2.1 多媒体作品的规划与设计
《多媒体作品的规划与设计》说课课件
⑥ 激用导促，归纳与小结
这方面主要是师生一起回顾总结 本节学习内容
➢老师帮助学生系统总结知识内容 加 强学生记忆
➢提出新问题 为后续学习埋下伏笔
教学流程
3分钟
6 激用导促
4分钟 归纳小结
1 激情导入 创设情境
3分钟
5 激享导评 分享成果
2 激疑导思 明确目的
5分钟
3 激学导做 规划设计
10分钟
4 激学导现 动手操作
15分钟
五、教学评价
对学习过程性成果采用师评 与互评
对学习终结性成果及学习态 度采用自评
课后评价表
评价对象
评价标准 思想性
评价指标
主题的设计健康、向上，栏目的设计反映主题（10分 ）
学习成果
创造性 艺术性
主题和栏目的设计独具匠心（10分）
能在现有的创作素材基础上进行高效的、有创意的规 划和设计且效果良好（10分） 版面布局构思巧妙，版面设计美观、和谐、有感染力 （20分）
1.好的多媒体作品为
ＸＸ
什么能让人留下深刻
印象？
2.这些作品在制作上
有什么共同特点？
运用中小学生制作的优秀多媒体作品作为分析案例，具有感染力和 说服力，通过观摩和分析，使学生认识到在进行作品前期创作时，作整 体上的规划与设计的必要性。
③ 激学导做，为主题作品进行结构 规划和版面设计
提出问题
围绕任务情景和多媒体作品主题，可以 设置哪些栏目？
理解情景与任务
分析案例明确作品规划与设计的必要性
为主题作品进行结构规划和版面设计 将规划的结评价学习过程性成果
自评学习终结性成果和学习态度
二、教学目标
知识与 技能目标
过程与 方法目标
《第10课 多媒体作品的规划与设计》参考课件
规划与设计多媒体作品的步骤
多媒体素材的加工和整理
收集到的素材，用专门 软件工具进行处理后， 按类别建立文件夹进行 分类作品的制作 一个好的作品应该主题突出、层次分明、内容丰富、观赏性强，能把多 种元素有机结合在一起。
多媒体作品的测试和放映 观看播放效果，判断各页是否符合设计要求，前后逻辑是否合理，版面 布局是否合理、颜色搭配是否协调。
第10课 多媒体作品的规划与设计
教科版 七下
目录
1、规划与设计多媒体作品的步骤 2、制作多媒体作品的大纲框架
规划与设计多媒体 作品的步骤
规划与设计多媒体作品的步骤
确定主题，收集素材
首先要确定主题，围绕这个主题，编写规划简图，再根据简 图，收集相关的素材，包括文字、图片、音频和视频等。
本单元我们选定制作以“滇金丝猴”为主题的多媒体作品， 应收集与滇金丝猴相关的文字、图片、音频和视频素材。
生成“目录”标题下的4个子标题
选中第3张到第6张幻灯片，在选 中内容上单击右键，在弹出的右 键快捷菜单中点击“降级”，子 标题生成成功。
保存制作完成的大纲框架文件
文件，保存
退出
规划与设计多媒体作品的步骤
结构设计：
守望滇金丝猴
可爱的精灵 生存现状 保护计划 护猴小故事
外形特征 生活习惯 分布范围 品种分类
自然保护区
一个滇金丝猴 的家庭故事
猴爸专业护猴
滇金丝猴的 贴心保镖 白马雪山猴 丁兴旺 滇金丝猴有 了家庭档案
规划与设计多媒体作品的步骤
版面设计： 和谐的背景、协调的颜色和适当的字体样式，与表达的信息
制作多媒体作 品的大纲框架
新建幻灯片演示文稿
单击“设计”选项卡中 “页面设置”选项卡中“页 面设置”命令，设置幻灯片 “宽度”为25厘米、“高度” 为20厘米，保存文件到桌面， 文件名为“守望滇金丝猴”
《多媒体作品的规划与设计》教学设计
《多媒体作品的规划与设计》教学设计第一篇：《多媒体作品的规划与设计》教学设计《多媒体作品的规划与设计》教学设计1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；知道多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计。
2．过程与方法：通过作品制作流程，亲历信息集成的工程；能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。
3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。
教学内容环节教师活动学生活动设计意图教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动预设：文字介绍，展充分挖掘学校课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活示活动照片，制作展现有资源，依第一环节动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校板，制作电子演说文托综合实践活布置任务师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。
想一稿……学生情绪高动课程，引出激发兴趣想，你打算用什么方式来汇报成果呀？涨，希望尽快投入到本单元的任务大家想得很全面，这些方式都是可行的。
用计算制作作品中去。
——利用计算机来展示成果，既经济，现场表现力又好。
今天机展示综合实践活动成果。
每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢？教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一学生往往不重幅往届学生作品（存在典型漏洞的作品）与获奖视这一环节，作品之间存在巨大差异。
无论从内容设计还是美学生再次观看示范急于动手开始工设计等方面，明显要逊色许多。
多媒体作品的规划与设计PPT课件
必要性是指多媒体作品的开发目的和预计的使用情况； 可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术 来制作作品，现有技术能否完成这一作品，以及时间、 资金等其他方面的可行性。
8
多媒体作品开发的一般过程
发布
经过测试，在技术上和内容上没有问 题后，就可以将多媒体作品公开发布。
评价
发布的作品通过评价了解其实现和达 到制作目标的程度，总结优点和不足， 对其进行进一步的改进，达到精益求 精的目的，从而提高作品的质量和整 体效果，更好地实现作品所要达到的 目标
9
2.1.2多媒体作品的需求分析
思考讨论以“宣传和介绍榆社 中学”为目的制作一个多媒体 作品，那么我们的“计划任务 书”应该怎样完成呢？
24
课堂练习： 《掠影》计划任务书
作品名称 制作目的 使用对象
内容结构
需要准备的 素材
注意事项
人员分工
开发时间要 求
运行环境
25
《掠影》计划任务书
作品名称 掠影
制作目的 介绍、宣传羊城
使用对象 想了解羊城情况的人士
创意阶段
7
Szsy-luowei-200
多媒体作品开发的一般过程
素材的采集 与加工
多媒体作品真正在计算机上制作的过 程主要有多媒素材的采集与加工及多 媒体素材的集成，这个环节水平的高 低直接决定了作品的表达效果。
作品集成
多媒体作品在计算机上制作的过程
测试
用于发现作品在技术上和内容上的问 题，是制作过程中一个必不可少的环 节。
第二章多媒体作品的规划与设计
《快乐校园》的结构图如下：
片头
主界面
校园风景
学生活动
教师风采
片尾
《校园风景》的结构图如下：
进入
校园风景界面
在屏幕上最小、显示清晰的中文字型为 16*16点阵字型的宋体。
二、美术设计
选择四到五种颜色并配合以空间划分、几 何形状等来增加屏幕视觉效果。
背景选冷色调或亮度较低的颜色（蓝、黑、 灰、褐、红、绿、紫）、统一。
•几种常用的配色方案：
①.暖色调
②.冷色调。
三、交互设计
小结
布局设计（1、2、3、4） 美术设计 交互设计
需求分析的结果Байду номын сангаас写出作品的计划任务需求 分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可 行性的步骤。计划任务书主要包括以下的内 容：
①作品名称：多媒体作品的名字。 ②开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这一作
品。 ③使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。 ④内容结构：是确定作品实现制作目的的主要部分。 ⑤注意事项：列出需要引起特别注意的事项。 ⑥人员分工：对参加制作的成员分配具体的任务。 ⑦开发过程：确定制作作品的阶段任务和时间要求。 ⑧运行环境：软件要求和硬件要求。 ⑨开发环境：制作时的软件、硬件环境。
任务：欣赏多媒体作品《快乐校 园》，对此作品进行需求分析。
《快乐校园》需求分析表
作品名称 制作目的 使用对象
快乐校园 介绍、宣传我们的校园 学生、家长、想了解学校情况的人士
多媒体作品的设计与规划(1课时)
B. ①②③④⑤⑥
C. ①③⑤⑦⑧
D. ②④⑥⑦⑧
【解析】本题考查多媒体素材的种类，可采用排除法， 电视和光盘不属于多媒体素材。
下一题
19.01.2022
11
素材种类及格式 对应训练
1、多媒体素材的种类非常丰富，通常包括（ C ）
①文字 ②图形、图像 ③声音 ④动画 ⑤视频 ⑥PowerPoint2003 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥
水约
的用
公 水 日常生活中有哪些浪费水资源的现象
益
城市的生存与发展离不开水
广
告
“世界水日”和“中国水周”的来历
了解国家对节水的重视
我国的节水措施
19.01.2022
16
·制作多媒体作品的工具—powerpoint2003
（一） powerpoint2003功能：
powerpoint2003是一款功能强大的多媒体作品制 作软件，可以对文字，声音，视频，动画，图形，图像等 进行编辑和集成。
19.01.2022
5
2、常见多媒体素材的种类及格式
我全懂了去 练一练
常见的多媒体素材的种类包括：文字、图形、图像、音 频、视频、动画等。
文本文件格式： *. txt（例如记事本处理的 文件） *. Wps（金山打字软件）、 *. Doc（word
文字处理软件）
图形图像文件格式：*.jpg、*.bmp、 *.psd、*.gif
19.01.2022
2
一、设计与规划多媒体作品 学习目标
1、了解多媒体和多媒体作品的概念 2、了解和识别多媒体素材的种类及格式 3、了解与应用多媒体作品规划的内容及制作的过程
选修2：多媒体作品的规划与设计
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.6.25 05:27:3 705:27 Jun-202 5-Jun-2 0
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:27:3 705:27: 3705:2 7Thursday,。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.25 20.6.25 05:27:3 705:27: 37June 25, 2020
要求：以小组为单位进行讨论→画出结构图→组长选择 具有代表性的结构图→展示结构图
2.2 多媒体作品的界面设计
一、布局设计
1、界面布局应该有整体上的一致性
2、界面布局要简明清晰
3、注意突出主题信息
4、注意文字显示的效果
文字不能过于密集，主要信息在屏幕上所 占区域不要超过屏幕总区域的25%，局部密 度应保持在50%左右。
（三）、多媒体作品的规划
参考教材上的实例《快乐的校园》计划任务书，自 定主题或从下面的主题中选择一个来进行多媒体作 品的需求分析，并将分析结果形成计划任务书。 供选择的选题：
①《社区环境保护》 ②和谐的班集体 ③某种动植物的研究 ④地方民俗研究
任务：结合《快乐校园》结构图画进行探究，画出所选 主题作品的结构图。
谢 谢 大 家 020 5:27 AM6/25/2020 5:27 AM20.6.2520.6.25
多媒体作品规划与设计教学设计
2.1《多媒体作品的规划与设计》教学设计课程名称：高中信息技术《多媒体技术应用》选修2第二章第一节（※广东教育出版社※）教学课时：1课时教学目标：1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；了解掌握多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计的原则。
2．过程与方法：通过欣赏作品，点评作品，准确定位规划设计自己作品3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。
教学重点难点：重点：1．体会设计规划作品的必要性及重要性2．学会如何规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法1．欣赏优秀作品，通过个人感受，同学点评，指出作品设计与规划的必要性。
2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计原则。
3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，展开小组合作学习，自选某一主题，对自己作品做出规划与设计。
教学过程新课导入：同学们，我们学校近期将举行先进班集体评选活动，学校要求各班要展示汇报本班教育教学或课外活动纪实成果，想一想，我们该用什么方式来汇报？（学生讨论）文字介绍，展示活动照片，制作展板，制作电子演说文稿……学生情绪高涨，希望尽快投入到制作作品中．教师：同学们所提出的各种方式都可行，但最有表现力的应该还是用计算机来展示吧！那好，没做之前我们先以观众的身份来看看一个作品．之后谈谈自己的感受．播放ppt作品，学生观看发表个人感受．学生：整个设计漂亮，多方面展示孙中山先生等教师幻灯片展示关于评价多媒体作品的标准，表格展示，要求学生细心阅读教师：现在各位以专家评委的身份再次点评这副作品学生：按照标准对照再次点评教师展示点评要点（设计意图：知道自己设计时应该注意些什么，如何来做，通过自己的欣赏点评，为自己制作作品打好坚石基础）教师：那好，欣赏完作品后，我们应该如何去制作呢？这节课我们就先来规划与设计我们的作品．幻灯展示课题：多媒体作品的规划与设计首先，回顾必修教材第三章，一、制作多媒体作品的一般步骤：需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价学生分组讨论，实行作品规划设计幻灯展示：１确定主题２从哪些方面表现主题３利用何种软件来展示４面向对象５利用价值教师实行巡视，并给予一定的指导二、多媒体作品的界面设计：1、布局设计：A、界面布局要有整体上的一致性B、界面布局要简明、清晰C、注意突出主题信息D、注重文字显示的效果2、美工设计：A、明确色彩使用目的，使用4-5种颜色，并配合空间划分、几何形状等来增加屏幕视觉效果．背景色：蓝、黑、灰、褐、红、绿、紫，考虑将屏幕颜色组成一个统一的整体，产生整体效果。
《多媒体作品的规划与设计》教学设计.doc
《多媒体作品的规划与设计》教学设计常州市实验初中天宁分校张冬梅教学目标：1.知识与技能：(1)认识规划与设计的重要性；(2)知道多媒体作品的设计过程：结构设计；内容设计；版面设计和风格设计；(3)能够初步规划与设计多媒体作品页面。
2．过程与方法：(1)通过对“苏州园林”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；(2)通过实践体验，初步学会对多媒体作品进行规划与设计。
3．情感态度价值观：(1)经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；(2)能通过对别人作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品；(3)培养团队协作的意识。
教学重难点：重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；难点：学会多媒体作品内容的设计规划。
教学思路：1．观看视频，根据生活实例，感受根据需求进行规划与设计的重要性。
2．以作品《苏州园林》为学习指南，了解和掌握规划与设计多媒体作品的方法。
3．采用任务驱动法，模仿作品《苏州园林》的规划与设计，开展小组合作学习，会对已有作品作出规划与设计，并初步实践搭建一个“校园风采”多媒体作品页面。
教学过程：（一）导入师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。
再结合学生会干部选举中出现的失败作品，引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。
设计意图：动画片对学生有着深深地吸引力，通过一段动画片视频导入和生活实例，让学生体会到根据需求进行规划与设计的重要性，顺利引入课题。
（二）赏析作品，以老师讲解为主，指导学生学习规划与设计的方法1.结构设计欣赏“苏州园林”多媒体作品，教师分析多媒体作品页面组成，出示结构图。
设计意图：让学生理解“苏州园林”多媒体作品各页面之间的逻辑关系，并可以通过超链接实现相互跳转。
在学案中完全由学生通过小组合作设计出“课桌文化”多媒体作品的结构图。
2.内容设计根据作品，分析每个页面分别有哪些主要内容，以及其表现形式有哪些？设计意图：了解每个页面所包含的内容及媒体形式有哪些，观察表格内容，培养学生自主欣赏作品的能力。
信息技术选修2第二章多媒体作品的开发规划 2.1 多媒体作品的开发规划
②开发目的：明确作品的制作目的，说明为什么制作这
一作品。 ③使用对象：确定使用对象可以使制作的作品更有针对性。
④内容结构：是确定作品实现制作目的的主要部分。 ⑤注意事项：列出需要引起特别注意的事项。 ⑥人员分工：对参加制作的成员分配具体的任务。 ⑦开发过程：确定制作作品的阶段任务和时间要求。 ⑧运行环境：软件要求和硬件要求。 ⑨开发环境：制作时的软件、硬件环境。
赏心悦目
•几种常用的配色方案：
①.暖色调
②.冷色调。
三、交互设计
• 交互：人机对话 • 交互设计的方式：
交互方式 形式
优点
缺点
例举Biblioteka 菜单文字表示易学、易用、减少 记忆量和输入量、 减少出错
WIN系列软 件
按钮
图形化的菜 单命令
有上面的特点
需要屏幕空 命令较少 间较大 时用
对话
利用自然语言
提出问题,用键 盘或鼠标用文
情况 • 可行性：是研究如何实现完成多媒体作品，使用
什么技术来制作作品，现有技术能否完成这一作 品，以及时间、资金等其他方面的可行性。 • 以“快乐校园”为例进行需求分析
2、计划任务书（需求分析的结果）：
写出作品的计划任务需求分析就是分析开发多媒体作品的 必要性和可行性的步骤书.主要包括以下的内容：
三、多媒体作品的规划
• 作品的规划：指在对主题进行整体分析的基础上进行构 思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格的 确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各 种素材的连接方式，从而形成一个有机整体的步骤。 P21：图2-4 表2-2
信息技术选修2
2.2 多媒体作品的界面设计
● 布局设计 ● 美术设计 ● 交互设计
第一课《 多媒体作品的规划与设计》教案
第一课多媒体作品的规划与设计教学目标：1、知识与能力：了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。
学习有目的，有计划，有步骤地做一件事情的方法。
3、情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
教学重点：多媒体作品制作的主要步骤。
教学难点：多媒体作品的概念和平常的应用。
教学资源：收集以往学生制作的多媒体作品或者老师自己制作的作品。
软件涉及Power Point、Flash、Dreamweaver、Authorware、课件大师等。
课时安排：第一课时教学过程：活动一：了解多媒体的概念和应用１、教师播放优美的多媒体作品，类型涉及多媒体演示文稿、多媒体课件、网页、动画等，学生欣赏。
２、学生交流自己的收获与感受。
３、板书课题，提出本课学习任务。
４、学生阅读“1.1多媒体作品”，自己勾画重点，抽生交流：⑴多媒体和多媒体作品分别指什么？常见的多媒体作品有哪些？⑵多媒体作品有些什么特点？这些特点中最吸引你的是哪一点？⑶多媒体作品的应用范围很广，你能举几个例子吗？5、教师小结多媒体作品的概念和应用，可以补充一些多媒体作品应用的例子。
活动二：认识多媒体创作工具1、谈话：要制作多媒体作品要具备一定的硬件和软件条件，一般情况下，一台多媒体计算机和WINDOWS操作系统是基本配置。
同时，我们还需要要专门的多媒体写作软件，也叫做多媒体创作工具。
2、学生交流：你所知道的多媒体创作工具有哪些？师生评价。
3、学生从“1.2制作多媒体作品的工具”中勾画出书上写出的几个常用软件的软件名，教师教读。
并补充其他的多媒体创作工具，如课件大师、方正奥思等。
根据具体情况可以展示这几种软件的界面。
活动三：了解多媒体作品创作的过程1、学生分组阅读“1.3多媒体作品的设计方法”，全面了解多媒体作品创作的过程。
教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2.1多媒体作品的开发规划
由作品主题所涉及的内容和规模来确定
素材的采集与加工 作品集成 测试
多媒体素材的采集加工以及 最后集成，决定了作品的表 达效果
用于发现作品在技术和内容上的问题
通过评价作品，了解实现的效 果，总结优缺点，进一步提高 作品所达到的目标
发布 评价
二、多媒体作品的需求分析
1、作品名称(准确表达主题并引人入胜) 2、开发目的(可以满足哪些需要) 3、使用对象(给谁看) 4、内容结构(从哪些方面表达主题、需要准备哪些 素材) 5、注意事项（为保证顺利制作，需要注意的问题） 6、人员分工 7、开发过程（时间要求） 8、运行环境（作品的运行环境） 9、开发环境（制作时的软硬件环境）
三、多媒体作品的规划
结构设计：片头、主界面、栏目名称 所需素材：文字、图片、声音、视频等 总体风格：根据题材决定
多媒体作品的规划
片头
主界面
校园风景
学生活动
教师风采
片尾
《快乐的校园》结构图
作品的规划是指对主 题进行整体分析的基 础上进行构思，通常 包括作品结构设计 （如左图）、所需素 材、整体风格等，然 后确定多媒体作品中 各部分的组成方式和 素材链接方式，从而 形成一个有机整体的 步骤。
一、多媒体作品开发的一般过程
二、多媒体作品的需求分析 三、多媒体作品的规划
开发多媒体作品是一项复杂而有趣 的系统工程，需要经历一个完整的设计 过程，形成一个详细的设计方案，并要 求各部分人员按照方案的要求通力合作。
多媒体信息就是指多种形式的媒体 信息综合，包括文本、图形、图像、音 频、动画和视频等。多媒体作品的规划 Nhomakorabea进入
校园风景
图像
视频
返回
有了总体结构以后， 还需要对各部分结构 进行详细设计，确定 每一部分的具体内容 及相互关系，以校园 风景模块为例，如左 图所示模块内容流程。
第二章多媒体作品的规划与设计
第二章多媒体作品的规划与设计第二章多媒体作品的规划与设计2.1 多媒体作品规划多媒体作品的规划是指在进行多媒体项目前，对于项目的目标、内容、规模、时间和资源等进行详细的计划和安排。
本节将介绍多媒体作品规划的一般步骤和要点。
2.1.1 需求分析需求分析是多媒体作品规划的第一步。
它包括对项目目标、受众需求和技术要求进行调研和分析。
通过调查市场需求、用户喜好、技术趋势等方面的信息，确定多媒体作品的内容和形式。
2.1.2 内容策划内容策划是指根据需求分析的结果，确定多媒体作品的具体内容和结构。
在策划过程中，需要考虑故事情节、信息传递方式、交互设计等因素，确保多媒体作品能够符合受众期望并实现项目目标。
2.1.3 时间和资源规划时间和资源规划是指确定多媒体项目的执行时间表和所需资源的分配计划。
通过制定合理的时间计划和资源分配，可以确保多媒体作品按时交付和高效完成。
2.2 多媒体作品设计多媒体作品设计是在规划的基础上，对多媒体作品进行具体的设计和创作。
本节将介绍多媒体作品设计的主要内容和要点。
2.2.1 界面设计界面设计是多媒体作品设计的重要组成部分。
它包括对用户界面的布局、颜色、图标等要素进行设计，以提升用户体验和美观度。
2.2.2 内容制作内容制作是指根据内容策划的要求，进行多媒体作品的创作和制作。
根据项目需求选择合适的技术工具和软件进行内容制作，如视频剪辑、图形设计、动画制作等。
2.2.3 交互设计交互设计是指针对多媒体作品的用户交互行为进行设计。
通过合理的交互设计，可以提升用户体验和增加用户参与度。
2.2.4 测试与优化测试和优化是多媒体作品设计过程中的重要环节。
在多媒体作品完成后，需要进行测试并根据用户反馈进行优化，以确保作品的质量和稳定性。
1、本文档涉及附件：本文档涉及的附件包括需求分析报告、内容策划文档、界面设计稿、交互设计原型等。
附件可以在需要的情况下提供给相关人员参考和查阅。
2、本文所涉及的法律名词及注释：1) 版权：指著作权法所规定的著作人对其作品所享有的法律权益。
12《多媒体作品的规划》教学设计、教材分析与教学反思2024年滇人版初中信息技术七年级下册
《多媒体作品的规划》教学设计方案一、教材内容分析本课选自滇人版初中信息技术七年级下册第12课，主题是“多媒体作品的规划”。
教材详细介绍了多媒体作品制作的全过程，包括需求分析、规划设计、素材采集与加工、作品集成、作品发布与评价等步骤。
本课重点聚焦在规划设计环节，特别是幻灯片母版和背景的设置，这是多媒体作品视觉呈现的关键部分。
二、核心素养目标1.信息素养：培养学生全面理解多媒体作品制作流程的能力，掌握规划设计的基本方法和技巧。
2.技术运用：学会使用相关软件（如PowerPoint）进行幻灯片母版和背景的设置，提升技术应用能力。
3.创新思维：激发学生的创意设计能力，通过规划设计多媒体作品，培养其创新思维和艺术审美能力。
4.团队协作：在规划设计过程中，学会与他人沟通交流，提升团队协作能力。
三、教学重难点重点：掌握多媒体作品的规划设计流程，特别是幻灯片母版和背景的设置技巧。
难点：如何将理论知识与实际操作相结合，创作出既美观又符合主题的幻灯片母版和背景。
四、教学准备配备PowerPoint软件的计算机多媒体作品规划设计的案例资料规划设计任务清单五、教学过程[导入环节]教师语言：“同学们，今天我们将一起探索多媒体作品制作的奥秘。
在数字化时代，多媒体作品是我们传递信息、表达创意的重要方式。
那么，一个成功的多媒体作品是如何诞生的呢？它需要从需求分析开始，经过规划设计、素材采集与加工，最终完成作品集成和发布。
今天，我们的重点将放在规划设计这一环节，特别是幻灯片母版和背景的设置。
”[新课讲解]教师语言：“在规划设计中，幻灯片母版和背景的设置至关重要，它们决定了作品的整体风格和氛围。
首先，我们要明确作品的主题和目标受众，然后选择合适的色彩、布局和元素来构建母版和背景。
记住，设计要简洁明了，突出主题，同时要考虑观众的视觉体验。
”[演示操作]教师语言：“现在，我将演示如何在PowerPoint中设置幻灯片母版和背景。
请大家注意观察操作步骤，稍后你们也将亲自动手尝试。
2.1 多媒体作品的开发与规划设计
2.3 文字稿本与制作脚本学习目标：1.了解多媒体作品的文字稿本的作用和组成。
2. 了解多媒体作品的制作脚本的作用和组成。
3. 文字稿本和制作脚本之间的关系，形成对文字稿本和制作脚本的正确认识。
4. 利用文字稿本和制作脚本进行作品创作的技能，形成制作作品时候编写文字稿本和制作脚本的习惯。
教学重点：规划作品文字稿本和制作脚本的过程方法教学难点：文字稿本和制作脚本的关系教学准备：示范的文字稿本和制作脚本教学过程：一、文字稿本及其写作文字稿本是根据作品的制作目的和功能，按照内容的内在联系，对各种素材进行组织编排。
通常有四个部分（序号、内容、媒体类型和呈现方式）。
文字脚本又称文字稿本，是按照过程的先后顺序描述每一环节的内容及其呈现方式是一种稿本形式。
有以下几种形式：1. 讲稿式。
讲稿式稿本不用从头至尾写出具体的画面内容，而是要从头至尾完整写出讲解词。
至于画面，在一般情况不作任何标明，都是教师的形象与教态，在需用其它图像在屏幕上代替教师形象时，才在相应的解说词上作出说明。
比如，在某段讲解词需配合板书，在某段讲解词需插入某些图表、固定图像或活动图像等。
讲稿式的文字稿本是最简单、最容易编写的一种，但它只适用于讲授型的电视教材。
2. 图解式。
在画出一幅幅电视画面简图的旁边写上相应的解说词。
由于这种格式对写作者的美术能力要求较高，所以一般较少用。
3. 声画式。
声画式的文字稿本较为复杂，也是较难掌握写作方法的一种，但它适用于能充分发挥电视手段长处的图解型、戏剧型或综合型电视教材。
声画式的稿本适用于图解型、戏剧型和综合型的电视节目。
它的编写格式包括：详细画面和解说词两部分。
按画面和解说词排列的位置不同有三种不同的形式。
由上可见，所写的画面都是具体的形象，对应左边一组形象的画面，右边有相应的一段文字解说词。
这种形式一目了然，但阅读时，要将画面与对应的解说词联系起来。
(2) 画面和解说词上下式这样的格式是先写一段画面，跟着写一段解说词。
第二章多媒体作品设计PPT课件
例：1、片头 1-1背景图 1-2动画 1-3背景音乐
2、主交互界面 2-1消防法 2-1-1中华人民共和国消防法（文本） 2-1-2公共娱乐场所消防安全管理规定（文本） ……
3、片尾 3-1制作群 3-2背景音乐（音频） 3-3编写文字脚本
2021
11
• 2、编写文字脚本（P34）
2021
12
•3、编写制作脚本
2.结构类型
3.作品内容 4.设施需求 5.发布方式
2021
3
《学校消防安全教育》 多媒体作品应用需求分析报告
2021
4
《学校消防安全教育》 多媒体作品创作需求分析报告
2021
5
作品的规划设计
1、（系统）结构设计 2、（功能）模块设计
2021
6
（系统）结构设计
1、片头 2、主交互界面 3、片尾
2021
7
结构设计流程图 开始
案例1
片头播放
N
进入
Y
主交互界面
N
退出
Y
片尾播放
2021
结束
8
功能模块设计 —《学校消防安全教育》
主交互界面
消防法规 火灾危害 消防器械 火场自救 知识问答 帮助
2021
9
脚本编写
1、制订脚本大纲 2、编写文字脚本 3、编写制作脚本 4、媒体元素分解
2021
10
1、制定脚本大纲
2021
18
规划设计
系统结构设计
类比：买手机？ 其次：设计买的手机功能？
类比：买手机？ 最后：买手机去的 地点、商场等
脚本编写
功能模块设计 制定脚本大纲 编写文字脚本 编写制作脚本
2_1_1多媒体作品的规划设计
2.1.1 多媒体作品的规划设计
作品的规划是指从主题出发，对作品从全局来实行构思，它包括作品结构的设计，所需素材和总体风格的确定，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各素材之间的连接方式，从而形成一个有机整体的过程。
下面，简单描述多媒体作品规划设计的基本过程。
首先，从主题出发，列出你能想到的与主题相关的方方面面，同时列出能展示主题的各个角度。
仔细审查你列出的上述项目，看看内容方面有没有交叉重复的，有没有与主题关系不密切的，如有则将此项去掉。
对剩下的项目实行分析与归类，剔除与主题关系不大的，最终留下三到五个类别，作为多媒体作品的模块。
这些模块便成了构成作品的基本结构。
整理每一个模块的内容，初步确定该模块将用哪些素材来展示作品的主题。
整理模块之间的关系，确定模块出现的顺序与相互间的交互，绘制简单的模块结构关系图。
下面是规划设计的流程图：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工
开发过程
确定制作作品的阶段任 务和时间要求，便于工 作能够有序地进行，并 能够按照时间要求进行 检查和评价。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工 开发过程 运行环境
给出作品的运行环境— —软件要求和硬件要求， 要求制作者按照这一环 境的要求进行开发制作。
课堂练习： 作品名称
《掠影》计划任务书
制作目的 使用对象
内容结构 需要准备的 素材
注意事项
人员分工 开发时间要 求 运行环境
《掠影》计划任务书
作品名称 掠影 制作目的 介绍、宣传羊城 使用对象 想了解羊城情况的人士 目录→西关古韵、羊城景线、穗城新春、展 内容结构 望未来 需要准备 和羊城相关的文字介绍、照片、视频、动画 的素材 注意事项 如在作品中如何使用各种媒体等 人员分工 对参与开发的成员分配具体的任务，并明确写 到任务书中。
开发时间 设计规划阶段1周，素材采集加工阶段4-6周， 要求 作品集成3周，调试2-3周，发布，完成 运行环境 256M内存，20G的硬盘空间
一个多媒体作品的提出最初只是个想法或简单 的需求，往往是不成熟的，必须经过调查研究以确 定这种需求的具体情况。需求分析就是分析开发多 媒体作品的必要性和可行性的步骤。
必要性是指多媒体作品的开发目的和预计的使用情况； 可行性是研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术 来制作作品，现有技术能否完成这一作品，以及时间、 资金等其他方面的可行性。
一般情况下，一个多媒体作品的开发 需要有设计人员、程序编写人员、多媒体 素材制作人员等几部分人来合作完成。
2.1 多媒体作品的开发规划
掠影
献给伟大的母亲
2.1 多媒体作品的开发规划
2.1.1
多媒体作品开发的一般过程
需求分析
规划设计
根据不同的目标开发的 多媒体作品，功能不同 表现方式不同，但开发 流程是基本相同的
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的
使用对象 内容结构
内容结构是确定作品实现制作 目的的主要部分，它确定了作 品的组织形式和表达形式，也 影响着作品的制作方式和制作 方法。内容结构的优劣直接影 响．了作品的质量。
计划任务书的内容
作品名称 开发目的
使用对象 内容结构 注意事项
多媒体作品开发的一般过程
发布
经过测试，在技术上和内容上没有问 题后，就可以将多媒体作品公开发布。
评价
发布的作品通过评价了解其实现和达 到制作目标的程度，总结优点和不足， 对其进行进一步的改进，达到精益求 精的目的，从而提高作品的质量和整 体效果，更好地实现作品所要达到的 目标
2.1.2多媒体作品的需求分析
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称
开发目的 使用对象 内容结构 注意事项 人员分工
开发过程 运行环境 开发环境
制作时的软件、 硬件环境。
1.3多媒体作品的规划
作品的规划是指在对主题进行整体分析的基 础上进行构思，通常包括作品结构的设计、 所需素材和总体风格的确定等，然后确定多 媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的 连接方式，从而形成一个有机整体的步骤。
素材采集与加工
作品集成
测试
发布
评价
Szsy-luowei-2006
多媒体作品开发的一般过程
需求分析
一般情况下，我们根据实际工作、学 习和生活的需要而提出制作作品的需 求，通过对作品需求的可行性和必要 性进行论证后，才进行作品的规划和 设计。
规划设计
这是由作品主题所涉及的内容和规模 来确定的，是多媒体作品制作的依据。
为保证作品的制作，应 清楚地列出需要引起特 别注意的事项，如在作 品中如何使用各种媒体 等。
计划任务书的内容
作品名称 开发目的
使用对象 内容结构 注意事项
人员分工
合作开发的多媒体作品 要对参加制作的成员分 配具体的任务，并明确 写到任务书中。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称
需求分析的结果是写出作品的计划任务书。
• 计划任务书：
• 1.作品名称 • 4.内容结构 • 7.开发过程
2.开发目的 5.注意事项 8.运行环境
3.使用对象 6.人员分工 9.开发环境
计划任务书的内容
作品名称
给出多媒体作 品的名字。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称 开发目的
《掠影》的整体结构如下图：
片头
主界面
西关古韵
羊城景线
穗城新春
展望未来
片尾
课堂小结
多媒体作品开发的一般过程； 需求分析和作品的规划是作品开发必不 可少的步骤，它们的好坏直接影响到作 品的质量； 需求分析的最终结果——计划任务书。 多媒体作品的规划
参考《掠影》计划任务书
思考讨论以“宣传和介绍榆社 中学”为目的制作一个多媒体 作品，那么我们的“计划任务 书”应该怎样完成呢？
明确作品的制作目的，说明为什么制作这 一作品。制作多媒体作品的目的很多可以 是为了宣传而进行制作，也可以是为教学 而制作，还可以是为了学习多媒体制作工 具而制作。不同的制作目的，对于作品的 设计也有着不同的要求。
Szsy-luowei-2006
计划任务书的内容
作品名称
开发目的 使用对象
不同的使用对象对于作品 的要求也不同，确定使用 对象可以使制作的作品更 有针对性。
创意阶段
Szsy-luowei-2006
多媒体作品开发的一般过程
素材的采集 与加工
多媒体作品真正在计算机上制作的过 程主要有多媒素材的采集与加工及多 媒体素材的集成，这个环节水平的高 低直接决定了作品的表达效果。 多媒体作品在计算机上制作的过程
作品集成
测试
用于发现作品在技术上和内容上的问 题，是制作过程中一个必不可少的环 节。
第 章
多媒体作品的规划与设计
2
2.1 多媒体作品的开发规 划 2.2 多媒体作品的界面设 计 2.3 文字稿本与制作脚本的 设计
通过本章学习 了解多媒体作品开 发的基本过程，学 会规划设计多媒体 作品的基本方法， 掌握多媒体作品文 字稿本的写作方法， 掌握多媒体作品制 作脚本的制作方法。
2.4 综合活动：
Szsy-luowei-2006
引入
2.1多媒体作品的开发规划
1、多媒体作品开发的一般过程 2、多媒体作品的需求分析 3、多媒体作品的规划
开发一个内容丰富的多媒体作品是一 项复杂的系统工程，类似于创作一部电视 或电影作品。 多媒体作品的开发，需要经历一个完 整的设计过程，形成一个详细的设计方案， 并要求各部分人员按照方案的要求通力合 作。