三年级下册英语导学案教学大纲
pep三年级下册英语导学案
pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。
2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。
3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。
4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。
二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。
2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。
三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。
2. 录音机、幻灯片等教学利器。
3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。
2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。
Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。
2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。
Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。
2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。
Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。
2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。
PEP人教版小学英语三年级下册导学案（全册）
PEP小学三年级下英语教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用O教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small>tall、short>fat>thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big,short-not tall,thin-not fat）自然拼音法…将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Lesson 3 人教新起点
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Lesson 3 人教新起点课程目标•熟练掌握单词 school, subject, English, Chinese, math, music, PE,art 的发音和拼写；•通过听、说、读、写各种交际活动，运用所学单词谈论自己喜欢的学科，并了解同学们的学习情况；•能够简单描述学校科目以及自己的学习情况；•增加英语听说能力，提高学生听懂英语的能力，为学生打下扎实的语言基础。
教学重点和难点•教学重点：掌握所学的 school, subject, English, Chinese, math, music, PE, art 单词，能够描述学校科目以及自己的学习情况；•教学难点：学会正确运用单词，提高应用能力，如何做到简单描述学校科目以及自己的学习情况。
教学过程导入新课（5分钟）1.回顾上一节课所学习的学科名称；2.引出本节课的主题并展示图片，激发学生学习兴趣。
学习新知（20分钟）1.听读练习：播放听力材料，让学生听读练习本课所需掌握的单词：school, subject, English, Chinese, math, music, PE, art；2.讲解掌握的单词的拼读方法及含义；3.通过图片、课本等多种途径帮助学生掌握单词的含义；4.谈论学科：教师引导学生谈论自己喜欢的学科，并讨论同学们的学习情况，如：“What subjects do you like?”, “ I like music. What about you?”.培养能力（10分钟）1.小组讨论：让学生以三人一组的小组形式谈论自己的学科爱好和学习情况；2.提供问题指导讨论，如：“What subject do you like best? Why?”, “Do you think math is difficult?”等。
巩固和拓展（15分钟）1.模仿对话：分角色模仿英语课本中的对话，练习认读单词并灵活运用；2.选择题练习：帮助学生更好地理解学科和课程内容，以及巩固单词的拼读和记忆能力；3.创意练习：学生可以展示自己对学科的了解和理解，可以通过绘画、手工、演讲等多种形式自由创作。
人教精通三年级下册英语导学案- unit 1 lesson 5
人教精通三年级下册英语导学案- Unit 1 Lesson 5教学目标1.学生能够理解并正确地发出单词：doll, ball, kite, bike, skateboard, trampoline, scooter, jump rope。
2.学生会用英语表达各种玩具和运动方式。
3.学生能够运用所学词汇并简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
4.学生能够听懂和模仿跟读课文。
教学重点与难点重点1.熟练掌握本课所学词汇以及表达完整动作的句型。
2.能够用英语简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
难点1.学生能否用正常语调、语速、语音准确表达所学单词。
2.学生能否听懂和模仿跟读课文。
教学准备1.教师准备单词卡片以及课件。
2.学生需要准备课本、笔和笔记本。
教学过程1. 导入老师可以用拾取法/我的物品/图片等让学生集中注意力，并介绍当天的主题：“玩具和运动”。
2. 学习课文安排学生跟读课文，并依次让学生阅读。
老师可以在学生朗读之前先吟一遍。
让学生先听懂并理解后，再进行朗读练习。
3. 生词学习1.通过图像展示强化目标单词的认知。
2.强调单词的发音特点及读音。
4. 表演并模仿1.借由老师的示范，依次请学生模仿老师的表演动作。
2.老师可邀请学生一起演示动作和造句。
5. 小组活动安排学生分组合作，选择自己的玩具和运动方式，并进行简单交流。
老师、同学也可以提供相关问题帮助学生交流。
6. 课后作业1.画一幅自己的玩具场景，简单介绍画面、玩具和运动玩法。
2.写一组有关自己或朋友所喜欢的玩具和运动方式的句子。
总结通过本课学习，学生能够更好地理解并表达自己在玩具和运动方面的兴趣和爱好，掌握相关词汇，提高英语口语和听写能力。
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Let's spell~stor
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Let’sspell~story time 人教新起点一、教学目标1.掌握元音字母i和它组合的拼读方式；2.学会拼读和认读单词ball, science, English；3.熟练掌握单词的正确书写；4.了解课文Story Time，并能够模仿它的语音语调，流利地朗读。
二、教学重难点教学重点：学习单词ball, science, English的拼写和发音。
教学难点：掌握元音字母i的发音及其组合拼读方式。
三、教学过程1. 学习新单词教师出示单词卡片ball、science、English，鼓励学生模仿发音。
然后，带领学生用单词卡片拼出单词。
最后，教师让学生组成一首韵律感强、内容丰富的小诗，练习新学单词的拼写和发音，并锻炼他们的创造力。
2. 拼读单词要求学生认真观察单词中i的位置及其发音，然后带领学生拼读单词ball、science、English。
3. 学习课文1.教师出示课文Story Time，并播放录音，让学生跟读。
同时，教师要引导学生注意语音语调、停顿等。
2.分步骤朗读课文，让学生模仿跟读，加深记忆。
4. 课文练习1.师生互动QA练习：教师问问题，学生举手回答。
2.小组对话练习：让学生分组练习对话，交流使用新学的单词。
5. 归纳总结1.教师出示元音字母i的拼音表，并引导学生回忆和复习。
2.教师与学生一起总结本节课所学的内容。
四、课后作业1.根据课文Story Time，自己编写一篇类似的故事，并在小组中分享。
2.复习本课所学内容，完成《Unit 1-School Subjects》的课后作业。
五、教学反思本节课通过新单词的教学、拼音表的复习和课文Story Time的朗读，使学生熟练掌握了单词ball、science、English的拼读和发音，并能够较流利地读出整篇课文。
课堂上，我充分调动了学生的积极性，采用互动问答、小组对话等多种教学形式，使学生在轻松愉悦的氛围中快乐地学习。
三年级下册英语导学案教学大纲
三年级下册英语导学案教学大纲
5）教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？
6）教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Mm，复习单词milk, mouse.
1) 教师出示单词卡，让学生认读单词milk, mouse.
2) 让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
3）让学生观察这两个单词，问学生：Can you read the first letter?
4）教师出示字母卡，教读字母Mm，并让学生辨别字母Mm的大小写。
5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Nn和单词night, nest。
1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。
教师指着图片上的鸟窝说：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因图片较小，学生看不清nest 是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.
2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。
教师告诉学生：It’s night, now.并让学生根据图片解释night的意思。
3)让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。
4) 让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
5）教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。
6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。
让学生仔细观察后，做书空练习。
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects Lesson 1一、教材分析本课是三年级下册英语第一单元的第一课，主要内容是引导学生学习学校科目的英文表达方式以及掌握一些简单的交流技巧。
本单元的教学主要涉及以下知识点：1.学校科目相关词汇：mathematics, English, Chinese, music, art, physical education, science.2.询问和回答学习科目的表达方式：What subject do you like? I like mathematics.3.询问和回答才艺爱好的表达方式：What do you like? I like painting.4.掌握一些礼貌用语，比如：Thank you, Excuse me, Sorry.二、教学目标1.知识目标：–能够听懂并认读与学校科目相关的词汇。
–懂得询问和回答学习科目的表达方式。
–能够询问和回答才艺爱好的表达方式。
–掌握一些基本的礼貌用语。
2.能力目标：–能够在班级中与同学及老师进行简单的英文交流。
3.情感目标：–提高学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。
–培养学生乐于向他人表达自己的思想和兴趣的能力。
三、教学重难点重点1.学校科目相关的词汇认读，包括：mathematics, English, Chinese, music, art, physical education, science.2.询问和回答学习科目的表达方式。
难点1.能够询问和回答才艺爱好的表达方式。
2.掌握一些基本的礼貌用语。
四、教学准备1.教学PPT。
2.学生课本和练习册。
3.语音/视频播放设备。
五、教学过程Step 1: Lead-in1.教师自我介绍，并问候学生，营造好的课堂氛围。
2.播放一段描写小学和中学生活的视频或音频，引出本单元的话题。
3.学生回答问题：“你们现在上几年级？你们都学些什么科目？”Step 2: Presentation1.通过PPT出示学校科目相关词汇，并帮助学生正确认读和复述。
三年级下册英语导学案-第二课时∣人教PEP
三年级下册英语导学案——第二课时∣人教PEP一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解本课的主题，掌握相关的语言知识。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Ss。
（2）能够运用所学生词和句子进行口语表达。
（3）培养学生的团队合作意识和跨文化交际能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 单词：以字母S开头的单词，如：sun, sky, sea, small, cat等。
2. 句子：以How do you spell?和What's the matter?为基础的询问单词拼写和表达心情的句子。
3. 语法：一般现在时。
4. 功能句：介绍自己和询问他人姓名、年龄、性别等。
三、教学重点与难点1. 重点：单词的认读和运用，句子的表达和理解。
2. 难点：一般现在时的运用，字母S的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、字母S的模板。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，复习上一课的内容。
（2）播放英语歌曲，引导学生跟唱。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生认读。
（2）通过情景剧的形式，展示本课的主题和内容。
3. 教学新课（20分钟）（1）教师引导学生学习单词，让学生分组进行单词接龙游戏。
（2）讲解一般现在时的用法，让学生进行相应的句子练习。
（3）教授字母S的正确书写方法，让学生进行书写练习。
4. 课堂练习（15分钟）（1）完成课本练习题。
（2）进行小组活动，运用所学知识进行口语交流。
（2）布置作业，要求学生复习本课内容，预习下一课。
六、板书设计1. 单词：sun, sky, sea, small, cat等。
2. 句子：How do you spell? What's the matter?3. 语法：一般现在时4. 功能句：Introduce yourself. Ask and answer about name, age, gender.七、作业设计1. 抄写单词：sun, sky, sea, small, cat等。
新版PEP小学英语三年级下册导学案全册
新版PEP小学英语三年级下册导学案全册Unit 1: My Family- Lesson 1: My Family- Teaching Objectives:- Understand and use the target vocabulary words related to family members.- Be able to introduce and talk about family members using basic sentences.- Teaching Steps:1. Show pictures of family members and introduce the vocabulary words.2. Ask students to practice saying the words aloud and repeat after the teacher.3. Play a game where students have to match the family member words with the corresponding pictures.4. Have students take turns introducing their own family members in front of the class.5. Conduct a group discussion in which students talk about their families and ask each other questions.- Lesson 2: My Grandparents- Teaching Objectives:- Practice using basic sentences to describe grandparents and their activities.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words from the previous lesson.2. Introduce the new vocabulary words related to grandparents and explain their meanings.3. Engage students in a conversation about their grandparents, asking and answering questions using the new vocabulary.5. Conduct a role play activity where students act as grandparents and grandchildren, using the new vocabulary and sentences.- Lesson 3: My Uncle and Aunt- Teaching Objectives:- Familiarize students with the vocabulary words for uncle and aunt.- Provide practice in using sentences to describe the roles and relationships of uncles and aunts.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words learned so far.2. Introduce the new vocabulary words for uncle and aunt through pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their uncles and aunts to their classmates.4. Practice asking and answering questions about uncles and aunts in pairs or small groups.5. Conclude the lesson with a group discussion about the roles and importance of uncles and aunts in a family.Unit 2: My School- Lesson 1: My Classroom- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to a classroom.- Be able to use simple sentences to describe the objects and activities in a classroom.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for objects in a classroom, using real objects or pictures.2. Have students repeat the words after the teacher and practice saying sentences that describe the objects.3. Play a game where students have to identify and name the objects shown in pictures of different classrooms.4. Engage students in a pair or group activity where they describe their own classroom using the vocabulary words.5. Conduct a class discussion about the similarities and differences between different classrooms.- Lesson 2: My Teachers and Friends- Teaching Objectives:- Practice using sentences to describe teachers and friends.- Teaching Steps:1. Review the vocabulary words related to family members.2. Introduce the vocabulary words for teachers and friends, using pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their teachers and friends to their classmates.4. Practice asking and answering questions about teachers and friends in pairs or small groups.5. Conduct a group discussion about the qualities of a good teacher and a good friend.- Lesson 3: My School Days- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to school activities.- Use sentences to describe daily routines and activities at school.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for school activities, such as studying, playing, eating, etc.2. Engage students in a conversation about their daily routines and activities at school, using the new vocabulary words.3. Play a game where students have to match the school activity words with the corresponding pictures.4. Have students create simple sentences to describe what they do during different school days.5. Conduct a class discussion about the importance of study and play in a student's life.Unit 3: My Home（Similar structure as above, please refer to the previous units for reference）Unit 4: My ToysUnit 5: My FoodUnit 6: My ClothesUnit 7: My ToolsUnit 8: My BodyUnit 9: My HolidaysUnit 10: My World注意：本文档内容仅供参考，具体教学步骤可以根据实际教学情况进行调整。
三年级下册英语导学案-Unit1WelcomebacktoschoolLesson2｜人教PEP
教学设计方案一、教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1) 能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
(2) 能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容本课主要讲述了学生们在学校的一天，以及他们所喜欢的课程和活动。
主要内容包括：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
2. 教学难点：字母 "h"、"t"、"p" 的正确书写和发音，以及如何运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身 (5分钟)(1) 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
(2) 学生自由发言，讲述自己在上周学校生活中的趣事。
2. 导入 (10分钟)(1) 教师播放课件，展示学校的一天。
(2) 教师引导学生用英语描述所看到的场景。
3. 新课呈现 (15分钟)(1) 教师引导学生学习字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
(2) 教师呈现本课的生词和句子，引导学生进行学习。
4. 练习 (10分钟)(1) 教师组织学生进行听力练习，巩固所学知识。
(2) 学生两人一组，进行对话练习。
5. 巩固 (5分钟)(1) 教师引导学生进行书写练习，巩固字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
三年级英语下册导学案完整版
Unit 1 How are you?Period 1【学习目标】：1. 我能听懂、会说本课新单词：glad, see, again, fine, too, now.2. 我能正确理解和灵活运用本课句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).3. 我能主动跟别人打招呼，问候他人。
【学习重点】：正确理解和灵活运用句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).【学习难点】：正确理解句子：I’m glad to see you again. Now, class begins!【课前独学】：1. 听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。
2. 通过参考65页第一单元单词，理解A, B, C部分内容。
3. 读句子：Good morning /afternoon /evening /night. How are you？I’m fine.I’m glad to see you. I’m glad to see you, too.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！________________________________。
【课堂合作与探究】：1.问候导入：T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you again. Now,class begins!2.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？3.先组内议，后小组汇报听到的单词和句子，看哪一小组听到的单词和句子最多？4.听，跟读A, B, C部分三遍。
三年级下册英语导学案- Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点
三年级下册英语导学案- Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点课前导学：预习准备1.本课目标：学生能够听懂、会说并能正确运用词汇：math, English, Chinese, P.E., music, art, science, address, 以及句型：What subject do you like?2.本课基础：学生掌握了英语字母表、数字、问候语和个人信息的表达。
3.预习复习：通过以下练习巩固基础。
•（1）口头练习：问候、自我介绍、介绍朋友等。
•（2）书写练习：复习26个英文字母的书写，完成数字0至20的书写，熟记自己的姓名、电话、家庭住址等个人信息。
课堂学习：知识点讲解及练习1.引导学生听、说、读、写词汇表：English Chinesemath数学English英语Chinese语文P.E.体育运动music音乐art美术课程science科学address地址2.学生自主学习活动：•（1）学生牢记词汇的发音和拼写，完成词汇的书写练习。
•（2）学生模仿教师的语音语调，根据短文语境，拼音准确地朗读句子，培养语感。
3.能力提升：学生们进一步练习运用所掌握的语言知识。
•（1）听力训练：教师朗读句子，学生通过听力理解句子含义并作出相应回答。
•（2）口语练习：两人一组练习对话，互相问候、自我介绍并询问兴趣。
•（3）书写练习：学生手写 2-3 段简短对话（表达自我介绍和兴趣爱好等内容），并在班内互相交流。
课后作业：拓展训练1.口语练习部分，可在家庭中和亲友一起练习对话。
2.书写练习部分，再花费一两周的时间，练习自己的口述能力和写作能力，可以逐渐提升文化水平。
总结本课程通过简单易懂的语言，让学生了解到学校的主要科目名称，了解学校的一些基本信息，培养学生的兴趣爱好和自我表达能力。
同时，需要家长支持孩子课后的学习，并帮助孩子巩固所学知识。
三年级下册英语导学案-Lesson15-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson15-人教精通版课程目标本节课的教学目标是：1.学习并掌握本课所涉及到的单词和短语；2.了解日常交际中关于时间的表达方式；3.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合能力；4.激发学生对英语学习的兴趣。
教学重难点1.熟练掌握时间的英语表达；2.学会用英语询问时间；3.学会回答时间问题。
教学过程1. 导入环节本节课的导入环节可以采用以下两种方式：•播放与本课相关的视频或音频，引导学生进入学习状态；•利用图片、物品或情境等多种途径，引导学生自由讨论，进入本节课的学习主题。
2. 学习内容本节课的学习内容如下：2.1 单词和短语•o’clock•minute•hour•quarter•past•to2.2 语言表达和用法•表示时间的基本方法，例如：It’s six o’clock.•表示小时的用法，例如：It’s 7 o’clock.•表示分钟的用法，例如：It’s 5 minutes past 9.•表示分、刻钟的用法，例如：It’s quarter past 8. / It’s half past 7.•表示时间差的用法，例如：It’s 20 minutes to 10.3. 学习任务学习任务可以采用以下方式：•学生看视频或听录音，完成听力练习；•学生自己设计问题进行互动问答。
4. 练习和作业为了帮助学生巩固所学知识并锻炼自己的英语表达能力，教师可以按以下方式进行：•给学生布置作业，例如：编写一段自我介绍，注意运用所学时间表达方式；•与学生进行课堂练习，例如：教师提问学生回答。
总结反思为了使本课能够得到有效的学习和巩固，教师可以利用以下途径：•将所学知识与实际生活紧密结合，增加学生学习的兴趣和乐趣；•引导学生运用学习的知识点，教师要在课堂中不断培养学生的灵活运用能力；•教师可以根据学生的掌握情况，针对性地安排课后作业，加深学生对所学知识的记忆和理解。
三年级下册英语导学案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)
三年级下册英语导学案 - Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教（新起点）学习目标1.学生能够准确地说出英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会这七个学科的英文名称；2.学生能够询问别人所学的学科，并能正确回答；3.学生能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习重点•能够准确说出七个学科的英文名称；•能够熟练询问别人所学的学科，并做出回答。
学习难点•能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习用具•课本；•笔、纸；•录音机。
学习过程Step 1 Lead-in1.教师通过多媒体展示英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会等学科的图片，引导学生了解这些学科；2.教师提问“你们学了哪些学科?你们喜欢哪些学科?”，引导学生说出自己所学的学科；3.教师板书“School Subjects”，让学生跟读。
Step 2 Presentation1.教师出示图片并说出学科的名称，让学生跟读；2.教师为每个学科写下该学科的英文名称，让学生朗读。
学科英文名称英语English语文Chinese数学Maths音乐Music体育P.E.科学Science社会SocialStep 3 Practice1.教师通过问候或日常会话，询问学生学习的学科；2.学生根据课堂所学，正确地回答；3.学生两两配对，相互询问对方所学的学科，并做出回答。
Step 4 Application1.教师让学生输出所学的内容，并在纸上列出他们喜欢的学科；2.利用录音机，让学生朗读所列出的内容；3.学生之间互相交流，分享自己的喜好和学习情况。
Step 5 Consolidation1.教师复习所学内容，让学生主动回答“你学了什么学科，你喜欢哪些学科？”；2.教师提供短语，让学生搭配所学学科进行表述。
学科短语英语study English语文learn Chinese数学learn maths音乐listen to music体育play sports科学study science社会learn social studiesStep 6 Homework•练习询问别人学习的学科，并写一份关于学生所喜欢的学科的英文自我介绍。
人教版小学三级英语下册导学案(pep)
人教版小学三级英语下册导学案(pep)人教版小学三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
二、指导思想：贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
三、教材分析：《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。
本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
本套教材具有以下几个特点：一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)
课题：三年级英语下Lesson 1 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 5 导学案课题：三年级英语下Lesson 6 导学案课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 7 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 8 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 9 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 10 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 11 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 12 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 13 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 14 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 15 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 16 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 17 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 18 导学案课题：三年级英语下Lesson 19 导学案课题：三年级英语下Lesson 20 导学案课题：三年级英语下Lesson 21 导学案课题：三年级英语下Lesson 22导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 23导学案课题：三年级英语下Lesson 24导学案课题：三年级英语下Lesson 25导学案课题：三年级英语下Lesson 26导学案课题：三年级英语下Lesson 27导学案课题：三年级英语下Lesson 28导学案课题：三年级英语下Lesson 29导学案课题：三年级英语下Lesson 30导学案课题：三年级英语下Lesson 31导学案课题：三年级英语下Lesson 32导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 33导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 34导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 35导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 36导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期。
人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)
课题：三年级英语下Lesson 1 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 5 导学案课题：三年级英语下Lesson 6 导学案课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 7 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 8 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 9 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 10 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 11 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 12 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 13 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 14 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 15 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 16 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 17 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 18 导学案课题：三年级英语下Lesson 19 导学案课题：三年级英语下Lesson 20 导学案课题：三年级英语下Lesson 21 导学案课题：三年级英语下Lesson 22导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 23导学案课题：三年级英语下Lesson 24导学案课题：三年级英语下Lesson 25导学案课题：三年级英语下Lesson 26导学案课题：三年级英语下Lesson 27导学案课题：三年级英语下Lesson 28导学案课题：三年级英语下Lesson 29导学案课题：三年级英语下Lesson 30导学案课题：三年级英语下Lesson 31导学案课题：三年级英语下Lesson 32导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 33导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 34导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 35导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 36导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期。
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects lesson3∣人教新起点
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects lesson3∣人教新起点一、教学目标1.学习四个新单词：music, art, P.E., computer.2.能听懂、会说、会读四个新单词。
3.能正确使用和运用四个新单词。
二、教学重难点1.掌握四个新单词的发音和意思。
2.能够正确使用新单词进行交际。
三、教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片或单词图片。
3.计算机及投影仪。
四、教学过程1. Warming Up老师进行英语打招呼和问候，回顾昨天所学的内容，引导学生进入英语氛围，为接下来的学习做好准备。
2. Presentation老师通过播放PPT，向学生展示四个新单词的图片，并跟读单词发音，引导学生跟读，帮助学生掌握新单词的发音和意义。
3. Practice•Step 1：Listen and repeat老师播放四个单词的读音，让学生跟读。
•Step 2：Match and say老师出示单词卡片或图片，并在黑板上画出相应的图片和单词的框框，让学生帮助老师把单词和图片配对，并说出正确的单词。
•Step 3：Circle and say老师将四个单词写在黑板上，并在每个单词旁边放上一个数字。
然后，老师念出一个数字，学生需要在四个单词中找到相应的单词，然后说出单词。
这样，能够帮助学生更好的记忆单词，提高他们的英语口语能力。
4. Production老师在课堂上设计一些情景，让学生用所学的句型和单词进行交际。
例如，老师可以模拟在学校的场景中让学生分组，然后每组担当不同的角色，进行情景对话练习。
5. Practice老师设计几道练习题，让学生独立完成，以检查他们是否已掌握课堂所学知识；•Exercise 1：根据图片选择正确的单词。
(1)____ (2)____ (3) ____ (4) ____•Exercise 2：选出下列单词中不属于School subjects的一个。
(1)music (2) art (3) P.E. (4) cat6. Summary and Homework老师对课堂学习的内容进行概括，帮助学生理清思路。
三年级英语下册导学案教学内容
Un it 1 Welcome back to schoolLesson 1、学习内容：P4 A Let's talk Let's Practise、学习目标(Learning aims ):1 、会说问候语：Good morning/Hi !欢迎同学：Welcome2 、学会介绍自己的新同学：Class , we have a new friend today3 、学会自我介绍：Hi! I'm ............. rm from .......................三、学习过程：第一步连一连：自学教材P4,试着写出下面短语的汉语意思1 、Good morning. A. 我来自中国。
2 、We have a new friend. B. 我来自美国。
3 、I ' m from America. C. 早上好。
4 、Welcome D. 我来自加拿大。
5 、rm from China. E. 欢迎！、rm from Canada. F. 我们有了一个新朋友6第二步1 、试着读对话把不会读的标出来2 、同组成员互读：读给对方听，互相帮助学习四、课堂检测选一选：根据情景选出最佳选项。
1. 早上和别人见面时，你应说：A . Good morning. B.Hi.2. 当班里来了一位新同学时，我们应该说：A.Welcome .B.Hello! What ' s your name?3. 你要对别人说自己来自中国，你会说：A.I am from Chi na.B.I am from America.4. 当你自我介绍时，你会说：A . rm Chenjie.I'm from China. B.Where are you from?5. 我们班来了个新的同学，老师会说：A . Class，we have a new frie nd. B. Good after noon.___________________ 自我评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆家长签字:Lesson 2一、学习内容：P5 A Let's lear n Let's play P6 Let's say二、学习目标1、学习新单词boy and girl 以及短语Watch out !2、能够表达rm a boy/girl. Wuifan is a boy.Sarah is a girl.3、通过游戏Guess game来复习巩固所学的单词和短语。
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三年级下册英语导学案教学大纲
5）教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？
6）教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？
8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Mm，复习单词milk, mouse.
1) 教师出示单词卡，让学生认读单词milk, mouse.
2) 让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
3）让学生观察这两个单词，问学生：Can you read the first letter?
4）教师出示字母卡，教读字母Mm，并让学生辨别字母Mm的大小写。
5）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
3．学习字母Nn和单词night, nest。
1）教师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。
教师指着图片上的鸟窝说：Look! There’s a nest on the tree.The birds live in it.（因图片较小，学生看不清nest 是什么，教师可以稍加解释）教读单词nest.
2）教师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。
教师告诉学生：It’s night, now.并让学生根据图片解释night的意思。
3)让学生通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。
4) 让学生说一说它们的第一个字母是哪个？
5）教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。
6) 教师在四线三格中书写字母大小写Nn。
让学生仔细观察后，做书空练习。