小学二年级英语课件

小学二年级英语课件

小学二年级英语课件

教材分析：

( 一) 教学内容分析

本单元围绕“圣诞节”这个题材展开，要求学生掌握Christmas 、sing、we等词，并能使用句型“ We动词+名词”实行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年( 春节) 的基础上实行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，实行中西文化的对比。

( 二) 教学目标分析

(1) 水平目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。

(2) 知识目标：①能够听、说、认、读本课的重点单词：

Christmas 、England、sing 、give present 、we. ②掌握句型：We+ 动词+ 名词。E g ：We sing songs. Happy Christmas !

(3) 情感、策略、文化等相关目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。

教学重点：

① 掌握单词：Christmas 、England 、sing 、give 、present 、we.

②掌握句型：We+动词+ 名词。E g : We sing songs. Happy Christmas !

教学难点：

We +动词+名词”这个句型及节日问候教学方法全身反应法，情景

交际法，任务教学法。

学习方法：探究学习法，合作学习法。

教学用具：

PPT课件、单词卡片、图片等。

教学过程：

Step 1 Warm-up (1 min)

1. Greetings

2. Say a chant.

T：Now, Follow me, please. (say a chant with actions)

Go, go, follow me.

Play, play, play football.

Watch, watch, watch TV.

Go, go, go swimming.

Guess, guess, let 's have a guess.

( 设计意图：通过轻松愉快的师生互相问候及歌谣诵读，建立和谐的师生关系，营造了良好的英语学习气氛)

Step2 Lead - in (4mins)

1 . 教师播放鞭炮音频，让学生猜是什么声音及思考什么重大节日要放鞭炮，引出中国传统节日——春节。(1min)

2. 教师和学生自由简单谈论春节相关的事物及活动，(3mins)

S1:我们吃……（板书句型：We eat…）

S2：我们唱歌。（板书句型：We sing…）

S3:我们有压岁钱。（板书句型：We have…）

T：Wow, How do you get the lucky money?

S：爸爸妈妈给的。（板书句型：We give…）

T: We also say —Happy New Year! II ! Ok, kids. We have

Spring Festival which is the most important festival in China,

What about the people in England? You know England? （用单词卡片教授新词England），That's what we will learn today ：Unit 2 We have Christmas in England.

（—孩子们，我们中国的节日是春节，在12 月25日英国朋友们要过什么节日呢？I的提问，引出我们今天要学的内容，然后用单词

卡教授单词：Christmas.）

设计意图：通过听、说、看等途径有效刺激了学生的感官，吸引了学生注意力;同时通过师生共同讨论熟悉的节日：春节，通过中西方节日对比较好的让学生理解圣诞节节的意义。

这个环节的板书

Unit2 We have Christmas in England.

Step 3 Language Presentation and Practice （ 22 mins）

T：Do you know anything about Christmas,kids？ Amy and

Sam will tell us today. First, let 's watch a video about

them and then try to tell me what can you see from the video（课文视

频），ok？（1min）

A：语言知识点分解表现：（12 mins）

1. 单词词组句子表现（ 8mins）

T：What can you see from the video,kids?

S1：他们唱歌。（教师出示单词卡教授单词sing 引导学生组词sing songs 引导学生造句We sing songs. ）

S2：圣诞树。（教师出示单词卡片教授单词Christmas 引导学生组词Christmas Tree 引导学生造句We have a Christmas Tree. ）

We have …sing …eat …give …

S3:礼物。（教师出示单词卡片教授单词present引导学生组词give presents 引导学生造句We give presents.）

S4：花生和糖果。（教师出示单词卡片教授单词pea nuts和sweets 引导学生组词eat peanuts and sweets 引导学生造句We eat peanuts and sweets. ）

这个环节的板书

Unit2 We have Christmas in England.

2. 巩固操练: 教师快速出示幻灯片单词图片，学生根据图片实行抢答说单词、短语。（4mins）

（设计意图:遵守“词不离句”的原则实行单词的教授，而不是为了教单词而教单词; 同时通过听说做等教学方式让学生在轻松的气氛中学习和巩固新知，同时也增加了课堂的趣味性。）

B:句型表现（9mins）

1. 播放课文录音，要求Ss 回答问题: （2mins）

Eg：① What do they say at Christmas?

Happy Christmas!（教师教授祝福语）