传播学概论概述
传播学概论
传播学概论传播学是一门研究信息传播的学科。
它从信息传播的角度来探索传播现象所涉及的各种问题，如信息传播的特点、要素、模式、效果和方法等。
传播学是一门综合性学科，它涉及社会学、心理学、计算机科学、新闻学、政治学、文化学等多个学科的内容。
在现今信息时代，传播学显得越来越重要，它对我们认知现实、掌握信息、提高素质和与世界互动都起到了不可替代的作用。
以下是对传播学概念、理论等方面的一些探讨。
一、传播学的概念和历史传播学是研究信息传播的一门学科，也可以说是一门应用性学科。
它可以帮助人们更好地解释和理解信息传播现象，同时也可以指导实践，在效果和成效方面加以优化。
传播学的理论内容非常广泛，它包括信息传播的模式、要素、机制、效果、过程等许多方面。
这门学科的研究对象是人类社会中各种形式的信息传播行为，如口头传播、书面传播、视觉传播、互联网传播等。
关于传播学的历史，可以追溯到古代传说中的普罗米修斯火种传播、莫西法·孔戴尔的烟火传播等。
但是它在现代社会中真正被学术界所关注，始于20世纪初，随着报纸、广播、电视等大众传媒的兴起而得到了迅速的发展。
传媒学作为传播学的重要分支，在过去几十年里也迅速发展，从最初简单的对媒介行业的描述，到现在精细的分析媒介影响的因素和机制，以及媒介对公众认知的影响。
二、传播学的理论内容传播学的理论内容可以分为五大方面：传播信息的特性和内涵、传播过程的要素和模式、传播动力的机制和原理、传播效果的评估和影响因素、传播技术的应用技巧和方法。
1. 传播信息的特性和内涵传播信息的特性包括信息的真实性、准确性、可靠性、完整性、及时性等。
这些特性直接关系到信息的传递和接收效果。
传播信息的内涵则包括信息的质量、量、种类、形式、语言、目的和意义等。
在传播信息的过程中，传播信息的内涵是影响传播效果的重要因素。
2. 传播过程的要素和模式传播过程的要素包括传播者、信息内容、媒介和接收者四个方面。
这些要素相互作用，决定了信息的传播效果。
传播学概论知识点
传播学概论知识点1.传播的基本概念：传播是信息从一个源头传递到接收者的过程。
传播可以是个体之间的交流，也可以是群体之间的信息传递，甚至是机器之间的信息传递。
传播可以通过语言、文化、技术等方式进行。
2.传播理论：传播理论是对传播现象进行解释和分析的理论体系。
常见的传播理论有：(1)传播效果理论：研究传播对接受者的影响和效果。
(2)传播过程理论：研究信息从源头到接收者的传播过程。
(3)传播行为理论：研究个体和群体的传播行为。
3.传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体。
传播媒介有多种形式，包括口头和书面语言、印刷媒体、广播电视、互联网等。
传播媒介对信息传播的效果有重要影响。
4.传播研究方法：传播研究方法用于收集和分析传播数据，研究传播现象和效果。
传播研究方法包括问卷调查、访谈、实验、观察等。
不同的研究方法适用于不同的研究目的和对象。
5.传播伦理：传播伦理强调在传播活动中应遵循的道德和伦理原则。
传播伦理要求媒体和传播者遵守新闻道德准则，尊重受众权益，提供准确、公正、客观的信息。
6.传播效果评估：传播效果评估是对传播活动结果进行量化和评估的过程。
通过对传播效果的评估，可以了解传播活动的效果和影响，为改进传播策略提供依据。
7.媒介与社会变迁：媒介和社会变迁是相互影响的关系。
媒介的发展和变革对社会产生了重要影响，同时社会的变迁也促进了媒介的发展和演变。
总的来说，传播学概论是一门涵盖广泛的学科，涉及传播的基本概念、传播理论、传播研究方法、传播媒介等内容。
通过学习传播学概论，可以深入了解传播现象及其效果，为进行传播活动和媒介创作提供理论和方法支持。
传播学概论必备知识点总结
传播学概论必备知识点总结传播是人类社会发展的重要因素，也是一种重要的社会活动。
传播学是研究传播现象和规律的学科，是现代社会中不可或缺的重要学科之一。
下面将对传播学概论的必备知识点进行总结，以便读者对传播学有更深刻的了解。
一、传播学的基本概念1. 传播概述传播是信息、思想、观念、情感等在人际关系中传递交流的过程。
传播的主体、客体、媒介和环境是传播的四要素，是传播过程中必不可少的要素。
传播学主要关注传播现象和规律，研究传播现象的基本特征、传播的基本规律和传播的影响力等问题。
2. 传播学的定义传播学是研究传播现象和规律的学科，是一门跨学科综合性学科，涉及的领域非常广泛，包括社会学、心理学、经济学、政治学、文化学、哲学等多个学科领域。
3. 传播学的特点传播学是一门综合性学科，其研究对象和内容非常广泛，包括了人类社会生活的方方面面，在现代社会中具有十分重要的理论和实践意义。
二、传播学的理论1. 传播理论的发展历程传播理论的发展经历了三个阶段：传播效果阶段、传播过程阶段和传播系统阶段。
传播效果阶段主要关注传播对受众的影响和效果，主要代表人物有拉斯维尔、拉萨韦尔和拉萨维尔等。
传播过程阶段主要关注传播过程中的媒介、信息传递和交流等问题，代表人物有香港、香港等。
传播系统阶段主要关注传播系统的结构、功能和演变等问题，代表人物有盖尔考恩、纽曼等。
2. 传播行为的理论传播行为的理论主要包括了传播动机理论、认知加工理论、社会认知理论、社会影响理论、社会文化理论等。
3. 传播效果的理论传播效果的理论主要包括了受众反应理论、信息加工理论、受众接受理论、受众认同理论、受众影响理论等。
4. 传播过程的理论传播过程的理论主要包括了信息传播理论、信息交流理论、信息传递理论、媒介传播理论、传播行为理论等。
5. 传播系统的理论传播系统的理论主要包括了传播媒介理论、传播渠道理论、传播网络理论、传播结构理论等。
三、传播学的方法和技术1. 传播研究的方法传播研究的方法包括了问卷调查、访谈、观察、实验、文献研究等。
传播学概论概念
传播学概论概念第一章导论1、传播：是人类交流信息的一种社会性行为，是人与人之间，人与他们所属的群体、组织和社会之间，通过有意义的符号所进行的信息传递、接受与反馈行为的总称。
2、传播学：是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
简而言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
传播学又称为传学、传意学等。
3、自我传播：即体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
4、人际传播：狭义的仅指个人与个人之间面对面的信息交流，亦称亲自传播，还包括利用电话、书信等媒介进行的传播。
广义的则包括群体传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。
5、群体传播：即团体传播，有时也称作小群体传播。
它是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
6、群体：是指人数不多的一种团体，它的成员是由共同的社会活动结合起来的，并处于直接的个人交往之中，这两种情况是产生情感关系、团体规范和团体过程的基础。
7、组织传播：是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。
8、组织：是指具有一定目的、任务，按照一定形式建立起来的集群结构。
9、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介—报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
第二章传播学的兴起与学术源流1、拉斯韦尔：美国政治学家，是传播学奠基人之一，为传播学的创建作出了卓越的贡献。
他提出了传播的5W模式和“社会传播”的概念，并倡导和实践“内容分析法”，其代表作有《世界大战时期的宣传技巧》、《传播在社会中的结构和功能》。
2、施拉姆：传播学的奠基人之一，美国传播学的集大成者。
他的主要历史功绩是学科化、系统化地对传播学进行研究。
其代表作有《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》、《男人、女人、讯息和媒介—人类传播概论》、《大众传播和社会发展》等。
传播学概论(简版)
媒介帝国主义、文化霸权、受众商品化等。
3
批判学派理论在传播学中的应用
揭示传播现象背后的权力关系和意识形态，探究 传播与社会变革的关系。
功能主义理论
01
功能主义理论
强调传播在社会中的功能和作用，探究传播与社会系统的关系。
02
功能主义的主要观点
传播对社会系统的维系、整合和适应功能。
03
播进行研究。
20世纪30年代，美国学者提 出了传播理论，并开始了系统
的传播研究。
传播学的学科特点
01
传播学是一门综合性学科，涉及心理学、社会学、政治学、 语言学等多个领域。
02
它注重实证研究和理论构建相结合，强调对传播现象的深入 分析和解释。
03
传播学关注现实生活中的传播问题，旨在提高传播效果和改 善人际关系。
跨文化传播的机遇
全球化促进了不同文化间的交流与融 合，为跨文化传播提供了更广阔的空 间和机会。
技术创新与传播学的融合发展
技术创新对传播学的影响
随着新媒体技术的不断发展，信息传播的方式和手段 也在不断变化，对传播学研究提出了新的要求。
融合发展的机遇
技术创新与传播学的融合发展有助于推动传播学理论 的创新和实践应用，为信息传播提供更多可能性。
和规律。
05
CATALOGUE
传播学的未来发展
新媒体时代的挑战与机遇
挑战
新媒体时代信息传播速度极快， 内容海量，对传统媒体造成冲击 ，对传播学理论提出了新的挑战 。
机遇
新媒体为传播学研究提供了丰富 的数据和案例，有助于深入探究 信息传播的规律和影响。
全球化背景下的跨文化传播
跨文化传播的挑战
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳传播学概论是一门涉及人类传播行为与沟通的学科，对于从事媒体、广告、公关等相关行业的学生来说是一门重要的基础课程。
在大一学习传播学概论时，我们需要掌握一些基本的知识点。
下面将对大一学习传播学概论的几个重要知识点进行归纳。
一、传播学的定义和研究对象传播学研究的是人类传播行为，包括信息传递、意识形态传播、文化传播等。
传播学的定义是指通过符号系统进行信息传递的过程以及对这一过程的规律性、机制性、效果性的研究。
研究对象包括传播的源头、传播的媒介、受众以及传播效果等。
二、传播学的理论体系传播学有多个理论体系，其中包括：1. 传播模式理论：传播模式理论主要研究传播的整体模式、传播的过程和结构。
2. 传播效果理论：传播效果理论主要研究传播活动对受众的影响和效果。
3. 传媒与社会理论：传媒与社会理论主要研究传媒对社会的作用和影响。
4. 大众传播理论：大众传播理论主要研究大众传播媒介对受众的影响和效果。
三、传播过程中的角色与责任在传播过程中，有多种角色与责任，包括：1. 传播者：负责信息的发送和传递，要确保信息的准确性和可靠性。
2. 受众：负责接收和解读传播信息，要理性、明辨和判断。
3. 媒介：作为信息的承载器，要确保信息的忠实传递。
4. 社会：负责监督传播过程，维护传播的合法性和公正性。
四、传播媒介与技术传播媒介与技术是指用于信息传播的各种媒介和技术手段，包括：1. 印刷媒体：如报纸、杂志等，是最早的传媒形式。
2. 电子媒体：如电视、广播等，是信息传播的重要渠道。
3. 数字媒体：如互联网、社交媒体等，是现代传媒发展的新趋势。
4. 移动媒体：如智能手机、平板电脑等，是传媒技术的新应用。
五、传播伦理与法律传播伦理与法律是指在传播活动中应该遵守的道德规范和法律法规，包括：1. 信息准确性：传播者应该提供准确、真实的信息。
2. 个人隐私：传播者应该尊重个人隐私，不侵犯他人权益。
3. 著作权保护：传播者应该尊重著作权，不侵犯他人的创作权益。
传播学概论基础知识点总结
传播学概论基础知识点总结一、传播学的定义和研究对象传播学是研究传播现象和传播过程的学科，它以人类社会中的交流和信息传递为研究对象，涉及语言、文字、声音、图像等多种传播方式。
传播学源自美国，最早由哥伦比亚大学的学者提出并形成系统。
传播学早期着力于新闻媒体和广播电视领域，后来逐渐扩展到信息传播、国际传播、组织传播等多个领域。
传播学不仅研究传播现象和传播过程的规律，还关注传播技术和传播效果，是一门综合性的交叉学科。
二、传播学的发展历程传播学的发展历程可分为四个阶段：起源期、形成期、创新期和多元化发展期。
起源期是指传播学的初期阶段，以20世纪20年代至40年代为代表，主要研究新闻、广播、电影等传播媒体。
形成期是指传播学逐渐形成学科体系，以50年代至70年代为代表，出现了以拉斯维尔·麦尔等人为代表的传播学重要思想和理论。
创新期是指传播学不断发展和变革的时期，以80年代至00年代为代表，出现了符号学、认知传播学、后现代传播学等新的研究方法和理论。
多元化发展期是指传播学的研究领域逐渐扩展，以21世纪至今为代表，涉及更多的领域和内容，传播学的发展呈现多元化和综合化的趋势。
三、传播学的主要理论1. 传播效果理论：传播效果理论是传播学的重要理论之一，主要研究传播对接受者的影响和效果。
代表作品有拉斯维尔·麦尔的“媒介感染”理论、保罗·拉托尔的“媒介是信息”论等。
2. 传播过程理论：传播过程理论是研究传播的过程和方式，主要关注信息的传递、接受和加工过程。
代表作品有沙农与韦纳的传播模型、宾厄姆的媒介效应理论等。
3. 传播媒介理论：传播媒介理论是研究传播媒介的作用和影响，主要关注媒介的特点、功能和效果。
代表作品有麦尔的媒介感染理论、哈维洛克的媒介地域理论等。
4. 传播符号理论：传播符号理论是研究传播符号的含义和作用，主要关注符号的符号化、解码和再编码过程。
代表作品有皮尔斯的符号学理论、墨特的符号交互理论等。
传播学概论大一知识点
传播学概论大一知识点传播学是一门研究人类信息传播的学科，旨在探讨信息的发出、传递和接受，以及传播过程中的影响和效果。
作为传媒与新闻学类专业的必修课程，传播学概论向学生介绍了传播学的基本概念、理论模型和实践应用。
下面是关于传播学概论的大一知识点概述：一、传播学的起源与发展传播学作为一门学科，起源于20世纪初的西方国家。
随着大众媒体的兴起与社会变革的加速，传播学逐渐成为一门独立的学科，并获得了广泛的研究关注。
传播学的发展历程包括传统传播理论、批判理论和新媒体传播研究等多个阶段。
二、传播学的基本概念1. 传播：是信息从一个发送者传递到一个或多个接收者的过程。
2. 传播媒介：是信息传递的工具，如报纸、广播、电视、互联网等。
3. 传播对象：是信息传递的目标，可以是个人、团体或大众。
4. 传播效果：是信息传递所产生的影响和结果，包括认知、态度和行为层面等。
三、传播学的理论模型1. 传播源-信息-受众模型：强调传播过程的三要素，即传播源产生信息后，通过媒介传递给受众，影响受众的认知和行为。
2. 线性模型：认为传播是单向线性的，信息从传播源到受众的过程，受众被动接受信息。
3. 反馈模型：在线性模型的基础上引入反馈，认为受众对信息做出反应，并将反馈传递给传播源。
4. 双向模型：强调受众的参与和互动，在传递信息的同时，受众也会产生反馈和影响传播源。
四、传播学的研究方法1. 实证研究：通过收集数据和实证分析，验证和解释传播现象和规律，主要运用问卷调查、实验和观察等方法。
2. 人文研究：注重对文本和符号的解读和理解，运用语言学、符号学和社会学等方法分析传播内容和文化现象。
3. 大数据研究：通过海量数据的分析，揭示信息传播的模式和规律，运用计算机科学和数据挖掘等方法。
五、传播学的实践应用1. 媒介与传播实践：媒介是传播学研究的重要对象，并广泛应用于广告、新闻、公关等传播领域。
2. 社交媒体与网络传播：随着互联网的普及，社交媒体和网络传播成为传播学研究的热点，涉及网络舆情、社交网络分析等方面。
传播学概论相关知识点总结
传播学概论相关知识点总结一、传播学概述传播学是研究人类社会中信息传播现象的学科。
伴随着信息化社会的到来，传播学的重要性日益凸显。
传播学是一个跨学科的领域，结合了社会学、心理学、经济学、政治学、人类学等多个学科的研究成果，从不同角度解析了信息传播的规律和影响。
传播学的研究对象包括传播媒介、信息传播者、信息接收者以及信息内容等。
传播学研究的范围很广，包括但不限于传播理论、传播技术、传播行为、传播效果等方面。
二、传播学的历史传播学的发展历史可以追溯到古代。
古代的传播主要依靠口头传播和书面传播，以文字、书籍、信件等为主要媒介。
随着印刷术的发明，传统的信息传播方式得到了革新，使信息传播的覆盖面更加广泛。
20世纪初，传播学逐渐成为一个独立的学科，并在学术界得到了广泛关注。
20世纪40年代后，传播学逐渐形成了自己的理论体系，如流行文化理论、媒介效果理论、社会信息处理理论等。
同时，新媒体的兴起也为传播学研究提供了新的视角和研究对象。
三、传播学的基本概念1. 信息传播：信息传播是指信息在不同媒介和渠道中传递和交流的过程。
信息传播是人类社会活动的重要组成部分，影响着社会的发展和变革。
2. 传播媒介：传播媒介是信息传播的工具和载体，包括书籍、报纸、广播、电视、互联网等。
不同的传播媒介具有不同的特点和影响力，对信息传播起着重要作用。
3. 传播效果：传播效果是指信息传播对接收者产生的影响和反应，包括认知效果、情感效果、行为效果等。
传播效果是传播学研究的重要课题，影响着信息传播的效果和社会影响。
4. 传播行为：传播行为是指信息传播者在信息传播过程中的行为和决策，包括信息选择、信息加工和信息传递等。
传播行为是信息传播的重要环节，直接影响着信息传播的效果和质量。
四、传播学的理论体系传播学的理论体系主要包括传播效果理论、传播认知理论、传播行为理论、传播情境理论等。
1. 传播效果理论：传播效果理论主要研究信息传播对接收者产生的影响和效果。
传播学概论-PPT
许静《传播学概论》 张国良《传播学总论》
李特约翰《人类传播理论》
第一节 何为传播
一 人类传播简史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二 传播与信息
三 信息社会
第二节 传播学概述
一 传播学的兴起与发展
二 传播学的学科架构
三 两大学派
四 精神交往论和马义传播观
传播媒介演进史： 保罗· 莱文森《软利器》
在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对 天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知 识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其 虚伪的禁欲主义，另一方面由于没有成熟的文化 体系取代天主教文化，于是他们借助复兴古代希 腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。因 此，文艺复兴着重表明了新文化以古典为师的一 面，而并非单纯的古典复兴，实际上是资产阶级 反封建的新文化运动。
哥伦布航海报道的第一篇印刷品是一份8页的小册 子，成为1492年的畅销书。拉丁文、法文、西班
牙文、托斯卡纳文版本相继印发，印刷品激起的对 新世界的兴趣难以遏制。
《软利器》
电子媒介，广义指一切依靠电流传播信息的媒
介，既包括个人性的媒介如电话、电报、手机等， 也包括公共性的媒介如广播、电视、网络等。
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前） 晚上11点，出现了正式语言（4万年前） 晚上11点53分，出现了文字（3500年前） 午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年） 午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年） 午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别 为1946、1947、1957年） 因此，施拉姆说： “这一天的前23个小时，在人类传播 史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最 后7分钟。”
《传播学概论》课程笔记
《传播学概论》课程笔记第一章：绪论一、传播学的定义与研究对象1. 传播学的定义- 传播学的概念：传播学是一门研究信息传递和交流过程的社会科学学科。
- 传播的本质：传播是信息的流动，是人类社会互动的基础。
2. 传播学的研究对象- 信息：信息的概念、特性、分类及其在传播中的作用。
- 符号：符号的定义、功能、类型及其在信息传递中的作用。
- 传播过程：传播的模型、要素（如传播者、信息、媒介、受众、效果）及其相互作用。
- 传播环境：社会、文化、技术等环境因素对传播活动的影响。
二、传播学的发展历程1. 创立阶段（20世纪初至20世纪40年代）- 奠基人：哈罗德·拉斯韦尔、保罗·拉扎斯菲尔德、库尔特·卢因等。
- 里程碑事件：1948年，拉斯韦尔提出5W传播模式。
2. 发展阶段（20世纪50年代至70年代）- 理论发展：两级传播理论、使用与满足理论、议程设置理论等。
- 研究方法：调查法、实验法、内容分析法等在传播学研究中的应用。
3. 成熟阶段（20世纪80年代至今）- 学科交叉：传播学与文化研究、社会学、心理学等学科的融合。
- 技术影响：互联网和数字技术的发展对传播学理论的影响。
三、传播学的研究方法1. 定量研究方法- 调查法：问卷设计、样本选择、数据收集与分析。
- 实验法：实验室实验、田野实验的设计与实施。
- 内容分析法：编码、分类、量化内容特征。
2. 定性研究方法- 深度访谈法：访谈技巧、数据整理与分析。
- 观察法：参与观察、非参与观察的应用。
- 案例分析法：案例选择、数据收集与分析。
3. 混合研究方法- 方法论：定性与定量方法的结合原则。
- 实践应用：如何在实际研究中运用混合方法。
四、传播学在我国的发展现状及趋势1. 发展现状- 学科建设：传播学在我国高等教育体系中的地位。
- 研究成果：我国传播学者的理论贡献和实践探索。
- 行业应用：传播学理论在新闻、广告、公关等领域的应用。
大一传播学概论知识点
大一传播学概论知识点传播学是一门研究人类传播行为、传播过程与传播效果的学科，其理论和方法广泛应用于各个领域。
本文将介绍大一传播学概论中的一些重要知识点，以帮助读者全面了解这门学科的基本概念和理论。
一、传播学的定义与研究对象传播学是研究人类传播行为的一门学科，其研究对象包括人类的信息传递、传播媒介、传播受众以及传播效果等方面。
传播学主要关注传播过程中的信息传递、传播媒介的选择与使用、传播效果的评估等问题。
二、传播学的起源与发展传播学的起源可以追溯到古代的修辞学和演讲学，但正式成为独立的学科是在19世纪末20世纪初。
随着现代传媒的发展，传播学的研究领域逐渐扩大，涵盖了印刷媒体、广播、电视、互联网等各种传播媒介。
三、传播学的基本理论1. 传播过程理论：传播过程理论主要研究信息的传播路径和传播效果。
其中，拉斯维尔的传播路径模型和香农-韦弗的信息传播模型是传播过程理论的经典模型。
2. 社会认知理论：社会认知理论关注个体在接受和处理信息时的认知过程，理论要点包括：认知选择、意义构建和编码、信息存储和检索等。
3. 社会影响理论：社会影响理论主要研究人们在信息传播过程中的行为变化。
其中，拉波特的社交影响理论和米尔格勒姆的六度分离理论是社会影响理论的重要研究成果。
四、传播媒介与传播效果1. 传播媒介：传播媒介是传播学研究的关键对象，常见的传播媒介包括印刷媒体（报纸、杂志）、广播、电视、互联网等。
每种传播媒介都有其优缺点和适用范围。
2. 传播效果：传播效果是对传播活动所达到的目标和影响的评估。
传播效果的评估可以从认知效果、态度效果和行为效果三个层面进行。
五、传播伦理与传播道德传播伦理是传播学中一个重要的话题，关注传播活动中的道德和伦理问题。
传播伦理要求传播者在传播过程中考虑信息真实性、公正性、保护隐私和尊重他人权利等方面的问题。
六、传播学在社会中的应用传播学的理论和方法广泛应用于各个领域，如政治传播、企业传播、健康传播等。
传播学概论重点知识点总结
传播学概论重点知识点总结一、传播学的概念和范畴1.1 传播学的定义传播学是研究人类社会中信息传递和观念传播的学科，是一门跨学科的综合性学科，涉及社会学、心理学、语言学、文化学、政治学等多个学科领域。
1.2 传播学的范畴传播学涵盖的范畴非常广泛，主要包括：传播理论、传播技术、传播媒介、传播效果、传播伦理、传播政策等内容。
二、传播学的发展历程2.1 传播学的发展阶段传播学的发展可以分为三个阶段：传统传播、现代传播和后现代传播。
传统传播强调口头传播和书面传播，现代传播强调大众传播媒介的发展和影响，后现代传播强调传播的多样化和非线性特点。
2.2 传播学的流派和学派传播学发展出了多个流派和学派，主要包括传统传播、行为主义传播、符号学传播、建构主义传播等。
三、传播学的基本理论3.1 传播学的基本概念传播学的基本概念包括：信息、传播、媒介、受众、效果等。
3.2 传播学的基本理论传播学有多个基本理论，主要包括：传播模式理论、双向传播理论、传播效果理论、媒介理论等。
四、传播媒介与技术4.1 传播媒介的种类传播媒介包括：口头传播、书面传播、印刷媒介、广播媒介、电视媒介、互联网媒介等多种类型。
4.2 传播技术的发展传播技术的发展主要包括：印刷技术、电信技术、网络技术等。
这些技术的发展对信息传播产生了深远的影响。
五、传播的受众与效果5.1 传播受众的特点和分类传播受众具有多样性和特定性，主要包括：个体受众、群体受众、大众受众、特殊受众等。
5.2 传播效果的研究传播效果的研究主要分为短期效果和长期效果两部分。
研究主要关注信息接收效果、态度改变效果等。
六、传播伦理与政策6.1 传播伦理的理论基础传播伦理主要受到道德哲学和伦理学的影响，主要包括：真实性、公平性、公共利益等原则。
6.2 传播政策的制定传播政策是政府和社会组织为了维护传播秩序和社会稳定而制定的政策。
主要包括：信息管理政策、版权保护政策、传媒监管政策等。
七、传播学的应用领域7.1 新闻传播新闻传播是传播学的一个重要领域，主要包括新闻报道、编辑发布、新闻写作等。
传播学概论知识点笔记
传播学概论知识点笔记一、传播学的定义与研究对象传播学是研究人类社会信息传播活动及其规律的一门学科。
它关注信息如何在各种社会情境中产生、传递、接收和理解。
传播学的研究对象广泛，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播等多种类型的传播现象。
人际传播是指个人与个人之间的信息交流，比如朋友之间的聊天、家人之间的沟通。
群体传播则发生在具有共同目标和身份的群体中，如小组讨论、团队协作。
组织传播涉及企业、政府等组织机构内部的信息流动。
大众传播则是通过大众媒体，如报纸、电视、网络等向广大受众传递信息。
二、传播的模式1、线性传播模式最经典的线性传播模式是香农韦弗模式。
该模式将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息的发送和接收，但忽略了反馈和传播过程中的噪音影响。
2、控制论传播模式以维纳的控制论为基础的传播模式，如德弗勒模式，增加了反馈环节，认识到传播是一个双向循环的过程，传播者和接收者都可以根据反馈调整自己的传播行为。
3、互动传播模式以奥斯古德和施拉姆的循环模式为代表，强调传播双方都是传播行为的主体，通过讯息的循环互动来完成传播过程。
4、系统传播模式如赖利夫妇的模式，将传播视为一个复杂的社会系统，受到各种社会因素的影响和制约。
三、传播的类型1、自我传播又称人内传播，是个人在头脑中对信息进行处理的过程，如思考、回忆、想象等。
2、人际传播这是最基本的传播形式，通过语言、表情、动作等方式在人与人之间进行信息交流。
其特点包括直接性、随意性、双向性和反馈及时等。
3、群体传播指在群体内部或群体之间进行的传播活动。
群体规范、群体压力等对传播效果有重要影响。
4、组织传播在组织内部，为了实现组织目标而进行的有组织、有计划的信息传播活动。
包括上行传播、下行传播和平行传播等方向。
5、大众传播借助大众传播媒介，向广泛的、不特定的受众传递信息的过程。
具有传播者专业化、传播手段现代化、传播内容大众化等特点。
四、传播的功能1、监视环境帮助人们了解周围的环境变化，及时掌握各种信息。
传播学概论（完整版）
传播学概论（完整版）1.传播学的起源、形成和发展〃传播学形成于20世纪初⾄40年代的美国〃传播学诞⽣在美国的原因①美国是世界上传播业最发达的国家②相对和平的社会环境，相对⾃由的科研氛围以及雄厚的物质技术⼒量使美国成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃⼟③1933年，德国的纳粹执政后，⼤批欧洲学者逃到美国推动了美国社会科学的发展和繁荣〃传播学形成的历史背景传播媒介的发展，尤其是⼤众传播媒介的迅速发展，推动了传播学的兴起和发展从历史和社会环境来说第⼀、这是⼀个世界范围内的战争与⾰命的时代，两次世界⼤战相继爆发，交战国纷纷利⽤各种传播媒介进⾏⼤规模宣传第⼆、⼆战前⼣的美国已经垄断资本主义阶段〃学习传播学的意义第⼀，有助于正确解释和合理解决传播现象和问题；第⼆，有助于以⾼传播决策的科学⽔平；第三，有助于增强传播效果.2.四⼤奠基⼈及贡献〃拉斯韦尔（政治学家），：从政治⾓度研究传播学（1902-1977）博⼠论⽂《世界⼤战期间的宣传技巧》《传播在社会中的结构与功能》（5W模式、三功能）拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。
R.布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。
拉斯韦尔的“三功能说”：⑴环境监视功能（帮助⼈们了解把握环境的变化保证⼈类社会的⽣存与发展环境监视是⼤众传播的最主要功能）⑵社会协调功能（实现社会各组成部分之间的协调和统⼀）⑶社会遗产传承功能（将前⼈的经验智慧知识加以记录积累保存并传给后代）赖特的“四功能说”：第⼀，环境监视；第⼆，解释与规定；第三，社会化功能；第四，提供娱乐施拉姆把环境监视，社会协调和遗产传承归⼊整治功能的范畴，⽽把社会控制，规范传递，娱乐等归⼊⼀般社会功能的范畴。
拉扎斯菲尔德和莫顿的功能表现：社会地位赋予功能，社会规范强制功能，作为负⾯功能的“⿇醉作⽤”负⾯功能：⿇醉功能拟态环境歪曲环境拟态环境：也就是我们所说的信息环境，它并不是实现环境的“镜⼦“式的再现，⽽是传播媒介通过象征性事件或信息进⾏选择，加⼯，重新加以结构化以后向⼈们提⽰的环境。
传播学概论大一知识点归纳
传播学概论大一知识点归纳
1.传播的概念：传播是信息、观念、价值等在社会中传递的过程，涉
及到传播者、媒介和接受者之间的互动。
2.传播学的发展历程：传播学源于20世纪初，经历了媒介技术发展、社会学研究影响、多学科合作等多个阶段。
3.信息传播模式：线性传播模式、交互传播模式和文化传播模式是信
息传播的三种基本模式，分别强调了信息传播中的不同要素和互动方式。
4.传播理论：包括的传播理论有：传播效果理论、依附理论、社会认
知理论、框架理论、媒介依存理论等。
这些理论系统地解释了信息传播过
程中的不同方面。
5.传播研究方法：调查、实验、案例分析、文献研究等是传播研究中
常用的方法。
研究者可以选择合适的方法来进行研究，从而深入了解特定
问题。
6.媒介与传播：媒介是传播的工具，通过不同类型的媒介（如电视、
广播、互联网等）可以实现信息传播的广度和速度的增加。
7.传播的影响：传播对个体和社会都有重要的影响。
个体受到传播的
信息和观点的影响，而社会受到大众媒体的塑造和传播的文化的影响。
8.大众传播与新闻传播：大众传播是指通过媒体向广大群众传播信息
和观点，而新闻传播则是大众传播中特定领域的传播，即新闻传媒的传播。
10.传播伦理：传播伦理要求传播者在信息传播过程中遵守道德规范，如保护隐私、真实报道等。
这些是传播学概论中的一些重要的知识点，通过学习这些知识点，可以对信息传播的本质、过程和影响有更深入的了解。
同时，掌握传播研究的基本方法，可以帮助学生进行传播现象的观察和研究。
传播学概论知识点
传播学概论知识点传播学作为一门研究信息传播规律和社会影响的学科，包含了众多丰富而有趣的知识点。
接下来，就让我们一同走进传播学的世界，探索其中的关键概念和重要理论。
一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的传递与交流。
它无处不在，从我们日常的对话，到社交媒体上的分享，再到大众媒体的新闻报道，都属于传播的范畴。
传播可以分为多种类型。
人际传播，指的是人与人之间面对面的交流，这是最直接、最亲密的传播方式。
群体传播，则发生在小群体内部，比如小组讨论、家庭聚会等。
组织传播，常见于公司、政府机构等组织内部，通过正式的渠道和规则进行信息传递。
而大众传播，是借助广播、电视、互联网等大众媒介，向广泛的受众传播信息。
二、传播的模式1、直线模式最经典的直线传播模式是香农韦弗模式。
它将传播过程分为信源、发射器、信道、接收器和信宿五个部分，强调了信息在传播过程中可能会受到噪音的干扰。
2、循环互动模式奥斯古德和施拉姆的循环模式则突出了传播双方的互动性，信息在传播者和受传者之间不断循环流动，双方的角色在不断转换。
3、系统模式赖利夫妇的传播系统模式将传播置于更大的社会系统中，考虑了传播者和受传者所处的社会环境对传播的影响。
三、传播的要素1、传播者传播者是信息的发出者，他们的身份、地位、动机和意图等都会影响传播的内容和效果。
2、信息信息是传播的核心，包括内容、形式和结构等方面。
信息的质量、清晰度和可信度对传播的成功至关重要。
3、媒介媒介是信息传递的渠道，不同的媒介具有不同的特点和优势，如报纸的深度报道、电视的直观形象、网络的即时互动等。
4、受众受众是信息的接收者，他们的背景、兴趣、需求和态度会影响对信息的理解和接受程度。
5、反馈反馈是受众对传播内容的反应，它有助于传播者了解传播效果，调整传播策略。
四、传播效果理论1、魔弹论早期的魔弹论认为，大众传播具有强大的威力，能够像子弹一样击中受众，使其立即产生反应。
但这种观点后来被证明过于简单和片面。
传播学概论 总结
传播学概论绪论一、什么是传播、传播学（communication）原意为通讯、传达、交换（意见）、交流、交通等二、传播的定义美国社会学家库利：传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制—包括一切精神象征极其在空间中得到的传递、在时间上得到保存的手段。
他包括表情、态度和动作、声调、寓言、文章、印刷品铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。
传播（communication）和社区（community）美国学者皮尔士：“直接传播某种观念的惟一手段是像。
即使传播最简单的观念也必须使用像。
因此，一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由表明意义的符号组成。
”三、传播的基本特点1.传播是一种信息共享活动2.传授双方必须有共同的意义空间3.从传播的社会关系性而言，是一种双向的社会互动行为4.传播在一定关系中进行，又是一定社会关系的体现5.传播是一种行为、一种过程、一种系统四、研究的主要问题与大众传播媒介有关的问题，是信息的点到面的传播中的问题。
五、研究的主要内容人与人的关系人与他们所属集团、组织和社会的关系人们之间分享信息的关系谋求信息、劝说、指导、娱乐人们之间怎样相互影响人们怎么样被影响告知他人和被他人告知教别人和受别人教娱乐他人和享受到娱乐六、具体相关术语1.人类传播（human communication）是指两个人或两个人以上的人之间的一种分享信息的关系，其目的是谋求信息、劝说、指导（教育）、娱乐。
2.大众传播（mass communication）是指职业传播者使用机械媒介（如印刷报刊、播送广播、电视的电讯机械）广泛、迅速和连续地传播信息，以其在大量的、各种各样的传播对象中唤起传播者预期的意念，试图在各方面影响传播对象的一个过程。
3.媒介“媒介”是个普通词汇。
在《现代汉语词典》中，媒介的含义是“使双方(人或事物)发生关系的人或事物。
在艺术范畴指艺术家所采用的表现手段或技法。
如油画、雕塑、版画等的表现手段或技法。
传播学概论概述范文
传播学概论概述范文传播学是研究信息传播现象及其规律的学科，也是一门交叉学科，涉及心理学、社会学、计算机科学、语言学等多个领域。
传播学的研究范围包括传媒、公关、广告、市场营销等多个领域，关注人类的传播行为、传播意义和传播效果等方面的问题。
下面将从传播学的定义、研究内容、理论框架以及应用领域等方面对传播学进行概述。
传播学的定义：传播学是一门研究信息传播的现象、规律以及影响的学科。
它探讨人类在不同环境中如何传递和接收信息、传播行为的动因和机制、信息对接收者的影响以及社会和文化因素对传播的影响等方面的问题。
传播学的研究内容：1.传播对象：传播学研究的对象包括不同类型的信息载体，如文字、图片、音频、视频等。
同时也研究不同平台和渠道上的传播现象，如电视、广播、报纸、互联网等。
2.传播过程：传播学研究人类的传播行为，包括信息的产生、编码、传递、解码和接收等过程。
同时也关注传播中可能出现的干扰和失真。
3.传播效果：传播学关注传播的结果和影响，包括传播的目标是否达到、是否产生预期的影响以及传播对社会、文化、经济等方面的影响。
4.传播理论：传播学研究不同的传播理论，如媒介效应理论、社会认知理论、信息不对称理论等，这些理论帮助我们理解传播现象，解释传播行为，指导传播实践。
传播学的理论框架：传播学有多个理论可供研究者选择和运用。
以下列举几个典型的传播学理论：1.媒介效应理论：研究媒体对接收者的影响，如影响消费决策、形塑个人态度和观念等。
2.社会认知理论：研究传播中信息的加工和处理过程，强调接收者在信息加工方面的主动性和选择性。
3.信息不对称理论：关注传播中的信息差距和信息流动的不平衡，研究信息传递的不对称性对社会关系和决策的影响。
4.传播网络理论：研究传播网络的结构、特征和传播路径，探索网络对信息传播的影响。
这些理论为传播学研究者提供了不同的视角和方法，帮助他们理解和解释传播现象，并指导实践工作。
传播学的应用领域：1.传媒：传播学研究媒体的运作模式、内容制作和传播策略，帮助媒体提供更准确、有价值的信息，提高传媒效果。
传播学概论 笔记 胡正荣
传播学概论笔记一、传播学的定义和基本概念传播学是研究各种信息在社会中传播的学科，主要关注信息的传播过程、传播效果和传播影响。
传播学旨在通过研究传播现象，了解社会中信息的流动规律，以及信息对社会的影响。
二、传播学的研究领域1.传播理论：研究传播中的基本原理和规律，包括信息传播的模型、传播效果评估等。
2.传播媒介：研究传播过程中所涉及的各种媒介手段，如广播、电视、报纸、互联网等。
3.传播行为和心理学：研究个体和群体在信息传播中的行为和心理反应。
4.传播伦理和法律：研究信息传播过程中的伦理和法律问题，如言论自由、知识产权保护等。
三、传播学的重要理论1.媒介依赖理论：认为个体对媒介的依赖程度会影响其接收和传播信息的行为。
2.聚集效应理论：指人们更容易相信与自己意见一致的信息，形成信息聚集现象。
3.社会认知理论：关注个体在社会中的行为和决策，研究社会环境对信息传播的影响。
4.文化决定论：强调文化因素对传播过程和传播效果的决定作用。
四、传播学的研究方法1.实证研究方法：通过对实际现象的观察、实验和统计分析，获取数据并验证假设。
2.内容分析方法：对传播媒介中的内容进行系统性分析，了解信息的特点和趋势。
3.调查研究方法：通过问卷调查、访谈等方式，收集个体和群体的观点和行为数据，了解他们对信息的接收和传播情况。
4.参与观察方法：研究人员加入被研究的环境，与被研究对象一起进行观察和交流，以了解信息传播过程中的细节和互动情况。
五、传播学的应用领域1.传媒行业：传播学对于媒体产业的发展和管理具有重要意义，可以提供相关策略和指导。
2.公共关系：传播学可以帮助机构和组织有效地进行公众宣传和形象塑造。
3.政府宣传：传播学可以为政府提供宣传战略和传播效果评估。
4.社交媒体营销：传播学研究了社交媒体传播行为和效果，可以指导企业在社交媒体上进行推广和营销活动。
5.教育传播：传播学可以用于教育传播的研究和实践，帮助改进教学方法和教育资源的传播。
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传播学的产生有五个方面的背景：
（１）１９世纪下半叶欧洲和美国发展起来的社会 学、心理学、新闻学等为传播学的产生提供了人 文学科条件，特别是新闻学，产生于１９世纪的 德国，到了２０世纪３０年代基本成熟。 例如在传播学发展中起到重要作用的几位先 驱：拉斯韦尔（政治学家和社会心理学家）、勒 温（社会心理学家）、霍夫兰（实验心理学家）、 拉扎斯菲尔德（社会学家）等。
１、与政治学
不是政治学的分支，也不是它的附属物，更不是 政治的结果。但是两者关系密切。 政治与传播的关系最现实的总是要了解政治在多 大程度上以什么方式影响传播，传播在多大程度上以 什么方式影响或依赖政治。不同地区或不同国家都吹 嘘自己的自由，但几乎每个国家都出于不同的政治目 的，用不同的价值观念来解释自由。事实上，人们的 出版自由、言论自由和获得信息的权力都被涂上了一 层厚厚的政治色彩、经济色彩和社会色彩。 媒体在努力地塑造国家的正面形象，以获得广 大民众的支持，媒体报道的“事实”背后常常隐藏着 政治的利益冲突。
“据统计，美国一个小孩每年平均在学校上课的时间是９００小时，而每年 看电视的时间却高达１５００小时。在孩子还没有初中毕业时，他已经在电视 上目睹了一万起凶杀。媒体就是通过这种不停滞不前地宣传暴力、犯罪，不停 地向受众播发广告，销售它们的产品。”
３、传播学适应了政治和战争的需要
早在２０世纪３０年代初，盖洛普就成立了民意测验 所，预测总统选举过程中，选民投票意向及美国人民对重 大事件的态度。 二战中，美国的政治家、社会学家和心理学家以战争 宣传为研究的突破口，对媒介的宣传方法和宣传效果进行 了大量研究。在关于开展心理作战方面取得了巨大的效果。 例：朝鲜战争中，被中国人俘虏的美国士兵被采取了 很不一样的方式来对待。 再如：非典时期的西方媒体传播。 在西方的媒体上看不到中国人如何万众一心抗击“非 典”﹐而是整个国家陷落在“非典”肆虐带来的混乱﹑动 乱﹑不满﹑抗议和暴乱中﹐中国共产党体制面临严重的挑 战﹐如果不尽快变更体制﹐很可能濒临垮台。
３、与新闻学
新闻学出现在１９世纪的德国，从研究领域到 研究方法，从理论到实务都较为成熟。但新闻学 较多的是注重新闻业务技巧和职能的研究，缺少 从整体和宏观的角度研究传播现象。 传播学研究领域较广。新闻学属于大众传播的 范围。可以说，新闻学是大众传播的分支，但新 闻学在研究自身理论时，较注重新闻现象、属性 和功能的研究，忽视新闻传播的过程和效果，这 同传播学以论为主的研究又有一定区别。
传播学
第一讲 传播学概述
一
何为传播学？ 传播学是２０世纪出现的一门新兴社会科学， 而且是一门边缘学科，它与新闻学、社会学、心理 学、政治学、系统论、信息论等诸学科有着千丝万 缕的联系。 二、传播学的研究对象： 人类传播现象 传播活动现象 传播意识现象 传播规范现象 传播关系现象
三、传播学与其他学科的关系
４、与经济学
无论是历史上还是今天，传播信息对经 济生活都是极端重要的。传播学发展一方 面使国家的国民生产产值不断增长，另一 方面，传播业本身也是一股很大的经济来 源。
第一章
传播学的基本理论及其在 中国的传播
传播学理论研究始于２０世纪４０年代 的西方，成熟于６０－７０年代。 传播学源于欧洲，诞生在美国，随之流 向美洲，传到欧洲，进入亚洲。
４、传播学适应了美国对外开展商业竞争的需要。
用传播媒介去争取商业利益是西方传播媒介的 重要功能。 媒介间争夺广告的斗争，商业领域利用传播媒 介的广告进行的销售竞争几乎是资本主义文化 的需要。 所有的西方国家都利用传播媒介、特别是新闻 媒介宣扬资产阶级生活方式，包括西方的社会规 范和价值观念。
例：
在美伊战争开始时，为了配合美军方的“斩 首行动”，美国媒体报道说，萨达姆可能在首轮 轰炸中丧生。但是３个小时后，他突然出现在伊 拉克电视台。美国媒体说那可能是替身或是录像， 而结果证明这是自欺欺人。伊方媒体同样也施展 了很大的控制本领。
在我国，传播学同政治的关系主要表现在， 一方面传播帮助集团、国家树立形象，使国家的 政治制度趋于稳定；另一方面又能为国家提供决 策依据，使国家的政治制度更趋完善。
２、科学技术的发展为传播学的产生奠定了技术基础。
传播媒介迅速发展普及，报业、广播、电视、网络都催生了传播学。与此同 时也带来了许多亟待解决和回答的问题。 如：现代传播媒介同传统媒介的关系问题，传播对社会和人的影响问题等等。 其中有些问题已十分突出，急需研究，如：媒介暴力问题、色情问题等等。 “浅薄的电子媒体”正在成为“人类文明的中心”。 媒体不仅是信息，也是人类的生存环境：画面、音响、广告像空气一样充 斥着每个空间和角落。今天的媒体带给读者的东西是读者需要的，还是媒体想 要的？是记者办报，还是媒介经营者办报？是报道人性化的新闻故事，还是传 递宣传信息、娱乐财经信息？今天的报纸是重视改进新闻的报道和写作质量， 还是抓眼球、追求利润？媒体的高度商业化和娱乐化，损害的将会是人类几千 年来为之奋斗的民主社会本身；毫无意义的鸡毛蒜皮小事被媒体大肆渲染，其 结果是引起人们恐惧、好奇、兴奋、娱乐、嘲笑、嘲讽、愤怒和苦恼。媒体关 注焦点偏离主流价值体系，势必引起公众审美意识与价值取向扭曲变形。
2.与社会学
传播是人的社会本质的表现，是体现着人的社 会性的一种行为。人在生产中既要同自然界发生 关系，还要在人类间互相协作交流和共同行为。 人类通过传播来组合各个不同地区，不同民族的 力量；通过传播来组合世世代代的经验和智慧。 社会的发展又促进媒介的发展和创新。 传播对社会的发展不是消极的、被动的，而是 能起促进或阻碍的作用。
• 拉斯韦尔
– – – – 宣传研究 舆论信息 政治领袖的作用 大众媒体的内容分析
有行为科学的达尔文之称。首次提出了“大众传播”概念。 他提出传播过程中的五Ｗ模式，至今仍被认为是解释传播学要 素最权威的定式，并因此引申出“控制分析、内容分析、媒介 分析、受众分析和效果分析”等五个大的研究方面。这些至今 仍是播学研究最权威的命题。
美国《新闻周刊》封面文章标题所 称的《瘟疫的新时代》。 四月十日，《远东经济评论》的封 面是一张「非典」病毒侵蚀人体细 胞的黑白大照片﹐看上去骯脏﹑恶 心﹐封面标题是《中国病毒》。 这种从政治角度和框架报道「非典」﹐可以在公众中起到一种情绪化 反应﹐额外增加其新闻价值﹐引起更多的关注。通过激怒公众对中国政府 和中国政治体制的不满﹐人们把「非典」新闻当成政治新闻而不是科学新 闻来阅读。政治新闻的价值通常高于科学新闻的报道价值﹐而从采访报道 上看﹐时政新闻比科学新闻更容易采写。口罩﹑天安门﹑五星红旗﹑毛泽 东画像﹑中国人对政府的不满﹑抗议﹑暴乱已经成为西方媒体﹐包括许多 中国媒体报道的框框和符号。世界上大多数读者观众在看了全球媒体的中 国「非典」报道后﹐最后保留在国际公众记忆中的故事是﹕「非典」源自 共产党体制。
• 勒温
– “场论” – “群体动力学” – “把关人”
• 霍夫兰
– 传播和态度改变 – 控制实验法
• 拉扎斯菲尔德
– – – – 二级传播 意见领袖 实地调查法 有限效果论
开传播定量研究先河。
－－“集大成者”施拉姆
创办了第一批被称为“传播” 的大学教学机构 撰写了第一部传播学课程的教 科书 授予了第一个传播学博士学位 第一个具有“传播学教授”头 衔的人 先后建立四个专门的传播研究 机构 出版了近三十部著述，其中一 些至今仍是初学者的必读文献。