国际象棋中班教案
幼儿园中班益智教育教案：学习国际象棋
幼儿园中班益智教育教案：学习国际象棋教学目标：1. 了解国际象棋的规则和棋子；2. 发展幼儿的思维能力、操作能力、协作能力以及注意力；3. 通过游戏体验，培养幼儿对棋类游戏的兴趣。
教学重点：1. 学习国际象棋的规则；2. 发展幼儿的思维能力；3. 发展幼儿的协作能力。
教学难点：1. 学习如何进行国际象棋的战术思考；2. 培养幼儿主动解决问题的能力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子；2. 教师准备PPT。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 教师出示图片展示国际象棋棋盘和棋子，简单介绍其基本知识；2. 教师设计互动游戏，让幼儿参与其中，激发其兴趣；3. 教师与幼儿一起讨论博弈应当具有的素质，如注意力、思维能力和团队协作能力，并问询幼儿是否对此有所认识。
二、学习规则（25分钟）1. 介绍各个棋子的外形和功能，如车，象，马和兵等；2. 介绍各个棋子可以前行、后退、左斜、右斜移动的特征，让幼儿理解这种移动方式；3. 通过实际操作，引导幼儿规范地摆放棋子；4. 介绍如何进行“将军”、“吃子”和“合法走法”等规则，引导幼儿认识并学习国际象棋游戏规则。
三、谋略思考（30分钟）1. 教师让幼儿模拟游戏，并让其思考整个游戏的走势计策；2. 引导幼儿分析出对手的下一步棋步，提前计算并制定自己的反制措施；3. 鼓励幼儿尝试分析多种变化情况，从而让其知道如何取得胜利。
四、小结（10分钟）1. 教师可以讲述有趣的“国际象棋实战案例”，并让幼儿思考如何应对；2. 教师总结学习过的知识，学生回答总结问题。
评估方式：1. 观察幼儿的学习态度和愉悦程度；2. 观察幼儿操作棋子的规范程度；3. 观察幼儿在游戏过程中的思考能力。
教学反思：本次教学通过让幼儿学习规则、发展思维和协作能力，并通过游戏体验，培养了幼儿对棋类游戏的兴趣。
但同时也需要加强一下对于棋局变化情况的引导，让幼儿更好地体验整个游戏过程。
为此，需要教师提前准备好比较复杂的棋谱等教具，引导幼儿更好地发现和掌握不同棋步的战术思维。
国际象棋中班教案
国际象棋中班教案一、教学目标：1. 让学生了解国际象棋的棋盘布局和基本规则。
2. 学会使用国际象棋的基本走法，包括横、直、斜走。
3. 认识国际象棋的基本棋子，包括国王、王后、车、马、象、兵。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 国际象棋棋盘布局介绍。
2. 国际象棋基本走法教学。
3. 国际象棋基本棋子介绍。
4. 简单的棋局分析和解法。
三、教学重点与难点：1. 国际象棋棋盘布局和棋子的识别。
2. 掌握国际象棋的基本走法。
3. 简单棋局的分析和解法。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解国际象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 示范法：教师演示棋局的走法和分析。
3. 练习法：学生自主进行棋局练习，教师进行指导。
五、教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或者教案。
3. 练习棋局。
六、教学步骤：1. 棋盘布局介绍：介绍国际象棋棋盘的布局，包括横线、竖线和斜线。
2. 基本走法教学：讲解国际象棋的基本走法，包括横走、直走和斜走。
3. 棋子介绍：介绍国际象棋的基本棋子，包括国王、王后、车、马、象、兵。
4. 棋局分析和解法：分析一个简单的棋局，引导学生思考和解决问题。
七、作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人或者朋友一起玩国际象棋，加深对棋局的理解。
2. 学生可以尝试上网查找国际象棋的资料，增加对国际象棋的了解。
八、教学反思：1. 教师课后反思教学效果，看看学生对国际象棋的基本规则和棋子的走法是否掌握。
2. 教师可以根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
九、拓展活动：1. 组织国际象棋比赛，让学生在比赛中提高自己的棋艺。
2. 学生可以参加校外的国际象棋比赛，与其他学校的学生交流和竞技。
十、教学评价：1. 学生对国际象棋的基本规则和棋子的走法的掌握程度。
2. 学生在棋局分析和解决问题时的表现。
3. 学生参与国际象棋比赛的成绩和表现。
六、教学步骤：1. 棋盘布局介绍：介绍国际象棋棋盘的布局，包括横线、竖线和斜线。
幼儿园中班益智教育教案：学习国际象棋
幼儿园中班益智教育教案：学习国际象棋1. 引言在幼儿园中班的益智教育中，学习国际象棋是一种非常有益的活动。
通过学习国际象棋，幼儿不仅可以培养逻辑思维和注意力，还能够提高自控能力和解决问题的能力。
本文将围绕幼儿园中班学习国际象棋的教育教案展开讨论。
2. 学习目标- 了解国际象棋的基本规则和棋子走法- 培养逻辑思维和注意力- 提高自控能力和解决问题的能力3. 教学准备- 国际象棋棋盘和棋子- 教学课件：介绍国际象棋的基本规则和棋子走法- 练习题：设计一些简单的棋局，让幼儿进行实际操作4. 教学过程第一步：引入通过展示国际象棋的棋盘和棋子，向幼儿介绍国际象棋的由来和基本规则。
第二步：学习规则使用教学课件，向幼儿介绍国际象棋的基本规则和棋子走法，包括国际象棋棋盘的规格、棋子的走法和吃子规则等。
第三步：实践操作设计一些简单的棋局，让幼儿进行实际操作，加深对国际象棋规则的理解，并培养逻辑思维和注意力。
第四步：游戏比赛组织幼儿进行国际象棋比赛，让他们在游戏中巩固所学知识，提高自控能力和解决问题的能力。
5. 总结回顾通过学习国际象棋，幼儿既能够了解这项古老而有趣的游戏，又能够培养自己的智力和思维能力。
在教学过程中，我们也可以引导幼儿思考如何应用国际象棋中的策略和技巧到日常生活中，从而使学习更加生动有趣。
6. 我的观点和理解在教学幼儿园中班益智教育时，国际象棋是一种非常有效的教学工具。
学习国际象棋不仅能够培养幼儿的逻辑思维和注意力，还能够提高他们的自控能力和解决问题的能力。
我认为在幼儿园中班的益智教育中，应该适当地引入国际象棋这项活动。
通过以上教案，可以看出学习国际象棋对幼儿的益智发展有着极大的帮助，同时也能够增加他们的兴趣和快乐，是一种非常值得推广的学习内容。
希望这篇文章对你有所帮助，能够对幼儿园中班益智教育中学习国际象棋有更深入的理解。
扩写新内容：7. 家庭延伸除了在幼儿园中学习国际象棋，家庭也可以成为孩子练习和巩固知识的好场所。
幼儿园中班认识国际象棋教案
幼儿园中班认识国际象棋教案教案主题：幼儿园中班认识国际象棋教案要求：1. 孩子们能够简单了解国际象棋的基本规则和棋子；2. 引导孩子们探索国际象棋的起源和文化背景；3. 通过玩耍游戏的方式，激发孩子们对国际象棋的兴趣和热爱；4. 提高幼儿园中班孩子们的思维能力和逻辑能力。
教案内容：一、导入环节（10分钟）1. 教师简单介绍国际象棋并向孩子们展示不同的棋子；2. 语言导入：“今天老师给大家介绍一种很有意思的棋类游戏——国际象棋，你们知道为什么叫‘国际象棋’吗？听说很多国家都喜欢玩它哦！”；3. 发放不同的棋子给孩子们，让孩子们观看、摸摸、感受一下不同棋子的形状、大小、颜色等特点。
二、探究环节（20分钟）1. 孩子们根据老师的指示，将不同的棋子放在对应的位置上，体验一下国际象棋的规则；2. 分小组进行游戏，每组选择一名代表，两人对战，猜谁先胜利；3. 教师在对战的过程中指导孩子们走棋，教孩子们如何判断棋子的位置和意义。
三、创作环节（30分钟）1. 孩子们自由发挥想象，用方格纸画出自己心中理想的棋盘；2. 给孩子们几个基础棋子的草图，让孩子们自己画出自己喜欢的棋子；3. 让孩子们用自己创造的棋子在自己创造的棋盘上玩耍游戏，可以有点小规则上的变化，增加趣味性。
四、总结环节（10分钟）1. 让孩子们展示出自己创造的棋盘和棋子；2. 回答孩子们遇到的疑问，总结今天所学的内容；3. 让孩子们自己总结今天学到的内容和感受。
五、延伸活动（10分钟）1. 孩子们可以选择与其他小伙伴进行国际象棋比赛；2. 活动结束后，给孩子们发放一张包含关于国际象棋历史、文化、技巧等方面知识的小卡片，鼓励孩子们多了解，参与更多的智力运动。
教学反思：本节课主要是希望通过探究和创造来激发孩子们对国际象棋的兴趣。
教师在整个教学过程中，要把握好时机和方法，让孩子们在游戏中获得激情和成就感。
通过这样的一堂课，幼儿园中班的孩子们能够在开心玩耍的同时，学到基础棋类知识，培养逻辑思维和智力素质。
幼儿园中班国际象棋教案
幼儿园中班国际象棋教案教学目标：1. 学生能够认识象棋中的基本棋子和它们的移动方法。
2. 学生能够建立起对象棋分析和决策的基本思维模式。
3. 学生能够自主思考并进行对局，以提高动手操作能力。
教学过程：一．导入新知/前置活动1. 主持人带领幼儿进行简单的“奥数小智慧”活动，消耗幼儿多余的精力与热情，以便幼儿较为专注于下一项活动。
2. 主持人向幼儿简单介绍国际象棋的历史和基本规则，向幼儿展示标准国际象棋棋盘及棋子，让幼儿初步认识棋盘和棋子。
二．提出问题/新学探究1. 主持人带领幼儿熟悉象棋棋盘，让幼儿分辨出棋盘中一些重要的格子，例如“将、帅”所在的“将（帅）府”，双方阵营对峙的“河界”等。
2. 主持人带领幼儿逐一介绍象棋中的每个棋子，让幼儿逐渐掌握各种棋子的基本走法；并在实际操作中加以巩固，让幼儿体会各种棋子移动的感觉。
3. 主持人让幼儿了解中、高级象棋概念，并让幼儿了解象棋的走法有前后、身法、巧手、弃材等概念。
让幼儿逐渐理解象棋的战略和战术。
三．交流/实践1. 主持人根据幼儿的程度，设计不同难度等级的比赛。
将幼儿分成小组，让他们通过游戏加深对象棋的理解。
2. 主持人让幼儿自己组织比赛，让他们在游戏中自然体会象棋下棋的激情，养成正确的下棋态度和思路。
四．综合评价/反思1. 在课堂结束前，让幼儿或家长进入指定链接或页面，回答相关问题或完成小测验。
以此来评估幼儿是否真正消化了新知识。
2. 教师向家长介绍幼儿在本堂课上表现良好的情况，勉励家长尽可能地给予幼儿更多对象棋的学习机会。
教学资源1. 标准象棋棋盘。
2. 标准象棋棋子。
3.相关的象棋学习资源及练习材料。
教学设备1. 电子白板。
2.计算机。
3.扩音器。
教学方法本课采用游戏化的教学形式，以增加幼儿的学习兴趣。
在教学的整个过程中，注重让幼儿动手操作和体验，以便幼儿更难忘记所学到的知识。
教学重难点1. 让幼儿了解象棋的基本规则，认识象棋棋盘和棋子。
2. 让幼儿逐渐掌握各种棋子的基本走法；并在实际操作中加以巩固，让幼儿体会各种棋子移动的感觉。
幼儿园中班国际象棋教案
幼儿园中班国际象棋教案一、教学目标1.让幼儿初步了解国际象棋的棋盘、棋子和走法。
2.培养幼儿分析问题和决策的能力。
3.提高幼儿的注意力、观察能力和思维能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和竞争精神。
二、教学准备1.国际象棋棋盘和棋子。
2.基础规则和示范棋谱。
3.讲解稿、动画教学视频。
4.组织竞赛所需奖品。
三、教学内容和方法第一课：国际象棋的起源和基本规则1.通过图片、故事和动画视频向幼儿介绍国际象棋的起源和发展历程。
2.解释国际象棋棋盘、棋子的摆放方法。
3.分别让幼儿了解国际象棋中的”国王”和”卒”的走法，并进行示范。
第二课：国际象棋的基本走法1.通过图片和示范讲解国际象棋中各个棋子的走法。
2.强调国王的保护和卒的晋升。
3.让幼儿进行翻盘游戏，巩固棋子的走法。
第三课：国际象棋的战略与技巧1.通过故事、图片和视频向幼儿介绍国际象棋中的战略和技巧。
2.强调幼儿要观察和分析对手棋局，制定相应的反击策略。
3.让幼儿进行模拟对弈，提高他们的观察能力和思考能力。
第四课：团队竞赛与比赛筹备1.将幼儿分成若干小组进行团队竞赛，每组选择一名代表参加比赛。
2.组织幼儿进行小组对抗赛，提高他们的竞争意识。
3.鼓励幼儿互相学习和交流，共同进步。
四、教学活动安排1.每节课前先进行简短的复习，巩固前几节课的内容。
2.通过故事、图片、动画视频等形式向幼儿介绍新的知识点。
3.结合示范和实践，让幼儿亲自操作棋盘和棋子，练习走法和运用技巧。
4.定期组织团队竞赛，激发幼儿的兴趣和参与度。
5.在比赛之前，预留足够的时间准备，如：讨论策略、研究棋谱等。
五、评估方法1.每节课结束时，通过提问和棋盘展示，检查幼儿对学习内容的掌握情况。
2.对于课堂参与积极、表现突出的幼儿进行奖励，并鼓励其他幼儿向他们学习。
3.在团队竞赛和比赛中，综合考察幼儿的棋艺表现和团队合作能力。
六、教学反思1.教学中是否能够引起幼儿的兴趣和参与度？2.是否需要调整教学方法和教学内容，以适应不同幼儿的学习需求？3.是否能够合理利用教学资源，提高教学效果和效率？4.是否能够及时发现和解决幼儿在学习过程中的问题和困惑？5.整个教学过程中是否能够注重培养幼儿的综合能力和素质？6.对于幼儿的进步和表现是否进行及时的反馈和肯定？。
幼儿园中班国际象棋启蒙教育教案分享
幼儿园中班国际象棋启蒙教育教案共享在幼儿园中班阶段，国际象棋启蒙教育是一项非常有益的课程。
通过学习国际象棋，幼儿可以培养逻辑思维能力、提高专注力和解决问题的能力。
本文将共享一套适合幼儿园中班的国际象棋启蒙教育教案，帮助老师们更好地开展国际象棋启蒙教育。
一、教学目标1. 引导幼儿了解国际象棋的基本规则与棋盘布局。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备1. 准备国际象棋棋盘和棋子。
2. 准备幼儿喜欢的动物、植物等主题的图片卡片，用于教学辅助。
3. 观赏国际象棋相关的图片、视频等，让幼儿对国际象棋有初步的了解。
三、教学过程1. 导入老师可使用图片卡片展示国际象棋棋盘和棋子，让幼儿认识国际象棋的基本布局。
2. 学习规则介绍国际象棋的基本走法和规则，例如车、马、象、后、王等棋子的走法和限制。
3. 实践操作让幼儿进行实际操作，通过简单的练习让他们初步掌握国际象棋的基本规则。
4. 游戏互动组织幼儿进行国际象棋的简单比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
5. 总结对本节课所学的国际象棋基本规则进行总结，并鼓励幼儿多加练习，提高他们的国际象棋水平。
四、教学反思1. 对于幼儿园中班的孩子来说，国际象棋启蒙教育需要注意启发性和趣味性，让孩子在快乐中学习。
2. 教师要注重引导，不能过分强调竞争，应该注重每个幼儿的个体学习和进步。
五、教学心得通过国际象棋启蒙教育，我发现幼儿们在学习国际象棋的过程中表现出了很好的学习兴趣和学习能力，对于提高他们的逻辑思维和解决问题能力有积极的促进作用。
国际象棋启蒙教育是一门非常有益的课程，不仅有助于培养幼儿的逻辑思维能力，还可以锻炼他们的专注力和解决问题的能力。
希望这份教案能够对幼儿园老师在国际象棋启蒙教育中有所帮助。
六、教学延伸1. 利用故事情节教学：可以编写国际象棋相关的故事，用有趣的情节和角色吸引幼儿的注意力，让他们在故事中逐渐了解国际象棋的规则和技巧。
幼儿园中班国际象棋教案
幼儿园中班国际象棋教案
幼儿园中班国际象棋教案：单后杀王
一、活动目标
1、掌握单后在王的配合下杀王技巧。
2、注意逼和的局面。
3、发展幼儿思维。
二、活动准备
1、教学棋盘和棋子
2、幼儿用棋
三、活动过程
1、导题
2、学习单后杀王的技巧
请两个小朋友上前试一式（白后一个人怎么也将不死黑王）
白后d3 白王e3 黑王f8
小结单后杀王的规律
看来单后要杀王必须在自己的王的配合下。
3、这次黑王终于逃脱不了白后和白王的联合追击，被将死了。
可是黑王转了一下脑袋，说：“我们再来一次。
”于是重新布置战场，黑王h8 白王e6 白后f7。
现在轮到黑王走，黑王有没有地方可走？（没有）黑王高兴地说：“我真是死里逃生。
”
1，本来白方可以胜的棋，由于走得不当，走成和棋，白方真生气，可是他们不知道为什么？你们能不能告诉他们。
2，小结：当被黑王逼到角上或边上时，白后就不能和黑王成“马步”
3、幼儿练习
你们已经学会了单后杀王的本领，现在我们来比赛，如果杀王成功就是获胜，得到一块奖牌。
棋谱：白王a1 白后h1 黑王e5 白王c5 白后c2 黑王e7
白王c4 白后h5 黑王e3
提醒幼儿别走成逼和局面。
幼儿园中班国际象棋启蒙教案
幼儿园中班国际象棋启蒙教案教案名称：国际象棋启蒙教学适用对象：幼儿园中班儿童教学目标：1. 让学生了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 提高学生的观察能力和分析能力。
3. 培养学生的耐心和思维能力。
教学重难点：1. 学生需要掌握国际象棋基本规则和棋子移动方式。
2. 教师需要注意学生使用棋子和理解规则的情况。
教学准备：1. 计算机或者投影仪。
2. 国际象棋棋盘和棋子。
3. 合适的学习材料，如图书、视频、图片等。
教学过程：第一步：介绍国际象棋1. 教师可以给学生展示一些国际象棋的图片，并向学生简要介绍游戏的起源和历史。
2. 让学生观察棋子，让他们了解棋子的种类、颜色和形状。
第二步：学习国际象棋基本规则1. 向学生介绍如何布置国际象棋棋子。
2. 让学生理解“将军”和“将死”这些概念，并且学习如何躲避和予以攻击。
3. 教师向学生展示如何使用车、马、象、士、卒等几个棋子。
第三步：学习棋子的移动方式1. 教师向学生详细介绍如何使用棋子进行攻击和防御。
2. 让学生练习草地象棋、象棋和国际象棋等不同种类的棋盘游戏。
第四步：提高学生的棋艺1. 让学生练习不同的局面，让他们更好地理解棋子的特点和规则。
2. 引导学生思考如何最大限度地利用棋子，降低对手的进攻。
第五步：教师示范1. 教师可以对学生进行一次演示和解释，并且让学生用自己的话复述一下棋局。
2. 让学生在教师的指导下进行实际操作。
练习时间：1. 学生每周至少练习一次国际象棋。
2. 整个课程中，学生需要投入大量时间来学习国际象棋。
评估：1. 根据学生在考试中取得的分数，判断他们是否完全理解了国际象棋的规则和棋子的移动方式。
2. 不断提高学生的棋艺，并且让他们在每次考试中得到更高的分数。
总结：1. 教师应该使用图表、图片、视频等多种方式向学生介绍国际象棋。
2. 学生需要不断的实践来更好地掌握国际象棋规则和棋子移动方式。
3. 教师应该不断鼓励和支持学生，让他们在练习中不断进步。
幼儿园中班国际象棋初探教案
幼儿园中班国际象棋初探教案幼儿园中班国际象棋初探教案主题：国际象棋教学目标：1. 让学生了解国际象棋的基本规则。
2. 培养学生的思考能力、逻辑推理能力和判断能力。
3. 提升学生的注意力和控制能力。
教学重点：1. 学生能够了解国际象棋的基本规则。
2. 学生能够通过游戏中的操作提升自己的思考能力和逻辑推理能力。
教学步骤：Step1：导入（3分钟）1. 介绍国际象棋的起源和历史，引入本节课的主题。
2. 激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与。
Step2：教学内容（30分钟）1. 国际象棋的基本规则（1）棋盘和棋子的摆放每方都有16枚棋子，分别是：1个国王，1个皇后，2个车，2个马，2个象（或相），8个兵，共64个棋格。
棋子一般按照以下方式摆放：（2）棋子的走法以下是棋子的基本走法：2. 游戏操作1. 学生按照基本规则，摆放棋子。
2. 学生双方轮流操作，胜利条件为将对手的国王绝杀或者对手认输。
3. 学生进行游戏过程中，引导他们分析自己和对手的局面，加强思考。
Step3：游戏总结（7分钟）1. 学生进行游戏后，回答以下问题：（1）国际象棋的基本规则是什么？（2）你在游戏中的策略和思考方式是什么？（3）你认为在国际象棋中需要具备什么能力？2. 分析和总结学生在游戏中的表现，指出问题所在，提出改进意见。
Step4：作业布置（5分钟）1. 让学生做一个简单的国际象棋练习题。
2. 希望学生将所学的知识应用到实际情境中，可以和家长或者朋友进行一次对弈。
教学反思：通过本次教学，学生们对国际象棋的基本规则有了深入了解，并能够运用所学知识玩一局棋，较好地完成了教学目标。
但是在实际操作中，一些学生还存在棋子的摆放不规范、操作失误等问题，需要加强练习和引导。
下一步教学计划将针对学生在操作中出现的问题，进一步加强训练和考核。
幼儿园国际象棋教案
幼儿园国际象棋教案教案标题：幼儿园国际象棋教案教案目标：1. 介绍幼儿园学生国际象棋的基本概念和规则。
2. 培养幼儿园学生的思维能力、逻辑推理和决策能力。
3. 提供有趣和互动的学习体验，激发幼儿对国际象棋的兴趣。
教案步骤：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，通过问候和互动来打开课堂。
2. 引入国际象棋的背景知识，例如国际象棋的起源和流行程度。
探索：1. 使用图示和实物棋盘，向学生展示国际象棋的棋盘和棋子。
2. 通过示范和解释，向学生介绍国际象棋的基本规则，例如棋盘的布局和棋子的移动方式。
3. 引导学生一起玩一些简单的棋局，例如让学生尝试移动棋子并捕捉对方的棋子。
实践：1. 分组让学生进行对弈，每组分配一副棋盘和棋子。
2. 提供简单的棋局，鼓励学生运用所学规则进行对弈。
3. 监督学生的对弈过程，提供指导和帮助。
总结：1. 回顾国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 鼓励学生分享他们的对弈经验和策略。
3. 强调国际象棋对思维能力和决策能力的培养作用。
4. 鼓励学生继续探索和练习国际象棋。
扩展活动：1. 鼓励学生在家和朋友一起玩国际象棋，加强对规则和策略的理解。
2. 组织小型比赛或锦标赛，让学生展示他们的技巧和才能。
3. 鼓励学生阅读关于国际象棋的书籍或在线资源，进一步了解国际象棋的历史和策略。
教案评估：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和专注度。
2. 监督学生对弈过程中的规则运用和策略思考。
3. 与学生进行简单的对话，了解他们对国际象棋的理解和兴趣程度。
教案提示：1. 在教学中使用图示和实物棋盘，帮助学生更好地理解和记忆规则。
2. 鼓励学生互相合作和交流，分享对弈经验和策略。
3. 适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求和能力水平。
希望这份教案能为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。
国际象棋教案5
国际象棋教案5
中班国际象棋教案:小小棋手
一、活动目标
1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。
2、初步学习单车杀王的方法。
3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。
二、活动准备
1、一副教学棋盘和棋子
2、幼儿用棋若干副
三、活动过程
1、猜谜语，引起幼儿兴趣
今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁, “我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。
”小朋友你们猜出来吗,他是谁,(车)
小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。
2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的,(车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。
)
3、出示“马”
小朋友，这是谁呀,马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗, 马将军是怎样行棋作战的,(马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格(一步一斜走)。
它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。
4、它们是谁,它们分别主在哪,打仗的时候怎么走的,
黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。
5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁, 请幼儿示范皇后的走法。
6、长得最高的是谁,它是怎么走的,
7、头上戴的是钢盔的是谁,她有是怎么走的,
8、幼儿操作，教师巡回观察指导
9、请幼儿按棋谱摆好，练习单车杀王。
棋子教学入门教案中班
棋子教学入门教案中班一、教学目标。
1. 了解国际象棋的基本规则和棋子的走法；2. 训练学生的观察力和思维能力；3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生国际象棋的基本规则和棋子的走法；2. 教学难点，让学生理解和掌握棋子的走法，并能够运用到实际对局中。
三、教学准备。
1. 准备国际象棋棋盘和棋子；2. 准备教学课件，包括棋盘和棋子的图片以及规则的讲解；3. 准备足够的时间，让学生有充分的时间去理解和掌握棋子的走法。
四、教学过程。
1. 导入。
利用图片或实物向学生展示国际象棋的棋盘和棋子，让学生先观察一下，看看有什么规律和特点。
然后向学生介绍国际象棋的起源和基本规则，让学生对国际象棋有一个初步的了解。
2. 讲解棋子的走法。
首先，向学生介绍国际象棋的棋子有哪些，每种棋子的名称和形状。
然后，逐个讲解每种棋子的走法，包括兵、车、马、象、后、王的走法。
在讲解的过程中，可以结合图片或实物进行示范，让学生更直观地理解每种棋子的走法。
3. 练习棋子的走法。
让学生分组，每组两人进行练习。
让一名学生扮演老师的角色，向另一名学生解释某种棋子的走法，然后让学生按照规则在棋盘上移动棋子，进行实际操作练习。
在练习过程中，老师可以巡视每组学生，及时纠正他们的错误，确保每个学生都能够正确掌握棋子的走法。
4. 对局练习。
完成棋子走法的练习后，让学生进行对局练习。
可以先让学生自由组合对局，然后老师可以选择一些学生进行实际对局，让他们在实际对局中运用所学的知识和技能。
在对局过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们提高棋艺。
5. 总结。
在教学结束前，老师可以对本节课的内容进行总结，让学生回顾一下本节课学到的知识和技能。
同时，也可以对学生在对局练习中的表现进行点评，鼓励他们在国际象棋学习中不断进步。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对国际象棋的基本规则和棋子的走法有了初步的了解和掌握。
但是在教学过程中也发现一些问题，比如有些学生对棋子的走法还不够熟练，需要多加练习；同时，也有些学生在对局中表现得比较急躁，需要培养耐心和集中注意力的能力。
幼儿园国际象棋教育教案
幼儿园国际象棋教育教案教案主题：幼儿园国际象棋教育教学目标：1.了解国际象棋的规则和基本棋子；2.培养幼儿的逻辑思维和智力；3.提高幼儿的集中注意力和耐性；4.促进幼儿对团队合作的理解和实践。
教学重点：1.普及国际象棋知识；2.引导幼儿掌握基本棋子的走法；3.培养幼儿控制棋局和进行决策的能力。
教学难点：1.如何通过简单易懂的方式向幼儿普及国际象棋知识；2.如何引导幼儿理解和掌握每个棋子的走法和特点；3.如何培养幼儿控制棋局和进行决策的能力。
教学准备：板书设计：国际象棋基础知识棋子走法教学过程：一、导入环节（5分钟）老师在黑板上写下国际象棋的名称，询问孩子们对国际象棋的了解，并请其回答。
二、新知讲解（10分钟）1.在黑板上，老师介绍国际象棋的基础知识，呈现棋盘、棋子、规则等图片，并简单解释。
2.老师引导孩子们掌握车、马、象、士、将、炮、卒等七种棋子的基本走法和特点。
以象为例，介绍象的行棋路线和特点：只能沿着对角线行走，且不能跨越自己的棋子和对方的棋子。
3.分发国际象棋棋盘和棋子引导幼儿模拟一下棋子的走法，进一步了解棋子的走法。
三、小游戏（10分钟）1.老师根据班里的情况，分组进行比赛，每个小组有一名指导员。
指导员负责解释该组所出现的问题。
2.每个学生都要参与到游戏中来，以帮助他们更好的消化理解。
游戏开始，每组都有一些走法的问题，找到问题后由指导员解释。
第一个解答正确的团队获胜。
四、实践训练(25分钟)老师引导幼儿进行实践训练，指导他们走好每一步棋，掌握棋局。
五、小结和提高(10分钟)1.老师简单总结一下今天所学，强化棋盘和棋子的知识和思维运用。
2.鼓励孩子们通过这些训练来提高逻辑思维、快速决策的能力，并能在实践中不断完善自己。
六、作业布置(5分钟)1.小朋友回家后，请家长指导孩子们继续研究和掌握国际象棋；2.记录棋局进展，便于下一次进一步集中注意力和精力。
教学反馈：1.观察幼儿在实践过程中的棋局和情绪反应，了解其所存在的问题和困难；2.根据幼儿的情况，调整教学方式和难度，从而更好的帮助幼儿掌握国际象棋的规则和技巧。
幼儿园国际象棋教育活动方案
幼儿园国际象棋教育活动方案1. 活动背景国际象棋是一项智力运动，能够培养孩子的思维能力、逻辑思维能力、判断能力等多种能力。
对于幼儿园儿童来说，通过国际象棋的学习和游戏，可以提升他们的思维能力和观察力，培养他们的耐心和专注力，锻炼他们的团队合作和竞争意识。
因此，我们计划开展国际象棋教育活动，为幼儿园儿童提供一个有趣而又具有教育意义的学习平台。
2. 活动目标•培养幼儿园儿童的思维能力和逻辑思维能力。
•提高幼儿园儿童的观察力和注意力，培养他们的思维敏捷度。
•锻炼幼儿园儿童的团队合作和竞争意识。
•增强幼儿园儿童的自信心和自我管理能力。
3. 活动内容3.1 国际象棋基础知识讲解为了让幼儿园儿童能够更好地了解国际象棋，我们将开展基础知识讲解的活动。
通过简单明了的讲解和图示，向孩子们介绍国际象棋的棋盘、棋子和基本规则等内容。
3.2 棋局解读与分析为了帮助幼儿园儿童更好地理解国际象棋中的策略和技巧，我们将提供一些经典的棋局，并对棋局进行解读和分析。
通过实际棋局的展示，让孩子们能够观察、思考和分析，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3.3 对弈活动为了让幼儿园儿童有机会亲身体验国际象棋的对弈过程，我们将组织对弈活动。
活动中，孩子们将分别执黑子和白子，进行友好的对弈。
通过对弈活动，孩子们可以锻炼自己的思考能力、决策能力和竞争意识，同时还能提高他们的自信心和自我管理能力。
3.4 国际象棋比赛为了更好地激发幼儿园儿童的学习兴趣和参与热情，我们计划举办国际象棋比赛。
比赛将分为不同的组别，根据孩子们的年龄和水平进行划分。
通过比赛，既能展现孩子们的学习成果，又能让他们体验竞争和胜利的喜悦，同时还能培养他们的团队合作意识和竞争素质。
4. 活动实施计划4.1 时间安排•第一阶段：基础知识讲解和棋局解读与分析（1周）•第二阶段：对弈活动（2周）•第三阶段：国际象棋比赛（1周）4.2 人员安排•活动指导教师：负责讲解、解读和组织活动的教师。
国际象棋中班教案
国际象棋中班教案一、教学目标：1. 让学生了解国际象棋的棋盘布局和基本规则。
2. 学会使用国际象棋的基本走法，包括移动和吃子。
3. 培养学生对国际象棋的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 国际象棋棋盘布局：棋盘由8行8列共64个小方格组成，分为两色，交叉点称为“格”。
2. 棋子种类：国际象棋有六种棋子，分别是王、后、象（或称作相）、马、车、兵。
3. 基本走法：每种棋子都有独特的走法，如王可以直走和横走，但不能越子；后可以横走和直走，但不能越子；象走对角线，但不能越子；马走“日”字形，可以越子；车走直线，可以越子；兵则有特殊的“吃过路兵”规则。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握国际象棋的基本走法和棋盘布局。
2. 教学难点：棋子的特殊走法和吃子技巧。
四、教学准备：1. 准备国际象棋棋盘和棋子。
2. 准备教学PPT或教案。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍国际象棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解棋盘布局：在棋盘上指出各个棋子的起始位置，讲解棋盘的格子编号。
3. 讲解棋子走法：分别讲解每种棋子的走法，并在棋盘上进行示范。
4. 练习走法：让学生在棋盘上进行走法练习，教师进行指导。
5. 讲解吃子技巧：讲解不同棋子之间的吃子技巧，并在棋盘上进行示范。
6. 练习吃子：让学生在棋盘上进行吃子练习，教师进行指导。
8. 布置作业：让学生回家后与家长一起练习国际象棋，加深对棋盘和棋子的认识。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，观察学生对国际象棋棋盘和棋子的掌握程度，以及对棋子走法和吃子技巧的运用情况。
六、教学延伸：1. 开展国际象棋比赛：组织学生进行小组内或全班的国际象棋比赛，让学生在实战中提高自己的棋艺。
2. 讲解著名棋局：向学生介绍一些著名的国际象棋棋局，让学生分析棋局中的精彩招法和策略。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过棋盘和棋子的实际操作，让学生更好地理解国际象棋的规则和走法。
2. 采用分组教学法，让学生在小组内互相交流和讨论，提高学习效果。
国际象棋中班教案
国际象棋中班教案主题：国际象棋初级教学教学目标：1.了解国际象棋的起源和基本规则。
2.学会摆放象棋棋盘和象棋棋子。
3.学会象棋的基本动作和走法。
4.培养思考、分析和决策的能力。
教学准备：1.象棋棋盘和棋子。
2.活动板、白板或投影仪。
3.教学用的电脑或智能手机。
教学过程：1.课堂引入（15分钟）a.讲解国际象棋的背景和起源，介绍它的智力和娱乐价值。
b.备齐象棋棋盘和棋子，向学生展示象棋棋盘的布局和各个棋子的形状。
2.国际象棋的基本规则（20分钟）a.介绍国际象棋的基本规则，像行动、攻击、特殊走法等。
b.使用活动板或白板演示象棋棋盘的坐标表达方式。
c.解释棋子的价值和能力，如国王、皇后、车、象、马和兵的不同功能和走法。
3.摆放象棋棋盘和棋子（15分钟）a.向学生演示如何摆放象棋棋盘和棋子，确保正确的位置和布局。
b.进行集体练习，要求学生摆出指定的象棋开局，并逐个检查。
4.学习象棋的基本动作和走法（30分钟）a.教授棋子的动作和移动，如移动棋子、攻击敌方棋子、进行吃子和保护自己的棋子等。
b.指导学生进行基本的象棋对弈，教会学生如何进行有效的防守和进攻。
（在这个环节中，可以设计一些趣味活动，例如进行快速象棋比赛，设定挑战关卡，增加学生的参与度和兴趣。
）5.发展思考、分析和决策能力（20分钟）a.强调象棋不仅仅是一个运动，它也可以帮助学生培养思考、分析和决策的能力。
b.提醒学生在下棋时要仔细观察对手的行动，预测可能的走法并做出最佳选择。
c.组织小组讨论，让学生分享他们的观察和决策过程。
6.总结和评价（10分钟）a.回顾整节课的内容和学习目标。
b.鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。
c.对学生的表现进行评价和表扬。
扩展活动：1.组织象棋比赛，让学生运用所学的象棋知识进行实际对弈。
2.设计象棋挑战关卡，让学生通过解决问题和战胜难关来提高自己的棋艺。
3.鼓励学生借阅有关象棋的书籍或上网查找更多的象棋资料，进一步扩展他们的象棋知识。
幼儿园国际象棋教案
幼儿园国际象棋教案幼儿园国际象棋教案1. 引言国际象棋作为一项智力运动，既有助于幼儿提升思维能力，又能培养他们的策略思考和判断能力。
在幼儿园教育中，引入国际象棋教学，不仅可以丰富幼儿的课外活动，还能促进他们身心全面发展。
本文将针对如何设计一堂幼儿园国际象棋教学课程进行探讨，并分享对这一主题的观点和理解。
2. 幼儿园国际象棋教学的重要性国际象棋教学有助于培养幼儿的逻辑思维、问题解决和决策能力。
通过学习国际象棋规则和策略，幼儿可以提高他们的集中力、注意力和记忆力。
国际象棋还能让幼儿学会观察对手、预测对手的下一步并作出相应的反应，从而培养他们的竞争意识和合作精神。
3. 幼儿园国际象棋教学的步骤第一步：国际象棋基础规则的介绍在教学开始前，首先向幼儿介绍国际象棋的基本规则，如棋盘的布局、棋子的走法等。
可以通过展示实物棋盘和棋子，或者使用教具辅助幼儿理解。
第二步：基础棋局的演示和分析选择一些简单的基础棋局，向幼儿演示棋局的走法和解决方法。
可以逐步引导幼儿思考如何进行最佳的下棋策略，并对幼儿的思考过程进行鼓励和指导。
第三步：幼儿对弈的实践组织幼儿进行对弈活动，可以采用小组对弈的方式，提供实际操作的机会。
鼓励幼儿在对弈过程中积极思考，并及时给予肯定和建议。
第四步：棋局总结与分析在对弈结束后，让幼儿总结整个棋局的胜负情况和决策过程。
可以借助图表、图片等辅助工具，帮助幼儿更好地理解对弈过程中的优劣势和策略问题。
4. 对幼儿园国际象棋教学的观点和理解从我个人的观点来看，幼儿园国际象棋教学是一项富有挑战性和趣味性的活动。
通过国际象棋的学习，幼儿可以提高他们的思维能力和判断力，并且更好地掌握规则与策略。
这种教学活动也能激发幼儿的兴趣和学习动力，促进他们的个人成长和全面发展。
总结幼儿园国际象棋教学在培养幼儿的思维能力、逻辑思维和决策能力方面起到了积极的作用。
通过基础规则介绍、基础棋局演示、幼儿对弈实践和棋局总结与分析等步骤，可以帮助幼儿逐渐掌握国际象棋的规则和策略。
幼儿园国际象棋模型教案
幼儿园国际象棋模型教案一、教学目标1.了解国际象棋棋盘的构成和棋子的特点；2.学习基本棋子的走法和吃法；3.激发幼儿的思维和逻辑推理能力；4.培养幼儿团队合作精神。
二、教学准备1.国际象棋教具（棋盘、棋子）；2.笔、纸等辅助教具；3.教材、课件等教学资源。
三、教学过程第一步：引入1.教师向幼儿介绍国际象棋的基本知识和玩法；2.让幼儿了解国际象棋棋盘和棋子的构成以及基本玩法。
第二步：讲解1.教师讲解棋子的名称、特点以及基本走法；2.教师讲解棋子的不同行动方式。
第三步：示范1.教师示范基本棋子的走法和吃法，并要求幼儿跟随操作；2.教师引导幼儿思考各个棋子的行动方式和可能的胜负情况。
第四步：练习1.教师组织幼儿进行配对比赛；2.教师带领幼儿进行分组游戏，培养团队合作精神并促进思维能力的锻炼。
第五步：总结1.教师总结本节课学习的内容，强化幼儿的记忆；2.教师鼓励幼儿参与国际象棋比赛，提高他们的兴趣和热情。
四、教学重点难点教学重点1.棋子的走法和吃法；2.团队合作精神的培养。
教学难点1.建立幼儿良好的思维模型；2.积极培养幼儿对战略棋类游戏的兴趣和热情。
五、教学评价1.观察幼儿是否能熟练掌握各个棋子的操作；2.考察幼儿的团队合作能力和思维逻辑能力；3.听取幼儿对于国际象棋游戏的认识和兴趣程度。
六、教学延伸1.鼓励幼儿在课余时间与家长或朋友一起玩习惯上的象棋，以加强对棋盘游戏的掌握和竞技实力的提升；2.引导幼儿制作纸质棋盘和棋子，锻炼手工能力和创造力。
幼儿国际象棋教案
幼儿国际象棋教案教案标题：幼儿国际象棋教案教案目标：1. 帮助幼儿了解国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养幼儿的逻辑思维、集中注意力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和竞争意识。
教案步骤：引入：1. 引入国际象棋的概念，简单解释棋盘和棋子的基本规则。
2. 展示国际象棋棋盘和棋子，让幼儿观察并尝试摆放棋子。
主体：3. 介绍国际象棋的各个棋子及其移动规则，通过图片或实物进行示范。
4. 分组进行小组活动，让幼儿在指导下互相模拟移动棋子的过程，加深对规则的理解。
5. 给予幼儿一些简单的布局问题，让他们尝试解决。
鼓励幼儿思考和讨论策略。
6. 引导幼儿进行对弈，可以是小组内部的对战或者跨组的对抗。
鼓励幼儿展示他们的棋术和竞争意识。
总结：7. 回顾今天的学习内容，强调国际象棋的规则和策略。
8. 鼓励幼儿继续练习和探索国际象棋，提供相关资源和建议。
教案评估：9. 观察幼儿在小组活动和对弈过程中的表现，评估他们对规则的理解和运用能力。
10. 收集幼儿的作品和解决问题的思路，进行评估和反馈。
教学资源：- 国际象棋棋盘和棋子- 图片或实物展示棋子移动规则的材料- 布局问题和解决方案的练习题- 对弈记录表或评估表格教案延伸：1. 鼓励幼儿参加国际象棋俱乐部或比赛，提供相关信息和支持。
2. 引导幼儿学习国际象棋的开局和战术，提供相关资源和指导。
3. 鼓励幼儿与家人或朋友一起玩国际象棋，促进家庭互动和思维发展。
以上是一个基本的幼儿国际象棋教案，根据具体的教学环境和幼儿的年龄特点，可以进行相应的调整和拓展。
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国际象棋教案
课时序号第一课授课班级中班授课日期课题棋盘和棋子
教学目标1、认识棋盘；
2、认识棋子。
重
点
介绍棋子与棋盘
难
点
棋盘的摆放，右下角是白格；棋子“后”的摆放。
教学过程棋盘示教设计
1、通过国际象棋的漫话引入；
2、介绍国际象棋的棋盘；
3、介绍国际象棋棋盘的摆放；
4、介绍国际象棋的棋子
5、介绍棋子的摆放。
棋盘歌：
小兵二排在一起
车马两边象对齐
白后放在白格里
黑后放在黑格里
留下一格给皇帝
教学后记：
课题车的儿歌、走法与吃子
学会车的儿歌、走法及吃子
教
学
目
标
车的走法及吃子
重
点
难
点
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、车的走法。
3、车的吃子。
4、对局：车兵对局。
车
车可横冲又直撞，站在中央走四方。
要是没有拦路虎，就可吃子逞豪强。
车走法：
车沿横竖直线行，不限格数任纵横。
教学后记：
课题象的儿歌、走法与吃子
教学目标1、学会象儿歌、的走法与吃子。
2、知道白格象与黑格象。
重
点
象的走法与吃子
难
点
白格象、黑格象
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、象的走法。
3、象的吃子。
4、白格象与黑格象。
5、对局：车象兵对局。
象
我是快乐的白（黑）格象，
沿着斜线自由跑。
所有白（黑）格都能去，
转弯先要停一停。
象走法：
大象斜行对角线，白格黑格永不变。
教学后记：
课时序号第四课授课班级授课日期课题后的儿歌、走法与吃子
学会后的儿歌、走法与吃子。
教
学
目
标
后的走法与吃子
重
点
难
点
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、后的走法。
3、后的吃子。
4、对局：后车象兵对局。
后
王后本领真正打大，
珍珠皇冠头上戴。
横走、竖走还可斜，
保护国王功劳大。
教学后记：
课题王的儿歌、走法与吃子
学会王的儿歌、走法与吃子
教
学
目
标
王的走法与吃子
重
点
王是最重要的棋子，不能送吃，也不能被吃。
难
点
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、王的走法。
3、王的吃子。
4、王的重要性。
5、对局。
王
胖胖国王最重要，十字王冠头上套。
一横一竖和一斜，
一步一停要走好。
教学后记：
课题马的儿歌、走法与吃子教
学
目
标
学会马的儿歌、走法与吃子
重
点
马的走法与吃子
难点马没有“绊马腿”，总是由一种颜色的格跳到另一种颜色的格子。
马在分别在棋盘中间、边上、与角上的威力。
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识要点。
2、马的走法。
3、马的吃子。
4、马在棋盘不同位置的威力。
5、对局：后车象马兵对局。
马：
马儿跳、马儿跳，一二拐弯吃青草。
教学后记：
课时序号第七课授课班级授课日期课题兵的儿歌、走法与吃子
教学目标1、原始兵的概念；
2、兵的走法与吃子；
3、兵的升变；
重
点
兵的走法与吃子。
难
点
吃过路兵、兵升变。
教学过程棋盘示教设计1、复习上一课的知识要点。
引入：兵
的走法是国际象棋中最为复杂的
一种走法。
2、原始兵的概念。
3、兵的走法。
4、兵的吃子。
小兵儿歌
小兵、小兵要牢记，
站在原地听指挥。
可走一格或两格，
冲出阵地跳一格。
教学后记：
课时序号第八课授课班级授课日期课题王车易位
教
学
目
标
学会王车易位的走法。
重点王车易位的目的。
长易位和短易位。
难
点
王车易位的条件限制。
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识。
2、王车易位的目的。
3、王车易位的走法。
4、长易位与短易位的概念。
5、王车易位的条件限制。
王车易位的具体走法：
先把王朝一侧车的方向横走两格，然
后再把车越过王放在紧挨着王的一格
上。
教学后记：
课时序号第九课授课班级授课日期课题将军与应将
教学目标学会什么叫做将军。
学会在己方王被将军时懂得应将。
学会怎样叫做将死。
重点将军与应将的概念将死即是棋局结束。
难点将军的四种方法：直接将军、闪将、抽将、双将。
应将的三种方法：王躲开攻击、用己方的棋吃掉对方将军的棋、用己方的棋挡住对方将军的棋。
教学过程棋盘示教设计
1、复习上一课的知识。
2、将军。
3、应将。
4、将死。
5、将军的方法。
6、应将的方法。
7、对局。
教学后记：。