将积极参与，理解并表达他们对音乐的感受。
3.合作表演：本节课的合作表演环节将选取教材中的一个简单合唱曲目《小兔子乖乖》。
学生将分为两个小组，一个小组负责演唱，另一个小组负责伴奏。
通过小组合作表演，学生将体验到和谐的集体合作，并培养自信和表达能力。
第四部分：教学过程1.导入活动（5分钟）：- 播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣；- 介绍本节课的学习内容，激发学生的学习动机。
2.音乐基础知识学习（15分钟）：- 老师用示意图和实际乐器展示音符和节拍的概念；- 学生进行模仿练习，理解并掌握音符和节拍的表示方法；- 老师向学生介绍音高和音色的基本认识，帮助学生发展对音乐的感知能力。
3.音乐鉴赏与欣赏（20分钟）：- 老师播放《茉莉花》录音，并请学生仔细聆听；- 老师指导学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词的意义；- 学生分组分享自己对歌曲的感受，鼓励他们用简洁准确的语言表达。
4.合作表演（30分钟）：- 老师将《小兔子乖乖》的歌曲分发给学生，并将他们分为演唱和伴奏两个小组；- 演唱小组和伴奏小组分别进行分组练习；- 学生进行全班合作排练，并在最后进行一次完整的合奏演出。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
最新北京版三年级音乐下册全册教案
三、学习歌曲《国歌》。
1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。
2、学生用音阶唱名翻译简谱。
3、学生齐读曲谱。
4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。
5、加入歌词。
6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
四、欣赏《国歌》。
1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
1、复习音阶。
1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la xi
2、教师弹音阶，学生跟音阶演唱，注音声音不要太尖。
二、学习新课。
1、师：同学们，你们认识时间吗？
学生回答
2、师：你们都认识哪些钟表？都是什么样子的？
学生回答
3、师：你在钟表店里都看到了谁？他正在干什么？图画里出现了哪些钟表？
四、“小小音乐剧”活动。
1、教师出示乐器的图片，学生认识简单乐器。
2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。
3、教师播放音乐，学生体会情绪，并分组讨论，创作音乐情节。
4、指导全体学生为音乐剧伴奏。
学生分组讨论，翻译曲谱。
学生齐读歌词。
学生有感情的唱歌。
学生认识简单乐器。
师生共同发现身边物体，并为音乐伴奏。
课题
二、唱国歌
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、随着军乐队演奏的《中华人民共和国国歌》，能比较准确地背唱歌曲。
2、课外听到《歌唱祖国》的旋律时，能说出它的标题。
教学重点
小型音乐剧的创编
教学难点
休止符的学习
小学音乐教案Unit 3-经典教学教辅文档
Unit 3 What would you like?第一课时课时目标：1.能够听、说、读、写本课时四会单词： ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad.2.能够听懂、会说、会写句子： What would you like to eat /drink ?I’d like…3.能用本课时单词卡片完成角色扮演，操练新单词。
教学重、难点：1.重点：掌握有关食品的单词：ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad.2.难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多并纯熟运用句型。
教学预备:食品图片、单词卡片、录音带、录音机、课件。
教学过程：一.热身（Warm-up）1.师生问候。
2.认读有关食品的单词。
3.对话练习要求先生运用句型：What would you like to eat /drink ? I’d like…与刚学过的有关食品的单词，进行对话练习。
二、新课呈现（Presentation）1.教学Let’s learn（1）经过课件、句型练习、图片引出本课时新单词（接上个环节，当先生说出I’d like…）教师接着说：Would you like some ice cream? Would you like some salad?边说边将单词ice cream 和salad的图片展现，并出示单词卡片，教师板书并领读，全班拼读这两个单词。
（2）同理教学单词hamburger, tea，sandwich。
（3）听Let’s learn 部分录音，认读新单词并跟读。
（4）采用认读、领读、男女生读、小组读等方式反复操练新单词。
（5）教师板书本课时句型并领读。
（6）指名同学认读单词，同桌间再操练。
2.Role--play（1）教师利用本课时所用句型和单词跟同学师范练习対话。
（2）同桌间根据示范练习。
（3）找两组同学展现。
三、小结（Sum-up）1. 教师利用课件来呈现出本课时重点内容。
小学音乐：第三册(教学方案)
( 音乐教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学音乐：第三册(教学方案)Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.小学音乐：第三册(教学方案)小学人音版第三册音乐教案第一课：问声好教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 表演《小麻雀》4 创编与活动教学目标：1、感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2、动脑为歌词创编歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学准备：录音机、欣赏带、范唱带、电子琴等。
教学重难点：1 重点：注重学生的音乐感受。
2 难点：四二拍与四三拍的转换。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1 表演《早上好》2 聆听《森林水车》3 唱着歌，走一走教学流程：创设教学情境（早晨的大森林中），聆听《森林水车》。
1 闭上眼睛初听乐曲。
2 提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3 结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4 结合音乐观看图片。
5 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
创设情境（小朋友们在森林里见面问声好），学习表演《早上好》。
1 听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚。
2 提问：感觉有什么不同？3 教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心中默唱。
4 听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
北京版小学音乐第三册教案全集
北京版小学音乐第三册教案全集全册备课对新课标的理解：综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。
在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。
音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。
通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。
音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。
陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。
要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。
因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。
为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。
北京版三年级音乐下册全册教案
歌曲《快乐的音乐会》
教学难点
歌曲的学习
教学准备
钢琴、录音机
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、歌曲的复习。
教师播放歌曲《快乐的音乐会》的录音，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、歌曲《快乐的音乐会》。
1、导入新课。
（1）师：上节课我们聆听了《音乐之声》这首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音是吗？
学生回答
倾
听
音
乐
学
生
回
答
哼
唱
歌
曲
板书设计
音乐的不同音响效果：
高低长短强弱
课后记
通过本课的学习是学生了解时间的规律，钟表的类型。
课题
一、快乐的哆咪咪
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、随着伴奏能有表情的独自演唱《快乐的音乐会》。
2、知道这两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同，并能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动。
三、歌曲伴奏。
1、学生认识乐器。
（三角铁、碰钟、串铃、双响筒）
2、教师敲击乐器，学生体会乐器的不同声响。
3、学生分组，分别敲击乐器。
4、学生边听音乐变为歌曲伴奏。
学生聆听音乐
学生视唱旋律
学生听歌曲伴奏有感情的唱歌。
乐器学习活动
聆
听
音
乐
演
唱
旋
律
认
识
乐
器
板书设计
1、教学过程。
2、出示乐器。
课后记
通过本课的学习培养学生的节奏感。
学生回答
4、欣赏《快乐的哆咪咪》。
北京版音乐教材第三册第二课《秋》的教学设计
北京版音乐教材第三册第二课《秋》的教课方案教课目的1．知识目标：认识秋季的丰产的情形以及频频记号的作用。
2．能力目标：能够用流利、自然的声音正确的演唱歌曲《秋》，3．感情、态度、价值观目标：感觉歌曲优美、开朗的情绪，用有感情的歌声赞叹秋季，激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。
教材剖析歌曲《秋》短小却优美、开朗、充满童真气味。
前8 小节节奏简单，几乎无变化3553隔一小节就出现一次，看似是简单的重复，听起来却不单一，由于从676 到 212 的五度回落，再从676 到 216 的八度回落，给人一问一答的感觉，整首歌曲没有复杂的变化妆饰，却显得自然、流利。
教课要点：用流利、自然的声音演唱歌曲，抒发赞叹大自然的感情。
教课难点：感觉旋律的起落，歌唱时要字正腔圆。
教课准备：教师：钢琴录音机录音带挂图多媒体教课设施学生：音乐书、竖笛教课过程：一．听音乐进教室阶段目标：创建教课气氛，保持轻松的心态师：播放音乐《小天使》生：听音乐进教室，做律动二．声音训练（阶段目标：用有弹性的声音演唱）组织教课：我看看你们的坐姿是什么样？让我们一同把那首《我们都是好朋友》唱一唱24我们都是好朋友1=c355|665|4531|22|点点头拉拉手我们都是好朋友，打打鼓弹抚琴我们都来唱唱歌，拍拍手踏踏脚我们都来跳跳舞。
学生：仰头、挺胸、沉肩、收腹、立腰（用明亮、开朗的声音演唱歌曲）三．复习上节课内容（阶段目标：启迪学生有感情的演唱歌曲）过渡语：有的同学唱的还有些拘束，没关系，要给自己踊跃的示意，相信自己会成功。
学生：齐整的开始和结束，培育学生的专注力，用眼睛看老师。
过渡语：还记得那首赞叹秋季的歌曲《秋季到》吗？我们听老师的伴奏一同回想。
我要看大家用什么样的表情来唱这首歌？比比哪个组最投入？学生：《秋季到》用优美、伸展的声音表现歌曲教师指导学生：歌曲结尾的“仓”想不想在来显现一次？（指引学生追求完满）四．学习歌曲《秋》（阶段目标：剖析办理歌曲）导语：秋季是美好的，是充满诗意的，是收获的季节。
北京版小学音乐第三册教案全集
北京版小学音乐第三册教案全集
北京版二年级音乐上全册备课 第一课好妈妈教案 聆听：1、采一束鲜花 2、谢谢妈妈 表演：1、只要妈妈露笑脸 2、小乌鸦爱妈妈 第二课秋教案 聆听：1、秋日呓语 2、丰收锣鼓 表演：1、秋 2、秋天到 第三课时间的歌教案 聆听：在钟表店里 表演：1、这是什幺 2、时间象小马车 第四课花教案 聆听：1、鲜花开 2、樱花 表演：1、鲜花开 2、蝴蝶花 3、小小牵牛花 第五课北京娃教案
小学音乐第三册教案
小学音乐第三册教案教案标题：小学音乐第三册教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演技巧和合作意识。
3. 帮助学生了解不同音乐风格和文化背景。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 声音的产生和特点。
3. 乐器的分类和演奏技巧。
4. 音乐欣赏和表演。
教学步骤：第一课：音符和节拍1. 引入：通过播放不同节拍的音乐，让学生感受节拍的规律性。
2. 讲解音符和节拍的概念，通过示范和练习让学生掌握不同音符和节拍的演奏方式。
3. 练习：学生分组进行节拍练习，帮助他们掌握节奏感。
第二课：声音的产生和特点1. 引入：通过观察不同乐器的演奏和声音特点，让学生了解声音的产生原理。
2. 讲解声音的音高、音色和音量等特点，通过示范和练习让学生感受不同声音的差异。
3. 练习：学生自由选择乐器，进行简单的演奏和声音比较。
第三课：乐器的分类和演奏技巧1. 引入：通过展示不同乐器的图片和演奏视频，让学生了解不同乐器的分类和特点。
2. 讲解各类乐器的演奏技巧和基本指法，通过示范和练习让学生掌握简单的演奏技巧。
3. 练习：学生分组选择不同乐器进行合奏，培养他们的合作意识和音乐表演技巧。
第四课：音乐欣赏和表演1. 引入：播放不同音乐风格和文化背景的音乐，让学生了解不同的音乐风格和文化。
2. 学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析，讨论音乐中的情感表达和表演技巧。
3. 学生自行准备一段小型音乐表演，展示他们的音乐才华和创造力。
教学评估：1. 课堂练习：通过学生在课堂上的演奏和表演，评估他们对音乐基础知识和技巧的掌握程度。
2. 作业评估：布置一些与课堂内容相关的作业，如练习乐器演奏、听力题等，评估学生的学习情况。
3. 表演评估：评估学生在音乐表演中的表现和创造力。
教学资源：1. 音乐录音和视频资源，用于示范和欣赏。
2. 乐器和乐谱，供学生练习和演奏使用。
3. 图片和视频资源，用于介绍乐器和音乐风格。
小学音乐第三册教学方案
小学音乐第三册教学方案一、引言音乐是一门艺术，对于小学生的全面发展起着重要的作用。
小学音乐教育的目标是培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的欣赏能力和表现能力。
为了更好地实施小学音乐课程，本教学方案将介绍小学音乐第三册的教学内容、教学方法和评价方法。
二、教学内容小学音乐第三册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基本概念：介绍乐谱、音符和节奏等基本概念，让学生了解音乐的基本元素。
2. 唱歌：通过学习各种儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和唱歌表达能力。
3. 乐器演奏：介绍常见的乐器，通过简单的演奏活动，培养学生的乐器兴趣和演奏技巧。
4. 舞蹈：学习基本舞蹈步伐和动作，通过舞蹈活动培养学生的节奏感和舞蹈表现能力。
5. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过创设情境，让学生在情景中感知音乐，增加学习的趣味性和参与性。
2. 听觉教学法：通过音乐的听觉感知，引导学生发现音乐的美妙，培养他们的音乐感知能力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，让他们在小组中共同学习、合作演奏、共同创作。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，结合图像、音频和视频等，生动形象地展示音乐知识和技能。
5. 手工制作法：通过手工制作乐器、舞蹈道具等，培养学生的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 定期测试：每学期结束时进行测试，测试学生对音乐知识的掌握程度和技能的运用能力。
2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度、表现情况和互动能力，鼓励积极参与和表现出色的学生。
3. 作业评价：评价学生完成的作业的质量和准确性，鼓励学生按时完成作业。
4. 演出评价：评价学生在音乐演出中的表现和技巧，鼓励学生参与表演活动。
五、教学计划1. 第一课：音乐基本概念的介绍，学习基本的乐谱阅读。
2. 第二课：唱歌训练，学习常见儿童歌曲的演唱技巧。
3. 第三课：乐器演奏，介绍简单的乐器演奏技巧并进行实践训练。
人音版小学第三册音乐全册备课教案
人音版小学第三册音乐全册备课教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8授课进度表起讫日期周次教学内容课时—1课堂纪律教育第一课问声好2第二课时间的歌2复习2国庆第三课童话故事2第四课跳起舞2复习2第五课愉快的劳动2第六课小动物之歌2复习2期中第七课音乐会2复习2第八课生活多么快乐2第九课童话美丽的动物2复习元旦第十课新年好2执教时间：年月日编写者：戴炜强执教者：戴炜强1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
学过程第一课时聆听《森林水车》教学基本要求1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。
编创与活动这是一段歌谣。
可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。
教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
▲歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
▲歌谣可以读成这样的节奏：第二课时演《早上好》教学基本要求1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。
人音版小学第三册音乐教案(活动设计
本篇文章旨在探讨人音版小学第三册音乐教案(1)的活动设计。
该教案主要涵盖了小学三年级音乐的学习内容，是一份专业的音乐教案。
我们将逐一分析该教案的活动设计，包括课程目标、教学方法、教学过程，并提供相应的建议和思考，以期给音乐教师提供一定的参考和帮助。
一、课程目标本教案的主要目标是帮助学生全面地理解和掌握第三册所学的音乐知识。
具体来说，教师应该注重培养学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力，使学生能够运用所学的知识和技能，自如地表现音乐的内涵和情感。
二、教学方法本教案采取了多种教学方法，如听、唱、说、读、写、画等综合方法。
除此之外，还增加了游戏、表演等互动形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师应注意以学生为中心，尽量让学生参与到教学活动中来，通过互动合作来增强学生的学习效果和兴趣，同时也可以促进社交与交流。
三、教学过程教学过程中，我们可以按照不同的教学单元进行分类，分别来进行详细的探讨。
1.学习目标的设置在每一阶段的教学中要明确教学目标和任务，并要对所选教学内容进行全面系统的学习和理解。
教师应该根据学科内容和学生的实际情况，确定教学目标和教学任务，并进行细化和具体化，以供学生参考和学习。
2.基础知识的讲解本教案针对学生的音乐基础知识进行讲解，并通过唱、读、写、画等方法，帮助学生全面浏览和掌握各种音乐基础知识，如唱歌技巧、乐谱格式和音乐记号等。
3.音乐鉴赏和音乐表达教师可以选择一些适合学龄儿童的音乐作品，让学生进行专业的音乐鉴赏及评价，并通过唱、说、演等方式来表达音乐的情感和内涵。
4.音乐练习和创作在进行音乐练习和创作时，教师应保证学生的参与度和积极性，并通过一些小游戏、合唱和音乐活动来鼓励学生互动合作并进行音乐练习。
通过与教师的指导和引导，学生可以编排和创作一些简单的音乐作品，这样可以更深刻地理解音乐的内涵和技巧。
5.反思和总结在结束教学后，可以让学生进行学习反思和总结，以便更好地检验学习效果和发展潜力。
北京版小学三年级(上)音乐教案
小学三年级音乐教学设计第5册全册备课教学内容：一、唱歌：学习本课中的八首歌曲;学习用正确的口型、唱歌姿势和方法。
二、欣赏：欣赏中外优秀作品；了解人声分类和演唱形式;认识常见乐器和演唱形式；音乐的基本表现手段;欣赏音乐的基本方法。
三、器乐：了解西洋管弦乐器的演奏方法,学习打击乐器的演奏方法。
四、识谱：学习简谱基本知识中的音符、拍号、强度记号、重音记号等知识。
教学目标:一、情感态度与价值观1 、通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶,培养乐观的态度与友爱精神。
2 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
逐步养成鉴赏音乐的能力。
养成健康向上的审美情趣。
培养学生的音乐创造力和想象力。
3 、通过作品中表现得对美好事物的赞美和歌颂培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。
二、过程与方法1 、体验：对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能用自己的声音进行模仿。
听辨不同情趣、国家民族的音乐，感受不同风格使学生获得愉快地感受与鉴赏，充分展开想象，倡导学生有独立见解。
2 、模仿：根据中年级学生身心特点，引导他们模仿老师、模仿物品或事物进行中的音响，模仿他人的成功作品等积累感性经验，培养学生的表现力和创造力。
3 、探究与合作:激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，一道学生主动参与综合艺术表演活动，鼓励他们对音乐进行以及形式自由发挥为主要特点的贪局与创造活动。
重视培养学生的创造性思维.三、知识与技能学习和了解音乐表现要素中的力度、速度、节奏等.培养学生的自信、自然的歌唱,初步做到有表情。
能用已经学会的歌曲学唱乐谱。
能适度简单的乐句。
以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。
感知不同艺术间的联系，初步认识到音乐与生活的联系。
教学重点：1 、保持学生对音乐的兴趣，培养学生用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的演唱，培养唱歌的自信心和技巧。
2 、结合所学歌曲认识一些常见记号。
能够主动参与音乐活动.自制简单乐器，培养学生创编律动或舞蹈、音乐故事的能力。
北京版六年级音乐下册全册教案
北京版六年级音乐下册全册教案前言本教案是为北京版六年级音乐下册全册编写的教学指南。
本教案旨在为教师提供有针对性的教学和指导，帮助教师顺利完成教学任务。
同时，本教案还可以帮助学生更好地理解和学习音乐知识，提高学习效率。
第一单元：乐理基础知识第一课：音乐符号的认识和运用教学目标1.了解音乐符号的基本概念；2.熟练掌握音符的基本表示方法；3.能够正确读取和演奏简单曲目中的音符。
教学内容1.音乐符号的概念–音符及其分类–休止符及其分类2.音符的表示方法–音符的位置–音符的时值教学过程1.引入–让学生听一段简单的音乐，询问大家对音乐符号的了解程度。
2.讲解–通过课件展示音乐符号的基本形状，以及它们在谱子中的不同位置；–强调不同符号代表的音高以及时值；–讲解休止符的基本形状及其在乐谱中的使用。
3.练习–让学生在纸上练习画出不同的音符和休止符，并写出对应的音高和时值；–让学生带着自己的乐器，用手拍与口哨演奏练习曲目《小毛驴》。
教学反思通过本节课的教学，学生对音乐符号的基本知识有了更深入的了解，并且能够正确演奏简单曲目中的音符。
同时，学生在练习中能够体会到把音符转化为音乐的过程，从而对学习兴趣有所提高。
第二单元：中国民族音乐第二课：古琴与琵琶教学目标1.了解古琴和琵琶的基本概念；2.能够听辨古琴和琵琶的声音，并对比它们的音色差异；3.能够简单演奏古琴或琵琶的曲目。
教学内容1.古琴和琵琶的基本知识–古琴和琵琶的来源及历史背景；–古琴和琵琶的主要区别。
2.古琴和琵琶的演奏方法–古琴和琵琶的基本演奏方法；–介绍各自的专业演奏家及著名曲目。
教学过程1.引入–让学生听辨古琴和琵琶的声音，并询问他们对声音的感受；–让学生在纸上画出古琴和琵琶的外形，并简单介绍它们的来源及历史背景。
2.讲解–通过课件展示古琴和琵琶的外形及演奏方法；–介绍其中的专业演奏家及著名曲目，让学生了解中国传统音乐的魅力。
3.练习–让学生分组尝试演奏《广陵散》、《平沙落雁》等经典曲目，或者自由演奏几个音符并互相猜测是古琴还是琵琶演奏。
北京版小学三年级上音乐教案
教学目的：
1、了解民族乐队基本上由那些乐器组成。
2、通过对民乐合奏的欣赏，对民族乐队有一定的认识 教学重、难点 ：
1、中的组成乐器有所了解。
2、能够列举出常见的民族乐器。
教学过程：
一、组织教学
3、听音乐进教室。
4、师生问好。
二、新授
1、首先向学生介绍这首民乐合奏由英国作曲家比肖普创作的同名歌曲改编而成
二 、过程与方法
1、体验： 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣， 能用自己的声音进行 模仿。听辨不同情趣、 国家民族的音乐， 感受不同风格使学生获得愉快地感受与 鉴赏，充分展开想象，倡导学生有独立见解。
2、模仿：根据中年级学生身心特点，引导他们模仿老师、模仿物品或事物进行 中的音响，模仿他人的成功作品等积累感性 经验，培养学生的表现力和创造力。
教学重点：
1、保持学生对音乐的兴趣， 培养学生用自然的声音， 按照节奏和曲调有表情的 演唱，培养唱歌的自信心和技巧。
2、结合所学歌曲认识一些常见记号。能够主动参与音乐活动。自制简单乐器， 培养学生创编律动或舞蹈、音乐故事的能力。具有初步的创造能力。
3、具有一定感受能力。 聆听不同民族、 不同国家、不同地区、不同情绪的乐曲。 能够用简单的语言表达度音乐的感受。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
教学难点：
1、能够有感情的演唱歌曲，掌握简单的演唱技巧。
2、能够用语言表达对音乐的感受，具有一定的感受和鉴赏能力。
3、能够同歌曲情绪基本一致律动、舞蹈、故事等•并参与演唱。
课
4
、歌曲：我是小星1~2
第一民族乐器简、欣赏：可爱的西洋乐器简、欣赏：爱的祝4、歌曲：我们美丽 的祖3~4第二、歌曲：祖国祖国多美简介创作背、欣赏：中华人民共和国国和题 材内容 祖国像妈妈一样4、欣赏：知识检测5、4第三课1、歌曲：天鹅请来当 客人5~6
小学音乐第三册《快乐的音乐会》教案
快乐的音乐会教学设计快乐的音乐会是人音版小学音乐第三册第七课的内容;一、设计说明：音乐是一门听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉;“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”,这是新课标中对音乐教育重要的指导思想;我设计的这堂音乐课遵循了“以听为中心”的原则,在听中辩,听中学,听中想,听中演;真正做到了突出音乐学科的特点,达到感受美、体验美这一效果;二、教学分析：1、教材分析：快乐的音乐会曲调欢快活泼、琅琅上口;从歌词来说,歌词风趣幽默,拟人化强,整体比较贴近二年级的情感世界和心理特点;除了情感上的适合外,在内容上隐含着许多的教育价值,既有前一单元的乐理知识的深化应用,又有新鲜的象声词出现,只要老师在活动过程中充分挖掘,就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升;2、学生分析：新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主,并有好奇、好动、模仿力强的身心特点;适合进行直观教学;教学中学生通过听、拍、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动,陶冶了情操,激发了兴趣,激活了表现欲、创造欲,使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展;三、教学目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪,激发学生对于音乐的喜爱;知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲;了解表现胡琴、喇叭、小鼓的象声词;能力目标：能用恰当的动作表现歌曲,培养学生的音乐表现力;并通过对歌词的二次创作,培养他们的音乐想象力和创造力;教学重点：①学会正确演唱歌曲;②能对歌词进行二次创作;教学难点：休止符及结束句的正确演唱;四、教学方法：教师通过运用故事法、听唱法、听辩法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生,为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会;整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地位,教师和学生是平等关系,教师是平等中的首席;五、教学过程：一情境引入,设疑激趣1、讲故事,创设教学情境;师：同学们今天老师要领你们去一个地方做客,高兴吗你们看,这是哪出示图片还有谁你们知道,为什么小动物都聚集在这吗老师告诉你们,因为今天大森林里要举行音乐会啦我们也去看看,好吗师：咦,小鹿不让我们进,它说：“只有喜爱音乐,懂音乐的人才可以参加;除非你们回答出这个问题;”2、出示节奏,用多种方法拍读;ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸ OＸ︱Ｘ O︱︳用“走、跑”读；用“大”读；师：小鹿说你们读得很准确,你听它夸你们呢注意：师加入“得儿喂”读,寓意“夸奖”;师：咱们也夸夸自己吧引导学生加入“得儿喂”读;3、师：音乐会已经开始了,小动物们已经做好了准备,要表演自己拿手的乐器;同学们听听,都有什么乐器放胡琴、喇叭、鼓的音色师：谁听出来是什么乐器了怎么演奏的生：回答;师：同学们的小耳朵真灵敏,请你们好好地来欣赏这场音乐会吧二聆听学唱,突破难点1、放录音快乐的音乐会;师：思考歌曲的情绪怎样师领用强弱拍击生聆听边强弱拍击;生回答：欢快、优美;2、可以感觉到这是一场快乐的音乐会吗出示课题3、师：请同学们再次聆听这首歌曲,并用动作模仿这些乐器的演奏,比一比,谁学得象;放录音4、学生边聆听边模仿动作;5、师：你们做的好极了这里老师要提个问题,考考你们的听力;在这首歌里,胡琴、喇叭、鼓的音色是怎样表现的师：胡琴发出什么声音生：回答二胡兹扭扭;师出示节奏,进行节奏念白;同样方法练习喇叭的音色;师：谁能为小鼓填上歌词探究学习6、师：老师告诉你们象这些能形象地表现乐器音色的词叫象声词;7、师：音乐会就要结束了,乐曲演奏进入了高潮,你们听这句,和第三段的最后一句一样吗放两个乐句,引导学生说出相同处与不同处,并试着唱一唱;8下面请同学们再次聆听歌曲,并随音乐默唱;9出声填词演唱;三师生互动,愉悦情趣1、师：同学们唱得真好,程老师也想加入你们的队伍欢迎吗出示课件,师生分乐句合作演唱;2、小动物们的演出这么精彩,我们也一起来参加他们的音乐会好吗唱、奏、演多种形式体验音乐快乐的情绪;四探索创造,评价提高1、师：同学们你们喜欢这首表现乐器的歌曲吗那请你们思考一下,我们还学过哪些类似的歌呢生：法国号、布娃娃弹琴等;2、师：歌中有表现乐器音色的象声词吗生：嗡巴巴、叮叮咚3、师：怎样演奏这两种乐器生模仿;4、师：今天老师为咱们班的乐队带来一为新成员,你们想认识它吗请同学们闭上眼睛聆听师演奏镲;5、师：谁听出来了介绍镲它的音色应该用什么象声词更贴切生：讨论;咣——6、老师组织学生分组,分乐器创编歌词,进行汇报;7、引导学生互相评价,自我评价;结束：欢乐的时光总是短暂的,下课的时间又到了,让我们演奏着自己喜欢的乐器轻轻走出教室吧程杰。
2023年小学音乐水平三全册教案
2023年小学音乐水平三全册教案目录1. 引言2. 教学目标3. 教学方法4. 教学内容5. 教学步骤6. 教学评估7. 结束语引言本教案旨在帮助小学生提高音乐水平，包括乐理基础、唱歌技巧和乐器演奏。
通过系统的教学方法和多元化的教学内容，学生将能够全面发展音乐技能并培养对音乐的兴趣。
教学目标- 了解基本乐理知识，如音符、节拍和音程- 培养良好的音乐听力，并能辨别不同的音高和音色- 研究基本的唱歌技巧，如正确的发声和歌曲演唱- 掌握一种乐器的基本演奏技巧，如钢琴或小提琴教学方法- 创设有趣的教学环境，激发学生研究兴趣- 结合听觉、视觉和动手的多种教学方式，培养学生的多维感知能力- 创造互动式的研究机会，促进学生之间的合作和交流- 鼓励学生通过模仿、练和表演来提高音乐技能教学内容1. 乐理基础- 音符和节拍的介绍- 基本音程的认识和练- 音乐符号的理解和运用2. 唱歌技巧- 正确的呼吸和发声方法- 音准和音色的培养- 歌曲的演唱和表达技巧3. 乐器演奏- 选择一种乐器进行研究和演奏- 基础音阶和简单曲目的练- 培养乐器演奏的技巧和表现力教学步骤1. 引入乐理基础知识，并进行趣味性的讲解和示范2. 进行听觉训练，让学生能够辨别不同音高和音色3. 教授唱歌技巧，引导学生正确发声并表达歌曲情感4. 选择一种乐器进行研究，并进行基础的演奏练5. 组织合唱和乐器合奏，让学生进行互动和合作6. 鼓励学生进行个人表演和展示，提高自信和表现力教学评估1. 随堂测验：通过简单的问答和练，检查学生对乐理基础和唱歌技巧的理解2. 学期末考试：综合测试学生的乐理知识、听力能力和乐器演奏技能3. 学生自评：鼓励学生自主评价自己的音乐水平，并制定下一步的研究计划结束语本教案旨在帮助小学生全面提高音乐水平，通过系统的教学方法和多元化的教学内容，培养学生的音乐技能和兴趣。
希望学生在学习过程中能够感受到音乐的美好，并将其运用到日常生活中。
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对新课标的理解：综合，是基础教育的一种理念.它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归.音乐教育是审美教育为主旨的,之所以倡导综合的理念,根本的要义在于综合有益于改变人格的片段化，生成而向人格的完整化和谐发展.在音乐课程中贯彻综合原则,把包括感受与鉴赏、表现创造音乐文化等在内的音乐教学的各方面内容充分综合起来进行教学。
在学生通过舞蹈、律动来表现音乐。
音乐与美术融合即是听觉与视觉的综合，可使学生更形象地理解音乐，把音乐课程与包括语文、历史等在内的与音乐有关的其他非艺术课程适当综合起来进行教学，音乐教学可与语文教学（诗词、戏剧段落等）沟通。
通过学科的综合，使得音乐课程同其他学科艺术形势之间的相互融合，以形成合力，最大限度地提高音乐教学效果。
音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。
陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。
要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。
因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。
为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。
这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。
教学目标：对音乐活动兴趣浓厚。
有一定的感受与欣赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。
并能够根据歌曲的不同情绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等情绪演唱歌曲。
增强情感体验，培养对生活的积极乐观态度，培养音乐爱好，树立好好学习的信心培养爱国主义和集体主义精神。
教学重点：1、通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。
发展音乐感受、审美能力。
2、根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。
3、掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。
4、培养发展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。
1、培养发展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。
2、掌握歌曲演唱的情感表达和正确发音。
3、在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康发展。
工作目标：第一课：好妈妈教学目标：一、通过聆听歌曲，感受音乐所表现得对妈妈的爱。
二、柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感的升华。
三、创编动作，恰当的表现歌曲，准确的歌唱。
四、认识字母谱的标记。
教学重点：通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱。
教学难点：能够柔声演唱歌曲。
教学时间：三课时第一课时教学内容：欣赏歌曲《采一束鲜花》演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》教学重点：柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感的升华。
教学难点：柔声演唱歌曲教学过程：一、复习上学期内容二、提出新学期的要求三、新授（一）乐理知识认识字母的标记1.教师出示对应的字母标记，（p6实物投影显示）示范练习。
2.出示乐句m s s s s l s ─│m m r m d ─3 5 5 5 5 6 5 ─│ 3 3 2 3 1 ─3.师生共同熟悉乐句。
（二）谈话：妈妈每天为我们做什么？或者是以“我的妈妈”为题说几句话（三）教师激发情感——爱妈妈（四）学习歌曲：只要妈妈露笑脸1 、听范唱熟悉歌曲。
2、生有感情的朗读歌词。
3.学唱歌曲4.指导学生有感情的柔声演唱。
5.乐器伴奏（五）欣赏歌曲——采一束鲜花1.激情导入2.朗读歌词激发感情3.欣赏4.哼唱四：课后反思：（热爱妈妈的同时也应该热爱我们的祖国妈妈），同学们还没有不能很好的欣赏乐曲，需要培养。
第二课时教学内容：歌曲小乌鸦爱妈妈歌谱教学重点: 通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱教学难点：引导学生正确的演唱歌曲的旋律。
教学过程：（一）复习上节课所学内容——字母标记（二）故事倒入歌曲——小乌鸦爱妈妈（三）学习歌曲1.聆听歌曲感受动人的故事2.朗读歌词理解内容3.观看课件4.学习歌谱（1）生默读字母标记（2）师生共同练习（3）个别生指读（4）练习演唱5、教师评价（好的学生给予奖品）(四)课后反思：通过学习小乌鸦爱妈妈的歌谱，使学生对这首歌的调大致有了初步的了解，形成初步概念。
第三课时教学内容：歌曲小乌鸦爱妈妈歌词欣赏歌曲感谢妈妈教学重点: 通过聆听和演唱歌曲感受妈妈的爱教学难点：引导学生正确的演唱歌曲的旋律。
教学过程：一.复习歌曲旋律二.学习歌词1.朗读歌词，出事课件。
2.说说你听了这个故事有什么想法3.师生听唱法学习歌词4.歌曲处理：(1)讨论：我们应用什么样的感情演唱这首歌曲（2）有感情的演唱（3）教师指导重点演唱技巧一．欣赏歌曲——感谢妈妈1.谈话引入——感谢妈妈2.我们为什么要感谢妈妈，感谢什么？3.听歌曲：歌曲中都感谢妈妈什么？4、请你对妈妈说一句话：你最想说什么？5、复听歌曲课后反思：通过对这一课的学习，学生基本上理解了感谢妈妈的意义，提醒同学们用实际行动感谢妈妈，让我们一起感谢妈妈。
一．流程图歌曲处理激发感情第二课秋教学目标：能够注意力集中的聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。
能够准确的演唱《秋》和《秋天到》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
锻炼细心观察事物的能力和想象思维的能力。
尝试用色彩表现所听到的和唱到的秋天的景象。
教学重点：能够准确的演唱《秋》和《秋天到》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
锻炼细心观察事物的能力和想象思维的能力。
教学难点：能够注意力集中的聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。
学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学时间：两课时第一课时教学内容：学习歌曲秋欣赏歌曲——秋日呓语教学重点：能够准确的演唱《秋》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学过程：组织教学：复习准备：1、发生练习2、节奏练习新授：聆听：《秋日呓语》1、师介绍欣赏内容：这首深情如梦般的《秋日呓语》，通过法国著名通俗钢琴演奏家（理查德—克莱德曼）的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。
优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。
整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。
让人们仿佛置身于秋日午后的微风中陶陶然、醺醺然。
2、师放录音，生欣赏思考并回答下列问题：（1）听着这首钢琴曲你在想什么？（置身于秋日午后的微风中）（2）秋天是什么样的？大家说说看：（想到美丽的秋天是收获的季节；到处金灿灿；树上的叶子落了；满山的萍果柿子；地里的庄稼该收获了）学唱歌曲《秋》师范唱整首歌曲。
1师逐句教唱生学唱。
A.有节奏的读歌词（师打着拍子）讲解歌词提出发问：小松鼠为什么采野果？小喜鹊为什么忙做窝呢？因为秋天到了，该储存粮食过冬了。
B我弹一句请同学们摸唱”lu”C轮唱，拉成一圈轮唱，配合协调，鼓励2、集体连起来进行演唱。
四、巩固练习1、集体演唱整首歌曲。
2、指名演唱。
五、布置作业：课下唱熟歌曲《秋》第二课时教学内容：聆听《丰收锣鼓》，歌曲《秋天到》教学目标：1、通过聆听《丰收锣鼓》，锻炼学生细心观察事物的能力和想象的能力。
2、生能够准确演唱《秋天到》，启发学生热爱生活、热爱大自然的万物。
3、锻炼细心观察事物的能力和想象的能力，尝试用色彩、动作等方式表现所听到和唱到的秋天的景象。
教学重难点：锻炼学生细心观察事物的能力和想象的能力。
教学过程：一、组织教学：二、复习准备：1、发声练习2、节奏练习三、新授：（一）导入：秋天是什么样的？大家说说看：（想到美丽的秋天是收获的季节；到处金灿灿；树上的叶子落了满山的萍果柿子；地里的庄稼该收获了）那么现在我们来学唱《秋天到》好不好？观看课件：美丽的秋天（二）学唱歌曲《秋天到》1、师范唱整首歌曲。
2、师逐句教唱生学唱。
A以唱歌的拍子快慢来说歌词的速度，有节奏的读歌词（师打着拍子）b我弹一句请同学们摸唱”lu”c轮唱，拉成一圈轮唱，配合协调，鼓励3、生集体连起来进行演唱。
（三）导入：今天我们继续学习第二课秋，先聆听一首民乐合奏曲《丰收锣鼓》，这首乐曲同样描写了秋天，表达了农民伯伯们庆祝丰收的快乐情景。
1、师介绍聆听内容。
2、师放录音生欣赏。
3、生边听乐曲边随着音乐做自己喜欢的动作，伴奏。
分组做练习练习：4/4X X X X│X X X X│夹板X 0 X 0│X 0 X 0│三角铁0 X 0 X│0 X 0 X│梆子（四）表现秋天四、小结布置作业：课后唱熟歌曲《秋天到》课后反思：同学们通过对民乐合奏的欣赏，对民族乐器有了初步了解，对民乐合奏的练习后，对节拍有了初步的了解，有了拍的概念。
第三课时教学目标：能够准确演唱歌曲《秋》、《秋天到》，并能用歌声和动作表达热烈和抒情的感受。
教学重难点：尝试用色彩表现所听到和唱到的秋天的景色。
教学过程：一、组织教学：二、复习准备：1、发生练习2、节奏练习三、新授：1、生集体跟琴演唱《秋》、《秋天到》这2首歌曲。
2、师指出不足，生改正并演唱。
3、生复唱歌曲，并用歌声和动作表达出热烈和抒情的感觉。
4、是放录音范唱，生欣赏并用色彩描绘出所感受到的秋天的景色。
四、巩固练习1、集体演唱整首歌曲。
2、分组演唱。
3、指名演唱。
布置作业：课后唱熟歌曲《秋》、《秋天到》。
课后反思：通过这一课的学习，使学生对秋天景色和体现的情感有了初步的了解，第三课时间的歌教学目标：1. 通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。
教学重点：感受乐曲的节奏，引导学生去探索、发现它的相同与不同。
教学安排：2课时第一课时教学内容：1、表演《时间像小马车》2、欣赏《在钟表店里》3、编创与活动教学过程：一、聆听《在钟表店里》教学基本要求1. 初听音乐，学生根据音乐展开联想。
听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么?2. 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。