高中政治统编版必修三《政治与法治》9.1科学立法
高中政治统编版必修三政治与法治第九课全面依法治国的基本要求优秀课件
16.有志者，事竟成。 22.懒惰包含着永久的失望。 26.世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。因此，我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神，不要向困难低头！ 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 39.没有什么不可能，只看你去不去做。 14.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 74.在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。 82.人生是一种无法抗拒的前进。 25.天上下雪地上滑，自己跌倒自己爬！ 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 63.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 7.漂亮如果有秘诀，那就是：狠狠宠爱自己。 4.与其在意别人的背弃和不善，不如经营自己的尊严和美好。 56.时光不回头，当下才重要。 95.只有奋斗才会有结果。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 37.关于励志的个性签名：美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
三、公正司法
3 公正司法 “公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线”
内涵 公正司法, 就是要在司法 活动的过程和结果中坚持和体 现公平正义。 ●程序要公正 ●结果要公正
如何推进? ●确保审判权和检察权依法独 立行使 ●坚持以事实为根据、以法律 为准绳 ●坚持人民司法为人民,维护人 民权益 ●加强人权司法保障
二、严格执法
2
严格执法
内涵 严格执法, 就是执法机关在执法过程中严 格依法办事。 在法律实施体系中,行政机关是执法的最 重要主体。行政机关要带头严格执法,依法全 面履行职能。 意义:有助于捍卫法律的权威和尊严、实 现社会公平正义、推进建设法治政府
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们对政治与法治知识有一定的基础，但大部分学生对立法领域的了解尚浅，对科学立法的概念、原则和程序等方面的知识掌握不足。在此基础上，学生普遍对法治现实问题具有较强的探究欲望，希望通过学习政治课程，提高自己的法治素养，为国家法治建设贡献力量。
从认知发展角度来看，高一学生正处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维能力，能够理解立法背后的原则和理念。但在实际操作中，他们可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
4.教师推荐一些与科学立法相关的阅读材料，要求学生课后阅读，并进行思考，具体要求如下：
-阅读材料可包括立法案例分析、立法原则的解读等。
-学生阅读后，总结自己的学习心得，并与同学分享。
-鼓励学生在阅读过程中，学会质疑、思考，提高法治素养。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与科学立法相关的生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对习题进行讲解，帮助学生解决疑惑，提高其对立法知识的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的原则、程序和我国立法体制等知识点。
2.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念和内涵，掌握科学立法的基本原则和程序，了解我国立法体制及立法过程。
2.学会分析立法案例，运用所学知识对立法问题进行思考、讨论和探究，提高运用法治思维解决问题的能力。
3.掌握立法的基本技能，如查阅法律法规、分析立法背景、提出立法建议等，为今后参与法治建设奠定基础。
统编版：必修三《政治与法治》9.1科学立法
选择题党的十八届四中全会指出，推进科学立法、民主立法，是提高立法质量的根本途径。
科学立法的核心在于尊重和体现（）A.社会发展的客观规律B.人民的利益C.党的领导D.法治的精神【答案】A【解析】A：科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量，A正确。
B：尊重和体现人民的利益是民主立法的体现，B排除。
CD：“党的领导”和“法治的精神”不是科学立法的核心，CD排除。
故本题选A。
选择题我国《立法法》规定，“立法应体现人民的意志，发扬社会主义民主，保障人民通过多种途径参与立法活动。
”该规定体现了推进科学立法要（）①充分发扬民主②做到依法立法③合理设定权利与义务，权力与责任④建设法治国家、法治政府、法治社会A.①②B.①④C.②④D.②③【答案】A【解析】①②：材料中引用《立法法》规定旨在强调充分发扬依法立法，民主立法的重要性，体现了科学立法要充分发扬民主，必须坚持民主立法，广开言路，集思广益，①②正确；③：材料强调充分发扬依法立法，民主立法的重要性，没有体现合理设定权利与义务，权力与责任，③不选；④：建设法治国家、法治政府、法治社会不是推进科学立法的做法，④排除。
故本题选A。
选择题北京市探索实施立法协商制度，已有7部地方法规草案和5部政府规章草案写人了来自政协委员的意见，其中为公众熟知的还有《北京市大气污染防治条例》《北京市居家养老服务条例》，实施《居住证暂行条例》办法等，2018年1月22日，在北京市政协十三届一次会议开幕式上，大会主席团常务主席指出：立法协商是十八大以来，北京市政协为首都民主政治建设，作出的重大改革探索，为政协协商民主拓展了新领域。
这说明（）A.政协委员积极主动行使立法权B.北京市坚持科学立法、民主立法C.依法治国首先是践行有法可依D.人民政协积极履行参政议政的职能【答案】B【解析】B：北京市探索实施立法协商制度，已有7部地方法规草案和5部政府规章草案写入了来自政协委员的意见，说明北京市坚持科学立法、民主立法，B正确。
9.1 科学立法-高中政治统编版必修三优秀课件 (共19页)
问题：结合材料，说说民法典的立法目的和立法依据。
民法典从其第一条开始到最后一条，都围绕着承认和保护民事权利、指 引主体如何行使权利展开。民法典是公民权利的宣言书。民法典为保障 个人合法权利提供了强有力的法律武器，也为随着社会发展出现的新兴 权利、新型案件的审理提供了法律依据。民法典聚焦民生发展问题，处 处回应人民群众对美好生活的向往，正所谓“人民有所呼，立法有所 应”，体现出我们国家以良法促进发展、保证善治。民法典的出台为政 府提高治理能力、提高依法治国水平提供了法律保障。
9.1 科学立法-高中政治统编版必修三优秀课 件 (共19页)
一、科学立法的内涵
2.科学立法的原则
探究与分享： “民法典编纂过程中先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提 出的102万条意见和建议。”、编纂一部属于中国人民的民法典是新中国几代人的夙 愿。中国特色社会主义已经进入新时代，对制定于不同时期的民法规范进行系统整 合、修改、编纂，适应时代发展，符合中国国情，反映人民意愿，对于推进国家治 理体系和治理能力现代化、服务经济高质量发展、维护广大人民根本利益具有重大 意义。 问题：材料体现了什么样的立法原则？请谈谈你的看法。
2.科学立法的原则
温故知新：一国的法治总是改由什么所决定？
（1）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推 动国家发展进步，保障人民各项权利。（从立法的方向上）
具体要求：
立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义
伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
9.1 科学立法-高中政治统编版必修三优秀课 件 (共19页)
在立法过程中，民法典的编纂始终坚持科学立法、民主立法、依法立法的立法精神。
问题：从《民法典》草 案的各编内容和立法过 程，总结归纳科学立法 的原则和推进科学立法 的途径方法。
9.1科学立法说课稿2022年春高一下学期政治说课稿(统编版必修3)
6.通过课后作业和实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，体会法治的价值和意义。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课我将主要采用以下教学方法：案例教学法、讨论教学法和任务驱动法。案例教学法通过引入真实的法律案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题的能力；讨论教学法鼓励学生主动参与，通过生生互动和师生互动，培养学生的批判性思维和表达能力；任务驱动法则通过设定具体的学习任务，激发学生的学习兴趣，引导他们自主探究和解决问题。选择这些方法的理论依据在于，它们能够有效促进学生的主动学习，提高学生的实践能力和创新精神，符合现代教育理念中对学习者主体性的强调。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组讨论：学生分组讨论一个真实的立法案例，分析其是否符合科学立法的原则，并提出改进建议。
2.角色扮演：学生模拟立法者、法律专家等角色，进行模拟立法活动，体验科学立法的整个过程。
3.案例分析报告：学生选择一个感兴趣的立法案例，撰写分析报告，ຫໍສະໝຸດ 享给全班同学。（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生参与度不高、理解难度大和课堂时间分配不合理。为应对这些问题，我会采用多样化的互动方式，提供辅助材料，并在课前进行充分的准备工作。课后，我将通过学生反馈、作业质量和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：根据学生的反馈调整教学方法和进度；针对学生的理解难点，提供更多的实例和解释；优化课堂活动，确保每个学生都有参与的机会。通过不断的反思和改进，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
9.1科学立法说课稿高中政治统编版必修3政治与法治
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT、立法流程图等形式，详细介绍立法的基本原则、程序等知识点，帮助学生建立立法的基本框架。
2.结合案例分析，引导学生探讨立法过程中的民主参与、立法与国家治理的关系等难点问题，帮助学生深入理解科学立法的内涵。
3.学生对立法在国家治理中的作用认识不足。
为应对这些问题，我将：
1.在讲解过程中，通过举例、提问等方式，引导学生关注立法的具体细节。
2.在讨论环节，适时引导话题，确保讨论的针对性和深度。
3.结合实际案例，强调立法在国家治理中的重要作用。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的立法草案和短文，分析其掌握程度和运用能力。
5.定期组织法治知识竞赛、法治宣传活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括案例教学法、问题驱动法、小组合作学习法和讨论法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.案例教学法：通过分析真实案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的年龄特征表现为思维活跃、好奇心强，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解立法的基本概念和原则。在学习兴趣方面，学生对社会热点问题、法治建设等方面内容较为关注，但对立法的具体流程和细节可能缺乏深入了解。在学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习的能力，但需要教师在教学中加以引导和培养。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
2.教学过程：
-导入新课：通过展示与科学立法相关的时事案例，引发学生对科学立法的思考。
-知识讲解：详细介绍科学立法的概念、原则，结合实际案例进行分析。
-学生活动：组织学生进行小组讨论，分析案例，模拟立法过程，培养学生的实际操作能力。
4.情感态度与价值观引导：在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养，使其尊重法治、维护法治，具备良好的公民意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解科学立法的概念、原则及其在实际立法中的应用。
-学生在学习中容易对科学立法的概念、原则产生混淆，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。
-立法过程中的技术应用和程序遵循是教学的难点，需通过模拟立法等活动帮助学生掌握。
2.培养学生运用科学立法原则分析现实问题的能力，提高法治意识。
-通过案例分析，使学生学会运用所学科学立法原则，分析现实生活中的立法问题，提出改进建议。
-加强对学生法治意识的培养，使其认识到尊重法治、维护法治的重要性。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究科学立法的相关知识。
-以实际问题为切入点，激发学生的求知欲，使其在解决问题的过程中掌握科学立法的知识。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念、意义和原则，掌握立法的基本程序和立法技术的相关知识。
-通过学习，使学生了解科学立法的定义，认识到科学立法对于国家治理的重要性，理解立法过程中应遵循的民主、法治、科学原则。
-引导学生掌握立法的基本程序，包括立法草案的提出、审议、表决等环节，以及立法技术的运用，如法律规范的明确性、体系性等。
高中政治统编版必修三《政治与法治》9.1科学立法(共18张PPT)
二、推进科学立法
（二）科学立法要充分发扬民主。
(1)必须坚持民主立法，广开言路，集思广益。 (2)要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中 的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况 反馈机制，广泛凝聚社会共识。
简而言之：民主立法就是要多听方方面面的意见，多吸取社会智慧，民主立法 的核心在于为了人民，依靠人民。
②提高国歌的政治地位
③维护公民的文化活动权
B
④规范国歌的奏唱、播放和使用
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
课堂练习
➢ 推进科学立法、民主立法，是提高立法质量的根本途径。 ➢ 要完善科学立法、民主立法机制，创新公众参与立法方式，广泛听取各方面意
见和建议。 ➢ 依法立法要求合理划分中央与地方、权力机关与行政机关的立法权限，明确规
定全国人大及其常委会法律保留的事项，依法严格进行授权立法，防止部门利 益和地方利益法律化。 ➢ 三者有机统一，共同推进我国法治化进程。
（1）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展 进步，保障人民各项权利。
具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会 主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
一、科学立法的内涵
（二）科学立法的标准
（2）科学立法符合国情和实际。
具体要求：要立良善之法，立管用之法，完善立法体制机制，使每项立法都能科学 合理地规范国家机关的权力与责任，规范公民、法人和其他组织的权利与义务，使法 律符合社会发展的需求。
人民大学法学院教授莫于川表示，在“依法治国1.0”时代，中 国的法律体系还不完善。现在，随着经济社会迅速发展，中国的立法工 作进入精细化阶段，从“增量”转向“提质”。
科学立法(教学设计)高一政治(统编版必修3) (3)
识记科学立法的内涵，提升学习能力和总结归纳能力。增强法治建设认同。了解科学立法的的程序和技术，树立法治思维、法治意识，推进科学立法。
环节二：良法促善治
二、推进科学立法
1、科学立法要做到依法立法，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件
2、科学立法要充分发扬民主
结合素材
思考议题
结合法律的出台过程，初步了解科学立法。
讲授新课
环节一：初探立法法
展示视频：立法法修改四大看点！
一、科学立法的内涵
1、全面推进依法治国的基本要求
2、科学立法的内涵
3、科学立法的原则
（1）保障人民权利
（2）符合国情和实际
（3）遵循逻辑规律、立法程序
探究1：结合科学立法的内涵，谈谈为什么要再次修改立法法？
课堂小结
本课主要围绕科学立法，分析并理解科学立法的内涵、原则和意义，理解如何推进科学立法，坚定对中国特色社会主义法治建设的认同，运用法治思维分析处理问题。
板书
核心
素养
政治认同：实现全面推进依法治国的目标，必须科学立法，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。
科学精神：明确科学立法的原则，明确科学立法必须符合实际同时与中国特色社会主义新征程相适应，用全面发展的眼光看待立法工作。
法治意识：了解科学立法的的程序和技术，树立法治思维、法治意识，推进科学立法。
公共参与：积极为国家立法工作建言献策，并努力学习法律知识，用法律维护自身合法权益。增强学法、懂法、守法、用法意识和能力。
重点
1、科学立法的内涵；
2、科学立法的标准；
3、推进科学立法的要求。
难点
推进科学立法的要求。
高中政治必修三课件9-1科学立法
观看视频、思考下列问题
《中华人民共和国刑法修正案（十一）》 专家表示，随着时代变化，青少年心智成熟较之前己 提前2-3年，能清晰认知年龄与刑事责任之间的关系。 将刑法第十七条修改为：“已满十六周岁的人犯罪， 应当负刑事责任。“己满十四周岁不满十六周岁的人， 犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑 事责任。 “己满十二周岁不满十四周岁的人。犯故意杀人、故 意伤害罪。致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成 严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的， 应当负刑事责任。
全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法
治国家。 在中共领
建设中特 法治体系
法律 规范 体系
法治 实施 体系
法治 监督 体系
法治 保障 体系
党内 法规 体系
导下，坚
持中特制 度、贯彻
依法 治国
依法 执政
依法 行政
共同 推进
习近平法 治思想
建设社义 法治国家
科学 立法
严格 执法
学性、协调性和系统性。 坚持民主立法，核心在于立法为了人民、依靠人民，拓宽人大代表和人民群众参与立
法的途径，使每一项立法都反映人民意志、得到人民拥护。 坚持依法立法，核心在于遵循先法确立的制度和原则，严格依照法定权限和程序行使
立法权，维护国家法制统一。 推进科学立法、民主立法、依法立法，要继续做好公布法律草案征求意见工作，健全
《第九课1科学立法》教学设计教学反思-2023-2024学年高中政治统编版19必修3政治与法治
《科学立法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解科学立法的概念、意义和基本原则。
通过学习，学生应能够：1. 掌握科学立法的基本含义，理解其在国家治理体系中的重要作用。
2. 了解科学立法的基本原则，包括民主性、科学性、法治性等。
3. 学会运用科学立法的理论，分析当前我国在立法工作中取得的经验和面临的问题。
二、教学重难点本课时的教学重点是科学立法的概念和基本原则，难点在于如何让学生深刻理解科学立法在国家治理中的实践意义。
为此，需要着重解决以下问题：1. 科学立法的核心内容及其对法律制度建设的指导作用。
2. 结合实际案例，分析科学立法在具体立法工作中的运用。
3. 引导学生思考如何将科学立法的理念内化于心、外化于行。
三、教学准备为了顺利完成本课时的教学任务，教师需要做好以下准备：1. 搜集和整理有关科学立法的理论资料，包括相关法律法规和政策文件等。
2. 准备相关案例，如近年来的重要立法案例和立法过程中的先进经验等。
3. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学内容和案例分析。
4. 设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程：一、导入环节本环节旨在通过引入与日常生活相关的案例，激发学生的学习兴趣，为后续的课程内容打下基础。
1. 引出话题：教师可先从社会热点或学生身边的法律案例入手，如“最近热议的某部新法规的制定过程”或“学校校规的制定过程”，引导学生思考立法的重要性。
2. 提出问题：询问学生对立法的理解，以及他们认为立法过程中应该注意哪些问题。
通过学生的回答，教师可初步了解学生的认知水平，为后续的教学内容调整做好准备。
二、知识讲解环节本环节旨在通过系统的知识讲解，使学生对立法的基本概念、原则和方法有清晰的认识。
1. 立法的基本概念：讲解立法的定义、目的和意义，使学生明确立法在社会发展中的重要作用。
2. 科学立法的原则：介绍立法过程中应遵循的基本原则，如民主性、科学性、公正性等，强调这些原则在立法过程中的重要性。
9-1科学立法(教学课件)—— 高中政治人教统编版必修三
良法的实现，最终取决于立法环节， 只有科学、民主的立法才能促使良法的出台
科
第八课 法治中国建设
第三框
学 立法
——《民法典》（婚姻家庭篇）
学习提纲
（一）科学立法的内涵 （二）推进科学立法
学习目标 1. 明确科学立法的内涵、标准。-----重点 2.掌握推进科学立法的具体要求。 ----难点 3.辩证分析依法立法、民主立法与科学立法 的关系。
10余处符。合国情和实际，顺应了时代发展要求。
广泛征求意见，充分发扬了 民主;坚持民主立法
民法典是新中国第一部以法典命名的法律，是一部适应新时代中国特色社会主义发展要求
的法典，开创了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。专家指出∶民法典的编纂是我国科
学立法的典范。 结合材料，运用所学知识对此观点加以说明
我国《民法典（婚姻家庭编）》规定我国的法定结婚年龄是男22岁、女20岁，且实 行一夫一妻制。但你可能不知道的是∶我国有些地方男20岁、女18岁也可以结婚，甚至可 以一夫多妻、一妻多夫制，还是合法的!!
为什么一夫多妻、一妻多夫制是合法的呢？
探究与分享
西藏有些地区可以实行一夫多妻、一妻多夫制的法律依据
"平等"与"保护"精神贯穿始终。《民法典》针对时代和经济发展出现的新 问题和新气象，提出了新的条文。
原《婚姻法》规定的患有三种不宜或暂缓结婚疾病的，现在有结婚的权利 ，前提是告知对方，由对方选择是否结婚。不告知的，对方可申请撤销婚姻
我国结婚登记采取双轨制，是世界上结婚最自由的国家。 设立"离婚冷静期"，符尊合重国离情婚符自合由历，史也传是最统大限度保护当事人权保利障。人民权利
一、科学立法的内涵
9.1 科学立法-高中政治统编版必修三课件
问题：结合材料，说说民法典的立法目的和立法依据。
民法典从其第一条开始到最后一条，都围绕着承认和保护民事权利、指 引主体如何行使权利展开。民法典是公民权利的宣言书。民法典为保障 个人合法权利提供了强有力的法律武器，也为随着社会发展出现的新兴 权利、新型案件的审理提供了法律依据。民法典聚焦民生发展问题，处 处回应人民群众对美好生活的向往，正所谓“人民有所呼，立法有所 应”，体现出我们国家以良法促进发展、保证善治。民法典的出台为政 府提高治理能力、提高依法治国水平提供了法律保障。
时政热点链接——《港区国安法》表决通过
2020年6月30日十三届全国人大常委会第二十次 会议表决通过了《中华人民共和国香港特别行政 区维护国家安全法》。会议经表决，全票通过了 《全国人民代表大会常务委员会关于增加〈中华 人民共和国香港特别行政区基本法〉附件三所列 全国性法律的决定》，决定将《中华人民共和国 香港特别行政区维护国家安全法》列入《中华人 民共和国香港特别行政区基本法》附件三，明确 由香港特别行政区在当地公布实施。 香港特别行政区维护国家安全法是新形势下坚持 和完善“一国两制”制度体系的重要标志性法律， 将切实有效维护国家安全，保障香港长治久安和 长期繁荣稳定，确保香港“一国两制”事业行稳 致远。
科学立法符合国情和实际
一、科学立法的内涵 2.科学立法的原则 （2）科学立法符合国情和实际（从立法的实效上）。
具体要求： 要立良善之法，立管用之法，完善 立法体制机制，使每项立法都能科学 合理地规范国家机关的权力与责任， 规范公民、法人和其他组织的权利与 义务，使法律符合社会发展的要求。
一、科学立法的内涵 2.科学立法的原则
具体要求：
立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义
统编人教版高中政治(必修3)《政治与法治》第9课《全面依法治国的基本要求》知识点归纳
统编人教版高中政治（必修3）《政治与法治》第9课《全面依法治国的基本要求》知识点归纳9.1科学立法一、科学立法的内涵：就是尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。
二、科学立法的意义1、科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利。
2、立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与***中国特色社会主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
3、科学立法符合国情和实际。
三、如何科学立法？1、科学立法要做到依法立法。
在法治的轨道上，制定合法有效的规范性文件。
必要性：在我国，宪法和立法法是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，要求：所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权，依据法定程序开展立法工作。
2、科学立法要充分发扬民主。
必须坚持民主立法，广开言路，集思广益。
要求：要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商、充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全法律、法规、规章草案公开征求意见和公众意见来纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。
3、科学立法要合理设定权利与义务权利与责任。
要求：（1）应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到权利与义务相统一、相对应。
（2）立法还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
4、立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律。
遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。
要明确划分不同法律关系的调整对象和界限，形成和维护符合国家发展目标的法律秩序。
（P98）。
科学立法 严格执法+教案 高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治
年级：高三学科：政治授课教师：高三政治组授课时间：授课题目9.1科学立法＋9.2严格执法课型新授教具PPT课件、教案教学目标知识明确科学立法的原则和标准，把握科学立法的具体要求，理解严格执法的内涵和意义。
能力积极为国家立法工作建言献策，并努力学习法律知识，用法律维护自身合法权益。
增强尊法学法守法用法的意识和能力。
情感认同全面依法治国必须坚持科学立法；认同科学立法的原则和基本要求；认同中国特色社会主义法律体系；增强对中国特色社会主义法治道路的认同。
教学重点理解科学立法的内涵和要求，理解严格执法的意义；明确推进严格执法的基本要求。
教学难点明确如何推进科学立法，明确推进严格执法要全面履行政府职能。
板书设计手写，拍照后将图像插入到附件中。
教学过程教学环节导思议展评检其他时间（分钟） 3 12 6 8 8 3一、导以提问的方式回顾上节课的重难点知识：1.法治社会的内涵2.法治社会的具体表现3.建设法治社会的要求4.建设法治社会的意义二、思通过阅读教材，完成以下内容。
（一）基础感知1.科学立法的重要性2.科学立法的内涵3.科学立法的原则4.严格执法的含义、主体（是什么）5.严格执法的意义（为什么）6.严格执法的要求（怎么做）（二）探究未知1.讨论我国为什么要修改立法法？2.有人认为，严格执法就是要求国家机关严格依法办事。
对此你是如何认识的？3.《妇女权益保障法》实施近30年来，有力促进了妇女权益保障水平的提高，推动了男女平等基本国策深入人心。
随着经济社会发展，妇女权益保障工作面临新情况新问题新挑战，诸如生育政策调整后的就业性别歧视加剧、农村妇女财产权益保障有待加强等，需要法律及时回应。
因此，本次修法既是为了及时回应时代要求，立足我国国情，总结以往的实践经验，进一步完善我国的妇女权益保障制度，也是为了将的重要论述和党中央对妇女权益保障工作的决策部署转化为法律的具体规定，以促进我国妇女的全面发展和对各项人权的全面享有。
《第九课 1 科学立法》作业设计方案-高中政治统编版必修3 政治与法治
《科学立法》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解立法的基本概念和原则，了解科学立法的重要性和必要性，同时培养学生的法治意识和参与立法的积极性。
二、作业内容1. 小组讨论：请学生们以小组为单位，讨论什么是科学立法，并结合实际案例进行分析。
要求每个小组总结出至少一个科学立法的实例。
2. 文献查阅：请学生们自行查找并阅读与立法相关的法律法规，了解立法的过程和程序。
3. 角色扮演：模拟立法过程，学生们可以选择扮演不同的角色，如立法者、专家、公民等，体验立法的复杂性和重要性。
4. 撰写报告：学生们根据以上活动，撰写一份关于科学立法的报告，内容包括对科学立法的理解、实际案例的分析、法律法规的阅读心得以及角色扮演的体验感悟等。
三、作业要求1. 小组讨论：请学生们积极参与讨论，认真分析科学立法的内涵和外延，结合实际案例进行深入剖析。
2. 文献查阅：要求学生们认真阅读相关法律法规，确保准确理解立法过程和程序。
3. 角色扮演：请学生们认真模拟立法过程，确保角色扮演的准确性和真实性。
4. 报告撰写：要求学生们客观、真实地撰写报告，确保报告内容的准确性和完整性。
四、作业评价本次作业的评价将采用小组互评和教师评价相结合的方式进行。
小组互评将根据学生们的讨论、文献查阅、角色扮演和报告撰写等方面的表现进行评价；教师评价将根据作业完成的质量和准确性进行综合评价。
五、作业反馈学生们在完成作业后，将有机会与其他同学和老师分享自己的经验和感悟，共同探讨科学立法的意义和实践方法。
同时，教师也将根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量和效果。
通过本次作业，学生们将更加深入地了解科学立法的基本概念和原则，增强法治意识和参与立法的积极性，为未来的法治建设打下坚实的基础。
同时，教师也将通过作业反馈和评价，不断优化教学方案，提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生深入理解立法的重要性及科学立法的原则，通过实际案例分析，培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
9.1科学立法优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修3)
（一）知识与技能
本节课旨在让学生深入理解科学立法的概念、原则和意义，掌握我国科学立法的最新动态。通过对《中华人民共和国民法典》的立法过程和具体条款的分析，让学生了解科学立法的实际应用和对我国家庭、财产权益等方面的影响。此外，通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的法治意识和政治素养。
9.1科学立法优秀教学案例高一政治优秀教学案例（统编版必修3）
一、案例背景
“9.1科学立法”是高一政治课程中的重要内容，旨在让学生理解科学立法的含义、意义和基本要求，培养学生的法治意识，提高学生的政治素养。针对这一内容，我设计了一堂生动、实用的教学案例。
本节课以我国最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》为切入点，引导学生了解科学立法的最新动态。通过分析民法典的立法过程，让学生了解科学立法的基本原则和方法，如民主立法、依法立法、公开立法等。同时，结合民法典中的具体条款，让学生感受科学立法对人民生活的影响，如婚姻家庭、财产权益等方面的规定，使学生认识到科学立法的重要性和必要性。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。首先，通过引入最新的立法成果——《中华人民共和国民法典》，引发学生的思考，培养学生关注时政的习惯。其次，采用小组讨论的方式，让学生在合作中思考和分析立法过程和条款，提高学生的团队协作能力。同时，我还设置了合理的课堂提问，引导学生思考，锻炼学生的思维能力。最后，通过案例分析和师生互动，将理论知识与实际相结合，使学生能够更好地理解和接受科学立法的理念。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对科学立法的价值认同，提高学生的法治意识，培养学生的政治素养。通过分析民法典的立法过程和具体条款，让学生认识到科学立法对于维护社会公平正义、保障人民权益的重要性。通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和独立思考的能力，使学生能够主动关注社会问题，积极参与社会事务。同时，通过师生互动和课堂讨论，营造积极、民主的课堂氛围，培养学生的团队合作精神和尊重他人意见的品质。
2024新教材高中政治第三单元全面依法治国9_1科学立法测试含解析新人教版必修3
科学立法作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．法律是治国之重器，良法是善治之前提。
一部良法的制定，不仅须要立法机关、相关政府部门的统筹协调，更须要广泛汇聚民意民智，这是因为( C )①公民在立法上的同等权应得到敬重②汇合民意民智有助于提高立法质量③我国法律应体现人民的利益和意志④我国是社会主义国家，公民当家作主A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：公民在遵守法律和司法上是同等的，立法上不同等，①错误；题目中，一部良法的制定，不仅须要立法机关、相关政府部门的统筹协调，更须要广泛汇聚民意民智，这是因为我国法律应体现人民的利益和意志，通过汇合民意民智有助于提高立法质量，②③正确；我国是社会主义国家，人民当家作主，④错误。
故选C。
2．《中华人民共和国慈善法》是我国首部慈善领域的基础性和综合性法律。
慈善法的制定，从提出立法建议到草案初步成型，从基层调研到反复修改，从两次全国人大常委会会议审议到全国人民代表大会审议通过，是中国开门立法、公众参加立法的一次典范之作。
这体现了( D )①人民群众发挥主体作用，行使提案权②人大立法必需从人民群众的意愿动身③人大立法活动坚持了民主集中制原则④社会主义民主具有广泛性和真实性A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。
人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性和真实性。
慈善法的制定，从提出立法建议到草案初步成型，从基层调研到反复修改，从两次上全国人大常委会会议审议到全国人民代表大会审议通过，是中国开门立法、公众参加立法的一次典范之作。
这体现了我国人民民主的特点，说明人大立法活动坚持了民主集中制原则，③④符合题意；人民群众发挥主体作用，人大代表行使提案权，①是错误的；人大立法必需依据宪法，从客观实际动身，而不是从人民群众的意愿动身，②说法错误。
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第九课 全面依法治国的基本要求
第一框 科学立法
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具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会 主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
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一、科学立法的内涵
（二）科学立法的标准
（2）科学立法符合国情和实际。
具体要求：要立良善之法，立管用之法，完善立法体制机制，使每项立法都能科学 合理地规范国家机关的权力与责任，规范公民、法人和其他组织的权利与义务，使法 律符合社会发展的需求。
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一、科学立法的内涵
1978年，中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必 严、违法必究”这是新时期法制建设的“十六字方针”；2012年，中共 十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新十六字方 针。从“有法可依”到“科学立法”，这一变化被形象地称为依法治国 “升级”到了2.0版。
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本课主要内容
（一）科学立法的内涵 （二）科学立法的标准 （三）推进科学立法
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人民大学法学院教授莫于川表示，在“依法治国1.0”时代，中 国的法律体系还不完善。现在，随着经济社会迅速发展，中国的立法工 作进入精细化阶段，从“增量”转向“提质”。
思考：由“有法可依”到“科学立法”说明了什么？
有法可依主要是从“量”的角度考量，是为社会主义法律体系“增量”； 科学立法主要是从“质”的角度考量，是为社会主义法律体系“提质”。
一、科学立法的内涵
（一）科学立法的内涵 科学立法就是要尊重和体现社会发展的
客观规律，不断提高法律的质量。
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制定行政 制定地方 法规 政府法规
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一、科学立法的内涵
（二）科学立法的标准
（1）科学立法体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展 治与法治 》9.1科 学立法 (共18 张PPT) 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
制定地方 制定和修改 性法规 其他法律
修改宪法，制定和 修改刑事、民事、 国家机构的和其他
的基本法律
制定自治条例 和单行条例
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核心素养目标
政治认同：通过学习，认可科学立法的过程，认同我国立法的 科学性、民主性。
科学精神: 理解科学立法的内涵、标准。
一、科学立法的内涵
（一）科学立法的内涵
思考：我国有立法权的国家机关有哪些？分别制定什么类型的法律？
全国人民 代表大会
全国人大 常委会
国务院
国务院相 关部门
省、自治区、直 辖市、设区的市、 自治州的人大及
其常委会
省、自治区、直 辖市、设区的市 、自治州的人民 政府
自治区、自治 州、自治县的 人民代表大会
公共参与：在日常生活中，积极为国家立法建言献策，增强法 治观念，树立法治意识。
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