主题班会《班风》ppt

总结
通过这次班会课， 同学们都学到了什 么？
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• A（大声地）：再说一遍 • B（站起来）：没道理 • C（拍桌子）：我不同意
没礼貌，不尊重他人
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现象2
A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老 师和部分同学的去路……几天了，还 在那里
B、要上课了，黑板还没有擦，值日的 同学还没有进来，可是一直无人上去 替他擦黑板
事不关己，高高挂起，冷漠
• 学习须进取。严于律己，力争上游，赶 超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我 每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战， 向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取， 天下无难事；唯有进取，方能获成功。
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昨日的习惯，已经造就了今日 的我们；今日的习惯，决定明天的 我们。好习惯，益终生！
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学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
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几种不良的风气和态度
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现象1
• 老师或班干部在讲台上正在宣布某些事情 ：
了
盲目效仿
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你有这些缺点吗？怎么办？
没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠
学习上畏难，自制力差 不喜欢读书，不刻苦
缺乏上进心，自我要求太低 盲目效仿
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根据我们班的实际情况，要想树立好的 班风，请大家记住8个字：
• 8个字：深思 乐学 团结 进取 • 深思——做事情时，请深思班级荣誉； • 乐学——善于借鉴，学习别人的优点； • 团结——团结班里同学，和睦相处； • 进取——不断进取，善于创新。
不喜欢读书，不刻苦
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现象5
A：学习和生活，只要简简单单、普普 通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力 ，不看书了 C：啊，终于及格了
缺乏上进心，自我要求太低
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现象6
劳动时： A：反正没人管，去玩耍一会儿 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫
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建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团
结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责 任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中 精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也 。”只要大家齐心力，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛 围下学习生活怎能不事半功倍？
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《论语》有云，“学而不思则罔。”思考会使我们 走出困惑，迈向成功。在周密的思考过程中，我们提炼 出了严谨的思维方法；在深入的思考过程中，激发了我 们无尽的创新意识；在持续不断的思考过程中，我们更 能体会到学习的无穷乐趣。思考使人思维敏捷，治学 严谨；使人辨伪去妄，用存真知。
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讨论:
在大家心目中什么是班风?
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现在请班干部或者班上的同 学讲一下我们班最近的班风 情况。
沉思….我们班现 在的班风
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班风学风：
班风：尊重 信任 团结 理解
具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
“书山有路，学海无涯。”漫漫求学 路，一个“乐”字照亮了我们前进的道 路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功 的另一要诀，积极地学习才能有所得； 学习须“快乐”，在成功中体验快乐， 在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有 所成；学习须“乐观”，成功已是过去 ，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘 徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看 学习,方能有所收获。
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现象3
• 晚自习时的情景：
A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知☺做那么辛苦不如找人 聊天…
B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽， 冲啊！！！
学习上畏难，自制力差
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现象4
• 读书的情景 •源自文库A、老师来了，快读 • B、读得这么久了，歇会吧 • C、别人都没有读书，算了，我也不读