2019年新课标人教版初中地理七年级下册第七章第一节《日本》教学设计.doc

新课标人教版初中地理七年级下册第七章第一节《日本》

教学设计

【设计思想】

本课教学设计主要突出两点：一是对知识由浅入深，逐层递进的探究过程，符合学生思维认知。二是体现出整体构建、分块设计的教学思路，突出了教材中“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三者间的内在联系。在教学时以小组为单位，通过自主、合作、探究等活动方式，引导学生逐步形成学习地理的能力。

【教材分析】

结构分析《日本》一节是世界地理中介绍的第一个国家，教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法（如教材活动日本与英国的地理环境比较）找出特点；也可以用综合法，用若干个主题概括出一个国家的突出特征（如日本发达的加工贸易经济）。同学们刚学完区域亚洲，因此日本在区域地理教材中具有承上启下的作用，对后面的国家教学，也具有一定的示范作用。

内容分析从内容来看，本节由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容有着内在的联系。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线。

【课标要求】

1明确日本的地理位置、领土组成和首都。

2根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

3运用图表结合日本国情，初步学会分析日本经济发展的特点及工业分布。

4知道日本东西方兼容的文化。

【教学重点】

1日本地理位置及多火山地震的岛国。

2日本经济发展的特征，工业分布及其原因。

【教学难点】

1因地制宜发展经济，工业分布及其原因。

2学会学习国家地理的一般方法。

【教学方法】

打破原有教材内容，添加日本气候、河流等介绍，目的是让学生了解学习国家地理的一般程序，保证知识结构的完整性。在教学中强调图表、数据的运用，通过设计问题情景，引导学生探究思考，调动学生的参与意识和学习积极性。

【教学过程】

第一课时

导入新课：1923年9月1日，东京发生里氏7.9级地震，造成重大人员伤亡，从那次地震到现在，日本发生的大地震共有十次，平均不到10年就有一次。日本每年有感地震多达1500多次，一天平均4～5次，是个名副其实的“地震国”，那么日本为什么会发生如此多的地震呢，本节课我们就一起来学习我们邻近的国家——《日本》。

明确目标：出示学习目标。

通过本节学习，应达到如下要求

1、明确日本的地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，能分析日本多火山、地震的原因。 学习要点一：多火山、地震的岛国

（说明：横线填空主要来源于地理同步中的“知识主干”，可让学生自主解决；文本框中的探究题多来自于地理同步中的“互动探究”，也是对左侧内容的深化与补充，可通过小组合作探究共同解决，以此让教材和地理同步灵活使用。）

1、位置：______

2、领土：四大岛_____、_____、_____

、_____。 面积狭小，地狭人稠。 学生读文识图，合作探究、明确答案，展示交流：（1） 一国的位置一般从纬度位置、海陆位置及相对位置来认识。

（2） 比较两国家，日本所跨经度和纬度较大，这也加深了日本地理环境的复杂性。

点拨强调：四大岛屿设计注意两个排序：从大到小强调其特征，从南到北强调其位置。

3、地形：以_____、_____为主，

最高峰为___山，平原狭小。

4、气候：_______气候和________气候。

同桌探究、明确答案：

（3） 日本属太平洋西北部上的岛国，为温带和亚热带季风气候，降水丰富；且多山地、丘陵，地面起伏大，因此河流短促，水能丰富。

5、影响：岛国海岸线_____，多_____，

对____业、造船业、海上运输和对外

经济联系十分有利。 6、多火山地震：原因是

学生读文识图，合作探究、明确答案，展示交流：

（4） 日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳不稳定，多火山地震。我国也是一个多地震的国家，在防震减灾的经验和教训可以和日本相互交流借鉴。例如教材P20图7.6“传统民居”，日本民居多用质地较轻的建筑材料，多为二层结构，增加稳定性；图7.7“防震演习”等做法，我们都可以借鉴。

学以致用：我国也是一个多震的国家，当发生地震时我们应该怎么办？

把学生分成4小组，选择不同场景（在校、在家、在室外、在地下商场），自由选择汇报方式，以培养学生表现自我的能力，给学生发挥空间，进行防震意识教育，使学生敢于面对自然灾害，不怕困难。

点拨记忆：日本：“面积小、人口密、多山丘、少平原、海岸曲、良港多、国土小、渔业富” 课堂延伸： 日本多火山、地震，在避免灾难的同时有没有利用价值。

火山爆发后沉降下来的火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产，火山间歇期间可成为旅游地、地学科研基地等等。

巩固训练：地理同步相关习题

第二课时

导入新课：日本国土面积狭小，对经济发展十分不利，那么日本是如何扬长避短，成为世界经济强国的。下面我们一起来学习认识日本的经济。

学习要点二：发达的加工贸易经济

1、经济特征

日本是______经济。世界经济强国。

合作探究：（1）读图7.9 、7.10，分析日本工业原料来源有何特点？

读图7.11、7.12，分析日本工业产品输出有何特点？

组内合作探究，明确答案，展示交流。

（1）日本国情之一就是资源缺乏，工业原料、燃料来源于

世界各地。如石油主要来自中东，铁矿石主要来自印度、澳大

利亚、美洲等。日本的又一国情就是国内市场狭小，日本的工

业产品主要往世界各地。如西欧、美国、东南亚等。

合作探究：（2）日本发展经济的有利条件和不利条件有哪些？

组内合作探究，明确答案，展示交流。

(2) 不利条件：地域狭小，资源缺乏，对外依赖严重。

有利条件：海岸线曲折、多良港；劳动力丰富，科技发达

合作探究：（3）企业策划：假设你是日本大公司的企业策划人员，依据日本经济的特点，你会把的工厂建到哪儿？

组内合作探究，明确答案，展示交流。

(3) 建在沿海地带，有利于原料的运进，减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具竞争力。

2、工业分布

（1）工业分布：________和________沿岸。

合作探究，明确答案，展示交流。

点拨：图示理解日本工业分布特点及原因。

（2）完成教材材P23活动2

（3）读图7.13指出日本主要工业区及工业城市。

工业品

资源缺乏 出口 市场狭小