思品听课记录自我新形象
初中思想品德 自我新形象 教案一
自我新形象【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在从学生实际出发，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程感受自己理想中的新形象，懂得要从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
面对父母老师社会的期待懂得从自身实际出发，确立个人的成长目标，并且能制定一个详细的初中生活规划。
【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“成长中的我——认识自我”部分中“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
”本课内容希望学生树立良好的理想形象，懂得从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标，并且能为实现自己的目标制定合理有效的规划。
（二）学情分析七年级的学生还处于比较幼稚的阶段，对理想、期待、规划还没有太多的认识和感悟。
尤其是现在的孩子，还处于长辈的关爱和照顾中，对未来的新形象、对自己的理想还停留于口头，没有具体的规划和行动，这是本节课最大的困难。
其次，有的同学虽有远大的理想或职业规划，但一般是父母对他们的影响，如何从学生的兴趣和长处出发，让学生把自己的需要和社会的需要结合起来，使学生认识到理想的实现需要脚踏实地，一步一个脚印坚持下去，需要强大的意志力。
【教学目标】1．知识目标：了解要从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
知道青少年的主要任务是学习，明确自己的目标并为实现目标设立具体的规划。
2．能力目标：培养对明星的辨别能力，提高自我认识的能力。
3．情感、态度与价值观目标：正确认识自我，学习他人身上的优点树立良好的自我形象，确立个人的成长目标，养成自省、自立的良好行为习惯。
【教学重点难点】教学重难点：未来新规划【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：课前指导学生收集资料，课中引导学生进行资料交流、讲述法、小组探究合作法。
【教学过程】导入新课（设计理念：通过学生熟悉的话题——明星，激发学生学习的兴趣，认识自我形象的重要性，自然引入新课的主题）教师提问：你最喜欢的明星人物是谁？你为什么喜欢他？学生回答。
《第三课时 自我新形象》七年级思想品德上册教案
《第三课时自我新形象》七年级思想品德上册教案教学目标（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象（2）了解他人、社会对自我的期待（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标（4）培养收集和处理信息、辨别是非、合作探究的能力。
（5）进一步引导学生发展地看自己，树立不断完善自我的信心，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。
教学重点面对新期待教学难点我心中的理想形象：“我心中的偶像”教学过程学习新课一：我心中的理想形象活动一：这里星光灿烂（1）学生交流自己喜欢的明星人物的资料：彩页、宣传画主要作品背后的故事等、说出喜欢的原因（2）选出几个典型人物，分析、讨论那些适合自己学习，哪些只适合欣赏，哪些应拒绝接受。
（3）教师引导：引导学生认识到除影视明星外，其他各行各业都有明星。
喜欢明星是正常的心理现象。
但要学会理智对待明星。
（设计意图：新课程强调：培养学生收集和处理信息的能力，强调联系生活实际，注重开发和利用学生已有的生活经验，以提高社会适应能力。
此活动不仅使学生了解喜欢明星是正常的心理现象，明确对明星的喜欢是对新种潜在美好形象的转化；让学生进一步了解明星的成功和受人注目，不仅因为其美丽的外表，更因为他们有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格，而且进一步激发学生学习的积极性，并从中受到教育。
）活动二：三人行必有我师（1）讨论：明星的一切是否都值得学习吗？（2）听故事：《杨丽娟的追星故事》思考：这样追星值吗？追星应该追求明星身上的什么?（3）说说：我的新偶像应具备哪些特点。
（4）教师引导总结：“人无完人”偶像也不例外。
我们应善于从不同明星身上学习不同的优点，不断完善自我。
每个人都具有独特性，应避免盲目追星。
（设计意图：新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。
通过讨论、讲故事，交谈等活动，初步培养学生辨别思维的意识和能力。
2019-2020年七年级思品上册 《自我新形象》教案 新人教版
2019-2020年七年级思品上册《自我新形象》教案新人教版教学目标：知识目标：1、正确看待明星，帮助走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。
2、懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
3、要制定具体的目标，并努力去实施，这些都需要良好的生活和学习习惯。
能力目标：知道一分为二地、辨证的对待心中的偶像和自己，明确不仅要完善自己的外表，更要注重自己的内在修养。
情感态度与价值观：进一步引导学生用发展的眼观看待自己，树立不断完善自我的信心，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重点：塑造自我新形象。
难点我心中的理想形象。
教学过程：导入：看视频《刘翔xx新赛季的复出视频》问刘翔给人们怎样的形象？结：刘翔给人们留下顽强拼搏、永不言败、非常自信的形象。
，给了我们无限的斗志和强大的动力。
作为刚进入初中不久的中学生来说，我们又会在他人、社会面前展示一个怎样的新形象呢？这一节课，就让我们一起来探讨一下。
板书：自我新形象一、我心中的理想形象活动一、我的偶像我来说播放明星的图片问：（1）你最崇拜的偶像是谁？为什么？(2)你认为他的一切都值得我们学习吗，哪些值得学习？哪些值得欣赏？结：要正确的看待，要理智，不要盲目。
明星有着美丽的外表，高雅的情趣，大方的举止，而且一些人还有着高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格等等。
但是明星不是完人他们也有缺点，我们要从榜样的身上学习优点，从而不断完善自我。
（喜欢明星是正常的心理现象，是对心中潜在美好形象的转化，这说明了我们在追求理想的自我形象，对自己有了美好的期待。
）二、面对新期待----完善自我活动二、社会小调查进入初中后，他人、社会也对我们有了新的期待。
请小组代表展示你们调查汇总的结果1．家长对我的新期待：更懂事，学习更自觉，自立能力越来越强，将来能考上理想的大学。
２．老师对我的新期待：注意学习方法，抓好各科平衡，成为品学兼优的好学生，将来能够报效祖国。
３．同学对我的新期待：和睦相处，互尊互助，“友谊地久天长”４．朋友对我的新期待：诚实守信，心灵相通，“你是我雨后的彩虹，你是我诉说心语的港湾”５．邻居对我的新期待：更加互帮互助，互让互谅，和谐共处６．社会对我的期待：遵纪守法，遵守社会公德，认真履行义务，做负责人的好公民，将来为国家做出应有的贡献。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《自我新形象》教案4
《自我新形象》教案教学目标：在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。
教学重点：未来新规划。
教学难点：我心中的理想形象。
教学方法：以师生讨论为主，辅之以多种互动形式。
教学过程：一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。
看到话题，大家会想到一些明星。
二、新课活动一：畅说“星”像，你喜欢哪些明星？为什么喜欢？除了这些明星外你还喜欢那些人物？引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
活动二：如何崇拜偶像大屏幕展示《小方的烦恼》，故事说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。
为此，小方陷入了深深的苦闷中。
引导学生如何崇拜偶像。
活动三：明星有缺点吗？大屏幕展示：《赵薇身披日本国旗》学生看后回答你还知道明星的缺点？教师总结：“金无足赤，人无完人”。
明星偶像身上有很多的闪光点，我们应该学习；明星偶像身上同样也有缺点和不足，我们应该抛弃。
这就是人们常说的“取其精华，去其糟粕。
”活动四：面对新期待走进中学，对每一个人来说都是人生的又一起跑线。
伴随着“我长大了”的心声，父母、老师、同学对我们又有了更新更高的要求。
他们有哪些期待呢？学生写出并展示。
国家对我们又有哪些期待呢？展示大屏幕《未来十年最需要的十大职业》他人、社会、国家对我们有着那么多的期待，那么我们在选择自己的理想或人生目标时应考虑哪几个方面呢？（学生讨论、表态，教师点拨。
）学生讨论后教师总结。
下面就根据讨论的结果来畅想一下你的未来！活动五：畅想未来设想一下3年后、6年后、10年后你在干什么？学生闭目畅想后说出（播放音乐）活动六：未来新规划学生填写表格并展示活动七：榜样台多媒体展示《铁杵磨针》的故事场景。
《自我新形象》教学设计与反思
板书设计
我心中的理想形象→面对新期待→未来新规划
教学反思
1、本课以鲜活的具有时代气息的事例充实课堂，学生感觉亲切，积极地投入，课堂气氛活跃，参与度高。
2、学生从感动中国人物黄旭华默默无闻为祖国作为大事业的故事中树立起豪情壮志，慷慨激昂的表述，展现了青春期孩子的激情。
3、鉴于初中生易被感动，也易于改变的特点，本节课书写的计划能否真正的落到实处，确实没有良好的跟踪手段。感动容易，结合自身特点与社会需要书写计划难；计划制定容易，一而贯之的坚持难。
4、可以尝试让学生说一说成长为某位偶像身上具有的优势，欠缺的是什么（自身因素、社会因素），如果自己做到了他（她）的位置，如何将自身价值发挥到最大？由成长期待到角色责任的转变，即达成了本课的目标，而且避免了本节课模块化，浑然一体，节奏紧凑，效率提高。
活动三：
而美好的期待使我们提升生命价值的起点！
志坚者，立长志；智弱者，常立志。
写出你的梦想，为梦想努力吧！
1、完成教材P57活动框，引导学生用简练的文字订立具体的成长目标。（长远目标与短期目标结合）
2、将目标与本组同学交流，结合自身实际，制定执行监督措施，以卡片形式制作好，张贴于书桌左上角。
引导学生作出判断：那些是值得学习的，那些是不值得花费太多精力的。
引导学生学会一分为二地看待事物，从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。
活动二：
我的感动我学习
15分钟
幻灯片出示2014感动中国人物中国核潜艇之父——黄旭华
【简历】隐姓埋名30年的中国核潜艇之父
【获奖名片】誓言无声【颁奖词】时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
人教版七年级上册思想品德：2.5.3 自我新形象
每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。 我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职 业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个
人的成长目标。
不想当将军的士兵，不是好士兵。 ——拿破仑
板块三：未来新规划
未来畅想
根据自身情况和社会要求为自己设计一个理想形象。 具体内容包括:三年后、六年后、十年后，我可能 在什么地方？做什么工作？有什么样的成绩、能力、品 质。
邻居对我的期待：能考上一所重点大学。
社会对我的期待：有更高的技能为社会服务。
„„
未来十大热门职业
同声传译 3G工程师 网络媒体人才 环境工程师 精算师 报关员
物流师
系统集成工程师
中西医师/医药销售
注册会计师
合作探究
谈谈你喜欢的或将来想从事的职业？
你喜欢这个职业是因为什么？ 从事此职业需具备哪些素质？ 你知道社会对你所喜欢或想从事的职业的从业人员 有什么期待吗？
说出你的秘密： 你最喜欢的明星是谁？
你喜欢他（她）的理由是什么？
喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着 美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专 业技能、执著的工作热情和高尚的人格。
合作探究
是不是明星的所有行为都值得我们学习和模仿？你 认为怎样的比较合理？ 我们应该有怎样的明星观呢？
对现实，是有害无利的事情
C．偶像也有优点和缺点，我们应该学其优点 D．偶像往往带有很多光环，我们应理智对待，不能 盲目模仿
2、青少年时期的主要任务重在（ B ） A、培养能力 B、知识学习与品德培养 C、加强学习
D、锻炼身体
3、在《畅想我的未来》主题班会上，同学们都纷
纷发言。
张涛说：“我想成为一名娱乐节目的主持人，能
七年级思想品德(上)第五课 第三框 自我新形象_ _
七年级思想品德(上)第五课第三框自我新形象_ _第五课第三框自我新形象第一课时一、链接新课标本框内容是依据新课标“成长中的我”中“认识自我”部分“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”的要求编写的。
二、教学目标[知识目标] 正确看待“明星”，确立清晰的自我形象，了解他人、社会对自我的期待。
懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
[能力目标] 初步具有辩证思维的能力，能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。
[情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。
三、教学重点和难点怎样树立理想的形象、看待他人对我的新期待，从个人特点、社会需要出发，树立自我新形象，这既是教学重点又是教学难点。
三、教法及教具教法：案例教学法、讨论法。
教具：漫画。
四、整体板书设计(见教学过程)五、课时 1课时。
六、具体教学过程课前布置结合KP55、KP56的一些要求，完成下面两个任务(有的可在小组内分工负责，上课时先在小组内交流，再选代表全班交流)。
1．以小组为单位分别访问父母、老师、同学、朋友、邻居、干部、企业家、警察，了解他们对“我”有怎样的新期待。
2．你最希望自己将来从事什么职业?通过多种途径(包括访问、上网查资料等)了解这个职业的情况，说出喜欢这一职业的原因，并评选出来来十年最具潜力的十大职业。
导入新课(约4～5分钟)教师：谁喜欢歌星孙楠？然后教师问：“请喜欢孙楠的同学说说，你为什么喜欢他?”(同学的回答有：“因为他歌唱得好”、“多次获得音乐大奖”、“打扮很酷”等。
) 教师：的确，孙楠在音乐上有较深的造诣，演唱风格独特，动人心弦，深得观众喜爱，是一个实力派歌手，同学们当中也有许多他的崇拜者。
但他一次在家举办生日派对，连续好几天，把音响的音量开得很大，影响了邻居的休息，小区保安上门劝说，他不予理睬；连民警上门也被挡了回来，大摆明星派头。
请你评价一下孙楠这种行为。
人教版政治七年级上册集体备课：5.3自我新形象教案
七年级上册学科：思想品德科著作人：石珺审稿人：项目设计内容备注课题七年级上册第五课第三框自我新形象教学目标知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。
能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。
情感目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。
重点对未来的新规划难点我心中的理想形象教学手段方法学生自学、小组交流、合作探究、讨论法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课播放《真心英雄》学生可以跟着一起唱调节紧张的气氛，可以轻松、自然引入本课内容。
一、我心中的理想形象活动一：自主阅读教材P54-55页内容，完成下列学习任务：你喜欢的明星人物是谁？说说为什么喜欢他们?活动二：展示一系列伟人明星图片活动三：说说自己的偶像：思考：如何正确认识追星的现象明确：①喜欢明星是很正常的心理现象。
②“金无赤足，人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
③不疯狂追星，不滥花时间、精力、金钱在追星上。
明星不是你自己，不要成为你的全部，不在追星中失去自我。
学生思考讨论，并回答学生看图片认识他们，并谈谈感想让学生用特殊的方式道明他们心中的偶像，喜欢他（她）的原因是什么?学生讨论思考并回答引导学生说出自己的偶像以及崇拜他的原因以欢快的气氛来让学生说出心中最喜欢的偶像人物。
二、面对新期待活动四：你的父母、老师、同学对你有什么样的希望和期待呢？活动五：每个人都期待自己有美好的未来，你对自己对有什么期待呢？你最想从事的职业是什么？思考问题：怎样确立个人的成长目标？明确：1.了解自己的个性特点与潜能。
2.了解家人和社会对各种职业的角色期待。
3.从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
学生完成：父母对我的新期待：老师对我的新期待：同学对我的新期待：朋友对我的新期待：邻居对我的新期待：社会对我的新期待：学生分组讨论：它在目前社会中的作用：从事该职业须具备的个人素质：社会对从事该职业人员的期待：该职业在未来的发展前景：学生根据自己的实际情况思考后写在草稿纸上通过这些活动可以使学生明白确定人生目标不能太随意，需要从自身实际和国家、社会需要出发。
七年级政治上册 第五课 第三框 自我新形象教案2 新人教版
《自我新形象》教学目标：一、知识目标：1懂得树立自我新形象要以客观地认识｀评价自己的优缺点为基础。
2.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
3.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
二、能力目标：1.初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
2.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
三、情感态度与价值观目标：1.在分析自己的现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
2.善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
教学重点和难点：一、重点：对未来的新规划。
通过“我心中的理想形象”和“面对新期待”的铺垫，引导学生根据自己的实际，结合他人、集体和社会的期待，对自己在三年后、六年后和十五年后从事什么职业以及这个职业需要具备什么素质和能力展开想象，选取学生感兴趣或有代表性的几种职业进行讨论，引导学生立足现实，从一点一滴做起，为成为自己期待的人准备条件，完善自己。
二、难点：我心中的理想形象。
“追星”现象普遍地存在于中学生中间，首先要引导学生说出自己崇拜的偶像及崇拜的原因，老师可适时地进行分类；在“追星”现象的讨论上，需要充分尊重学生内心的真实想法，着重引导学生做出判断：哪些人的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花费太多精力；在对偶像或榜样的认识上，应注意引导学生认识到“人无完人”，引导学生用一分为二的观点看待问题，使之认识到应取人之长补己之短。
教学过程：讨论导入：你的偶像是谁？你为什么崇拜他？引导学生说出自己的偶像以及崇拜他的原因。
活动一：讨论：是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点？他们的哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？为什么？在上一环节学生说出自己的偶像的同时，教师有意识分门别类地将学生列举的偶像写在黑板上，然后，引导学生按职业、工作性质及工作内容等分类。
之后，引导学生就这些讨论题发言。
自我新形象听课记录
《自我新形象》听课记录听课教师：张国顺（一）导入复习上节课的内容，主要以问题形式出现，学生齐声朗读为主。
认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
复习导入，巩固上节课所学的知识点，同时把上节课的内容与本节课的内容紧密联系起来。
课前完成预习卷，培养学生自主学习的能力（二）教学过程1.名人大竞猜播放各种行业的名人图片让学生竞猜引出学生的榜样或者偶像是谁？你觉得他有哪些方面值得你学习通过名人竞猜，吸引学生兴趣，引出书本知识点，利于学生集中注意力怎样认识追星现象？说一说：面对新期待，让学生填写书本练习方框，填写后让学生起来作答10年后的我：(1)你希望将来自己从事什么职业？(2)社会上对从事这种职业的人有何要求？引导学生在答题的过程中既要有自身的体会又要有课本的知识点，较好。
老师投影未来十年最具潜力的职业2.通过前面的学习，我们应该怎样确立自己的成才目标？引导学生看书找出答案并画起来通过这一环节，使学生了解到社会的需求，告诫学生努力学习强调学生笔记，有利于落实书本知识点3.未来新规划新生活从选定方向开始4.青少年时期的主要任务是什么？（P57）5.课堂小结以问题的形式总结课堂能进一步帮助学生理清本节课所需掌握的知识点，有助于学生加深印象。
优点：逻辑紧密，环环相扣，主要以问题的形式引导教学，情境教学法和启发式教学法相结合，学生积极性大，师生的互动较多，课前复习及课后小结，保证了课堂的完整。
建议：知识点过度不够自然，衔接有点生硬，应做好充分的备课准备《自我新形象》听课评价通过听课，教师在课上的引导和学生的参与，我得到的启发很多，受益匪浅。
首先，由于上课前准备不是十分充足，所以导致上课时欠缺自信，讲课显得比较保守；其次，语速变化不够强烈，激情不足，语言缺乏感染力；再次，学生回答问题后给予学生的鼓励不够，对学生的启发调动不够。
另外，讲课期间环节过渡不够自然灵活，过于古板生涩。
最后，我认为学生在课前预习方面做得比较好，课堂表现也不错，能跟随老师的思路，只是某些环节发言不够积极，但作为老师这时我就显得经验不足，没有及时引导学生讨论，启发开阔学生的思路。
初中思想品德优秀听课评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除初中思想品德优秀听课评语篇一：思品听课记录：自我新形象1篇二：20XX年市初中思品优质课评比点评20XX年市初中思品优质课评比点评受杨志敏老师指派和本次优质课评比八年级评委组委托，对本次八年级参赛情况进行点评，下面我主要从三个方面谈点自己的看法：一、值得肯定的三个共同特点1、注重学情研究，落实主体参与。
表现在教师引入一些贴近学生的鲜活素材，提出贴近学生的有效问题，开展了贴近学生的有效活动等。
大部分课的学生课堂参与度比较高。
2、注重资源开发，落实开放教学。
本次评比的一个重要导向是“开放”，教师都重视课程资源的开放，既有学生生活素材，又有时事热点材料，既有文字材料，又有视频、漫画等材料。
3、注重活动开展，落实情感、态度、价值观目标。
通过开展以学生为本、有价值的课堂活动，如通过角色扮演、情境探究、视频观看等，让学生在活动中体验，在体验中感悟。
二、值得商榷的三个问题1、三维目标的统整问题。
从本次听课来看，一些教师没有很好处理知识与情感、态度、价值观目标的关系，出现了顾此失彼的现象。
有的老师重视了情感、态度、价值观目标的落实，却忽视了教材理论知识的教学，忽视了课程标准的落实；有的老师注重了教材知识的教学，但情感、态度、价值观目标落实不够到位。
2、教材资源的利用问题。
教材是主要的课程资源，是复习考试的重要依据，是知识的落脚处。
教材上有经典的事例、有效的设问和活动，利用的好可以减轻学生的负担，提升学生的自主学习能力，提高教学效率，而且对学生今后的高中学习会有积极的作用。
从本次听课情况来看，很多课题教材成了摆设，这是否走向了另一个极端？篇三：思品课优质课大赛专家点评???江苏省思品课优质课大赛专家点评?20XX-9-17浏览(270)【大中小】?著名特级教师、享受国务院津贴、原盐城科学院院长吴兆虎老师进行点评各位老师:上午好!这次参加江苏省中学优质课竞赛活动,我一直非常兴奋。
兴奋之一，本次江苏省初中优课竞赛的各位老师教学观念新，课堂教学改革力度大，教学设计层次高。
初中思想政治听课记录及评课
初中思想政治听课记录及评课课题:日新又新我常新地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-73887-1-1.html）自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
人教部编版七年级初一思品上册 第3课时 自我新形象
13
活动四：见仁见智
同学们的想法很多，我们来看这样一位感动中国人物，看他是 如何作出选择的。播放视频“2007年感动中国人物”—— 闵恩泽.
闵恩泽2007年国家科学技术大奖获得者 男,84岁，石油化工催化剂专家,1994年当选中国工程院院士,我 国炼油催化应用科学奠基人.2008年1月,经国务院批准,他成为2007年 度国家最高科学技术奖两位获奖人之一. 闵恩泽1955年在美国学成后冲破重重阻碍回国.60年代在极端艰 苦的条件下,为中国自主开发了微球硅铝裂化催化剂,打破了国外技 术封锁,满足了国家的急需,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基 础.70年代,在特殊的政治条件下,他没有忘记科研工作,领导了多种催 化剂等的研制和开发,也均投入生产和应用,使我国炼油催化剂迎头 赶上世界先进水平,实现了我国炼油催化剂跨越式发展. 1980年以后,他指导开展己内酰胺磁稳定床加氢研究,使我国裂 化催化剂生产达到世界先进水平,满足了我国炼油工业的发展和油品 升级换代的需要.
9/14/2019
14
闵恩泽院士是德高望重的著名专家,为我国 石油化工工业培养了大批科技人才,凝聚了产学 研相结合的科技创新团队,近年来,他进入绿色化 学的研究领域,把催化剂科学技术扩展到了应用 于生物质资源的加工利用.2001年起,他指导的生 物柴油生产和应用的研究己经取得长足进展.
从60年代,闵恩泽己经多种疾病缠身,并被发现 有肺癌,切除两片肺叶和一根助骨.但是他没有放 弃中国的石油催化事业,一直坚持工作并不断取 得突破进展,至今仍工作在科研第一线.
我们对自己的期望与他人、社会对我们寄有的期望 是否符合呢?为了更好地更新和完善自己,我们又应 该有怎样的打算和规划呢?这就是这一节课我们学 习和讨论的内容。
9/14/2019
人教版七年级《思想品德》《自我新形象》说课
人教版七年级《思想品德》《自我新形象》说课一、说教材我的说课课案是人教版七年级《思想品德》第二单元“认识自我”第五课“自我新期待”的第三框内容《自我新形象》1．本课在教材中的地位初中学生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题。
因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课在前两框正确认识自己基础上，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点，是核心内容，是对学生进行社会主义理想教育的前期教育，也是为了让学生从一进入初中就能有一个新阶段生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。
2．本课教学目标帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象，在客观认识自己、了解自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
3．本课的教学重点和教学难点：本课教学重点是第三目：“未来新规划”。
引导学生根据自身要求及他人、国家、社会对自己的要求来确立努力的人生方向，对自己提出新的期待，将完善自己落实在行动上。
本课教学难点是第一目：“我心中的理想形象”，怎样的形象才是心中理想的形象，学生在认识上存在误区，缺乏冷静的分析和正确的价值判断。
二、说教法和学法1．教学方法引导学生通过讨论等形式进行自主探究学习，在参与、合作中领悟重点，突破难点。
由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷，所以要多给学生时间用于回忆，反思自身情况，让学生从亲身经历中提高认识，在审视自身中不断建构对自己的新认识。
教学中特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向我们敞开，这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识与评价，并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。
2．学法指导（学生活动）自主探究，积极参与活动，充分发表自己的看法。
在老师的引导下，澄清一些误区，激发自己对美好理想的追求，顺利得到正确的认识与评价，最后根据自身与社会实际作出人生规划，以积极的心态面对新阶段的生活。
《做更好的自己听课记录
《<做更好的自己>听课记录》一、基本信息授课教师：授课班级：七年级X班授课时间：2024年X月X日授课内容：统编版七年级道德与法治《做更好的自己》二、教学过程（一）导入（5分钟）教师通过多媒体展示了一段“破茧成蝶”的视频，画面中一只丑陋的毛毛虫在茧中奋力挣扎，历经艰难，最终破茧而出，变成了一只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
视频播放结束后，教师提问学生：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？”学生们纷纷表达了对蝴蝶蜕变过程的惊叹和敬佩。
教师接着引导：“其实，我们每个人的成长就像这只毛毛虫变成蝴蝶一样，都有一个不断努力、追求更好的自己的过程。
今天，就让我们一起探讨如何做更好的自己。
”这样的导入方式，利用生动形象的视频引发学生的情感共鸣，巧妙地引出了本节课的主题，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为课堂教学营造了积极向上的氛围。
（二）接纳与欣赏自己（10分钟）教师在黑板上画出一个大大的圆，然后让学生们闭上眼睛，想象自己站在一面镜子前，仔细观察自己的外貌、性格、优点和不足，并在心中默默地描述自己。
接着，教师让学生睁开眼睛，将自己想到的内容写在纸上，然后与小组内的同学分享。
在小组分享过程中，教师巡视各小组，倾听学生的发言，并适时引导学生要接纳自己的全部，包括不完美的地方。
教师选取了几位同学的分享进行全班交流，有的同学提到自己虽然外貌普通，但性格开朗，善于与人沟通；有的同学则表示自己在学习上有困难，但在绘画方面很有天赋。
教师对同学们的分享给予肯定和鼓励，并进一步引导学生思考：“我们为什么要接纳自己？怎样才能做到接纳自己呢？”学生们结合自己的分享和思考，回答说接纳自己是自信的表现，只有接纳自己，才能更好地发展自己。
教师总结归纳了接纳自己的方法，如接纳自己的身材、相貌，接纳自己的性格、气质，接纳自己的过去和现在等，同时强调要以乐观的心态、勇气和智慧去接纳自己，培养学生的自我认知能力和积极的自我意识。
在欣赏自己方面，教师通过展示一些名人自我欣赏、发挥优势取得成功的案例，如周杰伦坚持自己的音乐风格，最终成为华语乐坛的巨星，引导学生明白欣赏自己的重要性和方法，即欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献，让学生学会发现自己的闪光点，增强自信心，为做更好的自己奠定心理基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过名人竞猜，吸引学生兴趣，引出书本知识点，利于学生集中注意力
引导学生在答题的过程中既要有自身的体会又要有课本的知识点，较好。
通过这一环节，使学生了解到社会的需求，告诫学生努力学习
强调学生笔记，有利于落实书本知识点
以问题的形式总结课堂能进一步帮助学生理清本节课所需掌握的知识点，有助于学生加深印象。
评语
优点：逻辑紧密，环环相扣，主要以问题的形式引导教学，情境教学法和启发式教学法相结合，学生积极性大，师生的互动较多，课前复习及课后小结，保证了课堂的完整。
建议：知识点过度不够自然，衔接有点生硬，应做好充分的备课准备
2.社会上对从事这种职业的人有何要求
老师投影未来十年最具潜力的职业
2.通过前面的学习，我们应该怎样确立自己的成才目标
引导学生看书找出答案并画起来
3.未来新规划
新生活从选定方向开始
4.青少年时期的主要任务是什么（P57）
5.课堂小结
复习导入，巩固上节课所学的知识点，同时把上节课的内容与本节课的内容紧密联系起来。
科目：政治
班级：初一级（1）班
时间：2010年10月13日（星期三）第6节
课题：自我新形象
第1课时
课型：授新课
执教者：
本校（√） 课（ ）
示范性公开课（ ）
汇报性公开课（ ）
随堂课（√）
课堂教学记录
课堂随笔
?
自我新形象
（一）导入
复习上节课的内容，主要以问题形式出现，学生齐声朗读为主。
认识自己，发掘自己的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
（二）教学过程
1.名人大竞猜
播放各种行业的名人图片让学生竞猜
引出学生的榜样或者偶像是谁你觉得他有哪些方面值得你学习
怎样认识追星现象
说一说：面对新期待，让学生填写书本练习方框，填写后让学生起来作答
10年后的我：1.你希望将来自己从事什么职业