数字校园建设规范(20200521130719)

关于推动落实《职业院校数字校园建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据采集管理系统的情况说明

根据教育部2015年发布的《职业院校数字校园建设规范》要求，职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理

念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。

职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化

政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体

系和安全保障体系七个方面。

职业院校数字校园的技术系统包括数字资源、应用服务和基础设施三个部分。数字资源的建设要根据自身情况突出专业特色、校企合作特色，在建设的过程中遵循兼顾社会服务、优先引入、慎重自建、

边建边用、建用结合、开放共享的原则。应用服务的建设需要各院校

对照部、省、市三级信息化管理要求，根据自身情况选择实施，量力

而行，逐步完善。基础设施的建设应充分利用网络互联和云计算技术

的优势，积极借助社会力量，协同构建院校中心机房、服务器、网络、仿真实训系统环境等基础设施，将来自校外的数字化服务与校本提供

的服务相结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。结合我院实际情况。制定了我院数字化校园总体规划

一、建设符合标准的通用应用平台，根据《职业院校数字校园建

设规范》要求在制订本校数字校园规范时我们将遵循国家与行业相关

标准，包括GB/T 20518-2006、JY/T 1005-2012、JY/T 1006-2012、JY/T 0381-2007、JY/T 0383-2007、CELTS-22、CELTS-24和CELTS-3等。该平台提供数字校园应用服务避免信息孤岛，充分利用网络互连和云计算技术的优势，将来自校外的数字化服务与校本提供的服务相

结合，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。应用服

务的提供方式包括：

a、来自校外的应用服务：各级政府、企业、事业单位提供的基于

云计算模式的适合职业院校通用的数字化应用服务；

b、校内构建的应用服务：针对本院校个性化需求和特点构建自身

的数字化应用服务；

c、校内服务与校外服务的关系：优先采用来自校外的应用服务，

在上述应用不能满足的情况下，构建校本数字化应用服务。需要

利用统一门户、统一身份认证和统一数据共享，实现校外服务和

校内服务的整合，为师生员工提供一站式服务，避免新的信息孤

岛。

（1）应用服务的总体要求

a、院校应统一规划各类应用服务，根据自身特点和需求，分步构

建或引用来自校内外的应用服务；

b、各类应用服务应实现有效集成，避免服务间的“信息孤岛”。

应用服务集成包括统一身份认证、统一信息门户和统一公共数据；

c、各应用服务中使用的管理信息元数据应遵循JY/T 1006—2012

和JY/T 1005—2012的相关规定；

d、各应用服务中使用的数字资源元数据应遵循CELTS-3和的相关

规定；

e、应用服务应能适应学校的发展，满足学校教学改革和创新的需

要，不断进行扩展；

f、在用户数量多、使用频繁的情况下，确保应用服务的稳定性和

可靠性；

g、应用服务具有开放性，提供开放接口，便于与其它应用服务进

行集成；

h、应用服务应具有操作简单、易于维护的特点，对技术人员依赖

程度低。

（2）应用服务的集成

1、统一身份认证服务的含义

统一身份认证服务旨在给校园所有业务应用提供全局统一的用户

管理和用户认证等功能，方便数字校园的管理，提高数字校园的安全性和便利性。

2、统一身份认证服务的要求

a)支持用户的集中化和统一的管理，对数字校园中的用户提供统

一的电子身份，支持统一的用户认证方式；

b)支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应

用系统而无须再次登录。

3、统一身份认证服务的安全要求

通过安全的认证协议，使服务器和用户之间可以实现双向认证，杜绝任何一方身份假冒的可能，提高系统及用户自身的安全性。

（3）综合信息门户服务

1综合信息门户服务的含义

综合信息门户服务是将各种业务应用、数据资源和互联网资源集

成到一个信息管理平台之上，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合，在统一身份认证服务的支持下，通过统一的访问入口实现各种业务应用的无缝接入和集成，提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境。

2、综合信息门户服务的要求

a)能够根据用户的身份、权限及其自身需求，为其提供个性化的

信息资源和应用服务；

b)提供具有高扩展性的服务架构和访问接口，集成不同架构下的

各类业务应用，让各种资源和应用可以方便地集成到校园门户

中，为数字校园用户提供统一的访问模式；

c)为用户提供安全的业务数据和数字资源的获取，保障信息传输

的安全可靠，保障信息不被非法用户窃取，保障用户的合法身

份不被盗用。

二、应用系统将提供信息综合和数据交换服务。设置数据分析模型：包括模型定义、统计数据项设置、模型引用数据项设置和分析模

型数据采样范围设置；设置评估指标体系：包括设置评估等级、评估

指标体系、观测点与评估标准；管理状态数据：包括采集、审核和维

护学校的办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、科研水平、后

勤保障、学生风貌等状态数据。状态数据应从数字校园的数据交换服务获取；分析与呈现信息：对学校的状态数据进行分析和组织，采用

文本、图形、图像、音频、视频和动画等多种媒体的方式进行信息呈现。其内容包括

1、决策支持服务的要求

面向学校发展和数字校园建设的规划与整体需求，基于信息综合服务，构建学校发展和数字校园建设的数据分析模型，动态呈现发展状况，系统分析在线数据，有效支持职业院校的科学决策。

2、网络教学服务