大班数学：有趣的数字
大班数学：有趣的数字(精选3篇)
大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。
2. 能有意识地观看生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。
（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。
3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。
二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。
现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。
生活中消失不同的数字都有不一样的用处。
四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。
《有趣的数字》大班数学教案
《有趣的数字》大班数学教案一、教学目标1.了解数字1-10的特点和顺序，能够正确书写和识别。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。
3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，掌握数字的顺序和书写方法。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字接龙游戏道具、数字拼图、数字歌谣音频。
2.环境布置：数字墙、数字迷宫、数字乐园。
四、教学过程（一）导入1.老师播放数字歌谣音频，让幼儿熟悉数字1-10的顺序。
2.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并尝试按顺序排列。
（二）基本环节1.数字接龙游戏（1）老师将数字卡片1-10随机摆放在地上，引导幼儿按顺序踩卡片。
（2）幼儿分成两队，进行数字接龙比赛。
每队轮流派出一名队员，按照数字顺序踩卡片，踩错或踩漏则轮到对方。
在规定时间内，完成接龙任务的队伍获胜。
2.数字拼图（1）老师将数字拼图分发给孩子，引导他们观察拼图，找出相同数字的拼图。
（2）幼儿合作完成数字拼图，老师在旁边指导。
3.数字迷宫（1）老师出示数字迷宫图，引导幼儿找出从起点到终点的路径。
（2）幼儿分组进行数字迷宫挑战，老师在旁边指导。
4.数字乐园（1）老师带领幼儿进入数字乐园，观察各种数字元素，如数字时钟、数字阶梯等。
（2）老师引导幼儿发现数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号码等。
1.老师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿完成数字卡片1-10的书写练习。
2.家长陪伴幼儿在家中寻找数字，拍照分享到班级群。
六、教学反思1.针对不同幼儿的学习能力，老师应适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。
2.在游戏环节，老师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与，避免个别幼儿过于依赖他人。
3.课后作业的布置，要考虑家长的实际需求，尽量简洁明了，便于家长辅导。
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章《数字的世界》第二节“有趣的数字”。
详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单计数，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的读写和意义，能熟练进行数字排序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和简单计数。
教学重点：数字110的读写和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字卡片，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，例如时钟、手机等，让幼儿感受到数字的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，通过讲解数字的意义，让幼儿学习数字110的读写和排序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字排序游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 数字计数（5分钟）利用磁性数字贴，让幼儿在黑板上进行数字计数，培养幼儿的计数能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字书写数字110，旁边标注对应的汉字。
2. 在另一部分黑板上，用磁性数字贴展示一个100以内的数轴，供幼儿进行计数练习。
七、作业设计（1）用数字110进行简单计数，记录下来。
（2）将数字110按顺序排列，拍照至班级群。
2. 答案：（1）略（2）110顺序排列：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现数字，培养幼儿对数字的敏感度。
同时，可在课堂外组织数字主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
大班数学：有趣的数字
大班数学：有趣的数字1. 引言在大班数学学习中，我们将会接触到各种各样的数字。
数字不仅仅是用来计数和量化的工具，它们还可以带给我们乐趣和启发。
本文将介绍一些有趣的数字，以帮助学生更好地理解数学的美妙之处。
2. Fibonacci数列Fibonacci数列是一个非常有趣的数列，它的每个数字都是前两个数字的和。
数列的前几个数字是 0、1、1、2、3、5、8、13、21…… Fibonacci数列在自然界中有许多出现的例子，比如植物的花瓣数、蜂窝的结构等等。
学生们可以通过计算Fibonacci数列的前几个数字，发现其中的规律，并深入探讨这个数列在数学和自然科学中的应用。
3. 质数质数是只能被1和自身整除的整数。
它们常常被认为是数学世界中最基本的数字。
质数有很多有趣的性质，比如：•质数之和无穷：质数的数量是无穷的。
•相邻质数之差：相邻质数之差可以非常大，也可以很小。
•质数分布：质数并不均匀地分布在整数数轴上。
例如，质数在小的范围内往往会更密集，但随着数值的增大，它们会变得稀疏。
学生们可以通过计算质数和探索质数的特性，培养对数字的敏感度和数学思维。
4. 圆周率圆周率是一个非常特殊的数字，它是圆的周长与直径之比。
在数学中，圆周率通常用希腊字母π来表示，它的近似值是3.14。
然而，圆周率的小数部分是无限不循环的，这让它有着奇特的魅力。
计算圆周率一直是一个有趣而具有挑战性的数学问题。
从古代到现代，许多数学家和科学家都致力于计算圆周率的精确值。
学生们可以通过使用不同的公式和算法来逼近圆周率的值，体验数学探索的乐趣。
5. 完全数在数学中，完全数是指它的所有真因子的和（即除去自身以外的约数）等于它本身的数。
例如，6是一个完全数，因为它的真因子是1、2，而1 + 2 = 3 = 6。
完全数是非常罕见的，目前已知的完全数只有很少几个。
学生们可以通过计算并探索不同的数字，看看是否能够找到更多完全数，提高他们的数学发现能力。
大班数学有趣的数字
大班数学有趣的数字数学是一门充满趣味和创造力的学科，而大班数学课堂中的有趣数字更是孩子们喜欢的一部分。
在本文中，我将介绍一些大班数学课堂上的有趣数字以及它们如何激发孩子们对数学的兴趣和学习动力。
1. 魔幻数字在数学中，有一些特殊的数字被称为“魔幻数字”。
这些数字在各种运算中都有一些惊人的属性。
比如，魔幻数字9，当它与其他数字相加时，和的个位数总是等于9（例如：3 + 6 = 9）。
这种有趣的特性可以通过游戏方式向学生展示，让他们亲自尝试并发现这些数字的规律。
2. 基础数字游戏在大班数学中，通过游戏方式教授基础数字概念是很有意义的。
例如，使用0-9的数字卡片，让孩子们尝试组合出不同的数字。
这个游戏可以帮助他们发展数学思维，同时培养他们对数字的兴趣。
3. 数字迷宫数字迷宫是另一种激发孩子学习数学的有趣方式。
在这个活动中，孩子们需要在一个数字迷宫中找到正确的路径。
迷宫中的数字代表着不同的数学概念，如加减乘除等。
通过解决这个迷宫，孩子们可以不仅学习数学知识，还锻炼逻辑思维能力。
4. 探索数字序列数字序列是数学中一个重要的概念，而在大班数学中，我们可以通过一些实例来探索数字序列的规律。
举个例子，斐波那契数列是一个非常有趣的数字序列，每个数都是前两个数的和（1, 1, 2, 3, 5, 8,13, ...）。
通过展示这个序列，并探索其中的规律，可以激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。
5. 数字拼图数字拼图是另一个有趣的数学活动。
通过给孩子们提供一些数字和运算符，让他们利用这些数字和运算符拼出一个等式。
这个活动可以帮助孩子们理解数字之间的关系，并锻炼他们的计算能力和逻辑思维。
总而言之，大班数学课堂上的有趣数字可以帮助孩子们培养对数学的兴趣和学习动力。
通过游戏、活动和探索，孩子们可以更好地理解数字的概念和运算规律，同时也增强他们的逻辑思维能力。
在教学中，我们应该注重培养孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松有趣的学习环境中收获数学的乐趣。
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。
内容主要包括数字09的认识，数字的书写，以及通过数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09的读写，并理解其含义。
2. 培养幼儿通过数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们自主学习数学的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识与书写，以及通过数字进行简单计数。
教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、白板笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，讲述一个与数字有关的趣味故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字09，教幼儿认读，并解释每个数字的意义。
（2）示范数字的书写方法，指导幼儿在练习本上练习书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿通过操作计数器，进行数字的简单计数活动。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看谁计数得又快又准。
六、板书设计1. 数字09的展示。
2. 数字书写的步骤和要点。
3. 简单计数的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字09，并进行简单的计数活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事、实践操作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字09的读写和简单计数方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对他们的疑问给予及时解答。
2. 拓展延伸：组织一次数字主题的手工活动，让幼儿利用数字卡片制作有趣的数字画，提高他们对数字的认识和兴趣。
同时，鼓励家长在家中与幼儿进行数字游戏，帮助他们巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学过程中数字09的认识与书写的教学细节。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第3章《数字与计数》，详细内容包括：认识数字110，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单计数，理解数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解数字的顺序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿感受数字在生活中的重要性，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序理解和简单计数方法的应用。
教学重点：数字110的认识和数字在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、故事书《有趣的数字》。
学具：幼儿用书《有趣的数字》，画笔，计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《有趣的数字》引入数字主题，让幼儿在故事中感受数字的奇妙。
同时，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，如时钟、电话号码等。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）引导幼儿按顺序排列数字卡片，加深对数字顺序的理解。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性数字贴，讲解数字在计数中的应用。
如：用磁性数字贴表示物品的数量，让幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发计数器，让幼儿进行数字计数练习。
（2）组织幼儿用画笔和计数玩具进行数字连线游戏。
让幼儿分享本节课学到的数字知识和计数方法，引导他们关注生活中的数字。
六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字计数示例。
七、作业设计（1）苹果：__个（2）铅笔：__支（3）小汽车：__辆答案：5、3、42. 家长辅助作业：与家长一起寻找生活中的数字，记录下来，第二天与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字有了更深入的认识，提高了他们的计数能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的数字应用，引导他们发现数学的乐趣。
同时，可以组织相关的主题活动，如数字创意画、数字故事分享等，进一步拓展幼儿的数学思维。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：复习对数字09的认识，学习数字的顺序和大小比较，通过有趣的游戏和实践活动，加深幼儿对数字的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字顺序和大小比较的理解，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字骰子、PPT课件。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“数字接龙”游戏，复习对数字的认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解数字的顺序和大小比较。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在数字练习本上，完成数字书写和大小比较练习。
组织幼儿进行“数字排序”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用数字组成不同的图案。
5. 团队合作（10分钟）每个小组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用数字卡片展示09的数字。
2. 旁边附上数字顺序和大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用数字组成一个有趣的图案，并写下数字的大小顺序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同场景中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：数字的大小比较和顺序排列是幼儿在数学学习中的常见难题，需要通过直观的教具和生动的实践活动来加强理解。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的数字》大班数学教案
《有趣的数字》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括：认识数字110，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，理解数字的实际意义。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地认识和书写数字110，并掌握它们的顺序。
2. 培养学生用数字进行简单计数的能力，理解数字的实际意义。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：数字的实际意义和应用。
重点：数字110的认识、顺序和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件、磁性白板。
2. 学具：练习本、彩笔、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的数字，如时钟、电话、日历等，引导学生观察并说出这些数字。
2. 数字学习（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并教读数字。
（2）教师引导学生按照数字的顺序进行排列，并解释数字之间的关联。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用磁性数字在白板上展示例题，如“请找出数字4的下一个数字”。
（2）教师引导学生进行思考，并解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出数字110。
（2）按顺序排列数字110。
（3）用数字进行简单计数。
5. 互动环节（10分钟）学生分组，每组用磁性数字在白板上进行数字接龙游戏。
六、板书设计1. 《有趣的数字》2. 内容：（1）数字110的认识和书写。
（2）数字顺序。
（3）数字的实际意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字110，并按顺序排列。
（2）用数字进行简单计数，如数一数家里有多少个玩具。
2. 答案：（1）数字110按顺序排列：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）答案根据实际情况而定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解和掌握数字110的认识和运用。
但在教学中，要注意关注学生的学习情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件7一、教学内容《有趣的数字》选自大班数学教材第四章第二节，主要内容包括：认识数字110，了解数字的排列顺序，学会数字的书写，掌握简单的数字加减运算，以及运用数字解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并了解数字的排列顺序。
2. 培养幼儿学会数字的书写，并能进行简单的数字加减运算。
3. 提高幼儿运用数字解决生活中问题的能力，培养其数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和加减运算。
教学重点：数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中常见的数字，引导幼儿观察并说出这些数字的名称，从而引出本节课的主题——《有趣的数字》。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）教师提问：“这些数字有什么特点？”引导幼儿发现数字的排列顺序。
（3）教师指导幼儿进行数字接龙游戏，巩固数字的排列顺序。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范数字的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字。
（3）幼儿独立书写数字，教师巡回指导。
4. 数字加减运算（15分钟）（1）教师通过PPT展示简单的数字加减运算题，引导幼儿进行计算。
（2）幼儿分组进行加减运算竞赛，提高运算速度。
（3）教师讲解运算方法，帮助幼儿掌握加减运算。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿完成数字认识和加减运算练习。
（2）教师对幼儿进行个别指导，解答幼儿的疑问。
6. 数字运用（15分钟）（1）教师提出生活中的问题，引导幼儿运用数字解决问题。
六、板书设计1. 数字110的排列顺序。
2. 数字书写的步骤。
3. 简单的数字加减运算题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字认识和加减运算题。
（2）在生活中找到三个数字，并说出它们的意义。
大班数学优质教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学优质教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课，我们选取数学教材第四章《有趣数字》进行深入讲解。
该章节详细内容包括：数字读写、数字大小比较、数字排序以及数字在生活中应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字读写，能够熟练地识别和书写010数字。
2. 使学生理解数字大小比较和排序，能够进行简单数数和比较。
3. 培养学生对数字兴趣，激发他们探索数学世界热情。
三、教学难点与重点难点：数字大小比较和排序。
重点：数字读写和识别。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字挂图等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一些水果图片，让学生观察并数一数每种水果数量，然后引导学生用数字表示出来。
2. 新知识讲解（15分钟）（1）数字读写：我通过PPT展示010数字，一边展示一边教读，并让学生跟随我一起读写。
（2）数字大小比较：我拿出数字卡片，展示两个数字，让学生比较大小，并说明比较方法。
（3）数字排序：我将数字卡片打乱，让学生重新排序，并解释排序规则。
3. 例题讲解（10分钟）我精选几个典型例题，通过讲解和示范，让学生掌握数字大小比较和排序。
4. 随堂练习（10分钟）我设计一些简单练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
我请学生回顾本节课所学内容，分享自己收获，并对学生表现给予反馈。
六、板书设计1. 《有趣数字》2. 内容：（1）数字读写（2）数字大小比较（3）数字排序七、作业设计1. 作业题目：（1）写出010数字。
（2）比较下面两组数字大小，用“＞”或“＜”表示：5和8；3和6；2和4。
2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）5＜8；3＜6；2＜4（3）1、2、3、4、5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快氛围中掌握数字知识。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学进度和难度。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
大班数学精品教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学精品教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣数字》，主要详细内容包括认识数字110，理解数字顺序和大小，掌握数字基本运算，如加法和减法，以及通过有趣游戏和活动培养幼儿对数字兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解它们之间关系。
2. 培养幼儿对数字大小和顺序认识，提高他们观察力和逻辑思维能力。
3. 使幼儿掌握基本数字运算，如加法和减法，培养他们运算能力。
4. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们主动学习意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：数字110识别和顺序、大小理解，以及基本运算掌握。
难点：数字运算理解和运用，以及培养幼儿对数字兴趣。
四、教具与学具准备1. 数字卡片1102. 数字顺序链3. 加减法运算卡片4. 小动物玩偶5. 白板和板擦6. 画笔和画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一位特别朋友——一只小猴，它有很多数字水果。
我们一起帮小猴找出它数字水果！2. 数字认识（10分钟）a) 展示数字卡片110，让幼儿观察并说出每个数字名称。
b) 请幼儿按照数字顺序将卡片排列好，巩固对数字顺序理解。
c) 通过数字顺序链游戏，让幼儿动手操作，加深对数字认识。
3. 例题讲解（15分钟）a) 以小猴摘水果为例，讲解数字加法运算。
b) 通过互动，让幼儿参与解答，理解加法概念。
c) 以同样方式，讲解数字减法运算。
4. 随堂练习（10分钟）a) 发给每个幼儿加减法运算卡片，让他们独立完成运算。
b) 邀请部分幼儿到白板上展示和讲解他们答案。
c) 针对错误答案，进行现场指导和纠正。
5. 游戏活动（10分钟）a) 组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字顺序。
b) 通过“小猴找家”游戏，让幼儿运用所学加减法运算，解决问题。
b) 强调数字重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。
六、板书设计1. 数字110顺序链2. 加法运算示例：3+2=53. 减法运算示例：52=3七、作业设计1. 作业题目：a) 请写出数字110顺序。
2024年《有趣的数字》大班数学教案
2024年《有趣的数字》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《探索数字的奥秘》，具体内容包括：认识数字及其排列规律，探索数字在生活中的应用，以及数字的加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握010的数字，了解数字的排列规律。
2. 培养学生运用数字进行简单加减运算的能力，提高逻辑思维能力。
3. 增进学生对数字在生活中的应用的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的加减运算、数字排列规律的理解。
教学重点：数字的认识、数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现数字的广泛应用。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）学生跟读数字，并模仿书写。
3. 探索数字排列规律（10分钟）（1）教师展示磁性数字，引导学生观察数字的排列规律。
（2）学生自主探索，发现数字的排列规律。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解数字加减运算的方法。
（2）学生跟随教师一起解答例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 数字游戏（10分钟）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字认知和加减运算。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习收获。
六、板书设计1. 数字010的排列2. 数字加减运算方法3. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
答案：课后练习题答案见教材P56。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找数字，观察数字的排列规律，并与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的实际情况，确保教学目标的有效实现。
大班数学优质课教案《有趣的数字》
大班数学优质课教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括数字的读写、数的组成、数的排序以及数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握010的数字读写，理解数字的含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高数的组成和排序能力。
3. 培养幼儿将数字与生活实际相结合的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的组成和排序。
教学重点：数字的读写、数字在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、PPT、数字骰子。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性数字摆出不同的数字组合。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解数字的读写和含义。
（2）教师示范数字的组成，引导幼儿进行操作。
（3）教师讲解数字排序的方法，并举例说明。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩笔书写数字。
（2）幼儿用剪刀剪下数字卡片，进行数字排序。
4. 数字游戏（5分钟）（1）教师摇骰子，幼儿根据骰子上的数字进行跳跃。
（2）教师说出一个数字，幼儿用身体动作表现出该数字。
5. 数字在实际生活中的应用（5分钟）（1）教师展示生活中的数字图片，引导幼儿说出数字的用途。
（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的数字。
六、板书设计1. 数字读写与含义2. 数字组成3. 数字排序4. 数字在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：数字画请幼儿用水彩笔画出自己喜欢的数字，并分享给家人。
答案：略2. 作业题目：数字排序请幼儿用数字卡片进行排序，拍照至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿的学习情况，教师可设计拓展活动，如数字接龙、数字谜语等，提高幼儿对数字的兴趣和认识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。
本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。
教学重点：数字110的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。
2. 计数器，每人一个。
3. 数字游戏道具。
4. 白板和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。
通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。
讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。
3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。
讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。
每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。
引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。
让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。
2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。
2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。
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大班数学：有趣的数字
【设计方案】
幼儿很难掌握“年,月,日”的抽象概念.因此,结合我班的实际情况（孩子们有更多的文化素养,每周工作价值,'周'的概念已经掌握）,我在活动设计中,'年,月,进入故事的那一天在原文中,抽象和复杂的概念变得具体,简洁和易于理解,为孩子们积极学习留出了空间.
[活动]
1.初步了解年,月,日的概念,了解年,月,日之间的关系;了解一年和12个月,一个月30（31）天和一年365天.
2.引导儿童了解日历等是录制或观看时间（日期）的工具;学习如何查看它们.
3.培养幼儿的观察力和想象力,培养他们的沟通能力.
[活动准备]
1.一张大卡（年,月,日）;自制的房屋形状的房屋（2009年1月至12月的月历）（大月,小月和2月的房屋大小不同）;小卡片和一个人的数字（12,30,31,28,365）.
2.各种展览区域,如日历,桌面日历和日历.
[活动流程]
孩子们有兴趣观察十二个“房子”.
（1）说些什么,你发现了什么？
（2）哪些房屋大,房屋小,哪一栋最小？
2.显示数字卡（12,30,31,28,365）,猜猜与“房子”有什么联系,清除探索任务.
（1）幼儿玩数字卡并阅读.
（2）您认为数字与房屋之间的联系是什么？（鼓励幼儿想象）
3.讲故事,回答问题,帮助孩子理解年,月,日的概念,并理解数字之间的关系.
（1）教师使用大字符卡（逐一呈现）来讲述故事.在讲述故事的过程中,设定问题并引导孩子发现大“家”中娃娃数量的差异和联系（第31天,第30天）;从1日开始）.
（2）孩子操作一张小卡片和一张数字卡片来回答这个问题：母亲孩子的名字是什么？母亲为日本娃娃盖了多少房子？大月亮月是几月？月亮小月是几月？大月有多少天？小月有多少天？最低月份是多少？多少天？一年中母亲有多少个日本娃娃（根据不同的计数方法）
4.了解如何查看日历并练习查找日期.
（1）老师随意告诉当月的某一天激励孩子弄清楚如何找到“月楼”.
（2）猜测谜语并组织孩子的角色讨论日历,并引导孩子说出日历中其他种类相同的角色.
（3）参观展览.引导孩子们观察展品的年份.桌面日历,日历和日历之间的区别在哪里,您会使用它吗？
[活动的延伸]
1.组织儿童观察闰年日历并引导他们发现二月,以便他们知道“特殊”年份将是366天,每四年一次.
2.自制小挂历.。