阅读《城里的大象》
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前，有一只大象，它住在一个美丽的城市里。
这只大象非常友善和温顺，它的名字叫做大力。
大力是城里最受欢迎的动物之一，因为它总是笑着走来走去，给路人带来快乐。
大力的一头亮丽的象牙成了城里人们赞叹的话题，许多人都慕名而来，想要看一看这只神奇的大象。
大力对待每一个来访的人都很友善，它总是尽力去帮助别人，因此深受大家的爱戴。
不过，有一天，城里来了一个坏蛋，他想抓住大象，然后卖掉大象的象牙，赚取大笔的钱。
这个坏蛋想了一个办法，他拿着一袋花生，对着大力喊道：“大象大象，我有很多花生，你想要吗？”大力听到这个声音后，很开心地向那个声音走去。
它确实很喜欢花生，因为那是它最爱的零食。
这个坏蛋看到大力被自己的花生吸引住了，立刻将绳索套在了大力的脖子上，然后用力把大力拖走了。
当大力发现自己被绑住了之后，它非常害怕，不知道这个坏蛋想要做什么。
大力挣扎着想要逃跑，可是那个坏蛋一直不停地打它，让它不敢乱动。
大力被关在了一个小山洞里，它非常害怕，不知道自己还能不能回到家里。
它非常想念城市里的热闹和朋友，可是现在它却被困在这里，实在是太痛苦了。
大力的朋友们发现它不见了之后，都非常着急。
他们决定去找大力，看看它到底去了哪里。
他们走遍了整个城市，可是还是没有找到大力的踪迹。
终于，一群小朋友在山上发现了大力。
他们见到大力被绑在了山洞里，非常害怕。
他们不知道应该怎么办才好，因为他们不知道这里到底有没有坏蛋。
不过，那些小朋友们都非常善良，他们决定想办法救出大力。
他们找到了城里最勇敢的警察大叔，希望大叔能够帮助他们解救大力。
警察大叔听说大力被坏蛋抓走了之后，非常生气。
他马上召集了城里最勇敢的警察们，带着小朋友一起来到山洞前。
他们迅速找到了大力所在的山洞，并且想尽办法将山洞的入口打开。
可是他们发现山洞的入口被堵住了，根本进不去。
警察大叔和小朋友们商量着，决定用警车的力量将山洞的入口打开。
经过一番努力，山洞的入口终于打开了，大力得救了。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前，有一只大象，他住在森林里的一座小山上。
大象象是个很调皮的小家伙，经常和其他动物们一起玩耍。
一天，大象得到了一个好消息。
他的朋友告诉他，在城里有一家动物园要展出一只真正的大象。
大象非常兴奋，他想去看看城市是什么样子，并且希望能在动物园里和其他动物们交流一下。
大象一大早就出发了。
他走了很长时间才到达了城市。
大象开心地看着城市中高楼大厦，车来车往的繁忙街道。
他觉得这座城市真是太神奇了。
大象找到了动物园并进去参观。
他看到了很多不同的动物，有长颈鹿、狮子、老虎、猴子以及许多奇怪的鸟类。
大象很高兴地和他们打招呼，并问他们一些问题。
其他动物也很好奇，他们向大象询问森林生活是什么样子的。
大象和他们分享了很多有趣的故事，让其他动物也很想去森林看看。
大象待了一整天的时间，他和其他动物们变得非常好朋友。
他们一起游玩、聊天、分享故事，度过了一个快乐的时光。
大象开心地告别了所有的朋友并返回了森林。
大象回到森林后，他告诉了其他动物们关于城市的一切。
他们听得津津有味，觉得城市是个神奇又有趣的地方。
于是，动物们相约一起去城市看看。
一天，大象带着其他动物们来到了城市。
他们在城市里游玩，参观了很多有趣的地方，看到了高楼大厦、繁忙的街道和好多神奇的东西。
动物们觉得城市真是太不一样了，他们兴奋地四处走动，充满了好奇心。
大象们还想去动物园看一看。
他们快乐地在动物园里逗弄着其他的动物，和他们交流，分享森林的日常生活。
动物们非常高兴地与大象们在动物园里相遇，他们互相学习和了解，成为好朋友。
动物们在城市里玩了很久，享受了许多乐趣。
他们还是觉得森林是最适合他们的家园。
他们决定返回森林，和自己的家人、亲戚们团聚。
大象和其他动物们返回了森林，他们怀念在城市里的时光，却更加热爱自己的家园。
他们发现在森林里的生活也是美好的，他们将回忆和经历分享给其他动物们，并成为了森林的勇敢守护者。
大象和其他动物们在森林中快乐地生活着，他们永远不会忘记城市的点点滴滴，也会时不时地到城市来看看。
中班看图讲述《城里的大象》教案
活动名称中班看图讲述——《城里的大象》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
故事《城里的大象》，将大象与大吊车的特点巧妙地联系起来，让人产生有趣的联想。
根据中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际情况，我设计了此次活动。
希望通过活动让幼儿知道有些东西存在着共同点，但也有不同的地方，每种事物都有自己的独特性，并且要用自己的实践去了解，同时也让幼儿懂得分析和观察。
活动目标1、初步理解故事内容，知道有些东西存在着共同点，但也有不同的地方。
2、根据图片提示,尝试述故事的基节情节。
3、体验故事带来的幽默与乐趣。
活动准备1、经验准备：请家长带领孩子了解大象鼻子长、力气大的特点；到建筑工地旁看看大吊车，让孩子知道大象和大吊车的相同点和不同的地方。
2、物质准备：课件、大象和吊车图片活动过程一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师:小朋友们,你们去过城里吗?你去过城里的哪些地方？2、教师：小动物们也听说城里的工地上来了一种很奇怪的动物：它的鼻子长长的,一下子能卷起很多东西。
你们觉得是什么动物?二、结合课件分段欣赏故事理解故事1、教师:到底是不是大象呢？我们来看一看、听一听。
（1）教师(讲述课件第一、二幅图)：球球和淘淘觉得这个奇怪的动物是什么?他们见过大象吗?（2）教师：它们很想去见见大象,他们会去吗?我们继续来看一看、听一听。
（3）教师和幼儿一起观察课件第三、四、五幅图，了解图片内容，带领幼儿讲述该内容。
（4）教师：它们能不能在城里的工地上看见“大象”呢？我们一起听听（5）教师（讲述故事第六、七、八、九幅图片）：这个大家伙正在做什么？它长什么样？球球和淘淘对大家伙大喊什么?大家伙回答他们了吗？它们被大家伙吊到了哪里?（6）教师：故事讲到这里你们觉得这个大家伙是大象吗？我们一起听听。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前，在一个有一个大大的城市里，住着一只非常非常大的大象。
这只大象名叫小胖，它有一对大大的耳朵和长长的鼻子，每天都穿着一身漂亮的红色外套。
小胖非常喜欢城市的生活，它喜欢看大楼和跑步车穿梭的景象。
它还喜欢看人们进进出出的画面，人们都用惊讶的眼光看着它，好奇地问：“小胖，你是怎么进城的呀？”小胖总是自豪地说：“我是被人们买来的，是从一个很远很远的森林里带来的。
”听到这里，大家都不禁感叹这只大象，太神奇了！小胖在城里过得非常开心，它没有时刻都跟着一个很热闹的马戏团一起演出，表演杂耍。
大家看到小胖展示着美丽的舞蹈和各种绝技，都纷纷报以热烈的掌声和喝彩声。
小胖的饲养员老王对它非常好，每天给它准备最好吃的食物，还给它洗澡、梳毛。
小胖就像老王的孩子一样，它对老王深深地依赖和亲爱。
有一天，一个叫小明的男孩来到了城市。
他第一次看到了小胖，非常非常地惊讶。
他觉得小胖是世界上最厉害的动物，他决定要和小胖成为朋友。
小明非常勇敢，他跑到小胖的面前，伸出小手慢慢地伸到小胖的大鼻子上轻轻地摸了摸。
小胖笑着望着小明，它并没有生气，反而非常开心地和小明亲近。
之后，小明每天都来看小胖，他和小胖一起玩耍，一起吃冰淇淋，一起看电影。
他们相处得非常开心，就像亲兄弟一样。
短短几天，小明和小胖成了全城的名人。
大家都喜欢看他们在一起的照片和视频，纷纷找到他们合影留念，并向小明学习勇敢和善良的品质。
可是，小明和小胖的快乐并没有持续太久。
有一天，城市发生了特大的地震。
大楼晃动、地面裂开，人们都在惊慌失措地逃离。
小明和小胖也被地震吓到了，它们躲在了一片废墟下面。
小胖非常害怕，它不停地呜哇呜哇地叫着，小明则紧紧地抱着它，安慰着它说：“别害怕，小胖，我会保护你的，我们会平安无事的。
”可是，废墟不断有瓦砾落下来，小明的腿被压住了，他无法行动。
小胖非常着急，它拼命地用鼻子把小明推了出去，却无法自己逃出来。
看着小明成功逃出生天，小胖的心里满是愧疚和难过。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前有一只大象，它住在一个美丽的森林里。
这只大象叫做亚历克斯，它非常喜欢森林里的一切，从高大的树木到漂亮的花朵，每天都过得非常开心。
亚历克斯渐渐觉得自己需要一个新的地方，一个充满新奇事物的地方。
于是，它决定离开森林，来到城市寻找新的冒险。
亚历克斯进入了城市，眼前的景象让它吃惊不已。
高楼大厦、熙熙攘攘的人群和车辆，这一切都是亚历克斯从未见过的景象。
它兴奋地探索着每一个角落。
亚历克斯很快发现自己与其他人并不一样。
它太大了，无法进入城市中的房屋和商店。
人们对它的存在感到惊讶，有些甚至感到恐惧。
不久之后，亚历克斯开始感到孤独。
它找了一个公园，希望能在那里找到属于自己的地方。
即使在公园中，它也继续遇到了问题。
孩子们不敢接近它，担心受伤。
亚历克斯感到非常沮丧和无助。
它想回到森林，回到熟悉的环境中。
于是，它开始寻找回家的路。
在回家的路上，亚历克斯遇到了一只小猴子。
小猴子问亚历克斯为什么离开了森林。
亚历克斯解释了自己的想法，以及在城市中的困境。
小猴子安慰亚历克斯并告诉它，每个人都有自己独特的地方，无论是大象还是猴子。
他说，亚历克斯是一只美丽而特别的大象，值得拥有属于自己的地方，无论是在森林还是城市。
亚历克斯听后，感到心里温暖起来。
它意识到，城市虽然不能满足自己的一切需求，但这并不意味着它没有价值。
每个人的独特之处都值得被珍视和尊重。
亚历克斯决定回到森林，但不再感到失落和无助。
它明白了，无论身在何处，自己都是独一无二的，值得被爱和尊重。
亚历克斯回到了森林，继续享受自己生活的快乐。
每当它回忆起在城市的经历时，它会想起小猴子的话，知道自己是一只非常特别的大象。
从那以后，亚历克斯与森林的其他动物分享了自己在城市中的经历。
他们都被亚历克斯的故事所打动，明白了每个人都有属于自己的地方，不论是森林还是城市。
于是，动物们开始珍视和尊重自己和他人的独特之处。
他们学会了欣赏不同的生活方式，相信自己无论身在何处，都是独一无二的。
2021年苏教版二年级语文下册短文阅读及答案(全面)
2021年苏教版二年级语文下册短文阅读及答案（全面）一、课内阅读。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的，微风吹起，泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
1．照样子，写词语。
碧绿碧绿：__________、___________葱葱绿绿: __________、___________2．填空。
上面的话一共有______个自然段，第一段一共有______ 句话。
3．“我和妹妹看着都笑了”，“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情？____________二、我会阅读。
奇妙的雨傍晚，天空中堆满了鸟云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙！它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山……突然，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。
雷公公也打起了喷嚏（pēn tì），声音可大了。
接着，就下起了大雨。
透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的。
雨像一条条线往地面上掉，美丽极了！我不由得撑（chēng）起一把雨伞，走进了雨里。
雨水钻进我的鞋里，凉凉的，很舒服。
渐渐地，雨声小了，雷公公也休息了。
空气中到处是泥土的味道，深呼吸，一股清新的气味进入鼻中。
这真是一场奇妙的雨啊！1．短文一共_________个自然段。
2．下雨前，天上的乌云形状各异，有的像_______，有的像_______，有的像____，有的像______。
3．“雷公公也打起了喷嚏”，“喷嚏”是指__________。
4．认真读短文，根据短文内容给下面词语排排序。
（用序号）①雨过天晴②电闪雷鸣③狂风大作④乌云密布_________________________5．“这真是一场奇妙的雨啊！”这还是一场什么样的雨？学着写一写。
这真是一场_______________的雨啊！三、阅读爱问的霍金霍（huò）金是世界闻名的科学家。
八年级语文下册期中考试卷及答案
八年级语文下册期中考试卷及答案八年级语文下册期中考试卷及答案（通用7篇）试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。
也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。
以下是店铺收集整理的八年级语文下册期中考试卷及答案作文，欢迎阅读与收藏。
八年级语文下册期中考试卷及答案篇1一、积累和运用(共6小题.计l8分)⒈下列加点字的注音全都正确的一项是：( )(2分)A. 差使(chāi) 绥靖(jìn) 阻遏(è) 张皇失措(cu)B. 纳粹(cuì) 歼灭(qiān) 寒噤(jìn) 锐不可当(dānɡ)C. 要塞(sài) 伧俗(cāng) 鎏金(líu) 颤颤巍巍(chàn)D. 赃物(zānɡ) 拂晓(fó) 地窖(jiào) 荡然无存(dànɡ)2.下列词语的书写全部正确的一项是( ) (2分)A.张慌失措荡然无存永垂不朽雄恣B.眼花缭乱名副其实响彻云宵雄垮C.锐不可挡月明风清转弯抹角帷慕D.丢人现眼巧妙绝伦丰功伟绩管辖3.下面句子中加点成语使用错误的一项是 ( )(2分)A.他扮演了一个不大熟悉的角色;竟做到惟妙惟肖;博得同行的好评。
B.文县因地制宜推进新农村建设与乡村旅游融合发展，助推贫困村群众增收效果明显。
C.他是全校炙手可热的人物。
D.即使可能会对身体产生损害，但是跟人的生命相比，别的都是微不足道的。
4.经典诗文默写 (6分)① ，波撼岳阳城。
②晴川历历汉阳树，。
③ ，遥隔楚云端。
④树树皆秋色，。
⑤ ,何时复西归?少壮不努力，。
5. 阅读下面一则新闻，完成以下题目。
(4分)本报讯(记者毛羽)昨天，北京首批超过500余名网络保安员开始正式上岗，监控全市网吧、网站、宽带公司、病毒公司的网络安全。
据了解，网络保安员目前开展的主要业务是网络、人防、技防业务。
城里的大象教案
城里的大象教案一、教学目标1、让学生理解故事内容，感受大象在城市中的经历和遭遇。
2、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导学生思考人与动物、城市与自然的关系，激发学生对环境保护和动物保护的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解故事中大象在城市里遇到的困难和问题。
（2）体会大象的心情变化以及从中领悟到的道理。
2、教学难点（1）引导学生思考如何在城市发展中保护动物和自然环境。
（2）培养学生的同理心，让他们能够站在大象的角度去感受和理解。
三、教学方法1、讲述法：通过生动的讲述，让学生了解故事的情节和内容。
2、讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，分享自己的想法和感受。
3、角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，深入体会角色的情感和处境。
四、教学过程1、导入（1）展示一些城市的图片，如高楼大厦、车水马龙的街道等，让学生谈谈对城市的印象。
（2）然后提出问题：“如果有一只大象来到城市，会发生什么呢？”引发学生的兴趣和好奇心，从而导入故事。
2、讲述故事（1）用生动的语言和丰富的表情讲述《城里的大象》的故事。
从前，有一只大象生活在森林里。
一天，它好奇地走进了城市。
城市里的人们看到大象都惊讶极了，纷纷围过来观看。
大象在城市的街道上走着，它的身体太大了，不小心撞倒了路边的路灯和垃圾桶。
交通也因为它变得堵塞，汽车喇叭声此起彼伏。
大象感到很困惑和害怕，它不知道自己该往哪里走。
（2）讲到关键情节时，适当停顿，让学生猜测接下来会发生什么，激发学生的想象力。
3、讨论与交流（1）组织学生分组讨论以下问题：①大象为什么会来到城市？②大象在城市里遇到了哪些困难？③人们对大象的到来是什么反应？④如果你是大象，你会有什么感受？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
4、深入思考（1）引导学生思考：城市的发展给动物带来了什么影响？我们应该如何在城市中为动物创造更好的生存环境？（2）让学生自由发言，表达自己的观点和想法。
5、角色扮演（1）选择部分学生分别扮演大象、城市居民等角色，再现故事中的场景。
城里的大象课后反思
城里的大象课后反思反思一《城里的大象课后反思》在学习了《城里的大象》这篇课文后，我有了很多的思考。
这头大象来到城里，给城市带来了很多不一样的东西。
它那么大，那么特别，让大家都感到惊奇。
可是，我也想到了一些问题。
大象在城里可能会遇到很多困难，比如没有足够大的地方让它活动，也没有它爱吃的食物。
这让我明白了，每个生物都有适合自己生活的地方，如果离开了那里，可能就会不适应。
就像我自己，如果去了一个完全陌生的环境，可能也会感到害怕和不知所措。
所以我们要尊重每一个生命，让它们在属于自己的地方快乐生活。
以后我会更加关心身边的动物，也会努力保护它们的家园。
反思二《城里的大象课后反思》学完《城里的大象》，我的小脑袋里一直在想好多事情。
大象本来应该在大大的森林里自由自在地生活，可是它来到了城市。
城市里的人都觉得它很新奇，可我却觉得大象有点可怜。
它那么大的身体，在城市的小路上走，一定很不方便。
而且城市里都是高楼大厦，没有它熟悉的大树和草地。
这让我明白了，我们不能随便把不属于这里的东西带来，不然可能会让它们不开心。
就像我，如果被爸爸妈妈带到一个我不喜欢的地方，我也会很难过的。
我要告诉我的小伙伴们，要爱护动物，让它们在自己的家里快乐成长。
反思三《城里的大象课后反思》《城里的大象》这课学完啦，我心里有好多感受。
大象来到城里，大家都围着它看，觉得很有趣。
但我在想，大象心里是不是很想家呢？城市里车多人多，声音也很嘈杂，大象肯定不习惯。
它喜欢的是安静的森林，能自由奔跑的草地。
这就像我，如果让我一直在一个吵闹的地方，我肯定也会不开心的。
从这篇课文里，我知道了我们要为动物们着想，不能因为自己的好奇就让它们离开自己的家。
我希望每一个动物都能在自己喜欢的地方快乐生活。
反思四《城里的大象课后反思》上完《城里的大象》这节课，我一直在琢磨。
大象在城里虽然引起了轰动，但是它真的快乐吗？我觉得不一定。
城市里没有它的朋友，没有它熟悉的环境。
它可能会感到孤独和害怕。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前有一只小象，它生活在灿烂的非洲大草原上。
小象非常聪明，它喜欢和其他动物一起玩耍，每天都度过快乐的时光。
小象早晚会长大，成为一头巨大的大象，它的家庭决定将它送到一个城市的动物园里。
小象很伤心，它舍不得离开好朋友们和它爱的大草原。
它的家人告诉它，动物园是一个安全的地方，它会得到很好的照顾。
小象带着沉重的心情来到了城市的动物园。
一进入动物园，它就被围观的人群吸引住了。
小孩子们指指点点、欢呼雀跃，觉得小象很可爱。
小象感受到了来自城市的温暖和关爱，它慢慢地适应了新环境。
动物园里的工作人员非常好心，他们每天都给小象提供美味的食物和清凉的水。
小象逐渐长大了，它变得更加强壮和健康。
动物园里其他的动物也成为了它的朋友，它们一起玩耍、分享食物。
小象在动物园里熟悉了许多城市的声音和气味，它发现这座城市非常繁忙而美丽。
人们经过小象的围栏时，都会亲切地招手和微笑。
小象渐渐明白，城市也有很多的美好和快乐。
小象总是心里想念着大草原。
它知道，自己的家人也还在那里。
每当夜晚来临，小象在床上睡不着觉。
它总是幻想着大草原上的星空和家人们的笑容。
小象非常怀念它的家乡。
有一天，小象的家人突然来到了城市，他们从动物园的工作人员那里得知小象的思念之情。
家人们早已想起了小象，想念它的温柔和开朗。
他们决定把小象带回大草原。
小象和家人们重聚了，它们在大草原上尽情的欢笑和玩耍。
小象觉得，这里才是它真正的家。
它再也不会感到孤独和思乡了。
从此以后，小象和家人们一起生活在大草原上。
每天，小象都会来到城市的动物园去，去看望那些居住在城市里的动物们。
它用温柔的眼神告诉它们，城市也是充满亲情和友爱的地方。
小象明白了，无论身在何处，重要的是心中的家永远都在。
无论是城市还是大草原，只要还有亲人和朋友，小象就会感到幸福快乐。
2021年苏教版二年级上册语文理解阅读(带答案)
2021年苏教版二年级上册语文理解阅读（带答案）一、读文段，完成练习。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们（）起城堡，城堡周围（）起围墙，围墙外再（）上千树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。
1．将下列词语的序号准确地填入文段中的括号里。
①插②筑③垒2．从选文中找出下列词语的近义词。
堡垒一（____）凶恶一（____）3．第____自然段是写城堡及其周围环境的。
4．“我们”编织的童话内容是什么？在文中用“_______”画出来。
5．如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。
第四个小伙伴说：“___________________”二、阅读短文回答问题。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1．给下划线的字选择正确的音节。
蜻（qīng qíng）蜓扇（shān shānɡ）着乘凉（niáng liáng）捉（zhuō zuō）住2．写出下面词语的近义词。
漂亮——________ 喜欢——________3．作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。
4．抄写短文中画横线的句子：________。
在这个句子中把________比作________。
5．我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？__________________三、课外短文阅读。
空调自以为很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它们：“你们看我，热天能放冷气，冷天能放热气，用处多大！再看看你们，能干什么？”有一天，空调又在得意洋洋地吹牛，突然灯灭了，停电了。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前，住在非洲一片茂密的森林里的大象孩子，叫迈克。
他是一只特别勇敢、聪明、可爱的大象。
有一天，因为某些原因，迈克的家人离开了他，使他成为孤儿大象。
迈克感到相当失落和孤独。
在接下来的几天里，迈克在森林里独自游荡，到处探险。
他游历了许多森林中的角落，并与其他动物交朋友。
他遇到了一只长颈鹿、一只猴子和一只老虎，以及森林里的其他小动物。
但是，他始终感到与他们不同，因为他是一只大象。
随着他的经验和技能的增长，迈克决定探索森林之外的地方。
他开始走向更远的地方，跨越河流和沼泽，穿过草原和荒地，到达一座陌生的城市。
这个城市看起来非常大，到处都是高楼大厦和人群。
他看到许多东西，比如汽车、街道、灯光、商店等等。
这是一些在森林中从未见过的东西。
迈克感到惊奇和兴奋，但他也意识到，人们对大象不友好。
有些人试图困住他，有些人试图伤害他。
因此，他决定暂时躲在人行道的一角。
在那里，他结识了一个小女孩，名叫安妮。
安妮给他吃了一些花生和香蕉，并带他到她家附近的一个公园玩耍。
迈克过得非常开心，但也很快被城市中的噪音、气味和污染感到厌烦了。
他对安妮说：“我很想回家。
但我不知道如何离开这里。
”安妮说：“你需要找到一条回家的路。
” 她去找了一张地图，并在上面帮助迈克找到了一条回到森林的路。
在返回森林的路上，迈克遇到了一些困难和挑战，但他通过勇气和智慧克服了它们。
最终，他回到了森林，并在那里重新建立了自己。
从那一天起，迈克仍然偶尔会去城市，拜访他的朋友安妮。
但是，他知道，他的家永远在森林中，在那里他可以自由地生活和呼吸新鲜空气。
故事的结尾这个故事告诉我们，即使你没有家人和家庭的保护，在探索未知领域的旅程中，你仍然可以找到真正的朋友。
通过勇气，智慧和创造力，你可以克服所有的挑战。
最重要的是，你需要记住你的真正家庭，并时刻保持联系，以便在思乡之情泛滥时，你可以回到你真正的家庭。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前有一个小镇，它有着美丽的风景和热闹的街道。
人们在那里过着平静而幸福的生活。
有一天，这个小镇发生了一件让人震惊的事情。
城里突然出现了一只大象！这只大象巨大而庞大，它的身体高高在上，远远超过了小镇上的一切建筑物。
人们被这只大象吓坏了，他们不知道这只大象从哪里来，也不知道应该如何对待它。
有一个小女孩叫小花，她非常勇敢和好奇。
小花忽然想到，也许这只大象是迷路了，或者被困在这里了。
于是，她决定帮助这只大象。
小花找到了她的朋友小明，告诉他关于这只大象的事情。
小明听完后也觉得很奇怪，但他也决定帮助这只大象。
小花和小明一起走向大象，他们试图与这只大象交流。
小花一边拍着大象的大腿，一边说：“大象，你是不是迷路了？我们可以帮助你回到你的家中。
”小明则一边摇着食物，一边说：“大象，我们可以给你食物，帮助你恢复体力。
”虽然大象不明白他们在说什么，但它似乎能感受到小花和小明的善意。
大象慢慢地靠近他们，它的眼睛里满是困惑和恐惧。
小花和小明继续与大象交流，他们给大象带来了一些食物。
大象看到食物，它露出了开心的笑容。
小花和小明带着大象走进小镇，人们惊讶地看到他们怀抱大象的场面。
他们解释了大象的情况，并希望人们给予大象帮助和关心。
人们听后，纷纷走上前来，帮助大象找到回家的路。
经过了一番努力，终于有人找到了大象的主人。
原来，这只大象是从马戏团逃出来的，迷路了好几天。
大象的主人非常感谢小花和小明的帮助，他们也成为了名小镇上的英雄。
大象被安全地带回了马戏团，得到了恢复和照顾。
小花和小明的善良和勇气也得到了大家的称赞和赞扬。
这个故事告诉我们，善良和勇气是无价的。
不论遇到多么困难的情况，只要我们勇敢面对，善良帮助，我们就可以创造奇迹。
这也让人们明白，非人类的生物也是需要我们的关心和爱护的，当我们与他们建立连接时，我们可以创造一个更美好的世界。
2020部编版语文六年级上册课内阅读练习带答案
2020部编版语文六年级上册课内阅读练习带答案课内阅读1：《草原》节选这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里：__________________________________________________ _____________翠色欲流：__________________________________________________ _____________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出来。
__________________________________________________ ___________________4.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?__________________________________________________ ___________________5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?__________________________________________________ ___________________参考答案：1.千里以内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的色彩。
翠绿的色彩好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
城里的大象
城里的大象
幼教网整理了关于胎教故事《城里大象》，希望对胎教学习有所帮助，仅供参考。
听说，城里工地上有一种很奇怪“动物”，他鼻子长长，一下能卷起很多东西，力大无比。
“是不是大象？！”刺猬球球和松鼠淘淘从没见过大象，心里痒痒，他们想去看看，和大象交个朋友。
于是他们悄悄爬上了汽车，来到了城里。
球球和淘淘钻进路旁工地。
嘿！里面站着个力大无比大家伙，它正把一堆堆木板举起来。
“这是不是大象呢？”球球和淘淘挠挠头问道。
他们仔仔细细地看了看这个大家伙，它腿粗粗、硬硬，鼻子也是长长，和听说一模一样。
“没错，这就是大象！”就在这时，“长鼻子”垂了下来，落在一堆木板上，球球和淘淘爬上木板，抬起头大声喊：“大象，大象，我们和你做朋友好吗？”没有听到回答，只听“喀嚓”一声，球球和淘淘觉着身子一晃，和木板一起被“长鼻子”吊到了半空。
这时，马路上一个孩子大声喊道：“看！大吊车。
”球球和淘淘明白了，这个力大无比家伙不是大象，是大吊车。
在半空中，她们看见了一排排高楼，还有许多像小甲虫一样汽车……“回去告诉朋友们，也让他们也来看看这城里‘大象’吧！”。
部编版二年级语文上册短文阅读(15篇)
部编版二年级语文上册短文阅读（15篇）一、课内阅读。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
”曹操微笑着点一点头。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
1．从选文中找出下列词语的反义词。
摇头（_____）浮（_____）2．用“”画出官员的称象办法，用波浪线画出曹冲的称象办法。
3．曹操在听到官员和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？__________________________________________________________4．按曹冲称象的顺序排列下列句子。
（_____）称船上的石头，得到大象的重量。
（_____）把大象赶到大船上，沿着水面，画线。
（_____）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
5．“他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量”。
“他”指的是________ “果然”一词说明曹冲的办法是___________。
6．有自己的话夸夸曹冲吧。
___________________________二、课文综合阅读。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
1．除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个： ______、______、______。
2．按课文内容填空。
①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳______。
②三人把贝壳当作钱币的原因一是______，二是______。
最新部编版二年级语文上册短文阅读及答案(往年真题)
最新部编版二年级语文上册短文阅读及答案（往年真题）一、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________二、课外阅读树叶的悄悄话秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（ｓè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟（zhāng）树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁（zhī）水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
冬天，北风刮（guā），大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“_____________________。
向蒙坎学习,做一名优秀的“小象” ——读《大象进城》有感(1000字).docx
向蒙坎学习，做一名优秀的“小象”——读《大象进城》有感从前，草原上生活着一头大象，叫蒙坎。
它和其它大象有点不同，因为它的鼻子上总是戴个“红袖标”，它是草原管理员的身份标志。
动物们都很服从蒙坎的管理，因为它很有公益心，且尽职尽责。
有一天，一辆简易的观光车开进草原，打破了草原的平静。
游客们从老远的城市赶来观看动物，观光车慢慢向前移动，但车里却“噼里啪啦”响成一片，原来是游客们正在肆无忌惮地扔东西。
各种垃圾从车上纷纷飘下，快把摆出各种姿态、正准备给游客拍照的动物们埋进垃圾堆里了！这时，远处正走来一大团像火焰的东西，啊，是大象蒙坎呀！它对着车上的人大喊：“亲爱的人类朋友，请注意你们的举止，请保持草原干净卫生！”一只小鸟正露出头来，上气不接下气地说“可恶的垃圾！憋死我啦，憋死我啦！”蒙坎没能制止游客的不文明行为，只好用它自己那长长的大鼻子吧观光车卷了起来，卡在一棵大树上。
蒙坎生气地说：“谁让你们人类破坏环境的？我看你们怎么下车？”观光车里的游客一阵惊呼，大惊失色！小狮子多瓦说：“为什么车子里的人没掉下来呀？太可怕了！”长颈鹿高迪仔细观察了一下，说：“车里的人都用绳子（安全带）捆着在呢！”有个人也悬在半空，他在那棵树上刻下“王小二到此一游”七个字，他是谁呢？他便是喜欢到处乱写乱画的市长！市长王小二从此记住了蒙坎，便邀请蒙坎进城当市容警察；消息传出，朱迪用自己的羽毛做成一支笔交给蒙坎，野猪也交给了蒙坎一只墨水瓶，蒙坎带着动物朋友的礼物和嘱托乐呵呵地进了城，身上却被贴满了各种各样的“牛皮癣”，书包和钱包又被骗子拿走了；准备去警察局参加考试，没想到心愿未成，却又惹出了一连串的笑话，竟阴差阳错成了清洗公司的一名清洁工。
做清洁工太出色，抢了他人饭碗，善良的蒙坎选择离开，最终来到警察局做了一名司机，误将市长老乌龟丢在了厕所……读罢《大象进城》，感到妙趣横生，作者用拟人和童话寓言手法，描写了一个非常生动、耐人寻味的故事，给了我很多启发：人类破坏环境是不负责任的，乱扔水果核、塑料袋、方便面袋、等各种垃圾污染草原，是不文明的行为。
【儿童故事】城里的大象
【儿童故事】城里的大象从前有一个城市，城市中有一个大大的动物园。
动物园里住着各种各样的动物，有狮子、老虎、长颈鹿、猴子等等，最特别的是有一只大大的大象，它的名字叫大力。
大力是动物园中最受欢迎的动物，每天都有很多游客来看它。
大力非常喜欢和游客们互动，每当游客们给它喂食或者给它拍照时，大力总是非常高兴。
有一天，动物园来了一位专门照顾大象的动物管理员，他对大力格外关心。
他观察了一段时间后，发现了大力身上的一个问题：大力的腿上有一条小伤口，而且伤口处开始发出了一些异味。
动物管理员连忙找来兽医给大力治疗，经过一番护理之后，大力的伤口渐渐好转。
动物管理员告诉大力：“大力，你在动物园里生活了这么多年，一直都是我们照顾着你。
你一定要好好保护自己，不要让自己受伤。
否则你就没办法继续给游客们展示自己了。
”大力听了动物管理员的话，非常感动，它决定为了自己的身体健康做出改变。
大力开始每天都做一些简单的锻炼，比如做一些伸展运动、慢跑等。
它还开始主动要求动物管理员给它加餐维生素，以增强抵抗力。
经过一段时间的努力，大力发现自己的身体变得更加健康了，它的皮肤变得更有光泽，体型也更加健壮了，还有小伤口也完全愈合了。
大力的变化，引起了游客们的注意，他们都对大力的身体状况表示赞赏。
动物管理员也对大力的努力表示非常的鼓励：“大力，你现在的状态比以前好多了，这都是你自己努力的结果。
你要继续保持，好好保护自己。
”大力听了动物管理员的话，信心倍增，它决定要继续努力下去。
它不仅坚持锻炼身体，还学习了很多关于健康的知识，比如如何保持良好的卫生习惯、如何正确饮食等等。
时间一天天过去，大力一天比一天更健康、更快乐，它的身体也变得越来越好。
它的变化让其他动物也受到了启发，他们也开始关注自己的身体健康。
一年后，动物园举办了一场大型的动物表演，大力在表演中成为了最闪亮的明星。
它展示了自己的健康体魄，以及各种各样的动作，吸引了无数的观众，他们都为大力的变化感到惊叹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：小刺猬和小松鼠看到的是大象吗？那是什么？（出示大象和大吊车图片，引导幼儿仔细观察。）
问：大象和大吊车像不像？他们有哪些相似的地方？大吊车和大象有哪些地方是不一样的？（初步了解仿生学）
小结：人们可真厉害，能够模仿大象的鼻子造出大吊车，来帮助我们建高楼大厦。其实人们向动物学了很多本领，利用动物的长处，造出的物品和机器，给我们的生活带来了很多便利。这叫做仿生学（仿照生物）
幼儿学校教师备课表
活动名称：
阅读《城里的大象》
授课时间
备课人
王丽丽
授课班级
授课人
活动目标1、欣赏并理解故事《城里的“大象”》，初步了解仿生学概念。
2、认识生字：动物、大象、朋友、力大无比、汽车
活动准备：PPT
幼儿图画书挂图
活动过程：
1、导入，出示大象图片
1、师：小朋友，你们见过大象么？大象是什么样子的呢？
教师可以和小朋友观看投影仪从头讲述故事。师：小松鼠和小刺猬知道了仿生学，他们在城里又遇到了许多仿生学的东西，瞧（挂图）看看他们又遇见了谁。
3、认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生字：
1、出示字卡动物、朋友、汽车、大象、力大无比，边出示边读出来，
2、比赛分组读，变换不同的形式来认识字！并将图书分发给小朋友
师：那我们一起在上书中仔细看看城里的大象究竟是什么样子的吧，找出你认识的字宝宝并把它圈出来吧！
2、瞧，谁来了，小刺猬和小松鼠没有见过大象，但是它们听说城里有一个奇怪的“动物”，它们说很像大象，我们一起去看看吧。
二、教师讲述故事《城里的大象》
1、教师讲述故事到“力大无比”让幼儿仔细观察图片，猜想他们两个看见了什么动物。
师：咦，他们究竟看见了什么动物呢？
2、讲述故事到“没错，这就是大象”
师：小刺猬和小松鼠在城里看见的到底是不是大象？那会是什么呢？我们继续听一听。
4、我们今天讲的故事叫什么？带领幼儿读标题《城里的大象》
四、活动延伸
老师已经将这些字宝宝藏在了我们的图书角里，小朋友可以去找找，把你认识的字宝宝找出来。