最新中班美术活动：山(欣赏)
幼儿园中班美术教案画一幅山水画
幼儿园中班美术教案画一幅山水画幼儿园中班美术教案课题：画一幅山水画一、教学目标1. 通过观察山水画作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
2. 学习山水画的基本构图和画法，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 通过绘画活动，提升幼儿的想象力和细致观察力。
二、教学准备1. 展示山水画作品图片或实物。
2. 幼儿适用的画纸和颜料。
3. 笔、刷、海绵等绘画工具。
4. 清水和抹布。
三、教学过程第一步：艺术品欣赏引导幼儿观察山水画作品，指导他们注意画面中的山、水、树等元素，了解画作所要表达的意境和情感。
第二步：山水画基本构图讲解为幼儿介绍山水画的基本构图方式，包括前景、中景和后景的安排，帮助他们理解画面的远近关系。
第三步：绘制山体和背景1. 引导幼儿用浅色调的颜料绘制山体的轮廓，注意画出山峰和山脚的形状。
2. 结合欣赏的山水画，指导幼儿使用不同深浅的颜色，填充山体的前景、中景和后景。
第四步：绘制水流和树木1. 引导幼儿用深色调的颜料画出清澈流动的水流，可以运用水平直线和轻柔的弯曲线条。
2. 鼓励幼儿在山体旁边绘制几棵小树，用有节奏感的线条勾勒树干和枝叶。
第五步：细节处理和装饰1. 指导幼儿用细的画笔或绘图笔勾勒山体和树木的细节，增加画面的层次感。
2. 鼓励幼儿利用不同颜色的颜料点缀画面，如画上花朵、小石子等，使画作更生动。
第六步：整理画面教导幼儿用湿海绵或抹布轻轻擦拭画面，去除多余的颜料和瑕疵。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们学习到了山水画的基本构图和画法。
在绘制山体和背景、水流和树木的过程中，他们展示出了创造力和想象力。
同时，通过欣赏和绘画活动，幼儿的艺术鉴赏能力和细致观察力也得到了提升。
五、拓展延伸1. 在课后提供给幼儿更多的山水画作品欣赏，扩展他们的艺术视野。
2. 让幼儿自由创作山水画，并鼓励他们借鉴课堂上所学的构图和画法。
通过本堂课的教学，幼儿们不仅掌握了山水画的基本构图和画法，还培养了他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
幼儿园中班教案《大山》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大山》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标：1.“山”的外表特点，能表述出山的特点；2.“山”的价值，知道山的重要性；3.《大山》儿歌，发扬口语表达能力；4.，鼓励幼儿探索山的美丽；5.，促进幼儿的差异化发展。
二、教具准备：1.《大山》的CD盘；2.；3.、积木、玩具动物等。
三、教学内容：1. 导入老师手拿宣传山的图片和滑板/车，引导幼儿们学习山，了解山的形状，和山的价值，鼓励幼儿们尝试摸山石、攀爬山，感受大自然和探索自身能力。
2. 歌曲表演播放歌曲CD盘，并带领幼儿们唱歌，根据歌物中提到的山的形状和特征，结合图片和玩具，讨论山的形状，大小，地位等相关知识，老师引导孩子们用自己的话表述出他们心目中的山是什么样子的。
3. 探究山的特征创设情境，老师向幼儿展示不同的山形状，如锥形山、圆形山、六角形山等，引导幼儿们长龙排队去查看照片，看山有哪些形状、哪些特征，并试着跟其他小朋友分享自己已经掌握的，老师应针对学生表述进行及时的指导。
针对幼儿的特点和心理，借助滑板，让幼儿们能够更好地通过肢体运动感受山体特征，试着通过模仿山的形状或者是站在山石上，走山路等，鼓励幼儿们表达自己的感受，说出自己的心得。
4. 展示幼儿“山”的绘画作品老师收集幼儿在此教学环节中画的山的图片或者是图卡，并公布在班级LED屏幕上，让幼儿们更好地展示自己的实际操作能力，并且引导其他小朋友给予评价的时间，让这个环节更为的互动，鼓励孩子们更好地分享和学习。
5. 总结回顾针对性总结本次探究，老师指导幼儿们对本次教学活动的学习有一个更加明确的认识，鼓励其他小朋友对学习有更多的思考和补充，让本次教学有一个更为完善的更进一步的认识。
四、教学的反思1.教学目标是否设定合理，是否达到预期目的；2.教学内容是否清晰易懂，能否启发与鼓励学生的探究能力；3.教具准备是否充分，使用是否恰当4.学生在教学过程中的表现，如主动性，参与度以及思考的深度等；5.教师在教学过程中的指导方式，能否引导学生朝着正确方向探究。
艺术领域：我是山大王(备选)(欣赏)
中班美术活动：我是山大王（备选）（欣赏）【活动目标】1、欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及对比强烈的色彩。
2、了解人们寄托在布老虎身上的美好祝愿。
【活动准备】（一）经验准备：幼儿已见过老虎或老虎图片，大致了解老虎的外形。
（二）材料准备：自然界老虎图片若干，布老虎实物或图片若干，音乐《两只老虎》。
（三）环境创设：创设小虎园情境，展示师幼共同收集的布老虎及与老虎相关的图片、书籍。
（四）资源利用：请家长利用空余时间带幼儿到动物园观察老虎。
【活动过程】一、出示自然界老虎的图片，引导幼儿感知老虎威猛的形态和神情。
（一）说一说：看见老虎，你有什么感觉？你从哪里看出它很威猛？（二）演一演：谁能学学它的动作神情？（三）小结：老虎是百兽之王，它很威猛神气。
二、引导幼儿欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及对比强烈的色彩。
(一)出示布老虎实物或图片，引导幼儿欣赏布老虎鲜艳的色彩搭配。
引导语：你们看到了什么？它是什么样子的？给你什么感觉？引导语：布老虎有哪些好看的颜色？这样的颜色搭配给你什么感觉？小结：人们在做布老虎时最爱用红色、黄色、蓝色、绿色，这些颜色是我们中国人最喜欢的传统颜色，非常鲜艳夺目，让人看了很快乐，感觉很吉祥。
（二）引导幼儿观察、对比，感受布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型。
引导语：凶猛的老虎经过民间艺术家的处理，变得一点也不可怕了，艺术家是怎么把它变可爱的呢？幼儿分组观察、自由讨论：布老虎和老虎的头哪里不一样？它们的眼睛、鼻子、嘴巴分别有什么不一样？布老虎头上还有那些装饰花纹？小结：眼睛从原来凶狠的变成圆圆大大的，眼神很温顺；锋利的牙齿不见了;鼻子嘴巴变得笑容可掬。
（三）鼓励幼儿一起学学可爱、神气、生动的布老虎造型。
引导语：这样的布老虎给你什么感觉？我们一起学一学它的造型吧！三、了解布老虎的用途及寓意，激发幼儿对民间手工艺品的喜爱之情！（一）了解布老虎的用途及寓意。
引导语：你喜欢布老虎吗?你知道它有什么用途吗？小结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，是古时候小朋友的玩具。
奇形怪状的山美术教案
美术活动:山【活动目标】1.多角度欣赏、感受山的美景2.欣赏大师作品《凯风快晴》,感受点、线、面在画面中的应用以及大面积纯色的色效果。
【活动准备】(一)材料投放:图画纸、水粉笔、水粉颜料若干。
(二)环境创设:将收集的《家乡的山》摄影图片布置在活动室墙面上。
(三)资源利用:请家长利用闲暇时间带幼儿到野外郊游,欣赏大自然中的山。
【活动过程】一、播放数字资源《山》,引导幼儿感受大自然中山的独特之美。
(一)提问:你看到了哪些不同的山,它们各自有什么特点?除了山,你还在图中看到了哪些景物?大家对有什么认识和看法?(二)播放《凯风快晴》分解图，引导幼儿进一步感知画家的创作。
第一幅图:画家笔下,大山的形状是什么样的?山的颜色有什么特点?(一个巨大的三角形占据了画面,红绿相间,画家用大面积平涂的方式表现山。
)第二幅图:画家是怎么表现天空的?(画家仍然用平涂的方式表现深蓝色的天空,)第三幅图:天空中出现了许多云朵。
这些云朵有什么特点呢?(这些云朵形状比较规则,呈“一”字形排列。
)第四幅图:画家是怎样表现山脚下的草木的?(画家用深色的密密麻麻的点来表现山脚下的草木。
)(三)引导语:说一说这幅画带给你的感受。
心(四)小结:画家用点、线、面来表现大山和周边的景物,用大片的纯色来装饰画面,让大山看起来特别高大,画面颜色很美。
三、幼儿自由创作,表现大山的美。
幼儿创作，教师观察指导。
鼓励幼儿充分运用点、线、面以及大面积纯色来表现自己喜欢的山。
四、欣赏、评价同伴作品。
引导幼儿向同伴介绍自己的作品,并欣赏同伴的作品,说说自己最喜欢哪一幅作品。
(三)资源利用:请家长利用闲暇时间带幼儿到野外郊游,欣赏大自然中的山。
【活动过程】一、播放数字资源《山》,引导幼儿感受大自然中山的独特之美。
(一)提问:你看到了哪些不同的山,它们各自有什么特点?除了山,你还在图中看到了哪些景物?大家对山有什么认识和看法?(二)小结:山很高,好像伸到天上了:山很大,山上的树显得那么小。
中班美术教案山的及反思
中班美术教案山的及反思活动目标：1、感受秋天季节带来的变化，体会秋天的色彩。
2、感受点彩这一作画技巧的与众不同，同时在操作中体验作画的乐趣。
3、提高对美术活动的兴趣。
活动准备：1、名家作品。
2、材料：色卡、颜料，画纸，铅笔、圆珠笔、筷子、调色盘等。
3、已有关于秋天作画的经验。
活动过程：一、欣赏作品，引起兴趣。
1、欣赏名画。
师：今天老师给你们带来了两幅图画，我们一起来欣赏欣赏！画里画些什么。
2、感受不同的作画技巧。
师：这些画与以前我们看到的画有什么不一样的地方。
二、教师示范，幼儿学习。
1、选择粉笔添画底稿。
师：秋天到了，美丽的山野披上了新装。
秋天的山野是什么样子的呢。
教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的树，稻田，果园等等。
（选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩后进行覆盖）。
2、感受秋天的色彩，挑选所需要的颜料。
师：秋天的山野是什么颜色（可以从田野、树叶、果园等方面说）。
请小朋友来选一选，哪些颜色可以用到这幅画中。
（秋天主要是以黄色系和红色系为主，其他色系为辅，这一环节让幼儿在选择的色卡的过程中，感受秋天这一季节的色彩变化。
幼儿操作，选择色卡，并贴到勾好的轮廓中）。
3、选择画笔，进行点彩。
①出示铅笔、圆珠笔、筷子。
师：老师给小朋友准备的不是毛笔，也不是排笔，看一看是什么。
（没有削过的铅笔、圆珠笔、筷子）。
②幼儿讨论，初步尝试点彩的方法。
这些材料怎么用来画画呢。
（教师总结：用铅笔、圆珠笔、筷子的一端蘸上颜料在纸上点画）。
③教师范画，学习作画技巧。
师：今天，我们也来画一画有趣的点彩画。
教师示范。
（在给树上色的时候要注意，一棵树要以一种颜色为主色调，可以在所展示的色卡中挑选一个颜色作为主要的颜色，记住颜色一定不能杂乱。
几种相近色可以直接运用，相近色运用时，可以不用洗笔，这样会出现不同的效果）。
三、幼儿操作，教师指导。
1、在点彩的时候，把颜色一笔一笔点在画面上，点与点之间要留有空隙透出纸的颜色。
2、提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，养成良好的画画习惯。
幼儿园中班美术教案《我是山大王》 (2)
幼儿园中班美术教案《我是山大王》教学目标:1. 认识山的形状和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示山的形状和特征。
2. 不同颜色的画笔、颜料和画纸。
3. 山的形状模板。
4. 教学素材《我是山大王》。
教学步骤:1. 导入与复习(5分钟)- 引导幼儿回忆之前学习过的与山有关的知识，让幼儿描述山的样子和特征。
2. 展示与讨论(10分钟)- 通过幻灯片或图片展示，让幼儿观察不同形状的山，并引导幼儿讨论不同的山可以是什么样子。
- 引导幼儿观察山的颜色和纹理，让幼儿用他们的词汇来描述山的样子。
3. 故事引入(10分钟)- 准备教学素材《我是山大王》，讲述山大王的故事。
- 在讲故事时，要突出山的重要性和与自然万物的联系，让幼儿积极关注和热爱大自然。
4. 创作时间(15分钟)- 拿出不同颜色的画笔、颜料和画纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色来绘画山。
- 提供山的形状模板给那些需要的幼儿，让它们参照模板绘画。
- 鼓励幼儿根据自己的想象，自由发挥绘画山的样子。
5. 展示和分享(10分钟)- 在绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的词语来描述自己画山的想法和感受。
- 帮助幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，增强他们的自信心和认同感。
6. 总结与延伸(5分钟)- 回顾今天的绘画活动，提问幼儿他们喜欢绘画山的原因和收获。
- 鼓励幼儿思考他们可以把山画在哪里，以及他们还可以创作哪些和山相关的作品。
教学反思:通过本节课，幼儿能够认识山的形状和特征，培养他们的观察能力和想象力。
通过绘画山的活动，幼儿能够提高绘画技巧和创造力，并且能够表达自己对山的喜爱和探索。
同时通过分享和欣赏他人作品，能够培养幼儿的合作意识和友善习惯。
在后续的活动中，可以引导幼儿绘画更复杂的山景，并与其他幼儿一起创作山的故事、手抄报等，进一步加深对山的认识和理解。
中班美术《山》教案优秀7篇
中班美术《山》教案优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术山教案
中班美术山教案教案标题：中班美术山教案教案目标：1. 帮助学生发展艺术技能和创造力；2. 培养学生对自然景观的观察和表达能力；3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 展示图片或视频素材，展示不同类型的山脉和山峰；2. 准备不同颜色的海绵、纸板、颜料和画笔；3. 准备足够的画纸和画板；4. 准备一些山的剪纸模板；5. 准备一些自然材料，如树叶、小石子等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示不同类型的山脉和山峰的图片或视频，引起学生对山的兴趣；- 提问学生对山有什么了解，鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让学生观察展示的山脉和山峰图片，引导他们描述山的形状、颜色和纹理； - 引导学生讨论山是如何形成的，可以提问问题如：山是由什么构成的？山的高度有什么特点？3. 创作山的形状（15分钟）：- 给每个学生发放一张画纸和一些不同颜色的海绵；- 引导学生用海绵蘸取颜料，按照自己的想象创作山的形状；- 鼓励学生尝试使用不同颜色和层次来表达山的纹理和阴影。
4. 剪纸山脉（15分钟）：- 提供一些山的剪纸模板给学生，让他们选择自己喜欢的形状；- 引导学生使用剪刀小心地剪下山的形状；- 将剪纸山脉粘贴在画板上，可以根据需要添加其他元素，如树、河流等。
5. 自然材料装饰（10分钟）：- 准备一些自然材料，如树叶、小石子等；- 引导学生使用这些自然材料装饰他们的山脉作品；- 鼓励学生观察自然材料的形状和颜色，选择合适的位置进行装饰。
6. 展示与分享（5分钟）：- 邀请学生展示他们的山脉作品，并分享他们的创作过程和想法；- 鼓励同学们互相欣赏和评论彼此的作品。
教学延伸：1. 给学生提供更多的山脉图片，让他们进行更多的观察和描绘；2. 引导学生使用不同的艺术媒介，如水彩、粘土等，创作更多类型的山脉作品；3. 组织学生参观当地的山脉景观，鼓励他们进行户外写生和创作。
教学评估：1. 观察学生在创作过程中的参与程度和表现；2. 评估学生对山的观察和表达能力；3. 评估学生对团队合作和沟通的参与程度。
中班美术大山简笔画教案
中班美术大山简笔画教案教案：中班美术大山简笔画教学目标：1. 培养幼儿对大山的基本认知，并能通过简笔画的形式表达出来。
2. 提高幼儿对线条、形状和比例关系的观察和理解。
3. 培养幼儿的审美能力，提升他们对美的感知和欣赏能力。
教学准备：1. 笔和纸2. 牡丹、玫瑰花等花朵的图片3. 展示画板或幻灯片教学过程：引入活动：1. 教师放一些大山的图片，引导幼儿观察，并用简单的语言描述山的特点，如高大、雄伟等。
示范画大山：1. 教师在画板上示范如何用简笔画画出大山的形状。
2. 引导幼儿观察教师画的线条，帮助他们理解形状和比例关系。
巩固练习：1. 教师发放纸和笔，让每个幼儿动手画大山。
2. 提醒幼儿观察线条和形状，帮助他们完成作品。
3. 在绘画过程中，教师可以适时提醒幼儿注意比例关系。
观察花朵：1. 教师展示花朵的图片，引导幼儿观察花朵的形状和线条。
2. 与大山的形状做对比，让幼儿发现它们之间的异同。
画一幅花和大山的画：1. 教师引导幼儿将大山与花朵结合在一起，自由发挥创作一幅画作。
2. 提醒幼儿观察线条、形状和比例关系，使画作更加完整和协调。
展示和分享：1. 让每个幼儿展示自己的画作，并邀请他们分享画时的感受和观察。
2. 教师鼓励和赞美幼儿的努力和创作，提供积极的反馈。
延伸活动：1. 结合课堂上学习的内容，鼓励幼儿在日常生活中观察大山和花朵，并尝试用简笔画的形式表达出来。
2. 教师可以在课后给幼儿提供更多的线条和形状练习，帮助他们进一步提升绘画技巧。
结束语：通过本次美术课的学习，幼儿们学会了用简笔画的形式表达大山和花朵。
通过观察和练习，他们也提高了对线条、形状和比例关系的观察和理解能力。
希望幼儿们可以在日常生活中继续观察和创作，培养自己的审美能力，并享受绘画带来的乐趣。
中班美术《山》教案精选5篇
中班美术《山》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大山美术创意画教案中班
大山美术创意画教案中班教案标题：大山美术创意画教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对大自然的观察与感知能力。
2. 培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1. 大山的图片或实际大山的模型。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和描述大山的特征和形状，鼓励他们用自己的话语表达。
2. 展示大山的图片或实际模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。
探索创意：1. 让幼儿用彩色纸张剪出大山的形状，可以提供模板或示范剪纸的方法。
2. 鼓励幼儿运用自己的想象力，用不同颜色的纸张剪出山的各个部分，例如山体、树木、花草等。
3. 引导幼儿思考如何将剪好的纸张拼贴在一起，创造出一幅美丽的大山画作。
实践创作：1. 提供绘画工具和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和画笔。
2. 鼓励幼儿用颜料和画笔在纸上表达自己对大山的想象和感受，可以画出山的轮廓、细节、周围的环境等。
3. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技法，例如刷、涂、点、描等，以展示自己的创意和个性。
展示与分享：1. 将幼儿的作品展示在教室的指定区域，可以用绳子或夹子将作品固定在墙上或展示板上。
2. 邀请每位幼儿依次分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和表达对作品的赞赏和建议。
评估与反思：1. 观察幼儿在整个教学过程中的参与度和表现，记录他们的创意和绘画技巧的发展情况。
2. 与幼儿进行简短的反思对话，询问他们对这次创意画教学的感受和体验，并鼓励他们分享自己的收获和困惑。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外观察大山，用自己的方式进行创意绘画，并与家人分享。
2. 提供更多的绘画材料和工具，让幼儿自由发挥创意，创作更多的美术作品。
注意事项：1. 确保幼儿使用绘画工具时的安全性，监督他们正确使用剪刀和画笔。
2. 给予幼儿充分的表达和创作空间，鼓励他们展示个性和独特的创意。
这个教案旨在通过观察大山的特征和形状，激发幼儿的创意思维和艺术表达能力。
中班美术《山》教案模板8篇
中班美术《山》教案模板8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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重峦叠嶂美术教案中班
重峦叠嶂美术教案中班教案标题：重峦叠嶂美术教案（中班）教学目标：1. 让学生了解和欣赏山脉的美丽景色，培养对自然景观的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画技巧，包括线条、色彩和构图等方面。
3. 培养学生的观察力和表达能力，通过绘画作品表达对山脉的感受和想象。
教学准备：1. 展示图片或照片，展示不同山脉的景色，包括山峰、山谷和山间的云雾等。
2. 准备画纸、颜料、画笔、水杯和毛巾等绘画工具。
3. 准备一些简单的绘画示范，如如何画山、如何画云等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示山脉的图片或照片，引发学生对山脉的兴趣。
- 引导学生观察图片中的山脉特点，如山峰的形状、山谷的深浅等。
2. 欣赏与讨论（10分钟）：- 让学生自由发言，描述他们对山脉的感受和想象。
- 引导学生讨论不同山脉的特点，如高低不同、形状各异等。
3. 绘画示范（10分钟）：- 示范如何画山脉的线条和形状，让学生观察示范并跟随练习。
- 示范如何画云朵，让学生观察示范并跟随练习。
4. 绘画实践（20分钟）：- 让学生用画笔和颜料在画纸上绘制自己想象中的山脉景色。
- 鼓励学生尝试不同的线条和色彩，表达自己对山脉的感受和想象。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让学生展示自己的绘画作品，并分享他们对山脉的感受和想象。
- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进交流和合作。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 总结本节课学到的知识和技巧，如如何画山脉和云朵。
- 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏自然景观，以及尝试用绘画表达自己的感受和想象。
教学评估：1. 观察学生在绘画实践中的参与程度和表现，包括线条的准确性、色彩的运用和作品的整体效果。
2. 听取学生的分享和描述，评估他们对山脉的理解和表达能力。
教学扩展：1. 组织学生参观美术馆或户外山脉，进一步拓展他们的美术视野和对山脉的认识。
2. 引导学生进行更复杂的山脉绘画，如添加更多细节和层次感。
3. 组织学生参与山脉主题的手工制作活动，如剪纸山脉、立体山脉模型等。
大班艺术：大山
大班艺术：大山
活动目标：
1.欣赏山有高有低、层层叠叠、连绵起伏的不同形态，体验自然界大山给人带来的美好
感受。
2.探索并感受用纸棒进行勾勒、皴擦、点染形成的不同艺术效果，大胆进行水墨创作。
活动准备：报纸棒若干、墨汁、高丽纸、PPT《大山》、视频《大山》、画架、毛毡、卷
轴。
活动过程：
一、谈话引入，调动幼儿关于大山的认知经验。
教师以聊天的形式和幼儿谈谈爬过的山，说说心中山的样子。
二、欣赏交流，丰富幼儿关于山的多维感知。
1、细看细品，感知山有高有低、层层叠叠、连绵起伏的不
同形态。
2、边书边画，尝试用书空的方法画出山的轮廓。
教师小结：山有的低有的高、山峰形状各异，山与山一座连着一座。
远远的山，近
近的山，他们就像好朋友一样，层层叠叠紧紧靠在一起，非常亲密。
三、示范引领，探索纸棒的多种作画方式。
1、介绍作画工具，激发幼儿兴趣。
2、个别示范，引导幼儿用纸棒表现大山。
3、提出作画要求
（1）用纸棒走一走，画出大山的轮廓。
（2）用纸棒躺一躺，擦出粗糙的山石。
（3）用纸棒跳一跳，点出山上的风景。
四、幼儿创作，尽情享受自由创作带来的乐趣。
五、欣赏评述，提升幼儿对大山的喜爱之情。
1、幼儿相互评价作品。
2、欣赏名家名作《大山》。
幼儿中班美术高山教案及反思
幼儿中班美术高山教案及反思教案标题：幼儿中班美术高山教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解高山的形态特征和美丽景色。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过美术活动，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美意识。
教学内容：1. 引导幼儿观察高山的形态特征和美丽景色，如山峰、山谷、瀑布等。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料，如颜料、画笔、彩纸等。
3. 绘制高山的简单形象，注重表达山体的高低起伏和景色的多样性。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频或实地参观等方式，引发幼儿对高山的兴趣和好奇心。
2. 激发想象力：通过问答、讲故事等方式，让幼儿想象自己置身于高山之中，感受大自然的美丽景色。
3. 观察与描述：引导幼儿观察高山的形态特征，并鼓励他们用简单的语言描述所观察到的景象。
4. 创作绘画：提供不同的绘画工具和材料，让幼儿自由发挥创造力，绘制高山的形象。
5. 分享与展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
教学反思：1. 教学目标达成情况：通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评估他们对高山形态特征的理解和表达能力的发展情况。
2. 教学方法评估：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，以及是否能够有效地促进幼儿的观察力、创造力和表达能力的发展。
3. 教学资源评估：评估所提供的图片、视频、绘画工具和材料是否能够满足幼儿的学习需求，并是否能够激发他们的艺术欣赏能力和审美意识。
4. 教学环境评估：评估教室的布置是否能够营造出适合美术创作的氛围，以及是否能够提供足够的空间和设施支持幼儿的绘画活动。
通过对教学反思的综合评估，可以进一步完善教案，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
山水中班美术教案
山水中班美术教案教案标题：山水中班美术教案教学目标：1. 培养幼儿对山水艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 展示幼儿相关山水画作品或图片。
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、画板等。
3. 提前准备一些山水元素的图片或卡片，如山、水、树等。
教学过程：引入活动：1. 利用展示的山水画作品或图片，引导幼儿观察、欣赏，并提问他们对山水画的感受和认知。
主体活动：2. 介绍山水画的基本要素，如山、水、树等，并向幼儿展示相关图片或卡片。
3. 与幼儿一起观察真实的山水景色，引导幼儿描述所看到的元素，并提醒他们观察细节。
4. 给予幼儿一些简单的指导，如如何描绘山、水、树等元素，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力。
5. 分发绘画工具和画板，让幼儿开始绘画。
鼓励他们尝试不同的颜色和线条，表达自己对山水的理解。
6. 在绘画过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和鼓励，帮助他们克服困难，提升绘画技巧。
总结活动：7. 让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。
8. 教师可以提出一些问题，引导幼儿对自己的作品进行评价，如他们最喜欢自己绘制的哪个元素，为什么。
9. 引导幼儿欣赏彼此的作品，互相表扬和鼓励。
教学延伸：1. 提供更多的山水画作品供幼儿欣赏，并与他们一起探讨不同艺术家的风格和表达方式。
2. 组织户外活动，带领幼儿观察和欣赏真实的山水景色，以激发更多的创作灵感。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏身边的山水元素，并鼓励他们尝试绘画或其他形式的表达。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创作表现。
2. 收集幼儿的作品，并对其进行评估，关注幼儿对山水元素的表达和绘画技巧的发展。
这个教案旨在通过引导幼儿观察、欣赏和绘画山水元素，培养他们的艺术兴趣和创造力。
同时，通过绘画活动，帮助幼儿提升手眼协调能力和绘画技巧。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况给予适当的指导和鼓励，创造积极的学习氛围。
中班美术美丽的山水教案反思
中班美术美丽的山水教案反思教案标题：中班美术美丽的山水教案反思教案目标：1. 培养幼儿对山水美的欣赏能力。
2. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 展示一些山水画作品，包括自然山水和人工山水。
2. 准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
3. 准备一些图片或实物，以便幼儿观察和描绘。
教学过程：1. 导入：通过展示山水画作品，引发幼儿对美的感知和兴趣。
2. 欣赏：让幼儿观察山水画作品，引导他们描述画中的元素和感受。
3. 学习：向幼儿介绍山水画的基本技巧，如线条、色彩运用等。
4. 实践：提供绘画材料，让幼儿自由绘制山水画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
6. 反思：与幼儿一起回顾整个绘画过程，让他们分享自己的感受和体会。
教案反思：这节美术课的教案设计旨在培养中班幼儿对美的感知和创造力。
通过欣赏山水画作品，幼儿对自然和人工山水有了更深入的了解，并能够描述画中的元素和感受。
在实践环节中，幼儿有机会自由绘制山水画，发挥想象力和创造力。
通过分享环节，幼儿不仅能展示自己的作品，还能互相欣赏和交流，促进彼此之间的学习和成长。
在教学过程中，我注意到幼儿对于绘画技巧的掌握程度有所不同。
有些幼儿能够较好地运用线条和色彩，而有些幼儿还需要更多的指导和练习。
因此，在今后的教学中，我会更加关注每个幼儿的个体差异，提供更多的练习和指导，以满足他们的学习需求。
此外，我还注意到在分享环节中，有些幼儿可能会对自己的作品感到不自信或羞涩。
作为教师，我将鼓励他们勇敢展示自己的作品，并给予积极的反馈和鼓励，以提升他们的自信心和表达能力。
总的来说，这节美术课的教案设计能够有效地培养幼儿对美的欣赏能力和绘画技巧。
通过反思和调整教学策略，我相信我能够更好地满足幼儿的学习需求，并促进他们在美术领域的全面发展。
中班语言活动《我眼中的山》教案
中班语言活动《我眼中的山》教案教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的听说能力。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿用语言描绘自己所看到的景象。
3. 通过本活动，让幼儿了解山和环境保护的意义，培养幼儿的爱护大自然的意识。
4. 通过活动的过程，让幼儿感受到团队协作的重要性，培养幼儿的合作精神。
教学重点：培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿用语言描绘自己所看到的景象。
教学难点：让幼儿了解山和环境保护的意义，培养幼儿的爱护大自然的意识。
教学准备：山的图片、颜料、画笔、纸、贴纸、胶水等教具教学过程：1. 热身阶段（5分钟）老师向幼儿们展示山的图片，介绍山的特点，让幼儿先用自己的语言描述一下自己眼中的山。
2. 学习阶段（15分钟）老师让幼儿一起看一看教室窗外的景象，让幼儿们分组讨论一下自己眼中的山的特点，并做一幅图画来描述他们眼中的山。
讨论一下环境保护的重要性，要让幼儿明白环境污染会对山造成破坏，让他们将自己眼中的山展示给大家。
3. 创建阶段（15分钟）老师引导幼儿们在纸上画出自己眼中的山，并给幼儿们一些贴纸和胶水等教具，鼓励幼儿们发挥自己的创意，创造自己眼中的山。
4. 形成阶段（15分钟）让每个小组华丽地展示自己的作品，通过幼儿们的作品，教师导入环境保护的内容，引导幼儿们探讨环境保护的方法和措施，让幼儿明白我们应该如何保护大自然，让山永远保持它的美丽。
5. 结束阶段（5分钟）老师在结束前对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，在环保保护方面提醒幼儿一定要做到实际行动中，保持山川清新，让我们的地球永远绿色。
教学效果：1. 增强了幼儿的语言表达和沟通能力，提高幼儿的听力能力和观察能力。
2. 激发了幼儿的创意和想象力，培养了幼儿的思维能力和动手能力。
3. 通过活动，让幼儿了解山和环境保护的意义，提高了幼儿的环保意识。
4. 培养了幼儿的团队协作意识和合作精神，让幼儿感受到携手合力的力量。
山美水美中华美中班美术教案
山美水美中华美中班美术教案
活动目标：
1.通过撕贴、添画等形式，表现山美水美。
2.在活动中感受祖国山河秀美，产生热爱之情。
活动准备：
1.课件。
2.底板、纸、胶水、颜料、排笔等。
活动过程：
一、图片欣赏，导入活动。
1.教师出示山美水美图片，引导幼儿观察。
师：我们的祖国是一个美丽的国家，风景秀丽，山美水美。
（出示图片)你们看见了什么？山怎么样？水怎么样？
2.师小结画面特点，山有远有近，水从山下流过。
二、认识材料，创作画面。
1.师：今天我们要把这美丽的山美水美留下来，看看需要什么？
2.出示材料：纸张。
师：这是什么？可以变成什么？（山）
3.幼儿自由操作，贴一贴。
4.添画山美水美。
师：小山己经贴好了，刚刚的图中，我们看到的山是什么样的？水是什么样的？用什么办法呢
5.教师出示蜡笔、颜料、排笔。
6.教师示范添画的方法，幼儿观察
7.幼儿创作，教师巡回指导，隔离幼儿要大胆涂色，大胆添画。
三、欣赏作品，感受美丽。
1.师：小朋友们，让我们一起走走看看，来欣赏你们制作的山美水美图吧。
2.师幼共同欣赏作品。
3.讲评作品，师：你最喜欢哪幅作品？为什么？
4.师小结：我们祖国是一个美丽的国家，还有许多美丽的地方等待我们发现。
山美术小班教案
山美术小班教案【山美术小班教案】教学内容：认识山的形态特征，学习用简单的线条和色彩表现山的形象。
教学目标：1. 让学生通过观察和感知，认识山的形态特征。
2. 培养学生用简单的线条和色彩表现山的能力。
3. 激发学生对自然景观的兴趣，培养他们的审美情感和创造力。
教学准备：1. 展示图片或模型，让学生观察和感知山的形态特征。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 制作教学PPT或图片资料，辅助教学。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或模型，引导学生观察山的形态特征，如山峰、山脊、山谷等。
2. 激发：提问引导学生思考，比如“你们见过什么样的山？山有什么特点？”，激发学生对山的兴趣和想象力。
3. 示范：老师用简单的线条和色彩在黑板上或纸上表现山的形象，引导学生观察和模仿。
4. 练习：让学生用彩色纸、颜料和画笔自由绘制山的形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：学生互相展示自己的作品，分享绘制山的过程和体会。
6. 总结：通过展示学生的作品，总结山的形象表现方式，鼓励学生发表自己的见解和感受。
教学延伸：1. 实地教学：组织学生到户外或山地进行实地写生，感受自然山的真实魅力。
2. 艺术欣赏：引导学生欣赏山的艺术作品，了解不同艺术家对山的表现方式和风格。
3. 艺术创作：鼓励学生用不同的艺术形式表现山的形象，如雕塑、拼贴等。
教学评估：观察学生在绘制山的过程中的表现和作品，评价其对山的形象特征的理解和表现能力。
同时，也要关注学生的创造性和想象力。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，激发学生对美术的兴趣和热爱，促进其全面发展。
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中班美术活动：山（欣赏）
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【活动目标】
1.多角度欣赏、感受山的美景。
3
2.欣赏大师作品《凯风快晴》,感受点、线、面在画面中的应用以及大4
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面积纯色的色效果。
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【活动准备】
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（一）材料投放:图画纸、水粉笔、水粉颜料若干。
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（二）环境创设:将收集的《家乡的山》摄影图片布置在活动室墙面上。
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（三）资源利用:请家长利用闲暇时间带幼儿到野外郊游,欣赏大自然中的山。
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【活动过程】
一、播放数字资源《山》,引导幼儿感受大自然中山的独特之美。
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（一）提问:你看到了哪些不同的山,它们各自有什么特点?除了山,你还在图13
中看到了哪些景物?大家对山有什么认识和看法?
（二）小结:山很高,好像伸到天上了;山很大,山上的树显得那么小。
山上有
14
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树,有草地。
大自然中山的景色真美。
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二、播放数字资源《凯风快晴》,引导幼儿感受应用大面积纯色的色彩效果。
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（一）引导语:我们来看看一位叫葛饰北斋的画家是怎样用他独特的方式表现18
大山的。
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（二）播放《凯风快晴》分解图，引导幼儿进一步感知画家的创作。
第一幅
图:画家笔下,大山的形状是什么样的?山的颜色有什么特点?(一个巨大的三角
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形占据了画面,红绿相间,画家用大面积平涂的方式表现山。
)
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第二幅图:画家是怎么表现天空的?(画家仍然用平涂的方式表现深蓝色的天23
空,)
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第三幅图:天空中出现了许多云朵。
这些云朵有什么特点呢?(这些云朵形状比25
较规则,呈“一”字形排列。
)
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第四幅图:画家是怎样表现山脚下的草木的?(画家用深色的密密麻麻的点来27
表现山脚下的草木。
)
28
（三）引导语:说一说这幅画带给你的感受。
29
（四）小结:画家用点、线、面来表现大山和周边的景物,用大片的纯色来装30
饰画面,让大山看起来特别高大,画面颜色很美。
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三、幼儿自由创作,表现大山的美。
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幼儿创作,教师观察指导。
鼓励幼儿充分运用点、线、面以及大面积纯色来表33
现自己喜欢的山。
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四、欣赏、评价同伴作品。
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引导幼儿向同伴介绍自己的作品,并欣赏同伴的作品,说说自己最喜欢哪一幅36
作品。
37。