物联网应用技术专业建设规范

网页设计与制作
C2-2：感知层的数据采集及控制 数据库原理与应用
C2-3：掌握应用平台的数据存储 面向对象程序设计
物联网应用 与处理
基于.net的Windows 程序
开发助理工 C2-4：windows应用程序与web 应用开发
程师
编程能力
.net程序设计实训
C2-5：物联网终端应用软件开发 嵌入式应用开发
3.2 专业培养规格
三.培养目标与规格
工具性知识 人文社会科学知识
自然科学知识
知识结构
专业技术基础知识 专业知识
3.2 专业培养规格
职业基本 能力
专业核心 能力
三.培养目标与规格
专业能力
社会 能力
方法 能力
良好的职业道德和敬业 精神 阅读编辑项目方案能力 参阅收集技术文献能力 物联网设备认知与应用 网页编辑和程序设计 系统日常管理与维护 物联网设备销售与选型
4.1 建设思路
四.课程体系与核心课程
工作岗位
工作任务
职业能力
学习领域
物联网应用实施 物联网应用开发 物联网应用维护 物联网应用技术 支持
根据4个工作岗 位实施典型工作 任务分析，确定 了14个典型工作 任务
通过工作任务，确 定完成工作任务需 要的职业能力
根据职业能力的 实际需要，设计 专业课程
4.1 建设思路
发证单位
等级
人力资源和社会保障部以及 工业和信息化部
中级
人力资源和社会保障部
中级
工业与信息化部
初级
工业和信息化部
初级
工业和信息化部
中级
工业与信息化部
中级
人力资源和社会保障部
1级
3.4 毕业资格与要求
三.培养目标与规格
1.学分：获得本专业培养方案所规定的学分； 2.职业资格（证书）：至少取得<职业资格证书>中证书1-6 证书中的二项； 3.外语：通过高等学校英语应用能力等级考试，获得B级或 以上证书（其他语种参考此标准）； 4.顶岗实习：参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
C2-6：数据库的设计与管理能力 手机应用开发
C2-7：程序调试的能力
基于.net的Web应用开发
物联网基础实训
物联网系统应用实训
4.1 建设思路
四.课程体系与核心课程
“岗位→能力→课程”
职业岗位
能力要求
C3-1：掌握智能设备的安装与使
用
C3-2：物联网系统的日常管理与
维护
物联网应用 C3-3：物联网应用平台及数据库
C1-5：掌握应用系统平台构建
网络设备管理与维护 物联网工程布线技术 物联网工程综合实训
C1-6：具有物联网工程建设布线施工能力
C1-7： 具有现场软硬件集成调试的能力
4.1 建设思路
四.课程体系与核心课程
“岗位→能力→课程”
职业岗位
能力要求
课程名称
C2-1：与用户沟通并收集、整理 程序设计基础
和准确分析用户的业务需求
物联网工程设计 设备安装调试能力 工程布线施工能力 应用软件安装与部署 数据采集及控制能力 终端应用软件开发能力 应用平台及数据库管理 系统软件升级维护能力 系统安全管理能力
人际交往能力 公共关系处理能力 语言表达和写作能 力 专业协调沟通能力 较强的社会和工作 责任心 较强的抗压能力 团队合作的能力
分析问题能力 解决问的能力 创新能力 应用知识能力 工程实践能力 组织管理能力
3.2 专业培养规格
三.培养目标与规格
3.3 职业证书
三.培养目标与规格
序 号
职业资格（证书）名称
1 网络管理员证书
2 微型计算机调试与维修证书 3 信息处理技术员 4 物联网助理工程师 5 物联网工程师 6 网页设计师 7 IT职业英语
四.课程体系与核心课程
“岗位→能力→课程”
职业岗位
能力要求
课程名称
C1-1：能够读懂系统说明书并编写相关文 传感器及接口技术
档
网络通讯技术
C1-2：掌握物联网设备（传感器、RFID、RFID技术与应用
物 联 网 应 WSN等）分类选择、安装调试。 用 集 成 助 C1-3 : 掌握物联网应用软件的安装调试 理工程师 C1-4：掌握各类通信网络的特点及应用
物联网应用技术专业建设规范
1.专业概览 2.职业岗位分析 3.培养目标与规格 4.课程体系与核心课程
目录
5.办学基本条件和教学建议
6.继续专业学习深造 7.技能竞赛 8.问题与对策
专业概览
一. 专业概览
1.1 专业名称 物联网应用技术
1.2 专业代码 590129
1.3 招生对象 普通高中（或中职）毕业生和同等
表3 典型工作任务汇总表
二.职业岗位分析
2.2 典型工作任务过程与能力要求
二.职业岗位分析
2.2 典型工作任务过程与能力要求
二.职业岗位分析
2.2 典型工作任务过程与能力要求
3.1 培养目标
三. 培养目标与规格
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道 德和创新精神，熟悉物联网基础知识，掌握物联网设备安 装调试、物联网产品生产销售、物联网工程建设维护等技 能，面向物联网产品生产、物联网工程建设、物联网系统 应用等企事业单位，在生产、服务及管理第一线能从事物 联网设备集成、物联网应用开发、物联网系统维护等工作 的有可持续发展能力的高技能人才。
的运行维护
维护助理工
程师
C3-4：物联网系统的故障诊断与
排除
C3-5：物联网系统安全防护
C3-6：系统故障咨询、技术支持
服务
课程名称
物联网技术概论 传感器级RFID技术 Linux基础 数据库原理与应用 网络操作系统 计算机网络安全 网络组建管理与维护 物联网系统综合实训
4.1 建设思路
四.课程体系与核心课程
学历者 1.4 标准学制
三年
2.1 就业面向岗位
二.职业岗位分析
物联网应用系统 集成工程师
面向物联网 中小企业
物联网应用 维护工程师
物联网应用 开发工程师
其它 专门人才
物联网应用 技术支持人员
物联网应用技术专业职业分析研讨 会
典型工作任务分析
学习领域课程分析
职业岗位分析的相关表格
• 表1—行业专家个人简介表 • 表2—技术领域工作任务实例表 • 表3—典型工作任务汇总表 • 表4—典型工作任务学习难度范围表 • 表5—典型工作任务分析记录表 • 表6—典型工作任务支撑知识、技能分析表 • 表7—学习领域课程分析表
“岗位→能力→课程”
职业岗位
能Fra Baidu bibliotek要求
课程名称
C4-1: 用户沟通能力
计算机电路基础
c4-2: 语言组织分析能力；
计算机维护与维修
C4-3:参与编写技术解决方案；
计算机网络基础
C4-4：能为配合销售人员完成项目方 网络组建管理与维护