阅读《城里的大象》

3、教师继续讲述故事“许多想小甲虫一样的汽车……”
师：小刺猬和小松鼠看到的是大象吗？那是什么？（出示大象和大吊车图片，引导幼儿仔细观察。）
问：大象和大吊车像不像？他们有哪些相似的地方？大吊车和大象有哪些地方是不一样的？（初步了解仿生学）
小结：人们可真厉害，能够模仿大象的鼻子造出大吊车，来帮助我们建高楼大厦。其实人们向动物学了很多本领，利用动物的长处，造出的物品和机器，给我们的生活带来了很多便利。这叫做仿生学（仿照生物）
幼儿学校教师备课表
活动名称：
阅读《城里的大象》
授课时间
备课人
王丽丽
授课班级
授课人
活动目标1、欣赏并理解故事《城里的“大象”》，初步了解仿生学概念。
2、认识生字：动物、大象、朋友、力大无比、汽车
活动准备：PPT
幼儿图画书挂图
活动过程：
1、导入，出示大象图片
1、师：小朋友，你们见过大象么？大象是什么样子的呢？
教师可以和小朋友观看投影仪从头讲述故事。师：小松鼠和小刺猬知道了仿生学，他们在城里又遇到了许多仿生学的东西，瞧（挂图）看看他们又遇见了谁。
3、认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生字：
1、出示字卡动物、朋友、汽车、大象、力大无比，边出示边读出来，
2、比赛分组读，变换不同的形式来认识字！并将图书分发给小朋友
师：那我们一起在上书中仔细看看城里的大象究竟是什么样子的吧，找出你认识的字宝宝并把它圈出来吧！
2、瞧，谁来了，小刺猬和小松鼠没有见过大象，但是它们听说城里有一个奇怪的“动物”，它们说很像大象，我们一起去看看吧。
二、教师讲述故事《城里的大象》
1、教师讲述故事到“力大无比”让幼儿仔细观察图片，猜想他们两个看见了什么动物。
师：咦，他们究竟看见了什么动物呢？
2、讲述故事到“没错，这就是大象”
师：小刺猬和小松鼠在城里看见的到底是不是大象？那会是什么呢？我们继续听一听。
4、我们今天讲的故事叫什么？带领幼儿读标题《城里的大象》
四、活动延伸
老师已经将这些字宝宝藏在了我们的图书角里，小朋友可以去找找，把你认识的字宝宝找出来。