《可编程控制器原理及应用》课程教学大纲概要

《可编程控制器原理及应用》课程教课纲领
一、课程基本信息
1、课程代码： EE426
2、课程名称（中 / 英文）：可编程控制器原理及应用Principles of PLC (Programmable logic Controller) And Application
3、学时 / 学分： 36/2
4、先修课程：电路，电子技术（模电，数电，单片机），自动控制理论
5、面向对象：电气及其自动化
6、开课院（系）、教研室：电力电子及电力传动
7、教材、教课参照书：
教材名称、作者、译者、第一版社、第一版时间
教材：可编程控制器原理与应用（电子教课设计）
参照书：可编程控制器原理及应用华南理工
二、课程性质和任务
本课程作为机械，电气类专业基础技术课程，是一门实践性很强且很适用的课程，旨在培育机电一体化工程技术人材。

本课程以日本三菱企业FX2N 系列 PLC 为目标机型，简述了PLC 的发展史及发展趋向，介绍了PLC 的硬件，软件架构及工作原理，编程语言，编程方法
以及典型应用实例，并联合PLC 基础实验及设计性实验，使所学的理论知识通
过实践加以稳固并理解，使帮助初学者很快入门地，并掌握PLC 的编程方法及系统的设计流程，硬件配置，软件设计。

三、教课内容和基本要求
教课内容：
第一章概括
第二章PLC 工作原理及构造特色
第三章基本逻辑指令
第四章步进顺控指令
第五章功能指令
第六章PLC 组成的控制系统的设计与应用课时分派
3 学时
4 学时
4 学时
5 学时
5 学时
3 学时
四、实验（上机）内容和基本要求
实验一PLC 入门 2 学时
实验二基本元件的编程 3 学时
实验三特别元件编程 2 学时
实验四交通灯控制的程序设计 2 学时
实验五搅拌器控制的程序设计 3 学时
应达到的教课要求：
1、认识 PLC 的工作原理，软件与硬件的基本架构。

2、熟习 PLC 中软元件，基本指令，功能指令的应用。

3、掌握梯形图，指令表，SFC,逻辑图的常用编程语言及编程方法
4、经过实践 (PLC 实验 )熟习 PC 的 GPP 软件的使用及 PLC 的正确使用方法。

5、认识 PLC 组成系统的硬件配置及软件设计的流程，能应用PLC独立设计一个
实质控制课题
五、对学生能力培育的要求
以讲堂教课为主，采纳发问式、启迪式的教课。

六、其余说明
对学习成绩评定主要三个方面为依照：
笔试：理论知识实质知识（包括实验内容）70 ％
实验：着手能力，解决剖析问题能力，撰写实验报告。

20 ％
平常：学习态度（出勤，作业，练习等）10 ％
《课外实践活动》课程简介
课程代码EE432
课程名称（中英文）课外实践活动
Extracurricular Practice Activities 学时
72
学时
学分
4 学分
介绍修
先修课程
读学期
《电路》、三下四
《电子技上
术》
课程简介：
经过本课程 , 使学生提升运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。

学生能够经过以下方式达成本课程内容：
参加全国电子设计比赛 (暑期 ) 4 学分
达成 PRP、PEP 项目 (四(下 )前) 1-4 学分
参加研究型实验项目 (四 (下)前) 36 学时 2 学分
参加全国挑战杯比赛 4 学分
参加各样其余比赛1-4 学分
暑期参加实习之外的实践活动1-4 学分
在协会活动中肩负重要工作
参加导师课题项目
本系专业实验室组织的实践活动
其余种类的课外实践活动
《课外实践活动》课程教课纲领
一、课程基本信息
1、课程代码： EE432
2、课程名称（中 / 英文）：课外实践活动Extracurricular Practice Activities
3、学时 / 学分： 72 学时 /4 学分
4、先修课程：《电路》、《电子技术》
5、面向对象：电气工程与自动化专业
6、开课院（系）、教研室：电气工程系
7、教材、教课参照书：
教材名称、作者、译者、第一版社、第一版时间
二、课程性质和任务
经过课外实践活动的形式，提升学生运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。

鼓舞学生踊跃参加各样课外科技创新活动，更好地培育自主创新意识，同时充足利用学科优势，鼓舞学生参加课外各种科技比赛，比如全国大学生电子设计大赛、全国数模比赛、全国大学生英语比赛、上海市青少年创建发明比赛等，同
时在以下各方面能力都有必定的提升：
设计和进行实验以及对实验数据进行剖析、整理的能力；
发现、定义和解决实质工程问题的能力；
应用必需的技术和现代化工具的能力；
团队合作与领导能力；
书面和口头表达能力；
科学思想能力；
创新研究能力
三、教课内容和基本要求
经过本课程 , 使学生提升运用所学的科学理论和技术手段剖析并解决实质工程问题的能力以及创新实践能力，同时加强学生的合作能力与人际沟通能力。

学生能够经过以下方式达成本课程内容：
参加全国电子设计比赛 (暑期 ) 4 学分
达成 PRP、PEP 项目 (四(下 )前) 1-4 学分
参加研究型实验项目 (四 (下)前) 36 学时 2 学分
参加全国挑战杯比赛 4 学分
参加各样其余比赛1-4 学分
暑期参加实习之外的实践活动1-4 学分
在协会活动中肩负重要工作
参加导师课题项目
本系专业实验室组织的实践活动
其余种类的课外实践活动
教课安排：
第一周：
向学生解说课程的背景、课程的目的、意义和安排
统计各班同学已有实践活动状况
第二周：
依据学生各人先期的课外实践状况，拟订个人的课外实践计划并交老师审
核经过
第三周后：
依据各人的实践计划履行。

第十八周：
达成全部同学的课外实践活动，提交报告等有关资料
考虑到当前实质状况，许多同学自己独立达成课外实践活动有困难，专业实验室准备了部分项目供学生选择，学生也能够经过到实验室达成单片机有关的
项目获得本课程学分。

四、实验（上机）内容和基本要求
以实践为主，种类多样，不作详细规定。

五、对学生能力培育的要求
以课外活动的形式进行，提升学生的主动性和踊跃性，提升学生的着手能力。

六、其余说明。