幼儿园托班音乐教案《合拢放开》
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并理解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《合拢放开》这首歌曲，并能够按照节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及通过动作表现歌曲的情感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、音响设备、投影仪、PPT、歌曲歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的空间用于幼儿表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《合拢放开》歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教学：教师将歌曲分成几个部分，逐句教唱，帮助幼儿掌握每个部分的旋律。
4. 动作表演：教师教授与歌曲内容相关的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 集体表演：全班幼儿一起唱歌曲，并进行集体表演。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，与家长一起复习《合拢放开》歌曲，并尝试进行家庭表演。
2. 鼓励幼儿创造自己的动作，下一节课分享给同学们。
六、教学评估1. 教师在课堂中观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和动作表演。
2. 教师可以通过录音或录像的方式，记录幼儿的集体表演，以便课后评估。
3. 教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中的复习情况和家庭表演的反馈。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 教师思考如何调整教学策略，以便更好地帮助幼儿掌握歌曲和表演技巧。
3. 教师可以根据幼儿的反馈和评估结果，调整下一步的教学计划。
八、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的才能。
3. 教师可以结合其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，让幼儿创作综合艺术作品。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和感受音乐的节奏和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协调性，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿音准和节奏的正确表现。
c. 教师邀请幼儿展示自己的歌唱才华，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物玩具，模拟歌曲中的动作。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，做出合拢和放开的动作。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的协调性。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 教师总结活动内容，强调音乐活动的重要性。
五、活动延伸（家庭作业）：1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《合拢放开》，感受家庭的温暖。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高家长对幼儿音乐教育的关注。
3. 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿观察和体验音乐的美好。
六、教学内容本节课主要教授一首名为《合拢放开》的儿歌。
这首歌的歌词简单易懂，旋律欢快，适合托班幼儿学习和演唱。
歌词内容涉及到动物的开合动作，如手合拢、脚放开等，能够帮助幼儿学习和理解身体各部位的动作。
七、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》的歌词和旋律，能够跟随音乐进行演唱。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》5篇
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。
内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。
首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。
4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。
让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。
6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。
7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。
幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。
通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。
总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD《合拢放开》2. 幼儿手偶玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《合拢放开》，引导幼儿边听音乐边做动作。
音乐播放期间，教师可适时邀请幼儿上前演示合拢放开的手势，以增加互动性。
3. 手偶表演（5分钟）教师利用手偶玩具表演小动物，让幼儿猜猜是什么动物。
在表演过程中，教师可适时模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿。
4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃，教师适当调整伞的位置。
游戏过程中，教师可适时变换跳跃节奏，以训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
5. 呼啦圈传递（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行呼啦圈传递游戏。
要求幼儿用双手将呼啦圈从头部穿过，传给组员。
游戏过程中，教师可适时调整传递速度，以增加游戏的趣味性。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
3. 针对活动中发现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
3. 课程整合：将音乐活动与舞蹈、绘画等其他艺术领域相结合，促进幼儿全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动所需的音乐、手偶玩具、彩虹伞和呼啦圈等物品准备齐全。
2. 活动引导：在活动开始时，向幼儿介绍当天的音乐活动《合拢放开》，并简要说明活动规则。
3. 活动进行：按照活动过程的安排，逐一进行热身活动、音乐活动、手偶表演、彩虹伞游戏和呼啦圈传递。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、活动名称：托班音乐活动《合拢放开》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，促进幼儿的全面发展。
三、活动准备：1. 教具：音乐CD、幼儿用书《合拢放开》、小动物手偶、彩虹伞。
2. 材料：彩虹色的小球。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做合拢放开的动作。
b. 教师邀请幼儿一起念儿歌《合拢放开》，并在念唱过程中做出相应动作。
c. 教师与幼儿互动，一起模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 彩虹伞游戏（5分钟）：a. 教师将彩虹伞放在地上，邀请幼儿一起跳动，感受音乐的节奏。
b. 教师与幼儿共同用彩虹伞遮盖身体，感受合拢放开的乐趣。
c. 教师将彩虹伞抛向空中，让幼儿接住，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固教学效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏彩虹。
3. 教学计划：在后续教学活动中，继续开展与彩虹主题相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和手眼协调能力的发展。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项：1. 确保音乐活动的环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
3. 注意调整音乐的节奏和难度，使之适合幼儿的年龄特点和能力水平。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学背景与目标教学背景在小班音乐课堂中，学生大多数对音乐还存在着初级的认识，教师需要通过生活化、趣味性的教学活动来提升学生对音乐的兴趣，引导学生认识音乐，感受音乐。
本次教学活动是在“音乐之旅”的课程主题中，让学生通过小游戏的形式学习《合拢放开》这首歌曲。
教学目标1.学生能够按照音乐的节奏合拢放开手掌，初步掌握音乐节奏；2.学生能够较为流畅地唱出歌曲中简单的旋律；3.学生培养自信心，发扬合作精神，感受音乐中的乐趣和情感，进一步了解音乐文化。
二、教学过程第一步：引入教师设置小游戏，要求学生将自己的双手放在课桌上，并按照教师的音乐节奏合拢放开双手，吸引学生的注意力。
第二步：学习歌曲教师发放歌曲歌词，让学生跟读歌词，并辅助演唱歌曲。
在歌曲学习的过程中让学生了解简单的旋律。
第三步：学唱歌曲教师带领学生认真学唱，提醒学生注意与音乐节拍配合。
第四步：手势动作让学生理解歌曲的节奏，用手势动作表现出来，并合作演绎。
第五步：合作演绎将手势动作和歌唱结合起来，进行合作演绎，展现出团队协作精神，同时感受到音乐带来的愉悦。
第六步：小结教师对今天的教学进行总结，让学生加深对歌曲中旋律和节奏的记忆，对合作精神、自信心等进行温故知新。
三、教学反思本节课教学过程较为流畅，不过出现了一些小问题，需要加强课前策划和细节部分的管理。
首先是引入部分，虽然引入形式吸引了学生的注意力，但有的学生不能跟上节奏，需要教师再次帮助调整。
其次是歌曲的学唱部分，需要更加注重和学生的互动与辅助。
对于那些唱不好的学生，要给予耐心的指导，让其感受到成功的喜悦，增强自信心。
最后是每个环节间的连接衔接，要加强，确保学生的注意力不会出现分散，效果会更好。
总得来说，《合拢放开》这个小教案让学生感受到了音乐的美妙，了解到了团队协作和自信心的重要性。
对于小班的音乐课来说，学生在音乐中得到了愉悦，同时也完成了对音乐基础认知的启蒙。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、教具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。
3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。
2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。
3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。
在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
幼儿园托班音乐教案：合拢放开
幼儿园托班音乐教案：合拢放开教案主题：合拢放开教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；2. 培养幼儿的节奏感和动感；3. 练习幼儿的动作协调能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 播放音乐《合拢放开》；3. 播放音乐的音响设备。
教学步骤：引入：1. 与幼儿亲切问候，并引领幼儿进入教室；2. 装置音响设备，并打开音乐《合拢放开》；3. 轻轻摇动身体，引导幼儿跟随音乐的节奏摆动；4. 引导幼儿注意音乐的速度和节奏感。
活动1：舞蹈动作学习1. 台词：“大家跟着我，我们一起学习一个舞蹈动作。
”2. 教师示范舞蹈动作：“合拢放开，合拢放开。
”两手合拢向前伸展，再放开。
3. 引导幼儿模仿教师的动作，反复练习，直到幼儿能够熟练掌握动作。
活动2：团队合作舞蹈1. 台词：“现在我们一起一排站好，我们一起表演这个舞蹈动作。
”2. 引导幼儿按照排队的顺序，一排排站好，教师在幼儿前面带头示范舞蹈动作。
3. 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏和动作一起表演，并且注意和其他幼儿的协调配合。
4. 反复练习，直到幼儿能够整齐协同地表演舞蹈动作。
活动3：自由舞蹈表演1. 台词：“现在我们可以自由地运用舞蹈动作，在音乐中自由表演。
”2. 引导幼儿根据自己喜欢的方式和节奏，自由地舞动身体，并且可以和其他幼儿互动，展示自己的舞蹈动作。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾学习内容，夸奖幼儿们的表现；2. 帮助幼儿总结学到的舞蹈动作，并鼓励他们在自己的生活中继续运用和表演。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自由发挥，在音乐中创造自己的舞蹈动作；2. 引导幼儿合作创作一个小组舞蹈，并进行表演；3. 观看其他音乐视频，学习其他的舞蹈动作。
教学反思：本节课通过学习《合拢放开》音乐和舞蹈动作，培养了幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
幼儿通过跟随音乐节奏摆动身体，锻炼了自己的节奏感和动感。
同时，通过团队合作舞蹈和自由舞蹈表演，培养了幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
合拢放开幼儿园音乐备课教案
合拢放开幼儿园音乐备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解合拢和放开的概念，能够运用到音乐活动中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。
二、教学内容：1. 合拢和放开的概念。
2. 音乐活动：《合拢放开》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解和掌握合拢和放开的概念，能够运用到音乐活动中。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教学准备：1. 教具：合拢和放开的手势图，音乐CD，音响设备。
2. 环境：安静的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍合拢和放开的概念，通过示范动作让幼儿理解和掌握。
2. 主体活动：教师引导幼儿进行音乐活动《合拢放开》，让幼儿跟随音乐节奏进行合拢和放开的手势动作。
3. 练习：教师带领幼儿多次练习，提高他们的节奏感和音乐表现力。
4. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调合拢和放开的概念以及在音乐活动中的应用。
5. 延伸：鼓励幼儿在课后与他人分享所学内容，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师示范合拢和放开的手势动作，让幼儿直观地理解和掌握概念。
2. 运用游戏化教学法，将音乐活动与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组内进行音乐活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 讲解合拢和放开的概念，通过示范动作让幼儿理解和掌握。
2. 教授音乐活动《合拢放开》，让幼儿跟随音乐节奏进行合拢和放开的手势动作。
3. 分成小组，进行音乐活动实践，教师巡回指导。
4. 组织小组展示，评价各小组的表现，给予鼓励和指导。
八、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对于合拢和放开概念的掌握情况。
2. 通过小组展示，评价幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，不断调整教学方法和策略。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.认识旋律，掌握简单节奏；2.能够模仿教师的音乐动作，并能够模仿教师合拢、放开动作；3.发展学生的音乐感知能力和表现能力，培养学生的音乐兴趣。
二、教学准备1.教师需要准备《合拢放开》的音频；2.教师需要设计合适的音乐动作，比如合拢、放开等，并做出示范；3.教师需要准备相应的表扬和激励策略。
三、教学步骤1. 听音乐教师播放音频，让学生静静地听，培养学生的音乐感知能力。
2. 跟唱教师引导学生逐句模仿自己唱出旋律，注意语音的发音和旋律的节奏感。
3. 音乐动作教师根据旋律设计相应的音乐动作，比如合拢、放开等，并做出示范，引导学生模仿。
4. 合拢放开教师带领学生一起唱歌，引导学生正确做出音乐动作，比如合拢、放开等。
5. 游戏体验教师可以在音乐结束后，让学生自由玩耍，游戏过程中引导学生不断发挥自己的想象力，并继续做出音乐动作。
四、教学反思在教学过程中，我发现小班学生对音乐非常感兴趣，他们在跟唱过程中表现出了极大的热情。
同时，在进行音乐动作的过程中，我也发现学生们非常喜欢模仿教师的动作，并且能够快速地理解和掌握。
在教学的过程中，我也发现了一些问题，比如学生的表现能力在音乐动作方面还需要进一步的培养。
因此，在下一次的教学中，我将更加强调音乐动作的与旋律相结合，让学生更好地感受和理解音乐感知能力。
同时，我还将结合学生的年龄和兴趣，设计更加丰富多彩的音乐教学活动，以更好地培养学生的音乐和表现能力。
总体而言，这次的音乐教学课程是十分成功的，学生表现出了很大的进步，同时也对音乐产生了浓厚的兴趣。
感谢学生的配合和努力，相信在以后的学习过程中，我们会取得更加出色的成果！。
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《合拢放开》一、教学内容1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养；•让幼儿学会唱《合拢放开》，熟悉歌曲的韵律；•引导幼儿体验音乐节奏、旋律等要素，发展其语言、情感、动作等方面的认知和表现能力。
2. 教学准备•《合拢放开》歌曲录音机；•手拍、足拍等打击乐器。
3. 教学过程1.热身（5分钟）引导幼儿放松身体，做一些简单的体操动作，让他们准备好玩音乐游戏。
2.听歌练习（10分钟）播放《合拢放开》歌曲，让幼儿跟着节奏摆动身体，熟悉歌曲的曲调和韵律，并提醒他们注意歌曲中的“合拢放开”这一重点词汇。
3.学唱（20分钟）教师将“合拢放开”这个词语分解成“合、拢、放、开”四个音，依次教给幼儿，并加以练习，直到幼儿能够流畅地唱出整首歌曲。
4.舞蹈动作（20分钟）根据歌曲节奏和曲调特点，设计简单的舞蹈动作，引导幼儿在音乐的感染下跳起欢快的舞蹈。
5.想象游戏（20分钟）依据歌曲表达的情感和意境，引导幼儿发挥想象，形象地表达自己对歌曲的理解和感受。
可以通过绘画、表演、说话等方式进行展示，在自由创作的过程中为幼儿发掘和提高自己的艺术素养。
4. 教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿们理解了音乐节奏、旋律等要素，也学会了唱《合拢放开》这首歌曲，并通过跳舞和想象游戏等形式加深了对音乐的感受和理解，提高了自己的音乐素养和表现能力。
二、教学反思本次音乐教学活动的过程中，幼儿们在学习唱歌的过程中有些困难，比如唱不上去高音、节奏跟不上等。
在教学上，我采用了以下方法来解决这些问题：1.以身作则，带动全班在唱歌、跳舞等环节中，我积极和幼儿们一起动身体，跳起欢快的舞蹈，唱起动听的歌曲，引导幼儿们自然地进入音乐感受状态。
2.善用视觉辅助工具在教唱《合拢放开》这首歌曲时，我用画图、拍手等方式辅助幼儿记住“合、拢、放、开”的音高和节奏，帮助他们更好地掌握整首歌曲。
3.引导幼儿自主创作在想象游戏环节中，我引导幼儿们运用自己的想象力，创作出自己的音乐故事，通过展示和分享促进大家的互动交流和进一步学习。
小班《合拢放开》音乐教案(精选五篇)
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幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《合拢放开》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《合拢放开》的歌词内容，能够熟练演唱。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、投影仪、图片、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握音准与节奏。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
3. 歌曲巩固：a. 教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的熟练度。
b. 教师邀请幼儿上台表演歌曲，提高幼儿的表现力。
4. 拓展活动：a. 教师引导幼儿进行手工制作，结合歌曲主题《合拢放开》。
b. 教师组织幼儿进行歌曲表演，展示手工制作成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过歌曲接龙游戏等方式，检验幼儿对歌曲的熟练度。
3. 教师收集幼儿的手工作品，评价幼儿在手工制作方面的表现。
六、教学反馈与反思：1. 教师在课后对教学效果进行自我评估，分析教学过程中的优点与不足。
2. 教师收集幼儿对音乐活动的反馈，了解幼儿的兴趣点和需求。
3. 根据幼儿的反馈和教学评估，教师调整教学策略，为后续教学做好准备。
七、家庭作业布置：1. 教师布置幼儿回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提供家长指导建议。
3. 教师提醒家长关注幼儿在音乐活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
托班音乐游戏合拢放开教案
托班音乐游戏合拢放开教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、乐器（如小鼓、铃铛等）、合拢放开的道具（如手帕、毛巾等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物动作，如小兔子跳、小鸭子走等。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐游戏的基本规则，示范游戏动作。
b. 幼儿跟随教师学习游戏动作，熟悉节奏。
c. 教师邀请部分幼儿上前演示，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
b. 教师适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的节奏感和音乐协调能力，评价幼儿在技能方面的进步。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解幼儿在情感方面的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍，激发幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐游戏中找到乐趣和自信。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1）教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，播放歌曲让幼儿初步感受音乐的美感。
2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合拢和放开动作，让幼儿跟随音乐做相应的动作。
3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内相互配合，完成合拢和放开动作。
3. 实践环节（10分钟）1）教师邀请幼儿上台展示自己学到的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中运用所学动作。
4. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，给予肯定和鼓励。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿的动作协调能力和团队合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题海报，激发幼儿对音乐的热爱。
3. 教学内容拓展：邀请音乐教师进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。
六、教学资源1. 音乐CD：《合拢放开》歌曲的CD。
2. 歌词卡片：印有《合拢放开》歌词的卡片。
3. 动作示范视频：示范《合拢放开》动作的视频。
4. 教学PPT：包含《合拢放开》歌曲介绍、动作教学等内容的教学PPT。
5. 乐器：小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐活动。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范《合拢放开》的动作，让幼儿跟随学习。
幼儿园托班音乐教案：合拢放开
幼儿园托班音乐教案：合拢放开一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协作能力，提高幼儿的节奏感。
二、教学重点1.学习歌曲《合拢放开》，掌握基本动作。
2.培养幼儿的协作能力和节奏感。
三、教学难点1.歌曲中动作的准确性和节奏的把握。
2.幼儿之间的协作。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿关注自己的双手，询问幼儿：“你们知道我们的双手可以做什么吗？”2.教学歌曲《合拢放开》（1）教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师示范歌曲中的动作，如合拢、放开等。
（3）教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意动作的准确性和节奏感。
（4）教师引导幼儿相互协作，共同完成歌曲中的动作。
3.歌曲练习（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）教师带领幼儿进行歌曲练习，注意观察幼儿的动作和节奏。
（3）教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿改进动作和节奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组轮流展示。
（2）教师邀请其他幼儿为表演者加油鼓劲。
（3）教师对表演者进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师引导幼儿谈谈在歌曲学习中遇到的困难和收获。
（3）教师鼓励幼儿在今后的学习中继续努力，不断提高自己的音乐素养。
五、教学反思本节课通过歌曲《合拢放开》的教学，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，协作能力和节奏感得到了锻炼。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
教师还要注重培养幼儿的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。
1.在课堂导入环节，教师可以引导幼儿观察自己的双手，让他们认识到双手的作用，为学习歌曲《合拢放开》做好铺垫。
2.在教学歌曲环节，教师要注意示范动作的准确性，让幼儿能够跟随模仿。
同时，教师还要关注幼儿的协作能力，引导他们相互配合。
3.在歌曲练习环节，教师可以将幼儿分成小组，让他们在组内进行练习，培养他们的团队精神。
小班《合拢放开》音乐教案
《合拢放开》音乐教案教学目标：1.感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
2.学会歌曲《合拢放开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
教学重点：1.学会歌曲《合拢放开》。
2.用动作表现歌曲内容。
教学难点：1.歌曲节奏的把握。
2.动作的创新与团队协作。
教学准备：1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词。
2.教学道具：响板、手铃、纱巾。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿感受歌曲的节奏。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、学习歌曲1.教师播放歌曲《合拢放开》，引导幼儿认真聆听。
2.教师逐句教唱歌曲，注意节奏的把握。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
三、动作创编1.教师示范歌曲动作，引导幼儿跟随模仿。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
3.各小组在组长的带领下，创编歌曲动作。
4.教师邀请各组展示创编的动作，给予鼓励和评价。
四、团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个队长。
2.教师发放响板、手铃、纱巾等道具，要求各小组成员共同协作，用道具表现歌曲内容。
3.各小组展示协作成果，教师给予评价。
五、游戏互动1.教师组织幼儿玩“合拢放开”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿围成一个大圆圈，根据教师的指令，做出相应的动作。
例如，教师说“合拢”，幼儿就双手合拢；教师说“放开”，幼儿就双手放开。
3.教师逐渐增加游戏难度，如变换口令、增加动作等。
2.教师鼓励幼儿分享在团队协作中的感受和收获。
3.教师提出改进意见，为下一次教学活动做好准备。
教学评价：1.观察幼儿在歌曲学唱、动作创编、团队协作等方面的表现。
2.收集幼儿在游戏互动中的反馈，了解幼儿的喜好和需求。
3.评估教学效果，为今后教学活动提供参考。
重难点补充：教学重点：“我们来听一遍歌曲，注意听歌曲里的小手是怎么合拢放开的。
”“谁能告诉我，合拢和放开的时候，歌曲的节奏是怎么样的？”“我们一起唱一唱，注意要把小手动作和歌曲的节奏对上哦。
小班音乐合拢放开教案
小班音乐合拢放开教案一、教学目标1、引导幼儿感知歌曲的旋律和节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2、培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解并掌握歌曲的歌词和动作。
引导幼儿跟随音乐的节奏准确地做出动作。
2、教学难点帮助幼儿记住歌曲的顺序和动作的变化。
鼓励幼儿在活动中积极参与，大胆表现。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解歌曲的动作和节奏。
2、游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次重复练习歌曲和动作，以达到熟练掌握的目的。
四、教学准备1、音乐《合拢放开》。
2、相关的图片或手偶，帮助幼儿理解歌词内容。
五、教学过程1、导入部分教师与幼儿进行简单的问候，营造轻松愉快的氛围。
教师通过展示手偶或图片，引起幼儿的兴趣，如展示一只小手，然后问幼儿：“小朋友们，看看这是什么呀？”2、感知歌曲教师播放音乐《合拢放开》，让幼儿倾听歌曲的旋律和节奏。
教师一边播放音乐，一边带领幼儿跟着音乐的节奏轻轻摆动身体。
3、学习歌词和动作教师结合图片或手偶，逐句讲解歌词，并示范相应的动作。
例如，唱到“合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍”时，教师双手先合拢，再放开，然后拍拍手。
幼儿跟随教师一起学习歌词和动作，多次重复练习。
4、跟随音乐做动作教师再次播放音乐，带领幼儿一起跟随音乐的节奏做动作。
鼓励幼儿大胆表现，动作可以有所创新。
5、游戏环节教师将幼儿分成小组，进行“合拢放开”的游戏。
当音乐响起时，幼儿一起做动作；音乐停止时，教师说出身体的某个部位，如“鼻子”，幼儿迅速用手触摸自己的鼻子。
6、巩固练习教师再次播放音乐，让幼儿独立跟随音乐做动作，教师在旁边观察并给予指导。
7、结束部分教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容。
鼓励幼儿在课后可以和家人一起分享这首歌曲和动作。
六、教学延伸1、在家中，家长可以和幼儿一起听这首歌曲，做相应的动作，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《合拢放开》的基本内容，认识合拢和放开的手势。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手部协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《合拢放开》，能够跟着音乐做手势动作。
2. 教学难点：让幼儿掌握合拢和放开的手势，并能够协调地做到歌曲中。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《合拢放开》的音频，手势动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，引导幼儿观察合拢和放开的手势。
2. 教授部分：教师播放歌曲，一边示范合拢和放开的手势，一边教授歌曲内容。
幼儿跟随教师学习手势动作，熟悉歌曲节奏。
3. 练习部分：教师组织幼儿进行手势动作的练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 巩固部分：教师带领幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长展示所学的手势动作和歌曲。
2. 家长协助幼儿在日常生活中，随时随地练习歌曲《合拢放开》。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和手势动作的准确性。
2. 家长反馈幼儿在家中的练习情况和表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲《合拢放开》的理解和喜爱程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 开展与歌曲《合拢放开》相关的活动，如手势比赛、创意手势表演等。
2. 教授其他富有教育意义的音乐作品，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
九、课程表：1. 课程名称：幼儿园小班音乐教案《合拢放开》2. 上课时间：年月日3. 上课地点：幼儿园音乐教室4. 授课教师：十、家长通知：尊敬的家长：您好！在本节课中，我们学习了歌曲《合拢放开》，孩子们表现得很棒。
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教学资料参考范本
幼儿园托班音乐教案《合拢放开》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
活动准备：
布绒玩具若干、音乐带
活动过程：
一．运用游戏引起兴趣。
游戏一
师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？
（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）
猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）
猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！
师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢？
(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)
猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。
（请个别幼儿来指猩猩的五官）
游戏二
师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做：合拢！放开！
（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）
游戏三
猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到头顶上！
（用五官代替头顶）
二．歌表演：《合拢放开》
第一遍
师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？
（慢慢从黑板后拿出玩具猪）
师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）
猪：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。
你们在干吗啊？（做游戏！）
猪：我能和你们一起玩吗？（能！）
师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）
猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！
（放音乐，教师示范）
第二遍
猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？
（出示玩具熊）
熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）
熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）
猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）
（放音乐唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。
你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）
猪：你们有好听的声音吗？（有）
熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）
师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。
（放音乐第三遍）
三．音乐游戏《找小猫》
（咚咚咚）
师：咦，又是谁来了啊？
（出示玩具猫妈妈）
师：哦，是猫妈妈啊。
猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）
猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗？（好！）
师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！
（放音乐做游戏）
四．律动《开汽车》出教室
猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗？（好）猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！
（放音乐《开汽车》）
幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师：让我们一起开到大森林里去吧！
边“开小汽车”遍出教室。