人音版-音乐-二年级下册-《蝴蝶》教学设计

《蝴蝶》教案

教学目标

能够通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。

教学重、难点

1、学生在充分的聆听中获得对音乐作品的自主感受和体验，并能够在开放的学习情景中，展开充分的想象，进行大胆的模仿、表现。

2、能够安静的聆听并用多种方式表现音乐《蝴蝶》不同的飞的形象，领会音乐要素（节奏、音色、速度、旋律）在音乐表现中的作用，不断提高音乐素养以及音乐感受力、想象力、表现力和创造力。

教学过程

一、复习歌曲《小蜜蜂》

二、导入新课

出示图片

同学们，你们看这张图片上是什么动物？（蝴蝶）

在我们“宝岛——台湾”有一个地方叫“蝴蝶谷”。它这个名字可是有来历的。具说，“蝴蝶谷”有一个很奇怪的现象，每到春暖花开的时候，在这个山谷里，就会有数以万计的蝴蝶从遥远的地方飞来。因此，每年的这个季节就会有大量的游客前来观赏蝴蝶。这些蝴蝶不像我们平时所看到的蝴蝶那样，它们不怕人，反而会落到游客身上嬉戏、玩耍。

今天，我们就来欣赏一首关于蝴蝶的乐曲。

三、聆听钢琴曲《蝴蝶》

1、完整地聆听钢琴曲《蝴蝶》，感受钢琴弹奏的生动形象。

2、复听，让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。

3、进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为蝴蝶的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。

4、练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。

四、表演《蜻蜓》

1、完整地听唱歌曲，用听唱法学会歌曲。

2、根据歌曲范唱，发挥想象力，画出自己听到的内容。如：阳光、湖面、飞舞的蜻蜓、落在小草上的蜻蜓等等。

3、学生反复听唱歌曲，教师指导学生咬字吐字清楚，尤其是在附点八分音符和十六分音符处的每个字都要交代清楚。

4、学生熟唱歌曲后，用字母谱标记在中间。边演唱边学蜻蜓飞的动作。

五、布置作业。