《盐的妙用》教案

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《盐的妙用》教案

教学目标:

感知肌理所产生的奇幻的形式美感,运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。

在尝试探索中,自主掌握“撒盐排遣法”,在观察想象中,感受肌理所产生的奇幻的形式美感,在欣赏中,体会画家对“特殊技法”的探索与创意运用,激发尝试、表现的兴趣。

对“撒盐排遣法”产生的肌理效果产生兴趣。

教学重点与难点:

运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。

能对点、线、面状的肌理效果进行联想和创造、重新设计一幅有趣的画面。

教学准备:

宣纸、白乳胶、盐、鸡蛋清、墨汁、水彩颜料等。

教学过程:

(一)导入新课

1、创设情境:

欣赏不同的艺术作品。

师:同学们你们看,这些画给你的感觉怎样。

生:像下雨、像海底等等。

2、让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会夸张、变形的肌理效果。

师:你们看这色彩和平时有何不同,为什么会有这些肌理效果的?是使用怎样方法画出来的呢?

3、培养学生的想象能力。

(1)欣赏画家梁培龙的作品《欢乐的小溪》感受“特殊技法”创作的一种节奏美。

师:《欢乐的小溪》使用撒盐的方法,你们看他达到的效果比一般的方法是否更好呢?(2)尝试探索“撒盐排遣法”,体验画面产生异变而制造的特殊的点、线、面状的肌理。师:你们知道,撒盐为什么可以使画面出现这样的效果吗?

(3)明确作业要求,即运用点、线、面状的肌理进行联想,再创造有趣的画面。

(二)讲授新课

1、观看各种图片。

师:在这些作品里面,你喜欢哪些,为什么?

生:自由表达,与同学分享。

2、讨论:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?

师:下面老师请些小组的同学上来发表他们的想法,看看谁的想法最有新颖,最独到。3、讨论:你觉得这样的效果适合画什么样的题材。

师:你们看,这样的效果是用撒盐的方式做出来的,效果的确与众不同,想想这样的效果会适合做什么样的题材呢?

4、讨论:你觉得撒盐的步骤是怎样的,说说你的想法。

师:你觉得这样的步骤行不行,为什么?

(三)作业布置

能运用“撒盐排遣法”创造一幅有趣的画面。

师:大家都已经蠢蠢欲试了吧,下面拿出我们的工具,让我们一起试试我们掌握的方法能否准确的做出像画家一样的效果。

学生自己尝试、探索正确的步骤和方法。

(四)作业评述

展示全班作品,让学生自评优秀作品。

能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

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