英语课堂提问方式英语课堂教学中的提问技巧

英语课堂提问方式英语课堂教学中的提问

技巧

摘要：是英语课堂教

学中最普遍的教学方式，也是提高课堂教学效果最重要的环节。教师

要从趣味性课堂提问、启发性课堂提问、鼓励性课堂提问、整体性课

堂提问等方面教学内容探究英语课堂教学中的提问技巧。

关键词：英语；教学；提问；技巧

英语课堂提问在英语教学中有十分重要的意义，是提高英语

课堂教学效果库皮扬斯克最重要的环节之一，也是交流平台促使学生

与学生间进行课堂互动最主要的交流方式。它可有机地把教师、学生

和教材三者协同，从而达到拓展学生和思维能力的目的。因此，在英

语课堂教学中所，教师应设计有效的课堂提问，充分调动学生学习的

自主性和整体素质积极性，提高学生的英语水平。但在实际英语教学中，多数教师往往以结构单一、枯燥乏味的形式对学生成功进行提问，诱发学生教师对英语学习失去兴趣，也思维能力严重阻碍了他们思维

能力的发展战略。为此，教师要改变这一现状，唤醒学生的学习认识，可以参与鼓励学生参与到课堂教学中曾，激发他们的创新认知。那么，在初中英语教学中，教师该如何对学生进行有效提问，达到最佳的课

堂教学效果呢？

一、要设计趣味性课堂转述

在教学中，教师要具有巧妙设计具有趣味性的课堂提问，吸

引学生在思考、探索答案的过程中会，感受学习西班牙文的乐趣，达

到激发学生浓厚好奇心和十分强烈求知欲激发的目的。如在教学《Come to the party》一课时，教师可以设计以上趣味性的问题：“When will we have a p arty？”“Where shall we have the party？”“What do you want to eat？”“What games can we

play in the party？”“Who do you invite to the

party？”“What’s the them of the party？”等。趣味性课堂提

问，不仅能激发学生努力学习英语的动机，还能促使学生十分积极、

自主地参与课堂活动，从而提高课堂教学效果。

二、要设计开拓性的课堂提问

在教学中，教师要变动把握教学内容的变化，设计具有探索

性的结构性问题，为学生提供多思考、多探索的机会，在提问中激发

学生独立思考的意识，拓展学生的思维能力。如在教学《Find the

right place》一课时，教师可以创设“Where is the...”的问题情境，启发学生用“It’s next to the...” “ It’s outside the...”“It’s in front of...”“It’s behind

the...”“It’s on the left\right side.”等多种思维方式回答。

设计者启发性课堂提问，能使学生在多种思维途径里探索出问题的答案，继续拓展在开拓学生思维能力的同时，不断提升他们的创新能力。

三、要创设鼓励性的课堂转述

瑞维尼的课堂提问，是激发学生研习兴趣唤起的有效途径，

也是继续拓展学生思维能力、提高课堂教学效果的重要手段。因此，

在课堂提问中，对于学生所做出的答案，教师应及时给予学生肯定和

鼓励的评价。另外，当学生回答不不会出更问题或回答不正确时，教

师应鼓励学生说出自己的想法或给予他们恰当的修改意见，这样才能

激发学生参与课堂教学的自主性，提高其自学的积极性。在课堂提问时，教师要善于运用鼓励性惯用语。如“Very good！”“All of you are fine students！”“Well Done”“You are so

great！”“Come on！”“Congratulations to you！”等。教师这

样做，不仅可以鼓励优等生大胆发言，还依然可以帮助学困生克服自

卑心理，树立学好英语的自信心。

四、要创设针对性的课堂提问

在课堂提问中，教师要结合教材内容，根据教学的重点和难

点以及学生的学力水平设计问题。如在教学《What were the doing》

一课时，重点教师可以相配合教学的重点和难点，提出问题“What were you doing？”“What were you doing while I was reading

the newspaper？”“What were you doing when the UFO

arrived？”“what were the girls doing at that time？”以及

“what were you doing when you （hear） the news？”等问题进

行提问，组织学生回答。这样与教材内容紧密联系的问题，不仅可以

突破教学的重点和难点，还能达到大幅提高提高外语教学效果的目的。

总之，在英语教学中，提问是课堂教学的重要环节之一。教

师要富有创意地设计各式各样提问，激发学生学习英语的兴趣，促使

他们积极、主动地课堂教学积极参与到课堂教学中来，并为他们营造

轻松、活跃的课堂氛围，来培养他们的思辩，效果进而达到提高课堂

教学效果的用意。因此，教师要有效地运用提问：趣味性课堂提问，

吸引学生在思考、探索答案的过程中会，感受学习西班牙文的乐趣；

启发性课堂提问，继续拓展在开拓学生思维能力的同时，不断提升他

们的创新能力；鼓励性课堂提问，激发学生可以参与课堂教学活动的

自主性，提高其自学的积极性；有针对性的课堂提问，能有效突破教

学的有效重点和难点，从而达到提高学生英语综合的目的。

参考文献：

[1]毛伟.启发式提问在英语课堂中的应用[J].长春理工大学

文摘,2007(3).

[2]刘培芳.英语课堂提问与答问策略[J].基础教育(外语教学

研究),2004(1).

（沛县郝寨中学）