义务教育三至六年级书法人美版五年级上册教学案
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第1课立刀旁
【教学目标】
掌握立刀旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
【教学重难点】
1、教学重点：把握立刀旁的整体形态特点。
2、教学难点：掌握立刀旁笔画间的搭配关系
【教学过程】
一、课程导入
教师谈话导入（略）
二、探究新知
1、介绍偏旁。
请同学们想一想，学过的右偏旁有哪些？（生回答，如：立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等）
今天我们就从立刀旁开始学习。（板书：第1课立刀旁）
2、观察偏旁形态。
（1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“利”字为例，来学习立刀旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“利”字和米字格中的“利”字）引导学生仔细看，“利” 字中的立刀旁有哪些特点？
读帖观察：首先，立刀旁两笔一短一长，外部轮廓如侧立的梯形；其次，立刀旁有字中较窄、左竖较短，右竖钩略微弯曲，为字中最长的笔画。
（2）观察米字格中的“利”字。
预设：可以看出“利”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师
以米字格图片为主进行讲解）
3、讲解示范。
（1）分析偏旁写法。
步骤：立刀旁首先从哪儿起笔？—两竖的起笔形态有何不同？一左短竖是顺锋还是逆锋？一右竖钩的竖钩处如何调转笔锋？如何出钩？一两笔书写需要注意哪些问题？
（2）教师示范（在水写布上示范）。
三、书写实践
1、指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“利”“则”“列”三个例字
中立刀旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。
2、巡视指导学生描红，以及下一行的书写。
四、展示评价
1、提出评价标准
（1）是否掌握了立刀旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？
（3）读帖、临帖是来仔细、准确？
2、相互评价，教师点评。
五、知识拓展
请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是立刀旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。
第2课斤字旁
【教学目标】
掌握斤字旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
【教学重难点】
1、教学重点：把握斤字旁的整体形态特点。
2、教学难点：掌握斤字旁笔画间的搭配关系
【教学过程】
一、课程导入
教师谈话导入（略）
二、探究新知
1、介绍偏旁。
今天我们要学习斤字旁（板书：第2课斤字旁）
2、观察偏旁形态。
（1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“新”字为例，来学习斤字旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“新”字和米字格中的“新”字）。
读帖观察：首先，同学们跟老师观察字帖，“新”字中的撇、横、竖都有哪
些特点？特别是上面的平撇和下面的竖撇，以及竖撇和竖的形状如何？其次，斤字旁的外轮廓如一个向右张开的折扇。
（2）观察米字格中的“新”字。
预设：可以看出“新”字在米字格中的位置，以及它们与虚线的关系（教师以米字格图片为主进行讲解）
3、讲解示范。
（1）分析偏旁写法。
步骤：斤字旁首先从哪儿起笔？一短撇应从什么位置开始？大约多长？一第二笔竖撇怎样写？—第三笔的磺写多长？一第四笔竖笔从哪儿起笔？写到哪儿收笔？
（2）教师示范（在水写布上示范）。
三、书写实践
1、指导学生打开课本第5页，先观察课本中的“新”“斯”“渐”三个例字
中斤字旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。
2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。
四、展示评价
1、提出评价标准
（1）是否掌握了斤字旁的书写要领？（2）字形结构特点是否突出？（3）读帖、临帖是来仔细、准确？
2、相互评价，教师点评。
五、知识拓展
请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字是斤字旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。
第3课反文旁
【教学目标】
掌握反文旁的形态特点及其写法。培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。
【教学重难点】
1、教学重点：把握反文旁的整体形态特点。
2、教学难点：掌握反文旁各笔画组合的要领。
【教学过程】
一、课程导入
请跟老师一起练习笔画撇、横、捺的写法。
二、探究新知
1、介绍偏旁。
今天我们要学习反文旁的写法。（板书：第3课反文旁）带反文旁的字既是汉字中出现较多的字，也是右偏旁中比较典型的偏旁，大家来说一说带有反文旁的汉字吧。（预设：改、激、效……）
2、观察偏旁形态。
（1）我们以《九成宫醴泉铭》中的“改”字为例，来学习反文旁的写法（打开ppt，展示原碑中的“改”字和米字格中的“改”字）。
读帖观察：反文旁都有哪些特点？（以原碑图片为主进行讲解）上部稍紧凑，撇短，捺长而挺括。
（2）观察米字格中的“改”字。
预设：可以看出“改”字反文旁在米字格中占有多宽的位置?（一半），其撇
捺的长短如何？反文旁的外轮廓是什么形状？（扇形）（教师以米字格图片为主进行讲解）
3、讲解示范。
(1)分析偏旁写法。
步骤：书写“改”字的反文旁应从哪儿起笔？一第二笔写横时如何写？一第三笔撇从哪儿起笔？到哪儿收笔？一第四笔捺从哪儿起笔，哪儿收笔？捺的整体形状如何？—需要注意哪些问题？
(2)教师示范(在水写布上示范)。
三、书写实践
1、指导学生打开课本第8页，先观察课本中的“改”“激”“效”三个例字
中反文旁的形态，再分析它们的写法，最后再拿起笔描红。
2、巡视指导学生描红，个别辅导，纠错、示范。
四、展示评价
1、提出评价标准
(1)是否学会了反文旁的写法？ ( 2)字形结构特点是否突出？ ( 3)读帖、临帖是来仔细、准确？
2、相互评价，教师点评。
五、知识拓展
请同学们自己在《九成宫醴泉铭》的原碑帖中寻找一下，都有哪些字有反文旁的，这些字都有什么特点，选出自己认为字形最好的与同学分享。