色彩的冷暖
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色彩的冷暖
一、教学目标:
知识目标:认识色彩的冷暖,能辨别冷色调与暖色调。
能力目标:用语言准确的表达对色彩的感觉,并感受其美感。
情感目标:对色彩画有兴趣。
二、教学重点、难点:
重点:感知色彩的冷与暖。
难点:冷色调与暖色调在作品中的实际运用。
教学过程:
导入:平时在学校的时候看到同学们都是穿着校服,一到周末就迫不及待的换上了漂亮的服装,我想知道大家都喜欢穿什么颜色的衣服呢?为什么喜欢穿这种颜色的衣服?分别让学生谈谈自己的想法……学生说出自己喜欢的颜色及理由,教师点评,肯定大家的个性。(如:为什么喜欢蓝色呢?纯洁。为什么喜欢绿色呢?希望、欣欣向荣。)
教师小结:因为每种色彩给人的感觉是不一样的,所以了,大家喜欢的颜色也就不一样了。色彩会给人们很多不同的感觉,我们今天就来了解其中的一种感觉——那就是《色彩的冷暖》。(板书课题)
首先我们欣赏图片《冰山》《秋叶》然后回答:
1.两幅图带来什么感觉:《冰山》——寒冷;《秋叶》——温暖
2.屏幕并置显示这两幅图,让学生再次去体会冷暖的感觉——冷暖感觉更强烈!
3.看两组图片想一想:色彩本身有没有温度差别?摸一摸,为什么你们看到这些颜色会觉得有些冷暖不同呢?
橙红色——火焰、太阳等——暖
蓝绿色——大海,森林等——冷
回到生活中,体会冷暖的感觉。回忆刚才的图片,再联想一下,在我们周围生活中,什么事物常常给人有冷暖的感觉呢?学生发表意见。那么究竟哪些颜色属于暖色,哪些颜色又属于冷色呢?请看大屏幕——12色的色轮,让学生观察,
从色轮中区别冷暖色彩。仔细观察,看看其中最暖的是什么颜色——红色;最冷的——蓝色。
小组讨论,如何区分冷暖色,如果要画条冷暖分界线,该画在哪里?请同学上台指出色轮中的冷暖色分界线。
(出现不同的见解)紫色和绿色到底是冷色还是暖色呢?我们来比比看:
绿色与橙色比——偏冷,与蓝色比——偏暖;紫色与红色比——偏冷,与蓝色比
——偏暖。通过比较后提问:发现了什么?冷暖是相对的,不是绝对的,是通过对比产生的感觉!(引导学生完整地表达色彩的冷暖)。
接下来我们再来看几张图片,对比看看色调的区别。欣赏装潢图片,辨别冷暖色调。暖色调的图片里有没有冷色呢?有,不过占得面积比较小,起着对比的作用,冷色调的图片里也有暖色,有了暖色的对比作用,使图片显得更冷。学生练习:风景线稿上色,分组交流合作,教师巡回指导。
作品展示:组长挑选两张作品到讲台上展示,并介绍作品及创作思路。课堂小结:色彩是有冷暖区分的,但冷暖是相对的而不是绝对的,冷暖色调的区别也是通过对比产生的。
板书设计:色彩的冷暖
冷色相对性冷色调
暖色暖色调