小学语文人文性教学

小学语文人文性教学

随着社会的不断发展和进步，小学语文教育不仅要注重学生的语言表达和阅读能力的

培养，更要注重学生的人文性教育。人文性教学是指以人为本，培养学生的人文情感、人

文素养和人文精神，使学生具有正确的人生观、价值观和道德观，成为有文化、有涵养的人。小学语文人文性教学应该注重以下几个方面的内容。

一、注重情感教育

在小学语文教学中，应该注重情感教育，让学生在情感上得到滋养和成长。语文教师

可以通过课文、作文等教学形式，引导学生去感受诗词、散文、小说中蕴含的情感，让学

生在欣赏美文的感悟其中的情感，培养学生的情感体验和情感表达能力。语文教师也要注

重培养学生的同情心、善良心和责任心，引导学生去关爱他人，去关心社会，培养学生积

极向上的情感态度。

二、注重价值观教育

在小学语文教学中，应该注重价值观教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和道

德观。语文课堂上，可以通过名人故事、经典名著等教材，向学生传递正确的价值观念，

让学生在课文中认识到善良、勤奋、诚实、宽容等优秀品质的重要性，培养学生积极向上

的人生态度。语文教师还可以通过课外阅读和讨论，引导学生积极思考人生意义、社会责

任等问题，帮助学生树立正确的价值观。

三、注重文化传承

小学语文教学应该注重文化传承，让学生在学习语文的过程中，了解和传承中华优秀

传统文化。语文课堂上，教师可以通过讲解古诗词、古文，让学生了解中华古代文化的博

大精深；通过讲解传统节庆、民间故事，让学生了解中华民族的传统风俗习惯；通过讲解

中国历史、地理、人文等知识，让学生了解自己的国家和民族。通过这些方式，可以让学

生感受到中华文化的魅力，增强文化自信，树立文化自豪感。

四、注重审美素养

小学语文教学应该注重审美素养的培养，让学生在学习语文的过程中，提升审美能力，培养审美情感。语文课堂上，教师可以通过讲解名作、名家、名画等，让学生了解中外文

学艺术的经典之作，感受艺术的美感；通过欣赏优秀诗词、美文、音乐等，引导学生感悟

美的内涵，提升审美情操；通过教学设计，让学生在创作作品的过程中，表达个人的审美

感受，培养审美情感和审美能力。

五、注重生活实践

小学语文教学应该注重生活实践，让学生在语文学习中，将所学的知识、技能应用于

生活实践之中。语文课堂上，可以通过实际情境的讨论、角色扮演、实地考察等教学形式，让学生亲身体验和实践所学的语文知识；通过写作、朗读、演讲等形式，让学生表达自己

的观点和情感，培养学生的语言表达能力和沟通能力；通过参与社会实践、文化活动等，

让学生将所学的语文知识应用于实际生活中，提升语文素养和实践能力。