2019年人教版六年级英语下册导学案
新人教版六年级下册英语第三单元导学案(教学设计)
课题：《Unit 3 Where did you go？》课时：总18课时分第1课时主备人：集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能听说读写单词及词组: rode, rode a horse, rode a bike, went ,went camping, hurt, hurt my foot and went fishing.2.能听说认读句子：Where did you go last Saturday? I went toa forest park. What did you do there? I rode a bike.3.会唱歌曲《Tell me about your holiday》【教学重点】学习五个短语，注意ride, go,hurt的过去式。
【教学难点】学生能用句型进行简单的对话。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件。
2.教材相配套的教学录音带。
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】一、复习热身（3-5分钟）1.Show the pictures and Go over the phrases of Unit2.S1:watched TV S2: I wathched TV S3: I wathced TV last weekend.同样的方法复习cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, reada book, saw a film, had a cold and slept.2.Free talk. --- What did you do last weekend?--- I watched TV./ ...二、新课呈现（5-8分钟）、1. 教学短语(1)Show the picture of ride a horse. 教读短语T: ride a horse I often ride a horse. (学生跟读)Go camping, hurt my foot，go fishing.(用同样的方法复习这些词组)（2）呈现句子T: I rode a horse last weekend.同样的方法教学短语rode a bike, went camping, hurt my foot，went fishing.（3）T:What did you do last weekend? Ss: I rode a horse/ went camping …(学生多操练)2. T: Where did you go last Saturday? I went to a forest park.师生互答。
人教版六年级英语下册 U2 A Let’s talk导学案
1.对学
对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。
2.群学
①谁最棒？请会读的同学站起来带读。
②组长带读。
③小老师带读。
④组内练读。最后验收其他学生是否会读。
⑤组内自编对话。
三、交流展示评价提升
( 1 )展示内容：P24
( 2 )展示方式：
①我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。
人教版六英下Unit2 Last weekend
A let’s talk导学案
课时安排
总（6）课时本节第（1）课时
学习目标
1.学习单词weekend, drank, show, anything, else.
2.全体学生能运用：What did you do?Istayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.
⑥rode_______________⑦looks like a mule_______________
⑧couldn’t____________⑨won’t be ready________________
（2）回答问题。
1. Wheredid yougoover your holiday?
___________________________________
学 习 过 程
学习体会
一、教师导学学生自学
1.复习热身导入新课
( 1 )Warm up.
( 2 )复习。
( 3 )导入新课。
2.呈现目标自主学习
( 1 )介绍学习目标。
( 2 )学生自主学习。
①听录音，完成Let’s try的选择任务。
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 1∣人教(新起点)
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 1∣人教（新起点）一、教学目标1.能听懂并会读出本课时的重点单词和短语：beach, swim, sunbathe, climb mountains, camp, go sailing。
2.能询问和回答关于假期活动的问题。
3.能口头表达自己的暑假计划。
二、教学内容本课程主要内容是假期活动及暑期计划。
1. 词汇•beach: 沙滩•swim: 游泳•sunbathe: 晒太阳•climb mountains: 爬山•camp: 露营•go sailing: 去划船2. 句子•What are you going to do this summer vacation?（你暑假打算做什么？）•I’m going to the beach.（我要去沙滩。
）•Are you going to swim in the sea?（你要在海里游泳吗？）•Yes, I am.（是的，我要。
）3. 文章Read and WriteHi, my name is Lucy. I’m going to have a great summer vacation.I’m going to visit my grandma in Florida. We are going to the beach. We are going to swim and sunbathe. We are also going to climb mountains. We love to climb the mountains in Alaska. We are not going to camp this year. We are going to go sailing instead.What are you going to do this summer vacation? Write and tell me.三、教学活动1. 朗读和默读在本节课的第一部分，老师带着学生朗读和默读本课中的单词。
人教版PEP小学六年级下册英语导学案全册 完整版
人教版小学六年级下册英语教案Unit 1 My day?Unit 2 My favourite seasonUnit 3 My school calendarRecycle 1Unit 4 When is EasterUnit 5 Whose dog is it?Unit 6 Work quietly!Recycle 2Appendix 1:Songs in each unitAppendix 2:Words in each unitAppendix 3:VocabularyAppendix 4:Useful expressionsAppendix 5:Proverbs单元教材分析：本单元的话题是Height, Length and Weight.本课的教学重点是四会掌握形容词的比较级形式并能在情景中正确运用。
四会掌握句型：How tall are you？I’m 164cm tall. You’ shorter than me. You’re 4cm taller than me.能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题，并能正确书写相关句型。
单元目标：1.知识目标：（1）能听、说、读、写单词及短语：taller, stronger, older, younger, shorter, heavier, thinner, longer, bigger, smaller,句型：How tall are you? I’m 164 cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you and shorter.（2）能够听、说、读Part A、Part B 部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time, Good to know等部分的内容。
六年级下册英语导学案答案人教版佛山专售
六年级下册英语导学案答案人教版佛山专售1、She’s _______ with her present _______ job. [单选题] *A. boring; boringB. bored; boredC. boring; boredD. bored; boring(正确答案)2、Jim is a(n) _______. He is very careful and likes to work with numbers. [单选题] *A. secretaryB. tour guideC. accountant(正确答案)D. English teacher3、4．—Let's fly a kite when you are ________ at the weekend.—Good idea. [单选题] * A．warmB．kindC．smallD．free(正确答案)4、As I know, his salary as a doctor is much higher_____. [单选题] *A. than that of a teacher(正确答案)B. than a teacherC. to that of a teacherD. to a teacher5、Modern plastics can（）very high and very low temperatures. [单选题] *A. stand(正确答案)B. sustainC. carryD. support6、--What’s your _______, Jim Green?--Jim. [单选题] *A. full nameB. first name(正确答案)C. last nameD. family name7、While my mother _______ the supper, my father came back. [单选题] *A. cooksB. is cookingC. was cooking(正确答案)D. has cooked8、The organization came into being in 1 [单选题] *A. 开始策划B. 进行改组C. 解散D. 成立于(正确答案)9、Every morning John takes a（）to his office. [单选题] *A. 20-minutes' walkB. 20 minute ' walkC. 20-minutes walkD. 20-minute walk(正确答案)10、44．—Hi, Lucy. You ________ very beautiful in the new dress today.—Thank you very much. [单选题] *A．look(正确答案)B．watchC．look atD．see11、Galileo was ____ Italian physicist and astronomer who invented _____ telescope. [单选题] *A. a, aB. the, theC. an, aD. an, the(正确答案)12、The hall in our school is _____ to hold 500 people. [单选题] *A. big enough(正确答案)B. enough bigC. very smallD. very big13、Was（）that I saw last night at the concert? [单选题] *A. it you(正确答案)B. not youC. youD. that yourself14、Although the story is written for children, it can be read by adult, _____. [单选题] *A. alsoB. eitherC. as wellD. too(正确答案)15、He doesn’t smoke and hates women _______. [单选题] *A. smokesB. smokeC. smokedD. smoking(正确答案)16、My brother is _______ actor. He works very hard. [单选题] *A. aB. an(正确答案)C. theD. one17、Mary is interested ______ hiking. [单选题] *A. onB. byC. in(正确答案)D. at18、A modern city has sprung up in _____was a waste land ten years ago. [单选题] *A.whichB.what(正确答案)C.thatD.where19、You are getting too old for football.You had better _____tennis instead. [单选题] *A.take up(正确答案)B.take inC.take forD.take over20、The family will have _______ good time in Shanghai Disneyland. [单选题] *A. theB. a(正确答案)C. anD. /21、He was very excited to read the news _____ Mo Yan had won the Nobel Prize for literature [单选题] *A. whichB. whatC. howD. that(正确答案)22、_______ songs is my favorite. [单选题] *A. To Singing EnglishB. Singing English(正确答案)C. Singings EnglishD. Sing English23、( ) What _____ fine weather we have these days! [单选题] *A. aB. theC. /(正确答案)D. an24、—Judging from ____ number of bikes, there are not many people in the party.—I think so. People would rather stay at home in such _____ weather. [单选题] *A. the, aB. a, /C. the, /(正确答案)D. a, a25、My camera is lost. I am ______ it everywhere.（）[单选题] *A. looking atB. looking for(正确答案)C. looking overD. looking after26、40．Star wars is ______ adventure film and it is very interesting. [单选题] * A．aB．an (正确答案)C．theD．/27、I got caught in the rain and my suit____. [单选题] *A. has ruinedB. had ruinedC. has been ruined(正确答案)D. had been ruined28、You needn’t _______ me. I’m old enough to take care of myself. [单选题] *A. worry about(正确答案)B. write downC. put awayD. wake up29、In crowded places like airports and railway stations, you___ take care of your luggage. [单选题] *A. canB. mayC. must(正确答案)D. will30、( ) --------Please take my seat here.-------- __________________________. [单选题]*A. That is nice of you(正确答案)B. I think it is my seatC. No, you sit hereD. I don’t think it’s a good seat.。
人教版六年级英语下册全册导学案
人教版六年级英语下册全册导学案教学目标- 研究并掌握六年级英语下册所有单元的重点词汇和短语- 运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力训练- 提高学生的英语交际能力和阅读理解能力教学内容- 六年级英语下册全册内容包括以下单元：1. Unit 1: My School2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Favorite Festival4. Unit 4: In the Park5. Unit 5: My Dream Job6. Unit 6: How Was Your Summer Vacation?7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: Sports Day9. Unit 9: Fun with Science10. Unit 10: Our World, Our Future- 每个单元的导学案包括以下内容：1. 单词和短语的研究和掌握2. 听力训练和口语练3. 阅读理解训练和写作练教学方法- 利用多媒体教学工具辅助教学- 引导学生进行小组合作研究和交流- 设计各类练和游戏活动，激发学生研究的兴趣和积极性教学评估- 根据学生的课堂参与情况、口头回答问题的准确性、书面作业的完成情况等进行评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，检查学生的研究进展教学资源- 人教版六年级英语下册教材和练册- 多媒体教学工具和课件- 各类练和游戏活动资源教学安排- 每周安排2-3节英语课，每节课为45分钟- 每个单元的研究时间为2周，包括听说读写各个方面的训练- 设计课堂活动和作业，结合每个单元的研究目标和内容总结本导学案为六年级英语下册全册教学的总体安排和组织，旨在帮助学生全面提高英语的综合能力。
通过系统的学习和训练，学生将能够掌握每个单元的重点词汇和短语，提高听说读写的能力，并且增强自信心，提高英语交际能力和阅读理解能力。
为了达到这些目标，教师需要灵活运用不同的教学方法和资源，激发学生学习的兴趣和积极性，定期进行评估和测试，及时调整教学内容和进度。
2019新人教版六年级英语教案下册(全册)
新人教版六年级英语下册教案备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?备课科目：英语备课人：课时分配：6课时备课时间：2018年3月5日单元教材分析单元学情分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。
本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。
教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标：知识与技能1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger,thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。
四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me.How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter.。
人教PEP版六年级英语下册全册导学案汇总
XXXX小学六年级下册英语教案(学案)设计六年级下册英语教案(学案)设计教科处审核意见六年级下册英语教案（学案）设计六年级下册英语教案（学案）设计六年级下册英语教案（学案）设计六年级下册英语教案（学案）设计六年级下册英语教案（学案）设计六年级下册英语教案（学案）设计2.学生灵活运用木课时诃组.自由编对话。
3.Fnish Listen, answer and write.齐读这些句子。
（选上）4.学唱歌曲©Tell me about your holiday J .Unit 3 Where did you go?fell off, niule.could, till. Labour Day, Turpan —What happened?•一I hurt my foot.-Are you all right?…I'm OK now.…Did you go to Turpan?教科处审核意见2.Role play:学生灵活运用本课时词组表演Amy和Wu Yifan的对话，。
3.Finish “Look and say'' and read these sentences.4.全班齐读P27.教科处审3. Finish Let's try.in a basket on (he front of (he bike. We dressd up and made a funny play. It was a but also a good day!students , bad but good day.Unit 3 Where did you go? basket part licked laughedMax sat in a basket on the from of (he bike. We dressd up and made a funny play. Ilwas a bad day bul also a good day!达标检测(用时9分钟) 根据Read and write 选择正确的短语完成下面的空格。
(完整word版)人教版六年级英语下册导学案.docx
Unit 1 How tall are you ?第一课时温馨寄：One is never too old to learn.活到老学到老。
学内容：Let ’s start A. Let’s learn Let’s play学目：1、听、、、写形容的比形式：taller stronger older younger和shorter2、能使用句型“I’m⋯cm tall. He/She is⋯cm tall”来描述自己和他人的身高。
3、能用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you ” 行年和身高的比。
4、能用形容的比来自己、朋友、及他人或事物。
学重点：1、重点：能听、、、写形容的比形式并会在情景中运用。
2、点：能用度或重量位人、物及物行描述。
度位 cm的完整形式，centimeter的音也是本的教学点。
知接：1、本元学的是形容性的比，在运用比的句型里，常用到than ，在和人比身高、体重等，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比可以用公式表示：A+am\is\are+taller\shorter\older\youner⋯+than+BBe形容比“与⋯⋯相比”2、 164cm 的法one hundred and sixty-four centimeters.如果超了 1 厘米，要复数形式的音。
学法指：自学（以旧引新）、小合作、老指自主学：1、写出下列形容的比，听音学会音。
tall-________strong-_______old-_________ young-__________short-__________2、写出下列比的反。
taller-__________younger-___________shorter-__________older-_____________3、着翻下列句子，并跟音机自。
新版pep六年级英语下册全册导学案64页
新版pep六年级英语下册全册导学案Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me..Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?2.S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.3.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
新人教版六年级下册英语全册导学案(非表格式64页)
人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
PEP人教版六年级下册英语全册导学案
第1课时课题Unit 1 How can I get there?时间Period 1学习(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science目标museum。
(2)能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”学习重点(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。
学习难点能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语hospital, cinema, post office, bookstore , sciencemuseum（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）hospital ( ) cinema ( )post office ( ) bookstore ( )science museum ( )2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the library? It’s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)1.全班解决疑难问题。
六年级下册英语导学案Recycle1 第2课时人教PEP
(3)教师出示机票,介绍:Miｋe is goingｔoｖisit Kｕnminｇwiｔhｈis family bｙｐｌane。Ｌｏｏk！They’re the tiｃkeｔｓof theplanｅ。What areｔhey goingto do first?呈现候机大厅的图片(包括Goｏｄto knｏｗ部分的设施与标志),师生一起介绍认读Ａirporｔ的标志及乘机的基本手续与顺序。告诉学生,关于乘坐飞机的乘客,不得携带易燃易爆物品与管制刀具等登机,在乘飞机前,为了安全,机场工作人员要依法检查公民身份证与所带包裹。
2019年春复兴小学六年级下册英语导学案空表
课题
Rｅｃycle１Let’s Take AＴrip
总课时
5
课时
第二课时
年级
六年级
主备人
陈启军
授课人
课型
新授课
班级
教学方法
交际法、游戏法等
学习准备
教师准备
教师准备机票图片、候机大厅图片、中国地图、机场录象与本课时的单词图片或卡片。
学生准备
完成复习与预习任务
Wｈosｅbａckpacｋisbigger anｄheavｉer？
课后反思
(4)教师出示打乱顺序的乘机手续词卡:boarｄ,ｓecuｒiｔy,ｃheck iｎ(have boardingpass),请学生排一排顺序,演一演。在学生表演的同时,播放Listeｎ ａndｗrｉte的机场广播,让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 4∣人教新起点
六年级下册英语导学案-Unit 6 Summer Vacation Lesson 4∣人
教新起点
课程目标
通过学习本节课，学生能够：
•学会表达7个不同的假期活动；
•掌握被动语态的用法；
•了解正确的时间描述方式。
教学重点
•词汇的掌握；
•能够正确使用被动语态。
教学难点
•能够正确描述时间；
•能够运用被动语态。
准备材料
•一段时间和动作的视频；
•词汇卡片。
教学步骤
第一步：导入
课堂开始时，播放一段短视频，让学生观察和描述这段时间内的不同动作。
引导学生注意时间和动作描述方式。
第二步：新词学习
在黑板上展示开始本节课所需的7个词汇，并注明它们的英文名称和中文含义。
让学生逐个认读并记忆单词，并使用卡片测验学生对这些新单词的掌握情况。
第三步：语法点讲解
在屏幕上演示一些被动语态的例子，让学生辨认被动句式，并与被动句式相关的主语和谓语进行对比。
引导学生理解被动语态的含义。
并在黑板上标注有用的动词和形容词，如：make、do、see、visit、played、clean、take等。
第四步：练习
运用词汇卡片和黑板上的示例，让学生制定自己的限定图片，描绘一个关于假期活动的场景。
学生们需要再次确认熟练掌握文中的7个单词，并运用被动句式描述他们在做什么。
第五步：小结
再次强调本节课的目标和重点，回顾学生们在本节课中所学的知识点。
评价建议
请经常使用习题集，评估学生对所学知识点的掌握情况。
并在下一节课开课时，对上节课所未解决的问题进行澄清。
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2019年人教版六年级英语下册导学案温馨寄语：One is never too old to learn. 活到老学到老。
学习内容：Let’s start A. Let’s learn Let’s play学习目标：1、听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger 和 shorter2、能够使用句型“I’m…cm tall. He/She is…cm tall”来描述自己和他人的身高。
3、能够用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you”进行年龄和身高的比较。
4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。
学习重难点：1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。
2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。
长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。
知识链接：1、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里，经常用到than，在和别人比较身高、体重等时，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比较可以用公式表示：A+am\is\are+taller\shorter\older\youner…+than+B Be动词形容词比较级“与……相比较”2、164cm 的读法one hundred and sixty-four centimeters.如果超过了1厘米，要读复数形式的发音。
学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。
tall-________ strong-_______ old-_________ young-__________ short-__________2、写出下列比较级的反义词。
taller-__________ younger-___________shorter-__________ older-_____________3、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。
You’re taller than your brother!_________________________ I’m 160 cm tall.____________________________________合作探究：1、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并试记拼写。
2、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之间用比较级练习说句型并在班上进行展示。
I’m ________ cm tall .You’re _________than _________.拓展延伸：Let’s play : 运用本课知识比身高、年龄，在游戏中要求用英语互相询问其他人的身高或年龄。
游戏时每组可由5-8名成员组成，由一名成员发指令，其他人成员通过按指令排成一排。
排得又对又快者为赢家。
句型有：Line up from shorter to taller!I’m taller than you .Line up from younger to older ! I’m older than you .课堂小结：本节课，我们学习了形容词性的比较级，你会运用它来说句子吗？家庭作业：1、调查你的好朋友及家人的具体身高。
2、读背今天所学习的五个新单词和句型。
当堂检测：1、写出下列形容词的比较级。
tall-________ strong-_______ old-_________ young-__________ short-__________2、读表格，完成句子。
教师出示一张表格，请学生根据表格的内容来完成下面的任务。
（1）（）is older than ( ).(2)（） is younger than ( ).(3)Kate is _________ than May .Unit 1 How tall are you ? 第二课时温馨寄语： No discord, no concord.不打不成交。
学习内容：Let’s try , Let’s talk Group work学习目标：1、能够听、说、读、写句型：How tall are you?I’m 164 cm tall .You’re short er than me .You’re 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。
（重点）2、能听懂L et’s try 部分的录音并选出正确的选项。
3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。
（难点）知识链接：1、三位数的读法。
百位与十位之间要增读and,如果没有十位数，百位与个位之间的零读成and ,表示百位的百即使数字超过“1”，也要用单数形式。
2、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：A+ am/is/are+数词+单位/量词+taller/shorter/older…+than+B 3、表达完整年龄时，完整的句型为：主语+be+数字+year(s) old . 其中years old 为岁的意思。
学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、复习形容词的比较级：tall-________ strong-_______ old-_________ young-__________ short-__________2、试着读和翻译下列句子：How old are you ? _______________________How tall are you?________________________I’m 164 cm tall.__________________________You’re shorter than me._____________________3、认真观察Let’s try的三张图片，做好听力准备。
合作探究：1、How tall are you? I’m 164cm.引导学生回答，并多加练习。
2、做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。
在请学生问，教师回答并接着问Who is taller than you?请学生先尝试回答。
教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答，再板书How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 请学生做替换练习。
3、把图片出示给学生，让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
4、两人小组完成Let’s play。
5、学生两人分角色朗读课文对话。
6、教师放录音，学生跟读。
7、用同样方式练习stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增加学过的单词句型，教师给予及时评价。
2、 Let’s try.3、完成Group work ,并完成调查表。
4、再次跟读对话。
课堂小结：本节课，我学会了_______________________________________。
家庭作业：1、听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。
当堂检测：1、连词成句并翻译。
（1）are you tall how (?)(2) I’m older than you one year (.)(3) than mine smaller are yours (?)2、据首字母填空。
(1) His arms are s____ than ours.(2) I’m 2 years o___ than Li Ming .Unit 1 How tall are you ? 第三课时温馨寄语： achieve immediate victory; win instant success.马到成功。
学习内容：A Let’s read Pair work C pronunciation学习目标：1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。
2、复习辅音/p/ /b/ /t/ /d/，学习双元音/ei/ /ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。
3、能够理解Let’s read 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
学习重点：1、理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。
学习难点：1、形容词funny比较级的构成。
2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。
知识链接：1、播放Let’s chant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型。
2、师生比赛,一起说 Let’s chant中的句子，看谁说得又快又好。
3、找学生表演Let’s talk中的对话，可以自由改编内容。
学法指导：自学（以旧引新）、小组合作、老师指导自主学习：1、预习Let’s read部分的对话。
找出自己不会的单词、短语和对话。
2、试着完成Finish the sentences.合作探究：1、教师在黑板上出示 Ben 和Dad 在公园看猴子的场景。
2、根据图片上的内容用英语提问。
Look! There are three monkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Which monkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is funnier?...3、把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。
The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller. The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier.4、让学生们听录音大致理解对话内容。
5、两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不明白的地方做上记号6、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案在黑板上。
7、教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。
拓展延伸：1、出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六音标的音与行，后两遍跟读。
在学习中有意识的突出双元音读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音并学会自己拼读。
2、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以励学生找出以前所学习的更多单词来试读。
3、仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。