【历史】8.2《碰撞与冲突》课件(人民必修三)

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历史必修ⅲ人民版专题八 二 碰撞与冲突课件

历史必修ⅲ人民版专题八 二 碰撞与冲突课件

2.特点 (1)强调真实具体地描写现实生活,深刻揭露社会中的黑暗 和丑恶现象,对现有的社会秩序进行无情地揭露和强烈批判, 热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。 (2)以长篇小说为主要形式。
【针对练习】
《人间喜剧》之所以被誉为资本主义的“社会百科全书”, 主要是因为( C )
①它是浪漫主义的代表作品 ②在揭露资本主义社会金钱 的罪恶方面入木三分 ③展示了 19 世纪前期整个法国的社会 生活 ④涉及了各个学科
二 碰撞与冲突
一、批判现实主义文学 1.出现:19 世纪中叶,资本主义国家的社会矛盾变得尖
锐复杂;资本主义社会的道德观念和文化价值观念均发生了深 刻变化;浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现 实,于是就出现了一批批判现实主义的文学家。
2.代表 (1)1830 年,法国作家司汤达发表了长篇小说《_______》, 红与黑
强调艺术的时代特点,直接描写当前的时代风貌和
巴(1)尔强扎调克真是实具192体世.地纪描法捷写国现批克实判生现民活实,主族深刻乐揭露派社会的中的代黑暗表人物是安东·德沃夏克。
开掘,描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争,批判
三、现实主义与印象主义的绘画 强大走向衰落的必然 命运,具有强烈的批判精神;
作为研究的中心,莫奈的《___________》便是其中的代表作; ②《伏尔加河上的纤夫》
能2.适1应 9现世当纪时实上的半社主期会,现义批实判。按现实照主义“文学本取代来浪漫如主义此文学”, 的面目再现生活,浪漫主义则按照
标志着第一部批判现实主义文学的诞生。司汤达被称为法国批
判现实主义文学的奠基者。巴尔扎克是 19 世纪法国批判现实主
人间喜剧 义文学大师,其代表作《__________》被称为“社会百科全狄书”更。 斯

人民版高中历史必修三课件 8.2碰撞与冲突(11张PPT) [ 高考]

人民版高中历史必修三课件 8.2碰撞与冲突(11张PPT) [ 高考]

我的作品有它的地理,有它的谱系和家 族,它的场所和它的特产,它的人物和它的 事件,正如法国有它的盾徽,有它的贵族和 贫民,有它的手艺者和农民,有它的政治家 和花花公子,有它的军队一样,总之,有它 的整个社会! ——巴尔扎克《人间喜剧》 《人间喜剧》中一共有2000多个人物, 集中展现了1789年法国革命至七月王朝末期 法国社会的历史。他的作品都深刻揭露了赤 裸裸的金钱关系,以及人与人之间的冷漠无 情,有力地抨击了当时的社会现实。
第二,批判现实主义文学在题材上以当时的社 会现实生活为主,强调真实地再现人物和景物。
二、民族乐派音乐
柴可夫斯基是一位非常具有代表性的民 族乐派音乐家。他的作品具有强烈的俄 罗斯风格,旋律异常优美,被誉为“旋 律大师”。他的作品和时代有着密切的 联系。前期,正值俄国农奴制解放运动 日益高涨的年代,因而作品种充满了乐 观明朗的情绪,如《罗密欧与朱丽叶》 幻想序曲、《天鹅湖》等;后期则值俄 国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时 期,因此作品表现出内心的忧郁和对幸 福生活的渴望,如《第五交响曲》、 《第六(悲怆)交响曲》、以及《睡美 人》等。
巴尔扎克
列夫·尼克拉耶维 奇·托尔斯泰是19世纪伟大 的批判现实主义的杰出代表, 俄国最伟大的作家。他以自 己有力的笔触和卓越的艺术 技巧辛勤创作了“世界文学 中第一流的作品”,因此被 列宁称颂为具有“最清醒的 现实主义”的“天才艺术 家 ”。
批判现实主义文学的特点主要有以下几点:
第一,对当时的社会现实进行无情的批判与揭 露,向读者展示了当时社会生活的广阔图景;
列夫.托尔斯泰

司汤达是法国19世纪杰出的批判现实主 义作家,他的著名小说《红与黑》,以其进 步的思想倾向,以及对当时社会阶级关系的 深刻描写,和对典型性格的出色的刻画,在 全世界享有盛名。 小说通过主人公——于连悲剧性的一生,真实 反映了法国波旁王朝复辟时期的社会状况,大 胆抨击了教会的黑暗、贵族的卑劣贪婪,批判 了波旁王朝企图扼杀一切生机的丑恶嘴脸。司 汤达倾向于革命,对拿破仑十分崇拜,他一生 的政治理想就是追求自由和平等。因此,小说 中的“红”代表的就是法国大革命及拿破仑时 代。而“黑”则代表了法国封建贵族复辟势力 及其教会组织。

人民版高二历史必修三专题八第二课《碰撞与冲突》课件(共张75ppt)

人民版高二历史必修三专题八第二课《碰撞与冲突》课件(共张75ppt)

一、批判现实主义文学(19世纪中叶)
1、概念:2、背景: 3、文学特点:
(1)东西方文化共同发展; (2)欧美文化继续散发着光彩; (3)美国文学以幽默为主旋律; (4)亚非拉文学既保留民族特色,又与欧美文学相融合; (5)前苏联社会主义文学继续繁荣。
4、主要代表人物及作品
4、主要代表人物及作品
交流共融
四、与时俱进的文学艺术
20C50S以来
与时俱进
自然界的碰撞、冲突产生了
地震
国家地区间的碰撞、冲突产生了


材料一:“工业革命后,资产阶级的财富飞速增长,但劳动群众反而日 益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说,新建起来的工厂,并不是文 明的庇护所,不过是昏暗、肮脏的房…… ”
—— 《近代工业的兴起》 材料二:“人们贪婪的企图把一切都变成黄金;在闪闪发光的金钱面前, 花朵、诗歌、友谊、爱情,一切都黯然失色了。金钱至上,物欲横流。”
资产阶级
碰撞与 冲突
无产阶级
材料三:“资产阶级,由于一切生产工具的迅速改进,由于交通的 及其便利,把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。”
——《共产党宣言》
资本主义国家
碰撞与 冲突
半殖民地、殖民地
二 碰撞与冲突(19世纪中期--19世纪末)---批判现实主义
课程标准: ①了解19世纪中期--19世纪末以来文学、美术、音乐的主 要成就(代表人物及其作品) ②认识其产生的时代背景及影响。
人民版必修三 专题八 19世纪以来的文学艺术
第二课 碰撞与冲突
2020.12
专题八 19世纪以来的世界文学艺术
专题八ห้องสมุดไป่ตู้
工业革命时代 的浪漫情怀 碰撞与冲突 打破隔离的坚冰 与时俱进的 文学艺术

高二历史人民版必修三课件82碰撞与冲突

高二历史人民版必修三课件82碰撞与冲突

情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
【问题】19 世纪中叶,伴随着欧洲社会的剧烈变迁,批判现实主义文学应运 而生并呈现出蓬勃发展的趋势。想一想:批判现实主义文学兴起的历史背景 及其主要特征分别有哪些? 提示:思考时,应结合批判现实主义文学兴起与发展的阶段特征进行分析;其 中,“背景”可从经济、政治等方面进行说明,“特征”可从描写内容、艺术手法 等角度进行概括。
答案:B
例题1
例题2
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固
12345
1 雨果评价巴尔扎克的作品是“一座高大而坚固的、建立在花岗岩基础 上的丰碑”。巴尔扎克的作品是( ) A.《红与黑》 B.《人间喜剧》 C.《战争与和平》 D.《唐璜》 解析:巴尔扎克是 19 世纪法国批判现实主义的文学大师,其作品《人间喜剧》 被称为“社会百科全书”,故 B 项符合题意。 答案:B
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固



三、现实主义与印象主义的绘画
1.历史背景 19 世纪中叶,工业革命的深入发展、欧洲资本主义的迅速发展以及民主思 想的进步。 2.现实主义绘画及其代表人物 (1)法国的库尔贝是欧洲第一个打出现实主义旗号的画家,代表作有《石工》 《奥尔南的葬礼》。 (2)米勒是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家,代表作是《拾穗者》,真 实反映了下层人民的生活。 (3)俄国画家列宾以其名画《伏尔加河上的纤夫》,抨击了俄国现实社会的 黑暗和对人民痛苦生活的同情。
情景思考导入 基础知识梳理 重点难点突破 典型例题剖析 随堂练习巩固

历史必修Ⅲ人民版8-2碰撞与冲突课件(27张)

历史必修Ⅲ人民版8-2碰撞与冲突课件(27张)

学 本质,直接描写当前的时代风貌和斗争,对艺术中陈腐
习 的题材和清规戒律进行斗争。
推进新课
伏尔加河上的纤夫
推进新课
代表人物及代表作:
➢ 法国的米勒:米勒出身于农民,擅长用农民的眼睛看
自 这个农民的世界,他的艺术像一面镜子真实地反映了
主 学
法国19世纪40~60年代农村的面貌。代表作《播种者》
习 《拾穗者》。
➢ 俄国的列宾:俄国现实主义绘画的主要代表之一,艺
术风格严谨写实,代表作《伏尔加河上的纤夫》。
推进新课
2.印象画派
印象画派产生的原因及基本特点:
19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒
自 律表示不满,在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下, 主 主张户外写生。他们在描绘自然景色时,重视光、色和大气的表现, 学 把光看作是“绘画的主人”,光的强弱变化在印象派画家的作品里 习
推进新课 现实主义的文学
巴尔扎克
托尔斯泰
推进新课
批判现实主义文学: 以资产阶级人道主义为创作的思想基础,揭露资本
自 主 主义社会的非人道现象,在反映资产阶级取代没落贵族 学 的历史过程的同时,真实而深刻地揭露了资产阶级和封 习
建贵族腐朽而丑恶的本质,描绘出极为广阔的资本主义 社会复杂丰富的生活图景。
主 ➢ 主要作品:1875年《青铜时代》是其成名作,代表作
学 习
是《思想者》。
➢ 评价:罗丹的作品具有很强的思想性,是活的雕塑,
他对世界近代雕塑艺术的发展起了不可估量的作用。
课堂小结

本 课 小 结
资本主义国家社会 矛盾激化;亚非拉 国家民主独立斗争 不断;东西方文化 的碰撞。
专题 8

高中历史 8.2 碰撞与冲突 人民版必修3

高中历史 8.2 碰撞与冲突  人民版必修3
ppt课件
2、代表人物及作品
代表人物 国家
作品
柴可夫斯基 俄 《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》 《天鹅湖》《第五交响曲》、 《第六(悲怆)交响曲》、 《睡美人》
德沃夏克 捷克
《自新大陆》
ppt课件
出生在俄国维亚特卡省边 境的一个矿区小镇。 1859年 法律学校毕业后,柴可夫斯 基在司法部任书记员。他常 常去观赏歌剧、音乐会,尤 其喜爱莫扎特的作品。柴可 夫斯基越来越无心从事他的 法律工作,索性于1863年考 入新建的彼德堡音乐学院。 毕业后在莫斯科音乐学院执 教。他边教学,边创作 。
ppt课件
德沃夏克对于民族风格 的音乐,有其伟大的成就。 他不但是波希米亚国民乐派 先驱希克路波的继承者,同 时也是民族音乐的发扬者。 他在音乐上的地位,并不亚 于当年的莫扎特。
——哈孟德夫妇ppt课:件《近代工业的兴起》
一、批判现实主义文学
1、历史背景
(1)资本主义社会矛盾尖锐和复杂。 (2)资本主义社会道德观念和价值观沦丧。 (3)浪漫主义不再适应当时的社会现实。 (4)资本主义列强扩张,导致东西方文化在激烈
的碰撞中发展。
ppt课件

柴可夫斯基(1840—1893)
ppt课件
柴可夫斯基——旋律大师
前期,正值俄国农奴制解放运动日益高 涨的年代,因而作品种充满了乐观明朗的情 绪,如《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、《天 鹅湖》等;
后期则值俄国沙皇亚历山大三世反动统治的 黑暗时期,因此作品表现出内心的忧郁和对幸 福生活的渴望,如《第五交响曲》、《第六 (悲怆)交响曲》、以及睡美人等。
巴尔扎克(1799——1850) ppt课件
从1835年发表《高老 头》开始,巴尔扎克进入 创作生涯的第二阶段,即 有计划的为《人间喜剧》 进行创作的阶段。《高老 头》无疑是这一阶段最出 色的作品,小说真实的展 示巴黎社会的方方面面, 揭露金钱侵蚀下的人性的 罪恶。

高中历史人民版必修3课件专题八二碰撞与冲突

高中历史人民版必修3课件专题八二碰撞与冲突

实重大事件)。浪漫主义注重感情表现和画面整体的完整、统
一。现代主义反对传统和理性。凡·高属于后印象派,他的绘画
特点是主张抒发个性,色彩明快,注重光和色的作用。答案:A
“课下·综合练”见“课时跟踪检测(二十七)”
(单击进入电子文档)
2.素材选取 (1)浪漫主义美术:多以民族奋斗的历史事件和壮美的自然 为素材。 (2)现实主义美术:追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通 人的日常生活。 3.体现内容 (1)浪漫主义美术:注重艺术家的主观性和自我表现。 (2)现实主义美术:注重表现社会现实,用冷静的态度来关 注社会现实。 4.艺术手法 (1)浪漫主义美术:以瑰丽的想象,夸张的手法塑造形象, 表现激烈奔放的感情。 (2)现实主义美术:以写实的手法表现一切。
2.代表人物及其成就
红与黑
百科全书
复活 的镜子
社会 俄国革命
二、民族乐派音乐 1.背景 (1)19世纪中叶,世界各国音乐开始受外来音乐文化的影响。 (2)东欧和北欧各国民族、民主运动的高涨,促进了民族、民 主意识的觉醒。 2.特点:以 民族题材 为主题,作品的旋律、节奏都带有民 族特点。 3.代表人物及其成就:俄国的 柴可夫斯基 被誉为“旋律大 师”,代表作有《 天鹅湖 》《睡美人》和《胡桃夹子》等。

碰撞与冲突
一、批判现实主义文学 1.背景 (1)19世纪中叶,资本主义制度逐渐得到巩固,社会矛盾更加 尖锐和复杂。 (2)资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的 变化, 金钱 成为衡量事物与人的价值的重要标准。 (3)浪漫主义不再适应当时的社会现实,出现一批敢于直面现 实,深刻揭露和批判社会黑暗和丑恶现象的文学家。 (4)资本主义各国加紧在世界范围内扩张,亚、非、拉地区的 人民积极地进行着反帝、反殖斗争。

历史必修Ⅲ人民版8-2碰撞与冲突课件(32张)

历史必修Ⅲ人民版8-2碰撞与冲突课件(32张)

巴尔
批判现实主义的文学大师
《高老头》、《高利贷者》
扎克
《人间喜剧》
被称为“社__会__百__科___全__书_”
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(2)英国 ①_狄__更__斯_:代表作有《大卫·科波菲尔》、《雾__都__孤__儿__》、《双城记》等。 ②勃朗特姐妹。 (3)俄国 ①列夫·托尔斯泰:代表作有《_战__争__与__和__平_》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》, 被列宁称为“_俄__国__革__命__的__镜__子__”。 ②代表人物还有果戈理、陀思妥耶夫斯基。 (4)美国:马克·吐温。
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2.特点 敢于直面现实、深刻揭露社__会___黑__暗_和丑恶现象并对之进行深入剖析和强烈
批判。
3.成就
(1)法国
代表人物
代表作品
历史意义
司汤达
《红__与__黑__》
法 国 _批__判__现__实__主__义__ 文 学 的奠基者
《 _欧__也__妮__·_葛__朗__台___ 》、
(2)捷克的安东·德沃夏克:其作品在内容和形式上吸收了捷克的文__化__特__色__和
历史内容。
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[课中思考] 阅读教材 P149“学习思考”:你能分析一下 19 世纪民族乐派音 乐产生的历史背景吗?
【提示】 (1)19 世纪中叶,世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时, 也开始受外来音乐文化的影响。(2)这些国家人民民族、民主意识的觉醒,艺术 家们强烈要求摆脱外国文化的控制,发扬和创建具有本国民族特色的文化。
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漫主义文学与现实主义文学的比较

高中历史人民版必修三8.2【教学课件】《碰撞与冲突》

高中历史人民版必修三8.2【教学课件】《碰撞与冲突》

人民出版社 高中二年级 | 必修三
《石工》
库尔贝
油画 1849年 450×541.5厘米
人民出版社 高中二年级 | 必修三
雕塑家-罗丹 代表作: 《青铜时代》、 《思想者》
《青铜时代》是一个依据真实人物塑造的男子裸
体雕塑,手法写实,却以《青铜时代》为题来象
征人类的启蒙时代。 他左手握拳,右手扶头,面孔昂起作思索状。
更斯、勃朗特姐妹、列夫·托尔斯泰都是当时著名的批判现
实主义作家,他们创作出了诸多不朽的世界名作。
人民出版社 高中二年级 | 必修三
一、批判现实主义文学
1.背景 (1)西方资本主义国家: ①资本主义制度逐渐巩固 ②资本主义国家矛盾纷呈
③社会道德观念和文化价值观念发生变化——拜金主义
④浪漫主义不再适应社会现实 (2)亚、非、拉国家:反帝、反殖斗争 2.发源:法国
1847年,勃朗特姐妹的 《简·爱》和《呼啸山庄》 在英国先后出版
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家:夏洛 蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格的叙 述,艾米丽·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱 情和人格的描写,安妮·勃朗特在《艾格尼丝格 雷》中让人印象深刻的寂寞情绪,令人回味无 穷。一家三姐妹占据了英国文学名人史中的三 个席位,恐怕连众多男性作家都自叹弗如,无 怪乎会有络绎不绝的崇拜者们在英国哈沃斯的 勃朗特故居寻觅三姐妹留下的痕迹。《简·爱》 获得了成功,受到重视,《呼啸山庄》被誉为 “最奇特的小说”,艾米莉·勃朗特也以她唯一 的一部小说奠定了她在英国文学史以及世界文 学史上的地位。
人民出版社 高中二年级 | 必修三
《伏尔加河上的纤夫》 作者:伊里亚·叶菲莫维奇·列宾
人民出版社 高中二年级 | 必修三
米勒 《拾穗者》

人民版必修三 8.2碰撞与冲突 (优质课件)(共33张PPT)

人民版必修三 8.2碰撞与冲突 (优质课件)(共33张PPT)

(三)无产阶级文学 1.俄国:高尔基 (1)地位: 无产阶级艺术最伟大的代表者、 社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学的导师
2.中国: 鲁迅 《狂人日记》 《阿Q正传》
三、现代主义文艺思潮的表现
(一)现代主义文学
1、特点:强调集中表现自己我,手法比较怪诞, 语言风格背离传统。
2、代表作:艾略特《荒原》;乔伊斯《尤利西 斯》; 卡夫卡《变形记》;海明威《太阳照样升 起》;贝克特《等待戈多》。
《日出·印象》
凡·高
荷兰伟大的印象派画家,主要 作品《向日葵》、《星月夜》,其 作色彩极其强烈,富有个性,充满 了火一样的热情,被称为“扑向太 阳的画家”。
打破隔离的坚冰
——现代主义文艺思潮
一、现代主义文艺思潮的背景
(一)概念阐释
现代主义是19世纪末诞生并流行于20世纪,是 第一次世界大战以后欧美国家一大批不同于传统的 形形式式的文学艺术流派的总称。现代主义思潮的 出现可以说是西方继文艺复兴、古典主义、启蒙主 义、浪漫主义和现实主义以后出现的第六个思潮。
(二)背景:社会现实给人们带来巨大精神危机
1、经济上:第二、三次科技革命的影响;垄断资本 主义的形成。
(现代工业的兴起,涌现出一批中产阶级,人与人之间的关系 越来越疏远,冷漠,孤僻,社会变成了一种异己的力量,作为 个体的人感到无比的孤独。)
2、政治上:两次世界大战及十月革命的影响。
(两次世界大战,人类历史上出现了用人类发明的枪支弹药屠 杀自己的同类,西方的自由、博爱、人道理想的观念被战争蹂 躏得体无完肤,西方的文明被抛进了一场深刻的危机之中。)
二、19世纪末至20世纪初文学
(一)欧美文学: (1)英国:乔治·萧伯纳《苹果车》 (2)法国:罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》教学课件(共29张PPT)

人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》教学课件(共29张PPT)
叙永一中
罗侯勤
司汤达《红与黑》
经典语句:因为我是一个下等人, 竟敢同你们这些上等人讲平等
现实等级森严
理想平等
“欧也妮,你决不反悔,你 是有信用的姑娘,是不是?” 他热烈地拥抱她,把她紧紧 地搂得几乎喘不过气来。 “得啦,孩子,你给了我生 路,我有了命啦 ; 金钱 亲情 不过这是你把欠 我的还了我; 咱们两讫了。” 这才叫做公平交易。 人生就是一件交易。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
绘画主流之一:现实主义
美术主流之二:印象主义
《向日葵》
现实黑暗
理想美好
19世纪中叶西方绘画雕塑家及其代表作
现实主义 法国 绘画
________
库尔贝 《石工》《奥尔南的葬礼》 《拾穗者》
________
米勒
俄国 印象主义 法国 绘画 荷兰 雕塑 法国 列宾 莫奈
________
——巴尔扎克
她不去想自己和他都说过什么话, 而是凭感觉就明白, 這次短暂的交談使他們可怕地接近了。 她为此感到恐惧,但也感到幸福。 她站了一小會兒,走进车厢, 回到自己的座位上。 原來使她痛苦的 那种精神紧张重新又向她袭来, 而且更加强烈,令她紧张得害怕, 放佛心裡有個拉得太紧的東西 随时都可能崩断。 ———托尔斯泰《安娜· 卡列尼娜》
思考:19世纪中叶文学艺术产生的社会背景? (政治、经济、思想文化)
小结





批判现实 主义文学
现实主 义美术
(十九世纪中叶文学和艺术) 工业革命 资本主义发展 阶级矛盾尖锐
资本主义在世界范围内扩张 光学理论 的研究 印象主义美术 民族矛盾 民族、民主解放运动高涨 民族文化(民族乐派音乐)
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司汤达
巴尔扎克 狄更斯 勃朗特姐妹 列夫· 托尔斯泰

法 英 英 俄
《红与黑》第一部批判现实主义 文学 《人间喜剧》“社会百科全书”
《匹克威克外传》《雾都孤儿》 《双城记》 《简爱》《呼啸山庄》 《战争与和平》《复活》《安娜 卡列尼娜》
司汤达是法国19世纪杰 出的批判现实主义作家,他 的著名小说《红与黑》,以 其进步的思想倾向,以及对 当时社会阶级关系的深刻描 写,和对典型性格的出色的 刻画,在全世界享有盛名。
艺术家们以民族题材创作了大量音乐作品,形成 了民族乐派音乐。
2、代表
(1)柴可夫斯基(俄)
时代: 前期 俄国农奴制解放运动日益高涨的年代
作品特色:充满了乐观明朗的情绪 代表作品:《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、《天鹅湖》 时代: 俄国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期
后期
作品特色: 表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望
第二课
第二课
碰撞与冲突
一、批判现实主义文学
1、历史背景
(1)资本主义制度得到巩固的同时,社会 矛盾日益尖锐,道德观与文化价值观发生 了深刻的变化。 (2)浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适 应当时的社会现实。
(3)资本主义列强扩张,导致东西方文化 在激烈的碰撞中发展。
2、主要代表人物及作品
代表人物 国家 代表作品及评价
说过他是“最伟大的天才”。
马克· 吐温(原名塞 姆· 朗赫恩· 克列门 斯) )1835年11月 30日-1910年4月 21日
是美国的幽默大师、小说家、作家, 亦是著名演说家。虽然其家财不多, 却无损其幽默、机智与名气,堪称 美国最知名人士之一。其交友广阔, 威廉· 迪安· 豪威尔士、布克· 华盛顿、 尼古拉· 特斯拉、海伦· 凯勒、亨利· 罗 杰诸君,皆为其友。他曾被誉为: 文学史上的林肯。“马克· 吐温”是 其最常使用的笔名,一般认为这个 笔名是源自其早年水手生涯,意思 是“两个标记”。马克· 吐温的第一 部巨著《卡城名蛙》。《顽童流浪 记》是《汤姆· 索亚历险记》的续集, 严肃的气氛比后者更为浓厚。这书 成为了美国大部分学校的必修书 。
代表作品: 《第五交响曲》、《第六(悲怆)交响曲》、 以及《睡美人》等。 评价 “旋律大师”
(2)安东 德沃夏克 《自新大陆》
主要作品
前期,正值俄国农 奴制解放运动日益高涨 的年代,因而作品种充 满了乐观明朗的情绪, 如《罗密欧与朱丽叶》 幻想序曲、《天鹅湖》 等;后期则值俄国沙皇 亚历山大三世反动统治 的黑暗时期,因此作品 表现出内心的忧郁和对 幸福生活的渴望,如 《第五交响曲》、《第 六(悲怆)交响曲》、 以及《睡美人》等。
勃朗特姐妹1847年, 《简· 爱》和《呼啸山 庄》在英国先后出版。
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家: 夏洛蒂· 勃朗特在《简爱》中对女性独 立性格的叙述、艾米丽· 勃朗特在《呼 啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、 安妮· 勃朗特在《艾格尼丝格雷》中让 人印象深刻的寂寞情绪,令人回味无 穷。一家三姐妹占据了英语文学名人 史中的三个席位,恐怕连众多男性作 家都自叹弗如,无怪乎会有络绎不绝 的崇拜者们在英国哈沃斯的勃朗特故 居寻觅三姐妹留下的痕迹。《简· 爱》 获得了成功,受到重视,《呼啸山 庄》,《呼啸山庄》被誉为“最奇特 的小说”,艾米莉· 勃朗特也以她唯一 的一部小说奠定了她在英国文学史以 及世界文学史上的地位。
(1)库尔贝(法) 《石工》、《奥尔南的葬礼》 (2)列宾(俄) 《伏尔加河上的纤夫》
(二)、印象主义绘画
作品里大量使用了光与 色的结合,使画面上的 1、时间 19世纪70年代 旭日、河水、小舟、远 方的景物,随着光色的 2、研究中心 光与色 变化而交相辉映,给人 以特殊的整体感。请问 3、代表人物 这是哪部作品的主题 ( ) (1)莫奈 《日出 印象》 A《石工》 B《自由引导人民》 《盘山路》 (2)塞尚 C《向日葵》 D《日出 印象》 (3)凡 高 《向日葵》、《星月夜》
《大卫· 科波菲尔》(1850)是半自传体的小说, 它的成就超过了狄更斯所有其他作品。它通过一 个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的 社会画面,揭露了资产阶级对劳动人民的剥削, 司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑 造了不同阶层的典型人物,特别是劳动者的形象, 表现了作者对弱小者的深切同情。作者还企图通 过大卫· 科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活 的信心,极力培养读者的人道主义观点。这部小 说最后仍以一切圆满作为结局,表现了作者的一 贯思想。
“扑向太阳的画家”
(三)、雕塑家-罗丹 代表作
《青铜时代》—
成名作
《思想者》—— 新古典主义作品
特点:很强的思想性、民主性
现实主义美术产生于19世纪中期的法国。资 产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑暗使得人民 及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。因此 他们要求真实的表现现实,并且对现实加以暴露和 批判。现实主义的基本特点是:强调艺术的时代特 点,直接描写当前的时代风貌和斗争。 代表人物有法国的库尔贝、米勒、俄国的列宾。
柴可夫斯基
彼得· 柴可夫斯基(1840—1893)出生在俄国维亚特卡
省边境的一个矿区小镇。1859年法律学校毕业后,柴可夫 斯基在司法部任书记员。他常常去观赏歌剧、音乐会,尤 其喜爱莫扎特的作品。柴可夫斯基越来越无心从事他的法 律工作,索性于1863年考入新建的彼德堡音乐学院。毕业 后在莫斯科音乐学院执教。他边教学,边创作 。1893年完 成《第六交响曲》,在这部作品中,他倾注了自己的全部 心血,构思时,常不免激动难抑涕泪滂沱。在所有作品中, 柴可夫斯基最为这部交响曲感到自豪。它以极其细腻的心 理刻画手法,深刻而生动地描绘出19世纪俄罗斯知识分子 在令人窒息的政治环境中,对自由理想的渴求和痛苦不安 的复杂心态,成为世纪末一代人精神面貌的真实写照,受 到全世界听众的衷心热爱。
《欧也妮· 葛朗台》
《欧也妮·葛朗台》的 故事情节:天真美丽的欧 也妮是悭吝精明的百万富 翁的独生女儿,她爱上了 破产的表哥,并不惜激怒 爱财如命的父亲,倾尽全 部私蓄资助他闯天下。至 此,父女关系破裂,母亲 吓得一病不起。在苦苦的 期待中丧失了父亲、损耗 了青春的姑娘,最终等到 的却是发财归来的负 心汉。
《战争与和平》插图
《战争与和平》
小说气势磅礴地反映了1805 —1820年之间发生的一系列 重大历史事件,特别是 1812 年库图佐夫领导的反对拿破 仑的卫国战争,歌颂了俄国 人民的爱国热忱和英勇斗争 精神,主要探讨俄国前途和 命运,特别是贵族的地位和 出路问题。小说结构宏大, 人物众多,典型形象鲜活饱 《战争与和平》插图 满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨著。
德沃夏克对于民族风格的音 乐,有其伟大的成就。他不但 是波希米亚国民乐派先驱希克 路波的继承者,同时也是民族 音乐的发扬者。他在音乐上的 地位,并不亚于当年的韩德尔 及莫扎特。 德沃夏克不但注意到捷 克的民族音乐,他还转向了斯 洛伐克和南斯拉夫,似乎更注 意南斯拉夫各民族之间的联系。
代表作品——《自新大陆》
“红与黑” 小说中的“黑”代表法国封建贵 族复辟势力及教会组织,而“红” 则代表了法国大革命及拿破仑时 代
法国现代小说之父——巴尔扎克
巴尔扎克是19世纪法国伟大 的批判现实主义作家,欧洲批判 现实主义文学的奠基人和杰出代 表。一生创作96部长、中、短篇 小说和随笔,总名为《人间喜 剧》。其中代表作为《欧也妮 · 葛朗台》、《高老头》。100多 年来,他的作品传遍了全世界, 对世界文学的发展和人类进步产 生了巨大的影响。马克思、恩格斯 称赞他是“超群的小说家”、“现实 巴尔扎克 (1799——1850) 义大师”。
我的作品有它的地理,有它的谱系和家族,它 的场所和它的特产,它的人物和它的事件,正如 法国有它的盾徽,有它的贵族和贫民,有它的手 艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的 军队一样,总之,有它的整个社会! ——巴尔扎克《人间喜剧》
通过材料,你知道为什么《人间喜剧》被称 为“社会百科全书”吗?
答案提示:《人间喜剧》由法国社会一个又一 个悲剧组成,具有丰富的社会内涵。里面的人物 和故事情节都真实地再现了当时社会的现实。
(三)、批判现实主义文学的特点:
(1)真实的反映和再现现实生活;
(2)暴露社会黑暗,批判现实罪恶;
(3)重视环境对塑造人物的决定作用;
(4)热衷于塑造和赞扬英雄和正面人物。
二、民族乐派音乐
1、时代背景:
19世纪中叶,资本主义在世界扩张,世界各国的音乐在 继承本国音乐文化传统的同时,受到外来音乐的影响; (音乐地域限制逐渐淡化) 东欧和北欧的民主运动促进了人们民族和民主意识的觉 醒。艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制,发扬和创建 具有本国民族特色的文化。
列夫·托尔斯泰,俄国大 作家,著有《战争与和 平》、《安娜·卡列尼 娜》和《复活》这几部被视 作经典的长篇小说,被认为 是世界最伟大的作家之 一。
幸福的家庭都是相似 的,不幸的家庭各有各的 不幸。
——《安娜· 卡列尼娜》
列夫· 托尔斯泰
《战争与和平》
1863—1869年,托尔斯泰创 作了长篇历史小说《战争与和 平》,这是其创作历程中的第一 个里程碑。小 说以四大家族 相互关系为情 节线索,展现 了当时俄国从 列夫· 托尔斯泰 城市到乡村的 广阔社会生活画面。
库尔贝(法)
1819--1877
1819年生于法国的奥尔南,自幼 天赋聪颖、相貌出众,既高傲自 大、自命不凡,又热情奔放、慷 慨大方,从中学时代;就成为同 龄朋友们心悦诚服的领袖。法国 评论家认为: “没有库尔贝,就 没有马奈;没有马奈,便没有印 象主义。”代表作《奥尔南午饭 后的休息》(藏里尔美术馆)和 稍后的《采石工人》(藏德累斯 顿美术馆),摒弃沙龙美术的传 统,采用纪念碑式的构图,描绘 平民的日常生活,表现了人民的 苦难,虽受到保守势力的猛烈攻 击,却获得社会舆论的广泛支持。
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