景观规划与设计专业教学计划
景观规划设计课程设计
景观规划设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过景观规划设计的学习，让学生掌握基本理论知识，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对景观规划设计的认识和审美水平。
知识目标：使学生了解景观规划设计的概念、原则、方法和过程，掌握基本的设计技巧和表现手法。
技能目标：培养学生运用专业知识分析和解决景观规划设计中的实际问题，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对景观规划设计的兴趣，增强学生对自然环境、社会环境和文化环境的保护意识，提升学生的审美素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观规划设计的理论基础、设计方法、案例分析及实践操作。
1.理论基础：包括景观规划设计的概念、发展历程、基本原则和设计理念。
2.设计方法：涵盖景观规划设计的方法和步骤，如分析、设计构思、方案制定和实施等。
3.案例分析：分析国内外典型的景观规划设计案例，使学生了解景观规划设计的实际应用。
4.实践操作：学生通过实际操作，掌握景观规划设计的方法和技巧，提高实践能力。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师对景观规划设计的理论知识进行系统讲解，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解景观规划设计的实际应用，提高学生的实践能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实验法：学生动手实践，掌握景观规划设计的方法和技巧。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的景观规划设计教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集国内外景观规划设计案例的图片、视频等资料，以便进行案例分析。
4.实验设备：为学生提供必要的实验设备，如画板、画具、设计软件等，确保实践教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多元化的评估方式。
景观规划与设计专业教学计划
景观规划与设计专业教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向社会主义市场经济条件下景观建筑设计行业企业所需的景观设计、室内、广告设计和景观工程施工与管理等相关岗位，牢固掌握作为景观设计与管理人员职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，从事景观设计师、景观设计师助理、景观工程施工组织与管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。
可适应的职业岗位：在景观设计企业、建筑设计企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制图员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员、景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工与管理人员等岗位。
二、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生修业年限：全日制三年三、主要课程说明（一）公共必修课：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、计算机应用基础、体育、就业指导、形势与政策等。
（二）职业基础课：1.景观素描：本课程总学时96，其中，理论学时18，实践学时78，学分5，在第一学期开设。
本课程是本专业提高艺术审美的训练。
包括两大部分，一为艺术审美训练，内容有：景观的美学特性、文学艺术上的景观审美、形式美学法则、构图美学；二为绘图训练，内容有：结构素描、风景写生、速写训练、钢笔画训练。
教学目的在于认识和理解客观内容对象，培养正确的观察方法和工作方法，锤炼艺术语言和探索诸般艺术规律，提高艺术审美的训练。
参考教材：《景观素描》刘显波编著武汉大学出版社2.景观色彩：本课程总学时64，其中，理论学时18，实践学时46，学分3，在第一学期开设。
本课程主要内容有：介绍了色彩构成的基本原理、色彩的混合、色彩与心理、色彩对比、色彩调和及色彩的采集与重构等内容,训练课程水彩景物训练、风景色彩训练等。
教学目的在于培养学生对色彩的鉴赏和运用能力。
景观规划教案设计
景观规划教案设计第一章：景观规划概述1.1 教学目标让学生了解景观规划的基本概念和意义。
让学生掌握景观规划的基本原则和方法。
让学生了解景观规划的历史和发展。
1.2 教学内容景观规划的定义和意义景观规划的基本原则（美学、生态、社会、文化、可持续性）景观规划的方法（调查、分析、设计、实施、评估）景观规划的历史和发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本概念、原则和方法。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
1.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
小组作业：学生分组完成一个景观规划案例的分析，展示他们的理解和应用能力。
第二章：景观规划要素2.1 教学目标让学生了解景观规划中的各种要素及其作用。
让学生掌握各种要素的规划方法和技巧。
让学生了解各种要素之间的关系和相互作用。
2.2 教学内容景观规划的主要要素（地形、水体、植物、建筑、人）各种要素的作用和规划方法要素之间的关系和相互作用2.3 教学方法讲授法：讲解各种要素的定义、作用和规划方法。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各种要素的规划技巧。
2.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个景观规划要素的规划，展示他们的理解和应用能力。
第三章：景观规划流程3.1 教学目标让学生了解景观规划的基本流程。
让学生掌握各个流程的主要内容和方法。
让学生能够独立完成一个简单的景观规划项目。
3.2 教学内容景观规划的基本流程（前期调查、分析评估、设计方案、实施管理）各个流程的主要内容和方法景观规划项目的实施和管理3.3 教学方法讲授法：讲解景观规划的基本流程及其主要内容。
案例分析法：分析具体景观规划案例，让学生了解实际操作过程。
实践操作法：学生进行实际操作，掌握各个流程的方法和技巧。
3.4 教学评估课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。
实践作业：学生完成一个简单的景观规划项目，展示他们的理解和应用能力。
景观课程安排计划方案模板
一、课程背景为了提高学生的景观设计能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质景观设计人才，特制定本课程安排计划方案。
二、课程目标1. 培养学生掌握景观设计的基本理论、方法和技能。
2. 提高学生的审美能力、创意能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神和社会责任感。
三、课程内容1. 景观设计基础理论- 景观设计的发展历程- 景观设计的理论基础- 景观设计的伦理与法规2. 景观设计手绘表现- 素描基础训练- 景观设计手绘表现技法- 快题设计表现技巧3. 景观设计软件应用- AutoCAD- Photoshop- SketchUp- 3ds Max4. 景观设计方案深化- 景观平面设计- 景观竖向设计- 景观植物配置- 景观照明设计5. 景观设计案例分析- 国内外优秀景观设计案例赏析- 案例分析及讨论6. 景观设计实践项目- 校园景观设计- 公共景观设计- 居住区景观设计四、课程安排1. 课程时间：每周2次，每次2课时，共计32课时。
2. 课程进度安排：- 第一阶段（1-4周）：景观设计基础理论、景观设计手绘表现- 第二阶段（5-8周）：景观设计软件应用- 第三阶段（9-12周）：景观设计方案深化- 第四阶段（13-16周）：景观设计案例分析- 第五阶段（17-20周）：景观设计实践项目3. 课后作业：- 每周布置1-2个课后作业，包括理论作业和手绘作业。
- 每月进行1次课程小结，总结学习成果。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解景观设计的基本理论、方法和技能。
2. 讨论法：组织学生进行案例分析和讨论，提高学生的审美能力和创意能力。
3. 实践法：通过景观设计软件操作、手绘表现和实际项目设计，提高学生的实践操作能力。
4. 案例分析法：选取国内外优秀景观设计案例进行剖析，让学生了解景观设计的发展趋势和设计理念。
六、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、课后作业、实践项目等。
2. 期末考试：占70%，包括理论考试和实践项目考核。
景观平面设计教学计划
景观平面设计教学计划引言景观平面设计是一门旨在创建和改善户外空间的艺术和科学。
它包括通过整合自然和人造元素来创造出功能性和美学上令人满意的环境。
对于学习者来说，掌握景观平面设计技巧是至关重要的。
本文将介绍一种针对学生的景观平面设计教学计划，旨在培养学生的创造力、技能和专业知识，为他们未来的职业发展做好准备。
目标1. 培养学生在景观平面设计领域的基本技能和知识。
2. 培养学生的创造力和设计思维能力。
3. 培养学生与客户和团队合作的能力。
4. 培养学生的沟通和展示技巧。
5. 为学生提供实践机会，将理论知识应用到实际项目中。
教学内容1. 景观平面设计基础知识：- 理解景观平面设计的历史和发展。
- 掌握景观平面设计的基本原则和理论。
- 学习如何分析和评估现有的环境条件。
2. 技术应用：- 学习使用景观设计软件和工具，如AutoCAD、SketchUp等。
- 掌握绘制和展示景观平面设计图纸的基本技巧。
- 学习使用植物选择和配置软件，了解各种植物的特性和适应性。
3. 项目实践：- 参与真实的景观平面设计项目，如学校校园改造、社区公园设计等。
- 学习如何与客户和团队合作，理解他们的需求和期望。
- 开展现场考察和调研，了解实际运作中的挑战和机会。
- 学习如何制定设计方案和预算，理解项目管理的重要性。
4. 专业发展：- 学习如何撰写景观平面设计报告和提案。
- 参与景观设计展览和竞赛，拓展学生的视野。
- 学习如何建立和维护良好的客户关系，探索就业机会。
教学方法1. 讲授课堂教学：- 教师将授课内容分为理论知识和实践技巧，通过演示和讲解向学生介绍景观平面设计的基本概念和技术。
- 学生参与课堂讨论和小组活动，以加深对教材内容的理解和掌握。
2. 实践项目：- 学生将参与到真实的景观平面设计项目中，通过实际操作来应用所学知识和技能。
- 教师将提供指导和反馈，帮助学生解决设计问题和挑战。
3. 基于案例的学习：- 学生通过分析和评估真实案例来学习景观平面设计的实际应用。
景观规划课程教案模板范文
课程名称：景观规划授课班级：风景园林专业本科四年级授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]教学目标：1. 理解景观规划的基本概念、原则和方法。
2. 掌握景观规划的基本流程和设计技巧。
3. 培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。
4. 增强学生的审美意识和设计表达能力。
教学内容：一、引言1. 景观规划的定义和作用2. 景观规划的发展历程3. 景观规划的重要性二、景观规划的基本原则1. 生态原则2. 美学原则3. 人文原则4. 可持续原则三、景观规划的流程1. 现状调查与分析2. 目标定位与规划3. 设计方案与实施4. 效果评估与反馈四、景观规划的设计技巧1. 空间布局与结构2. 植物配置与景观设计3. 建筑与环境设计4. 交通组织与景观设施五、案例分析1. 国内外优秀景观规划案例介绍2. 案例分析及启示教学过程：一、导入1. 教师简要介绍景观规划的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生讨论景观规划在城市建设、环境保护等方面的意义。
二、讲授1. 教师详细讲解景观规划的基本原则、流程和设计技巧。
2. 学生跟随教师学习景观规划的基本方法和步骤。
三、案例分析1. 教师选取国内外优秀景观规划案例进行讲解，引导学生分析案例中的设计理念和方法。
2. 学生分组讨论，总结案例中的启示和经验。
四、实践环节1. 教师布置景观规划实践任务，要求学生运用所学知识进行设计。
2. 学生分组讨论，完成景观规划方案。
3. 教师指导学生修改和完善方案。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的重点内容，强调景观规划的重要性。
2. 学生展示实践成果，教师进行评价和指导。
教学评价：1. 学生对景观规划的基本概念、原则和方法的理解程度。
2. 学生在实践环节中的设计能力和团队协作能力。
3. 学生对景观规划的兴趣和热情。
教学资源：1. 教材、课件、案例资料2. 线上教学平台、设计软件课后作业：1. 搜集国内外优秀景观规划案例，撰写案例分析报告。
景观设计教学计划
景观设计教学计划随着城市化的不断推进，景观设计作为一门重要的学科逐渐受到人们的关注。
如何培养学生的景观设计意识和技能成为高等教育中的一个重要任务。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述景观设计教学计划。
教学主题:景观设计以创造美丽、实用和可持续的户外空间为目标，涵盖了自然环境、公共空间、社区规划等多个层面。
因此，在教学主题上，应该注重培养学生的综合能力。
首先，教师可以从景观设计原理和理论入手，介绍景观设计的基本概念和方法，为学生打下坚实的理论基础。
接着，可以引导学生学习实地调查和项目分析的技巧，培养他们的观察和分析能力。
最后，通过合作设计项目、实践操作等方式，提高学生的创造力和动手能力。
通过这样的教学主题，学生可以全面了解景观设计的本质，并能够在实际项目中进行有效的设计实践。
活动安排:为了更好地培养学生的景观设计能力，教学活动的安排应该多样化和充实具体。
在课堂教学中，可以通过讲座、案例分析和小组讨论等形式，介绍不同类型的景观设计案例，让学生了解到不同设计风格和理念，拓宽他们的设计思路。
同时，还可以组织学生进行实地考察，到不同的景观空间去感受和研究，通过亲身经历提高学生对景观设计的感知力。
在实践教学中，可以组织学生参与真实项目的设计和施工过程。
例如，可以与当地政府或社区合作，选择一个具有挑战性的景观设计项目作为学生的实践任务，让他们亲自参与整个过程，从项目调研到初步设计再到施工落地，全面锻炼他们的专业技能和团队合作能力。
此外，还可以组织学生参加专业竞赛和展览，与其他高校学生进行交流和竞争。
这样的活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提高他们的自信心和专业水平。
教材使用:在景观设计教学中，教材的使用至关重要。
教师可以根据教学主题的安排，选择多样化的教材来支撑教学。
首先，可以选用专业的教科书，系统介绍景观设计的理论和实践。
同时，还可以引用著名景观设计师的专著和研究成果，让学生了解到行业内最新的研究动态和创新理念。
景观课程设计安排方案
景观课程设计安排方案一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握景观的基本概念、类型和特点，了解景观设计和规划的基本原则和方法，培养学生对景观美的感知和欣赏能力，提高学生对环境保护和可持续发展的意识。
具体来说，知识目标包括：了解景观的定义、分类和基本特征；掌握景观设计和规划的基本原则和方法；了解景观环境保护和可持续发展的意义。
技能目标包括：能够运用所学知识分析和评价景观设计案例；能够运用所学知识进行简单的景观设计和规划；能够运用所学知识提出景观环境保护和可持续发展的建议。
情感态度价值观目标包括：培养对景观美的感知和欣赏能力；提高对环境保护和可持续发展的意识；培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括景观的基本概念、类型和特点，景观设计和规划的基本原则和方法，以及景观环境保护和可持续发展的相关知识。
具体来说，教学大纲如下：1.景观的基本概念：介绍景观的定义、分类和基本特征。
2.景观的类型和特点：介绍不同类型的景观及其特点，如城市景观、自然景观等。
3.景观设计和规划的基本原则和方法：介绍景观设计和规划的基本原则，如以人为本、生态优先等，以及相关方法，如规划设计流程、设计手法等。
4.景观环境保护和可持续发展的相关知识：介绍景观环境保护的重要性和方法，如生态保护、历史文化保护等，以及可持续发展的概念和原则。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实地考察法等。
通过讲授法，向学生传授景观的基本概念、类型和特点，以及景观设计和规划的基本原则和方法。
通过案例分析法，让学生分析和评价景观设计案例，提高学生的实践能力。
通过实地考察法，让学生亲身感受和欣赏不同的景观，培养学生的感知和欣赏能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
园林景观设计学习计划安排
园林景观设计学习计划安排导言园林景观设计是一门综合性的学科，结合了园艺、建筑、美术、生态学等多个学科的知识。
作为一个园林景观设计师，不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备丰富的实践经验和创造力。
因此，我决定制定一份园林景观设计学习计划，以提升自己的专业能力和设计水平。
一、学习目标1. 深入理解园林景观设计的基本原理与理论2. 掌握各种园林景观设计技术与工具的使用3. 提高绘图能力和设计思维4. 提升园林景观设计实践能力5. 培养对于园林景观设计的热情与创造力二、学习内容1. 园林景观设计基础知识- 园林设计概念- 园林设计的历史与发展- 园林设计的风格和流派- 园林设计的基本原理与理论2. 园林植物学- 植物的分类与特性- 植物在园林设计中的应用- 植物的养护与管理3. 园林建筑学- 园林建筑的类型与功能- 园林建筑的设计原则- 园林建筑的材料与施工工艺4. 园林设计工具与技术- 园林设计软件的使用- CAD、PS、SKETCHUP等绘图软件的基础应用- 园林设计相关工具的使用5. 园林景观设计实践- 参观各种不同类型的园林景观设计案例- 参加园林景观设计比赛- 实际参与园林景观设计项目三、学习计划1. 第一阶段（1-3个月）- 了解园林景观设计的基本原理与理论- 学习园林植物学相关知识- 熟练掌握绘图软件的基础应用2. 第二阶段（3-6个月）- 学习园林建筑学相关知识- 深入理解园林景观设计的风格和流派- 参观不同类型的园林景观设计案例3. 第三阶段（6-9个月）- 深入学习园林设计工具与技术- 参加园林景观设计比赛- 实际参与园林景观设计项目四、学习方法1. 多方位学习- 通过图书、网络、课程等多种途径学习园林景观设计相关知识2. 实践操作- 多练习使用绘图软件- 参与园林景观设计项目3. 反思总结- 在学习的过程中，及时总结反思，不断提高自己的设计水平五、学习资源1. 书籍与资料- 《园林景观设计原理》，作者：张三- 《园林植物学》，作者：李四- 《园林建筑学导论》，作者：王五2. 网络资源- 园林景观设计相关的网站和论坛- 学习园林设计软件的教程和视频3. 培训课程- 参加相关的园林景观设计培训班六、学习评估- 定期进行学习成果的总结和评估- 参与园林景观设计比赛和项目，通过成果来检验学习成果结语通过制定上述的园林景观设计学习计划，我将更加有条理地学习园林景观设计的知识和技能，提高自己在这一领域的专业水平和设计能力。
景观规划设计教学大纲
景观规划设计教学大纲一、课程简介景观规划设计是一门涉及城市和自然环境的学科，旨在培养学生的创意、技术和解决问题的能力，以规划和设计美丽、功能完善的景观空间。
本课程着重于培养学生的设计思维和实践能力，引导学生了解景观规划与设计的基本理论、方法与实践经验。
二、教学目标1. 了解景观规划设计的基本概念和原理；2. 掌握景观规划设计的基本方法和工具；3. 培养学生的设计思维和创作能力；4. 强化学生的实践能力和团队合作能力；5. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
三、教学内容1. 景观规划与设计的基本概念与原理；2. 景观规划与设计的历史发展与现状；3. 景观规划与设计的逻辑与流程；4. 景观规划与设计的基本方法与技术；5. 景观规划与设计的案例分析与评价；6. 景观规划与设计的实践项目与实验。
四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、案例分析等方式，传授景观规划设计的基本理论和知识；2. 实践操作：通过实践项目和实验，让学生运用所学理论与方法，进行实际设计操作；3. 课堂讨论：在课堂上引入问题讨论和小组讨论，鼓励学生思考和交流；4. 独立研究：要求学生进行相关文献查阅和独立研究，提高学生的研究能力；5. 团队合作：组织学生进行团队合作项目，培养学生的团队合作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：包括参与度、态度积极性、问题解决能力等；2. 课程作业：包括项目设计作业、实践报告、小组讨论等；3. 课程考试：对学生的理论知识进行考核；4. 课程项目：对学生的实践能力进行评价；5. 学生自评：学生对自己在课程中的学习表现进行自我评价。
六、教学资源1. 教材：景观规划与设计教材；2. 参考书目：相关领域的专业书籍和期刊论文；3. 多媒体资源：图片、视频、演示文稿等。
七、教学进度安排第1-2周：景观规划与设计的基本概念与原理；第3-4周：景观规划与设计的历史发展与现状；第5-6周：景观规划与设计的逻辑与流程；第7-8周：景观规划与设计的基本方法与技术；第9-10周：景观规划与设计的案例分析与评价；第11-12周：景观规划与设计的实践项目与实验。
景观教学课程设计方案
一、课程背景随着城市化进程的加快，人们对城市景观的需求日益增长。
为了培养具备景观设计、规划和管理能力的人才，我国高校纷纷开设景观教学课程。
本课程旨在让学生掌握景观设计的基本理论、方法和技术，提高学生的景观设计能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质景观人才。
二、课程目标1. 理论目标：使学生掌握景观设计的基本理论，了解景观设计的起源、发展、现状和趋势。
2. 技能目标：使学生熟练运用景观设计软件进行景观设计，具备景观设计的基本技能。
3. 素质目标：培养学生的创新意识、审美能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、课程内容1. 景观设计基本理论（1）景观设计的基本概念、原则和方法（2）景观设计的起源、发展、现状和趋势（3）景观设计的基本理论框架2. 景观设计软件应用（1）AutoCAD、SketchUp等软件的基本操作（2）景观设计软件的应用技巧3. 景观设计实践（1）景观设计案例分析（2）景观设计项目实践4. 景观设计评价与赏析（1）景观设计评价方法（2）景观设计赏析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解景观设计的基本理论、方法和技术，引导学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析经典景观设计案例，使学生了解景观设计的实际应用。
3. 实践教学法：组织学生进行景观设计项目实践，提高学生的动手能力。
4. 讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的创新思维和团队合作精神。
5. 作业法：布置景观设计作业，让学生运用所学知识进行实践。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与、讨论等。
2. 作业完成情况：包括作业质量、完成时间等。
3. 景观设计项目实践：包括项目设计质量、团队合作能力等。
4. 期末考试：考核学生对景观设计基本理论、方法和技术掌握程度。
六、教学资源1. 教材：选用具有权威性的景观设计教材。
2. 软件资源：提供AutoCAD、SketchUp等景观设计软件。
3. 实践基地：与相关企业合作，为学生提供实践机会。
景观规划设计教案
景观规划设计教案标题：景观规划设计教案教学目标：1. 了解景观规划设计的概念、原则和方法。
2. 掌握景观规划设计的基本步骤和要素。
3. 培养学生的创新思维和审美意识。
教学内容：1. 景观规划设计的概念和意义- 介绍景观规划设计的定义和作用，强调其在改善生活环境、保护自然资源和增加城市魅力方面的重要性。
2. 景观规划设计的原则和方法- 解释景观规划设计中常用的原则，如适应性、可持续性、人文性和美感等。
讲解常用的设计方法，如场地调查、景观分析、设计方案和效果呈现等。
3. 景观规划设计的基本步骤- 介绍景观规划设计的六个基本步骤：问题定义、需求分析、方案设计、效果模拟、评价调整和方案落地。
强调每个步骤的重要性和实践方法。
4. 景观规划设计的要素- 分析景观规划设计中的要素，包括场地选择、空间布局、植被设计、景观构筑物和照明设计等。
讲解每个要素的设计原则和实际应用。
教学过程：1. 导入活动：通过呈现一些成功的景观规划设计案例，引起学生对景观规划设计的兴趣和关注。
2. 理论讲解：讲解景观规划设计的概念、原则和方法，以及基本步骤和要素。
3. 分组讨论：将学生分成小组，要求各小组选择一个现实场地进行景观规划设计，利用所学知识进行简单的设计方案草图。
4. 汇报展示：每个小组展示他们的设计方案草图，并对其他小组的设计进行评价和提出建议。
5. 实践活动：组织学生实地考察一个景观设计较为成功的公共空间，让学生通过亲身体验，感受景观规划设计的实际效果。
6. 总结复习：回顾景观规划设计的重要概念、原则和方法，要求学生总结所学知识并展示对景观规划设计的理解和认识。
评价方式：1. 小组设计方案草图的评价：评估学生对景观规划设计概念的理解和运用能力。
2. 汇报展示和评价建议的评价：评估学生对景观设计的审美意识和批判性思维。
3. 实地考察的讨论和总结评价：评估学生对景观规划设计实践的理解和应用能力。
教学资源：1. 景观规划设计的案例分析和相关文献资料。
景观专业学习计划
景观专业学习计划在当今社会，人们对环境美化和景观设计的需求越来越高，这也使得景观设计专业成为了一个备受瞩目的专业方向。
作为一名景观设计专业的学生，我深知自己需要不断学习、积累知识和经验，以求在未来的职业生涯中有更好的发展。
因此，我制定了以下景观专业学习计划，以帮助我在专业领域取得更大的进步。
一、学习目标1. 理论知识的学习：深入学习景观设计理论知识，包括景观规划与设计原理、景观设计的艺术和美学原理、景观植物使用与绿化工程等方面的知识。
2. 技术能力的提升：掌握各类景观设计软件的使用技巧，包括AutoCAD、SketchUp、Photoshop等。
3. 实践经验的积累：参与实际项目，锻炼设计能力和实践操作技巧。
二、学习内容1. 理论知识的学习（1）景观设计学概论：通过课程学习，了解景观设计学的相关理论、概念和基本原则，构建起更加全面的认识。
（2）景观设计规划：包括景观设计规划的基本概念、规划原则及规划方法。
通过分析案例，深入理解规划与设计的理论知识。
（3）景观植物使用与绿化工程：了解各种植物的特点、用途以及在不同场景下的搭配和使用方法，同时学习绿化工程的相关知识。
2. 技术能力的提升（1）AutoCAD技术：学习基本绘图命令、图层管理、编辑和修改图形等功能，提高绘图效率和质量。
（2）SketchUp技术：学习三维建模技巧、模型组织与显示设置、纹理应用和场景布置等内容，丰富设计表现形式和艺术感。
（3）Photoshop技术：掌握景观设计的后期处理技巧，包括色彩调整、合成处理、照明效果优化等。
3. 实践经验的积累（1）实习项目：通过申请实习机会，参与景观设计项目的实际操作，锻炼自己的设计技能和实践经验。
同时，加强与实际工作环境的融合和适应。
（2）课程设计：选择一些综合性设计课程，通过完成景观设计实践项目，积累实际操作经验。
三、学习方法1. 多媒体教学：利用网络教学平台和各类多媒体资源，进行理论知识学习，深入了解专业知识。
景观设计大学学习计划
景观设计大学学习计划一、出发点作为一名景观设计专业的学生，我对景观设计充满了激情和兴趣。
我希望能够通过系统的学习和实践，掌握景观设计领域的核心知识和技能，成为一名优秀的景观设计师。
因此，我制定了以下的学习计划，以期在大学期间全面提升自己的专业素养和能力。
二、学习目标1. 熟练掌握景观设计基本理论和方法，能够独立完成景观设计项目；2. 掌握景观设计工具和软件的使用，能够进行绘图和效果图的制作；3. 发展自己的审美眼光和创造力，能够提出符合客户需求的创新设计方案；4. 增强团队合作能力和沟通技巧，能够有效地与客户、团队成员和其他相关方进行沟通和合作。
三、学习内容和方法1. 理论知识学习（1）课堂学习：认真听课，课后复习，掌握景观设计相关的基本理论和知识；（2）阅读相关书籍和论文：通过阅读专业书籍和论文，扩展自己的知识面，并学习不同的设计理念和方法；（3）参与学术研讨和讲座：积极参与学校组织的景观设计相关的研讨会和讲座，学习业内最新的理论和实践成果。
2. 实践能力培养（1）绘图和效果图制作：学习并熟练掌握AutoCAD、SketchUp和Photoshop等设计软件的使用，能够进行二维和三维的景观设计绘图和效果图制作；（2）实地考察和调研：参与学校组织的实地考察和调研活动，积累实践经验，了解不同类型和风格的景观设计案例；（3）参与设计项目：积极参与学校或社会组织的景观设计项目，锻炼自己的设计能力和团队合作能力。
3. 创意能力培养（1）写作和绘画：培养自己的写作和绘画能力，能够通过文字和图画表达自己的设计理念和创意想法；（2）参与设计竞赛：积极参与各类景观设计竞赛，锻炼自己的设计能力和创造力，并为自己积累设计作品；（3）实践实习：参加实习活动，进入实际工作环境，学习从业者的设计思路和方法，提升自己的实际设计能力。
四、自我评估和反思在学习过程中，我将时刻保持谦逊和进取的态度，不断反思和调整自己的学习计划和方法。
景观高校工作计划范文模板
一、前言随着我国城市化进程的加快，景观设计在城市建设中的重要性日益凸显。
为提升我校景观设计专业水平，培养高素质的景观设计人才，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高景观设计教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 加强景观设计团队建设，提升整体实力。
3. 优化课程设置，拓宽学生知识面，提高学生的综合素质。
4. 加强与企业合作，拓宽学生就业渠道。
三、工作措施1. 教学改革与课程建设（1）优化课程体系，调整课程设置，注重理论与实践相结合。
（2）邀请知名景观设计师、专家授课，提升教师队伍整体水平。
（3）开展景观设计讲座、研讨会等活动，拓宽学生视野。
2. 教学实践与项目合作（1）建立校内实践教学基地，为学生提供实践平台。
（2）与企业合作，承接实际项目，让学生参与项目全过程。
（3）鼓励学生参加国内外景观设计竞赛，提升学生实践能力。
3. 教师队伍建设（1）选拔优秀青年教师，提升教师队伍整体素质。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）鼓励教师开展科研工作，提升教师学术影响力。
4. 学生培养与就业指导（1）加强学生职业生涯规划教育，提高学生就业竞争力。
（2）开展就业指导讲座，帮助学生了解行业动态，提升就业能力。
（3）加强与企业的合作，为学生提供实习、就业机会。
5. 国际交流与合作（1）邀请国外知名景观设计专家来校授课、交流。
（2）组织学生参加国际学术会议、交流项目，拓宽国际视野。
（3）与国外高校建立合作关系，开展联合培养项目。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：完成课程设置调整、教师队伍建设、学生就业指导等工作。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实践教学、项目合作、国际交流等活动。
3. 第三阶段（第7-9个月）：总结前两个阶段工作成果，对存在的问题进行整改。
4. 第四阶段（第10-12个月）：巩固工作成果，持续改进工作措施。
五、预期成果1. 提高景观设计专业教学质量，培养一批高素质的景观设计人才。
景观建筑设计教学计划
景观建筑设计教学计划引言景观建筑设计是一门综合性较强的学科，涵盖了建筑设计、园林设计、环境艺术和生态学等多个学科领域。
景观建筑设计不仅要考虑外部环境，还要关注内部空间的功能和美感。
在如今城市化进程加速的背景下，景观建筑设计的重要性日益凸显。
因此，制定一份完善的景观建筑设计教学计划对培养学生的综合素质和专业能力具有重要意义。
一、课程目标1. 培养学生对景观建筑设计的热爱和兴趣，使其对该领域具备一定的了解和认识。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，使其具备独立进行景观建筑设计的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和项目管理能力，使其能够适应社会需求。
4. 培养学生的审美观和社会责任感，使其具备对环境和生态保护的意识。
二、课程设置1. 基础课程1.1 景观建筑设计概论：介绍景观建筑设计的基本概念和发展历史，并引导学生了解景观建筑设计的重要性和意义。
1.2 建筑设计原理：介绍建筑设计的原理和方法，培养学生的设计思维和创新能力。
1.3 园林设计：介绍园林设计的理论和实践，培养学生对园林设计的理解和应用能力。
1.4 环境艺术：介绍环境艺术的基本概念和表现形式，引导学生了解环境艺术对景观建筑设计的影响。
1.5 生态学：介绍生态学的基本原理和生态系统的结构，培养学生对生态环境的认识和保护意识。
2. 专业课程2.1 景观建筑设计实践：通过实际案例分析和实地考察等形式，培养学生的实践能力和项目管理能力。
2.2 景观建筑设计软件应用：介绍常用的景观建筑设计软件，并进行实际操作，使学生掌握软件的应用技巧。
2.3 景观建筑工程测量：培养学生对景观建筑工程测量的基本理论和方法的掌握，提高其测量能力。
2.4 景观建筑材料与构造：介绍景观建筑材料的种类和特性，以及构造的基本原理，培养学生的材料和构造设计能力。
2.5 景观美学：深入研究景观美学的理论和实践，培养学生对景观美学的感知和表达能力。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲授理论知识，帮助学生建立基本的概念和理解。
建筑景观设计教学计划
建筑景观设计教学计划一、教学主题建筑景观设计是一门集建筑、园艺、美术等学科为一体的综合性设计学科。
它旨在培养学生的建筑设计能力、空间感知能力，同时提升学生的美学素养和创造力。
本教学计划将围绕建筑景观设计的基本原理和方法展开，并通过实践活动提供学生创造性思维和实践技能的培养。
二、活动安排1. 初识建筑景观设计通过引入建筑景观设计的概念、历史背景和国内外经典案例，让学生对建筑景观设计有一个初步的了解。
同时，组织学生参观当地的建筑景观设计项目，感受其对城市环境和公众生活的影响。
2. 空间感知与设计基础通过介绍空间感知的基本原理和方法，引导学生从感性和理性的角度去理解空间环境。
同时，教授建筑景观设计的基本设计原则、比例关系和空间体验。
通过小组讨论和实践活动，让学生掌握基本设计技法，提升其空间感知和设计能力。
3. 设计草图与手绘技巧在建筑景观设计中，手绘草图是非常重要的表达方式。
通过教授手绘技巧和构图原理，培养学生的手绘能力。
组织学生进行户外写生和室内素描实践，提升其观察和表达能力。
4. 数字工具与设计软件应用当前，数字工具在建筑景观设计中起到了越来越重要的作用。
通过介绍常用的设计软件和数字工具，让学生了解其基本操作和应用场景。
组织学生进行数字建模和渲染实践，培养其数字设计能力。
5. 实地考察与案例学习通过组织学生实地考察不同规模的建筑景观项目，让学生深入了解设计过程中的实际问题和解决方案。
同时，通过案例学习让学生分析和评价不同的建筑景观设计案例，培养其批判性思维和判断力。
6. 团队合作与设计竞赛建筑景观设计是一个集合各方专业知识和技能的综合性学科，需要团队合作和沟通能力。
通过组织学生进行团队合作项目和设计竞赛，培养学生的团队协作和交流能力，提升其设计实践经验和综合能力。
三、教材使用1. 《建筑景观设计基础》该教材是建筑景观设计的入门教材，内容包括建筑景观设计基本原理、设计方法和实践案例。
通过引入该教材，让学生对建筑景观设计有一个全面的了解，并掌握基本的设计理论和技能。
景观规划课程教案设计模板
一、课程名称：景观规划二、课程背景：本课程旨在培养学生对景观规划的基本概念、原理和方法的理解，提高学生在实际景观规划项目中的设计能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学目标：1. 理解景观规划的基本概念、原理和方法。
2. 掌握景观规划的基本流程和设计技巧。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
四、教学对象：风景园林、城乡规划等相关专业本科生或研究生。
五、教学内容：第一部分：理论教学1. 景观规划概述- 景观规划的定义、起源与发展- 景观规划的分类与特点- 景观规划的目标与原则2. 景观规划原理- 景观生态学原理- 景观美学原理- 景观设计原理3. 景观规划方法- 景观规划流程- 景观规划技术手段- 景观规划评价方法第二部分：实践教学1. 案例分析- 国内外经典景观规划案例赏析- 案例分析与讨论2. 规划设计- 基于实际案例的景观规划设计- 设计方案的优化与完善3. 团队协作与沟通- 小组讨论与交流- 设计方案汇报与点评六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解景观规划的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析经典案例，引导学生掌握景观规划的设计技巧。
3. 实践教学法：结合实际案例，让学生亲身体验景观规划的设计过程。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作和沟通能力。
七、教学进度安排：1. 第1-2周：景观规划概述2. 第3-4周：景观规划原理3. 第5-6周：景观规划方法4. 第7-8周：案例分析5. 第9-10周：规划设计6. 第11-12周：团队协作与沟通八、教学评估：1. 课堂表现：参与讨论、提问、作业完成情况等。
2. 实践环节：规划设计方案的完成质量、团队协作与沟通能力等。
3. 期末考试：理论知识的掌握程度。
九、教学资源：1. 教材：《景观规划》、《景观规划设计原理》等。
2. 教学案例：国内外经典景观规划案例。
3. 实践平台：模拟景观规划项目、实地考察等。
通过本课程的学习，使学生掌握景观规划的基本知识和技能，为今后的专业发展和实践应用打下坚实基础。
景观规划设计教案
景观规划设计教案一、教学目标1.了解景观规划设计的基本概念和原则；2.掌握景观规划设计的方法和步骤；3.能够运用所学知识进行实际景观规划设计。
二、教学内容1.景观规划设计的概念和原则1.1景观规划设计的概念1.2景观规划设计的原则2.景观规划设计的方法和步骤2.1景观规划设计的方法2.2景观规划设计的步骤2.3案例分析：运用所学方法和步骤进行景观规划设计三、教学过程1.导入环节（10分钟）利用图片或视频引入景观规划设计的概念，激发学生的兴趣。
2.知识讲解（40分钟）2.1景观规划设计的概念和原则讲解景观规划设计的概念，引导学生思考什么是好的景观规划设计。
介绍景观规划设计的原则，如可持续性、适应性、“人文化”、“生态化”等。
2.2景观规划设计的方法和步骤介绍景观规划设计的方法，包括调查研究、问题分析、目标设定、方案设计等。
详细讲解每个步骤的内容和要求，教授学生如何进行调查研究、问题分析、目标设定和方案设计。
3.案例分析（30分钟）选取一个实际的景观规划设计案例，引导学生运用所学方法和步骤进行分析和设计。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和建议。
4.练习与演练（30分钟）给学生分发练习题和案例分析题，要求学生运用所学知识解答问题和设计方案。
鼓励学生积极思考和动手实践，培养其实际应用能力。
五、教学评价1.课堂表现评价评估学生在课堂上的表现，包括活跃参与、思维敏捷、观点独到等。
2.作业评价根据学生完成的练习题和案例分析题来评价其掌握程度和应用能力。
3.课程综合评价综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应评价和建议。
六、教学反思本教案以培养学生的景观规划设计能力为目标，通过理论讲解、案例分析和实践演练相结合的方式进行教学。
通过对景观规划设计的概念、原则、方法和步骤的讲解，能够使学生全面了解景观规划设计的基本知识，并能够运用所学知识进行实际设计。
同时，通过案例分析和实践演练的环节，能够培养学生的综合分析和解决问题的能力。
教学案例分析景观设计师的教学计划
教学案例分析景观设计师的教学计划教学案例分析：景观设计师的教学计划教学计划概述在景观设计师的教学计划中，培养学生的设计思维和创意能力是至关重要的。
通过案例分析和实践操作，帮助学生理解设计背后的原则和概念，培养他们在复杂环境中解决问题的能力。
本文将深入探讨景观设计师的教学计划，并提供相关案例分析。
案例分析一：城市公园设计教学目标：1. 理解城市公园设计的原则和要素；2. 能够运用设计技巧创造功能与美观并存的公园空间；3. 能够解决公园设计中的环境与社会问题。
教学步骤：1. 学生小组研究不同城市公园的设计案例；2. 分析案例中的设计理念、布局和材料运用；3. 学生个人或小组设计一个城市公园，并提出实施计划；4. 学生展示并分享设计方案，进行讨论和反馈；5. 指导学生进一步完善设计，并针对环境和社会问题提出解决方案。
案例分析二：生态景观设计教学目标：1. 理解生态景观设计的原则和技术；2. 能够运用生态设计概念创造可持续发展的景观空间；3. 掌握水平和垂直绿化技术。
教学步骤：1. 学生研究生态景观设计的案例，了解生态设计理念和技术；2. 学生参观当地的生态景观项目，分析设计思路和实施过程；3. 学生个人或小组设计一个具有生态特色的景观项目；4. 学生展示并分享设计方案，进行讨论和反馈；5. 指导学生进一步完善设计，引导他们考虑生态因素，并提出具体实施措施。
案例分析三：室内外景观融合设计教学目标：1. 理解室内外景观融合设计的概念和原则；2. 能够设计创造性的室内外景观融合空间；3. 掌握室内外设计材料的选择和运用。
教学步骤：1. 学生研究室内外景观融合设计的案例，了解设计理念和方法；2. 学生参观室内外景观融合的建筑项目，分析设计特点；3. 学生个人或小组设计一个具有室内外融合特色的景观项目；4. 学生展示并分享设计方案，进行讨论和反馈；5. 指导学生进一步完善设计，引导他们考虑空间连续性，并选择合适的室内外材料。
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景观规划与设计专业教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向社会主义市场经济条件下景观建筑设计行业企业所需的景观设计、室内、广告设计和景观工程施工与管理等相关岗位，牢固掌握作为景观设计与管理人员职业岗位所需的基础理论知识和专业技能，从事景观设计师、景观设计师助理、景观工程施工组织与管理、景观工程项目效果图制作、房地产景观设计维护与管理等工作的高素质技能型专门人才。
可适应的职业岗位：在景观设计企业、建筑设计企业以及各类设计企业从事景观设计师、景观设计师助理、建造师、园林工程师、施工图制图员、效果图制作员、建模员、CAD绘图员、景观植物配置师、建筑设计绘图员、工程项目经理、工程概预算员、工程施工与管理人员等岗位。
二、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生修业年限：全日制三年三、主要课程说明（一）公共必修课：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学英语、计算机应用基础、体育、就业指导、形势与政策等。
（二）职业基础课：1. 景观素描：本课程总学时96，其中，理论学时18，实践学时78，学分5，在第一学期开设。
本课程是本专业提高艺术审美的训练。
包括两大部分，一为艺术审美训练，内容有：景观的美学特性、文学艺术上的景观审美、形式美学法则、构图美学；二为绘图训练，内容有：结构素描、风景写生、速写训练、钢笔画训练。
教学目的在于认识和理解客观内容对象，培养正确的观察方法和工作方法，锤炼艺术语言和探索诸般艺术规律，提高艺术审美的训练。
参考教材：《景观素描》刘显波编著武汉大学出版社2. 景观色彩：本课程总学时64，其中，理论学时18，实践学时46，学分3，在第一学期开设。
本课程主要内容有：介绍了色彩构成的基本原理、色彩的混合、色彩与心理、色彩对比、色彩调和及色彩的采集与重构等内容, 训练课程水彩景物训练、风景色彩训练等。
教学目的在于培养学生对色彩的鉴赏和运用能力。
参考教材：《景观色彩》王鑫、王欣主编武汉大学出版社3. 景观工程制图：本课程总学时64，其中，理论学时32，实践学时32，学分4，在第二学期开设。
本课程为景观设计专业基础课，主要的课程内容有：景观工程制图概念、制图的基本知识、景观工程要素画法、阴影与透视原理、投影原理、景观工程设计图绘制等。
教学目标是让学生掌握工程制图规范、制图工作正确使用、工程制图结构知识、工程图纸的训练和表达等，为学生在职业工作中养成良好的作图规范和要求。
参考教材：《园林制图》黄晖、王云云编著重庆大学出版社4、表现技法：本课程总学时48，其中，理论学时18，实践学时30，学分3，在第二学期开设。
本课程是景观设计专业基础课程，本课程主要内容景观效果图表现的构图、透视、色彩、调子等知识点学习，并分别介绍马克笔、彩铅、水彩等工具上色方法与技巧的综合运用以及快速表现景观项目的效果图方案，教学目标是让学生真正运用准确、快速、多样的绘图语言来表述景观设计思想以及景观设计空间构成。
5、景观设计初步：本课程总学时96，其中，理论学时24，实践学时72，学分6，在第一学期开设。
本课程是景观设计专业的入门课程，包括三大部分，一为景观设计师的基本原理，内容有认识景观、景观与人、景观的基本构成、景观与环境、景观的分类、景观与地理；二为基本绘图训练，内容有：制图训练、景观表达训练。
课程的目的，主要有三个方面：1、学习知识，使学生对景观的基本知识有大致的了解；2、掌握技能，训练学生初步掌握景观设计的基本表现技法；3、培养兴趣、提高修养，为以后的工作和学习打下良好的基础。
参考教材：《园林设计初步》谷康著东南大学出版社6、景观形态构成：本课程总学时96，其中，理论学时24，实践学时72，学分6，在第二学期开设。
本课程是景观设计专业的基础课程，课程分三大部分教学内容进行即为景观形态构成、景观模型制作及景观设计方案概念初步设计基础。
教学目的在于培养学生的形态思维能力，掌握形态构成的法则和景观设计方法入门的方法。
参考教材：自编教材7、景观植物学：本课程总学时64，理论学时64，学分4，在第二学期开设。
本课程为景观设计专业基础课，主要课程内容：讲述植物的分类、植物的地域分布、植物特征与习性、植物种植要求、植物的季相与色彩搭配、植物的人文美学价值、植物在园林中的运用等。
教学目的在于让学生熟练掌握园林植物的基础知识以及常见园林植物在园林中的运用，让学生了解园林植物在城市环境中的地位与作用。
参考教材：《观赏树木学》毛龙生编著东南大学出版社8、园林史概论：本课程总学时36，理论学时36，学分2，在第三学期开设。
本课程是景观设计专业的理论课，课程主要内容介绍世界园林三大体系的主要流派的典型代表讲解，并讲解三大园林体系的相关特点、内容和设计手法，教学目的是让学生了解和掌握中外景观园林史基本知识，为今后设计课题提供知识支点。
（三）职业技术课：1、园林建筑小品：本课程总学时54，其中，理论学时32，实践学时22，学分2，在第三学期开设。
本课程主要介绍园林景观设计中所涉及的亭、廊、楼、阁、塔等的结构特点和形式、内容以及其在景观设计中运用和表达。
教学目标是让学生掌握建筑景观小品的形式和结构构造，为今后景观设计规划方案合理运用建筑景观小品布置空间。
2、景观设计I ：本课程总学时126，其中，理论学时36，实践学时90，学分7，在第三学期开设。
本课程是景观设计专业核心课程，主要内容包括景观植物生态设计、道路景观设计、庭院景观设计三个空间形态景观设计项目的理论学习和模拟或者真实项目实践训练，教学根据课题的需要，选择真题或者假题来进行课题训练。
通过不同的表现技法展示方案成果。
教学目标是为学生今后职业岗位中景观设计职业能力要求，能够完成不同空间景观设计方案工作能力。
3、景观设计II ：本课程总学时128，其中，理论学时36, 实践学时92，学分8，在第四学期开设。
本课程是景观设计专业核心课程，主要内容包括园林建筑设计、各类广场景观设计、公园景观设计、居住区环境景观设计。
选择两个空间形态进行景观设计理论学习和模拟或者真实项目实践的训练。
表现形式可以结合电脑来完成教学下发的设计任务书要求。
教学目标是为学生今后职业岗位中景观设计职业能力要求，能够完成不同空间景观设计方案工作能力。
4、城市绿地系统：本课程总学时39，理论学时18，实践学时21，学分2，在第五学期开设。
本课程主要内容：讲述城市绿地的功能、城市绿地系统的组成、城市公园绿地规划、生产绿地规划、附属绿地规划、其他绿地之风景区规划等。
教学目标是让学生掌握城市绿地基本概念和设计规划指标要求和预算等知识，为今后遇到城市绿地规划项目提供一定理论知识。
5、计算机辅助设计I ：本课程总学时90，其中，理论学时45，实践学时45，学分5，在第三学期开设。
本课程是景观设计计算机核心技能技术课程，含有两个教学阶段。
前期主要课程内容：AUTOCAD2004天正两个专业软件操作，有实际景观工程制图。
课程包括有CAD界面认识、绘图与修改工具快捷键运用、铺装图案绘制、景观小品绘制、建筑设计图绘制、景观工程图绘制、；主要以景观设计制图实践教学，上机训练实践学习为主。
后期主要课程是以图象后期制作专业课程，主要课程内容：PHOTOSHOP业软件，PHOTOSHOP本命令运用；图像后期制作方法；景观设计平面后期处理等。
6、计算机辅助设计U:本课程总学时64，其中，理论学时24，实践学时40，学分4，在第四学期开设。
景观设计计算机核心技能技术课程，本课程主要以计算机景观工程建模与景观效果图处理制作技术技能；主要课程内容包括3DSMAX与Sketchup 两个软件的基本命令的应用、景观小品设计建模，景观工程建筑建模、景观工程总体规划图建模等，教学目标是学生必须掌握计算机制图软件的建模工具熟练运用，具备独立完成建筑建模和室内空间建模，景观设计方案总平面透视和效果图前期建模工作能力。
7、园林工程施工与管理：本课程总学时64，其中，理论学时36，实践学时28，学分4，在第四学期开设。
本课程为景观设计专业核心课，主要课程内容有：景观园林工程施工设计与组织、地形整理、土方量测量、景观园路工程施工、假山工程施工、水景工程施工、给排水工程等。
教学目标是让学生理解景观园林工作施工中的如何放线、土方测量和整理、施工组织和现场指挥施工的能力。
8、景观工程施工图制作：本课程总学时52，其中，理论学时18，实践学时34，学分4，在第五学期开设。
本课程是景观设计专业的综合技能课程，课程主要内容介绍景观工程的施工图的绘制的方法、标准、规范、结构以及施工图出图等。
教学目标是让学生熟练掌握景观设计工程项目各类施工图大样和小样施工图绘制职业工作能力，能完成施工制图工作任务。
9、景观工程效果图制作：本课程总学时52，其中，理论学时18，实践学时34，学分4，在第五学期开设。
本课程是景观设计专业的辅助课程，课程主要内容通过前期建模熟练完成和PS软件运用的基础上综合运用能力，完成整体项目效果图文本制作和项目汇报中PowerPoint 等相关项目文本和汇报多媒体制作知识学习。
教学目标是为学生在整体把握总体项目整个阶段工作流程和图纸完成能力，并报设计成果向甲方提供最优项目表现汇报工作要求。
10、园林景观政策与法规：本课程总学时26，理论学时26，学分2，在第五学期开设。
本课程是景观设计专业的职业技术理论课程，主要介绍各类工程制图总图规范要点与园林建筑景观相关的国家标准、政策、法规以及招投标工作的准备、工作程序和合同签订事件等案例讲解。
教学目标：学生按照国家标准要求进行设计与施工管理以及在实际工程中法律与法规的运用。
11、景观工程概预算：本课程总学时26，理论学时26，学分2，在第五学期开设。
本课程是主要内容介绍景观工程的概预算的方法、内容以及工程预算和结算的相关内容的操作练习等。
教学目标是学生获得职业岗位中具有一定的工程概预算能力，能够完成工程预算与结算任务。
（四）职业选修课1、建筑艺术概论：本课程总学时32，理论学时32，学分2，在第四学期开设。
本课程是景观设计专业的理论选修课程，课程主要内容讲解中国建筑史、外国建筑史、外国现代建筑史等，教学目标是让学生利用建筑各种形态和文化元素有机地糅合到景观设计中去。
2、中国文化概论：本课程总学时16，理论学时16，学分1，在第五学期开设。
本课程主要内容介绍中国传统文化的概念，介绍中国传统美学概论，园林景观艺术美学概论等，教学目标是拓展学生对传统文化认识和利用有益的文化精华结合到现在景观设计理念中，有利于发展中国优秀传统文化。
四、主要实践教学环节介绍1、景观设计考察：本课程总学时18，实践学时18，学分1，在第二学期开设，实践 1 周；实践地点：广场、绿地等公共场所；实践内容：观察主要对道路、广场、公园、居住区、商业街以及周边建筑景观建设和规划等知识的认识学习。